岭南一年级美术教案：快乐的小鸟.docx

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1、 岭南一年级美术教案：快乐的小鸟_美术一年级教案 1、动物们是得意的，宝贵的，而且它们永久是属于大自然的。通过“小鸟的家”这课，引导学生珍惜环境，关爱大自然，从小要有环保的意识。 2、在孩子们的心里，动物是得意的，而且和它们可以公平沟通并且成为好朋友。那么孩子们对动物的情感表现，这就是平常大人们对孩子们各种态度的表现。让孩子们从小就要感觉到身边处处布满着友善和爱，这样，才能促进他们的身心安康。 教学目标 ：1、在制作“小鸟的家”，绘制爱鸟、护鸟标志的艺术活动中，让学生自由选择工具、材料，布满感情地进展艺术表现，进展学生的想象力和制造力量。 2、引发学生对动物的爱心和对自然环境的关注。 教学预备

2、：教师：多媒体课件、鸟窝范作、盒子、白纸等。 学生：彩笔、彩纸、剪刀、双面胶等。 教学过程： 一、师生问好。 二、情境激情，引导省思 1、师：小朋友们听，是谁来了?树林里各种小鸟欢快的叫声 音乐：欢快颂 学生跟唱，律动。 2、师：嘘!这是什么声音?由远而近的铲车声、锯子的锯树声，大树倒下的轰隆声巨大的狂风暴雨声一切静下来，几声凄凉的鸟叫声 3、师：你知道发生了什么事吗? 生： 4、师：我们来看看，究竟发生了什么?播放真实的录象：茂盛的森林，乱砍、乱伐树木的情景，北风呼呼，几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身颤抖 5、师：看到这些，你想替大树和小鸟对人类说些什么呢? 生： 三、学习儿歌，指导构思

3、1、师：小朋友们讲得真好!就象这首儿歌里说的，树林是小鸟的家，出示儿歌家 请大家一起跟我来朗读一遍。指导学生朗读 2、师：现在小鸟没有家了，多可怜呀!你们怎样帮帮它呢?画面：几只可怜的小鸟躲在一个树桩边在浑身颤抖 生：种树、做鸟窝 3、师：其实在我们的校园里，就有许很多多的树，你们情愿邀请小鸟们到我们校园里来安家，与我们做伴吗?出示校园图片 不过要给小鸟安家，光有树可不行，还要有什么? 生：鸟窝。 师：你觉得可以用什么来做鸟窝? 生： 师：出示范作看，教师手里的这个鸟窝是用什么做的? 我们在纸盒上翻开门和窗就能做鸟窝了，不仅将要废弃的物品利用了起来，而且还给了小鸟一个暖和的家，真是一举两得!不

4、过要吸引小鸟来，就要把纸盒房子装饰得怎样? 生：美丽! 师：你有哪些方法来进展装饰? 生：彩笔画，彩纸贴 4、师：小朋友们的办法真不错，可是光光我们爱惜小鸟可不行，我们要号召全部的人都来爱鸟、护鸟。看，一(1)班的小朋友想出了好方法，设计了一些爱鸟、护鸟的标志。出示标志 师：这些标志都有些什么外形的? 师：标志上有些什么? 生：字、拼音、画。 师：你想在标志上写些什么?画些什么? 师：由于我们还没有学汉字，我们可以写拼音，还可以画上一些与小鸟有关的画。标志要尽可能大、颜色艳丽、醒目一些，这样才能吸引人。 四、小组合作，创作活动 师：现在我们能为小鸟做两件事，做鸟窝和标志。请一小组的同学商议一下

5、，你们是做鸟窝，还是标志，请组长到前面来拿相应的材料。 生：商议、制作。 音乐：苗岭的早晨 五、布置拓展，情感延长 师：小朋友们做好了吗，举起来给大家看看，现在我们到校园里去，把鸟窝和标志安置、悬挂起来好吗? 生：一起出教室，布置鸟窝、标志。日后跟踪、护理。 岭南一年级美术教案：七彩虹 七彩虹 教学目标 1、了解彩虹的外形、颜色七彩虹及其形成原理。 2、学习用线条表现彩虹。七彩虹在观赏、尝试、嬉戏体验活动中，熟悉彩虹的外形和颜色，积极参加创作活动。 3、感受漂亮的彩虹；对彩虹的外形形成原理感兴趣、能与小朋友共享创作七彩虹的乐趣。 教学重点 围绕主题进展简洁的颜色想像创作七彩虹。 教学难点 运用

6、颜色，画出彩虹和心听彩虹的故事。 课时：1课时 教学过程 一、观看与发觉（照片） 1、观看彩虹的外形与颜色：你知道这是什么吗？七彩虹你能说一说彩虹有哪些颜色吗？ 2、发觉彩虹的形成及颜色的排列规律：你知道它是怎样形成的吗？这些颜色的排列有规律吗？ 二、观赏与评述 1、感觉要素的描述：七彩虹这一幅画有哪些颜色？这些颜色中哪些是主要的颜色？这一幅画有哪些线条？这些线条有没有清晰地画出来？ 2、形式的描述与分析：这一幅画中有些什么外形？这些外形是怎样排列的？ 3、美感与价值推断：你看这一幅画时有什么感受？画；三、想像与创作；1、构思：如何创作？；2、创作：画出心中的彩虹故事；四、观赏与评价；1、集体

7、观赏：我能大胆介绍自己的想法与创意；我能观赏与敬重别人的想与制造；2、说一说：心中的彩虹故事；3、自评（要点）：；我（知道/不知道）彩虹是怎样形成的七彩虹？；我能画出（）种颜色的彩虹；我（可以/不行以）画出心中的彩虹故 - 3、美感与价值推断：你看这一幅画时有什么感受？画家是怎样画彩虹的？这幅画和照片相比有什么不同？你觉得这一幅画画得好不好？好，为什么？不好，为什么？ 三、想像与创作 1、构思：如何创作？ 2、创作：画出心中的彩虹故事。 四、观赏与评价 1、集体观赏：我能大胆介绍自己的想法与创意。 我能观赏与敬重别人的想与制造。 2、说一说：心中的彩虹故事。 3、自评（要点）： 我（知道/不知

8、道）彩虹是怎样形成的七彩虹？ 我能画出（ ）种颜色的彩虹。 我（可以/不行以）画出心中的彩虹故事。 我（喜爱/不喜爱）和小朋友共享创作欢乐。 我（可以/不行以）说出心中的彩虹故事。 教学反思： 岭南一年级美术教案：五彩的泡泡 五彩的泡泡 教学目标： 1、培育幼儿学习运用不同材料的技能。 2、充分发挥幼儿的制造力、想象力以及构图力量。 教学重难点： 学生依据泡泡的形与色进展想象，创作出一幅好玩的作品。 课前预备： 三种颜色的肥皂水、吸管、三个小瓶、彩笔、画纸每人一份 课时：1课时 教学过程： 一、导入课题，引起兴趣 1、教师吹泡泡，引起学生的留意。教师边吹边提问:“小朋友，教师在干什么?”(吹泡

9、泡)“泡泡是什么外形的”“(圆形)”“泡泡美不美?”“这么美的泡泡一会儿就碎了，我们怎样把它留住呢?”请学生来想方法(拍照、用笔画、录相?) 二、引导学生学习泡泡画的制作方法 (1)“小朋友想的方法都特别好，教师也有个方法把泡泡留住，你们看”，教师拿出白纸，平放在桌面上，吹泡泡并把它轻轻地落在白纸上，纸上消失一个又大又圆的圆形痕迹。请学生看看这个泡泡像什么(苹果、太阳)。教师再在圆形上添画几笔使它变成苹果或是太阳的样子。 (2)师:“苹果、太阳是圆形的，生活中还有哪些东西是圆形的呢?”(皮球、花、糖葫芦、轮子、钟表?) (3)交待作画要求 三、学生练习： 师:“小朋友说得真好，今日咱们来用泡泡

10、作一幅画，作画之前要先想想你们的泡泡要变成什么，然后再用吸管蘸上彩色的肥皂水，轻轻吹起泡泡之后，慢 慢地落在你的作业纸上，待画面略微干后，再用彩笔添画，你需要什么画就把泡泡落在适宜的位置上，这样的画才美。” 四、学生开头作画，教师指导留意画面要洁净，学生蘸肥皂水不宜过多。 五、展现学生作品，请学生自评、互评，说说哪些作品美，构图奇妙。 六、教师总结评价，表扬作业仔细、洁净的学生。 岭南小学一年级美术教案：大鱼和小鱼 大鱼和小鱼 教学目标 1、知道大小比照、疏密比照的绘画表现方法，大鱼和小鱼并懂得运用。 2、能与小朋友一起画鱼。 3、能与小朋友一起进展以鱼为主题大鱼和小鱼的纸造型嬉戏。 教学重点

11、 以大小鱼的造型与画面构成嬉戏，大鱼和小鱼激发小朋友的表现兴趣。 教学难点 学习画、摆、剪的根本方法。 课时：1课时 教学过程 一、创设情境： 1、在学生刚进入教室时开头播放海底总发动。 2、说一说：刚刚看到了哪些鱼，是什么样的，并让学生用动作表现。 二、让学生介绍自己所知道的大鱼和小鱼，同时教师在黑板上用简笔画画出鱼。在画时留意构图。大鱼和小鱼启发学生留意鱼的画法。 三、与学生沟通各种以鱼为题材的经典作品。 四、布置活动要求：发挥想象，自由地画出自己喜爱的鱼，也可以直接在纸上前进出鱼的外形，为它画上花纹，穿上美丽的“外衣”。 五、教师在黑板上勾画出或分组直接在卷纸上作画，大鱼和小鱼同时播放背景音乐。 六、组织美化大海的活动：组织参与学生为自己创作的大画添加中鱼和水草等物。 教学反思： 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“岭南一年级美术教案：欢乐的小鸟”一文，盼望“岭南一年级美术教案：欢乐的小鸟”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的美术一年级教案专题！