工程学院学生综合素质测评办法.docx

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1、 工程学院学生综合素质测评办法 工程学院学生综合素养测评方法 第一章 总则 第一条 为全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美全面进展，鼓励学生奋勉向上、不断进取，成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的合格人才，依据江苏城市职业学院学生综合素养测评方法，结合本系实际，制定本方法。 其次条 综合素养测评的内容包括学生的德育素养和学业成绩两大方面。综合素养测评的成绩是考评学生的主要依据，由德育素养和学业成绩两大局部组成。 第三条 综合素养测评的成绩的分数构成：德育素养100分，学业成绩100分，分别按30%、70%的比例折算，相加之和即为学年综合素养测评成绩。 第四条 综合素养测评坚持科学性、可

2、行性、合理性和实事求是的原则进展，并且其测评结果作为评定各类奖学金，评比“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”等先进个人的主要依据。 其次章 德育素养测评 第五条 德育素养评分由根本分、嘉奖分、惩罚分构成，共计100分。其中德育素养根本分和嘉奖分之和不超过100分，超过按100分计。 第六条 德育素养根本分：学生德育表现的根本分为60分。获得德育素养根本分的要求为： (一)喜爱祖国，坚持四项根本原则，遵纪守法; (二)勤奋学习，学期内无旷课、迟到、早退现象; (三)诚恳守信，自尊自爱自省自律，严于律己; (四)团结友爱，关怀集体热心公益，身心安康。 第七条 德育素养嘉奖分：包含参加其次

3、课堂活动类、力量展现类、学术讨论类、技能竞赛类、创业创新类、社会实践类、宿舍表现类、团体活动类及特别奉献类等共8类嘉奖分，合计不超过40分，超过按40分计。 (一)参加其次课堂活动类 参加学校、学院组织的各类讲座及评比、竞赛等其次课堂活动的，按参加活动每次计0.5分，总分值不超过15分。 (二)力量展现类 主要为参加各类演讲竞赛、辩论赛、文艺汇演、体育竞赛、书画摄影竞赛、征文大赛等各类文体活动和竞赛。竞赛中设置名次的，第一名为一等奖，其次名为二等奖，第三名为三等奖，其他名次为优秀奖。其它奖项赐予酌情处理。 1、学院级别竞赛中获一等奖的加3分，二等奖加2分，三等奖加1分，优秀奖加0.5分; 2、

4、学校级别竞赛中获一等奖的加4分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀奖加1分，入围奖加0.5分; 3、系统内竞赛中获一等奖的加7分，二等奖加5分，三等奖加4分，优秀奖加2分，入围奖加1分。 4、省级竞赛中获一等奖的加10分，二等奖加8分，三等奖加6分，优秀奖加4分，入围奖加3分; 5、国家级竞赛中获一等奖的加15分，二等奖加10分，三等奖加8分，优秀奖加6分，入围奖加5分; 6、同一学年中参与同一工程竞赛按最高级别计算得分，不累加; 7、体育竞赛中破校、省以上纪录者在以上加分的根底上分别加4分、10分。 (三)学术讨论类 参与科研成果竞赛和发表各类文章 ，以证书或文件为依据。 1、参与科技成果竞赛

5、，获校级嘉奖加8分，获省级嘉奖加15分，国家级嘉奖加20分; 2、在正式刊物上发表论文，省级刊物每篇加6分，国家级刊物每篇加10分; 3、虽未获奖或发表著作、论文，但有创造制造的，由指导教师认定，一次性加1-5分; 4、在学校官网的二级学院传真局部发表一篇宣传稿加0.2分，共计不得超过2分。 (四)技能竞赛、创业创新类 1、各类证书 (1)非英语类专业专科学生参与全国大学英语四级考试得分425以上者，加4分，非英语专业本科学生参与全国大学英语六级考试得分425以上者，加6分;每学年只能加一次，不重复加分。 (2)非计算机类专业通过全国、江苏省计算机二级等级考试加4分; (3)取得毕业所需的技能

6、证书、职业资格证书之外，获得国家认可的各级各类技能证书、职业资格证书，每证加4分。 2、各类专业技能竞赛 (1)学院级别竞赛中获一等奖的加5分，二等奖加3分，三等奖加2分，优秀奖加1分; (2)学校级别竞赛中获一等奖的加8分，二等奖加5分，三等奖加3分，优秀奖加2分，入围奖加1分; (3)省级竞赛中获一等奖的加15分，二等奖加12分，三等奖加8分，优秀奖加6分，入围奖加4分; (4)国家级竞赛中获一等奖的加20分，二等奖加15分，三等奖加12分，优秀奖加8分，入围奖加6分; (5)同一学年中参与同一类型竞赛按最高分值工程加分，不累加; (6)同一工程同时获得个人与团体奖项者，只取其中最高一项。

7、 3、创业创新类 (1)参与大学生挑战杯、大学生创意大赛、创业大赛、职业生涯规划大赛等，其嘉奖分值参照文体竞赛加分执行; (2)参与大学生创新实践训练工程，工程主持人加4分，其他成员加2分。 (五)社会实践类 1、学生干部及社团工作 主要学生干部每年6月进展述职并提交述职报告，考评合格者赐予加分(任职必需在1学期以上，兼任数职者取最高一项)。 学校、学院学生会主席、学院团总支副书记加10分，学校、学院学生会副主席、院社团联合会副主席加8分，学校或学院学生会部长、学院团总支委员、社团会长、班长及团支部书记加6分，学校或学院学生会副部长、社团副会长加4分，班委加3分。 2、社会实践活动 (1)获得

8、省级优秀团队者，团队成员每人加6分;获得省级先进个人加8分;获校级优秀团队者，团队成员每人加4分，获得校级先进个人加5分;获学院优秀团队，团队成员每人加2分，获得学院级先进个人加3分。优秀团队与先进个人均获得者，只取其中最高一项。 (2)参与暑期社会实践，所撰写的调研报告被评为省级优秀调查报告加8分，被评为校级优秀调查报告加5分，被评为学院优秀调查报告加3分。同一工程获得多级表彰的，按最高级别计算。 社会实践活动不累计加分，只取其中最高一项。 3、志愿效劳 志愿担当学校、学院大型活动效劳工(如迎新、运动会、聘请会、留交会等)，每次计0.2分，共计不得超过2分。 (六)宿舍表现加分 在院组织的宿

9、舍检查评比中，两次及以上被评为文明宿舍者，宿舍成员加2分。学院组织的宿舍检查评比中，学期末被评为卫生宿舍(或文明宿舍)，宿舍成员加2分，若两学期均被评为文明宿舍，可累计加分。犹如时获得校级和学院级荣誉，就高加分。 (七)集体活动 以班、学院或学校为单位参加的工程，如歌咏竞赛等各类活动和竞赛，如参与专业技能竞赛，如有个人工程已加分的不重复加分。获得省、校优秀班集体，省校优秀团支部按同级别一等奖加分。 1、获得学院级一等奖的加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.6分，优秀奖加0.5分; 2、获得学校级一等奖的加2分，二等奖加1.6分，三等奖加1.2分，优秀奖加1分，参加者加0.5分; 3、获得省级

10、一等奖的加3分，二等奖加2.4分，三等奖加1.8分，优秀奖加1.5分，入围者加1分; 4、同一学年同一类工程获得多个奖项的按最高级别计算得分，不累加。 (八)其他对社会、学校做出特别奉献的团体或个人，由学院测评工作小组讨论认定加分标准。 第八条 德育素养惩罚分 1、有欠费现象且未办理任何手续者，扣 5分; 2、对早熬炼态度消极，旷操一次扣0.5分，依次累加; 3、本年度受到通报批判者扣5分，受到各种违纪处分最高扣20分且不能参与本年度任何级别和类型的评优、评奖; 3、旷课每课时扣1分，夜不归宿每次扣5分，依次累加; 4、在学校、学院组织的宿舍检查评比中，学期末被评为不合格者，或被学工处通报为较

11、差宿舍，宿舍成员扣1分。若两学期被评为不合格者，累计扣分。 第三章 学业成绩测评 第九条 学业成绩分数按各科成绩的加权平均分计算，总分100分。考察科目折算成百分制进展计算。五级制折算方法：优秀为95分，良好为85分，中等为75分，及格为60分，不及格为50分;二级制折算方法：合格为80分，不合格为50分。全部参与补考的学生成绩及格(合格)者为60分;不及格(不合格)者按补考实际成绩算。 第十条 开设体育课的年级，按根底课、专业课占90%，体育占10%计算。课程不及格者(除公共选修课外)不能参与本年度的任何级别和类型的评优、评奖。 第四章 组织领导和工作程序 第十一条 学院成立测评工作小组，由

12、学院领导、辅导员、班主任和教师代表组成，负责测评工作的指导和监视。 第十二条 综合素养测评以学年为单位，每年9月测评。综合素养测评的成绩由各教学班供应，辅导员、班主任审核，学院测评工作小组审定，按规定报学工处备案。 第五章 附则 第十三条 本方法适用于全部本系正式注册的学生。 第十四条 本方法自公布之日起实施，由建筑工程学院负责解释。 第十五条 新增加分类别名目：1、军训期间获得“军训优秀学员”、“优秀标兵”等称号者根据学校级别优秀奖加1分评定。2、获得“优秀团干部”、“优秀团员”、校级社团任一协会“优秀干事”等荣誉称号者不加分。3、获得“优秀信息员”称号的学生根据学校级别优秀奖加1分评定。4

13、、关于学校国旗班成员加分标准如下：国旗班班长素养分以校级社团会长加分，全部成员以校级社团副部长加分。5、学生参与新生文化艺术节舞蹈大赛、主持人大赛和歌手大赛等大型活动获奖者以参与校级文体活动加分标准评定。参加学校开学典礼、毕业典礼演出、团委各协会、学院各协会组织的其他活动一律按每次活动0.5分计入综合素养测评加分。 篇2：南京城市学院学生综合素养测评细则 京南城市学院学生综合素养测评细则 第一章总 则 第一条 为全面贯彻党的教育方针，加强对学生的科学治理和科学评价，使学生教育和治理工作趋向标准，鼓励学生德、智、体、美、劳全面进展，特制定本细则。 其次条 大学生综合素养测评具有对大学生综合素养的

14、量化评价作用，而且具有推动高校素养教育和改良学生思想政治工作的引导作用。综合素养测评有利于鼓励大学生沿着德、智、体、美、劳全面进展的方向前进，不断提高自身综合素养，形成你追我赶的学习气氛;有利于学生的自我熟悉，发觉缺乏，扬长补短，不断地自我完善，到达以评促改的效果，从而有利于毕业择业和自我进展。综合素养测评有利于公正、精确地评价学生，为评定各类奖学金、荣誉称号以及毕业鉴定供应客观依据。 第三条 综合素养测评的指导思想坚持以德、智、体、美、劳为核心,遵循全面科学的原则,公正、公正的原则,定量与定性相结合的原则。通过对学生综合素养进展全面的评价,引导学生“学会做人、学会做事、学会学习、学会制造”,

15、培育学生自律、独立、自强的精神,促进学生综合素养全面提高,把学生培育成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义建立者和接班人。 其次章 德育成绩 德育成绩根底分每人计60分，在根底分上开头加扣分，形成最终得分，总分值为100分。 第四条 加分工程 1.努力学习马克思主义根本理论、积极要求进步，主动向党组织靠拢，仔细参与党课学习。向党组织递交入党申请书并获得党课结业证书加2分。 2.学生干部：指班委会委员，团支部委员，校团委，院团总支，校及院学生会、青年志愿者协会、校社团联合会、学生自治组织等副会长以上，校级社团副社长以上，其担当职务须在学年度满6个月以上，经相关部门评议合格者，每人每项加2分

16、。学生干部兼职不得超过两项，兼职者多加1分。 所在寝室上一学年度没有成员违反宿舍治理规定的寝室长，加2分。 3.在校级举办的学生活动中获得一、二、三等奖分别加4、3、2分,其他参赛者加1分;在市级及以上政府部门举办的学生活动中获得一、二、三等奖分别加8、6、4分，其他参赛者加2分。在活动中若未设置详细奖项，如属最高嘉奖则视同为一等奖，其他依次类推，优秀奖可视同为三等奖。在学生活动中若设置为第1-8名，则第1、2名视同为一等奖，第3、4、5名视同为二等奖，第6、7、8名视同为三等奖，集体工程获奖者减半加分。 4.热心为同学效劳，积极参与志愿效劳活动，被校团委评为“优秀志愿者”者加3分。团委认定的

17、“优秀志愿者”之外的志愿效劳不加分。 5. 学生个人在上一学年度获得荣誉称号，加分状况见下表，此项加分可累计累得。 荣誉工程 荣誉称号 军训 省级及以上 市级 校级 优秀学员 加分分值 5 4 3 2 6.学生个人在上一学年度获得奖学金者，加分状况见下表，此项加分可累计累得。 奖项 国家 学校综合奖学金 单项 奖学金 奖学金 励志奖学金 院长奖 一等奖 二等奖 三等奖 加分分值 10 8 6 4 3 2 1 7.积极参与校级学生活动者，每参与一项加1分(集体工程减半加分)，此项可累加累得。须有相关证明材料。 8.参与义务献血活动，加2分。 9.评为校级文明寝室寝室长加3分，成员加2分。 10.

18、各学院可按学生在院内实际表现，赐予1-8分综合表现分。详细比例为得7-8分者占参评人数5%，得4-6分者占参评人数10%，得1-3分者占参评人数15%。 11.评为文明班级的全部班级成员加1分，班长加2分。 第五条 扣分工程 1.集体活动：校、学院、班集体活动无故缺席扣2分/次;迟到、早退扣1分/次。 2.党团培训：党校、团学干部培训考核不及格的扣2分。 3.学生干部：学生干部未履行职责，工作失误，造成较坏影响，使集体荣誉受损或受到撤职等处理，扣3-5分。 4.不仔细参与班级及宿舍卫生值日或其它形式的劳动者，依据情节严峻状况，扣5-10分。 5.违反宿舍治理有关规定者，依据情节严峻状况，扣5-

19、15分;所在寝室寝室长，扣2分。 6.所在宿舍评比不达标，其成员每人扣3分。 7.违纪扣分：校、学院通报批判扣20分，警告扣25分，严峻警告扣30，记过扣35分，留校观察扣40分。 第三章 智育成绩 智育成绩以学年度平均成绩为根底分，在平均成绩上开头加扣分，形成最终得分，总分值为100分。 第六条 根底分计算方式 (1)本年度全部必修课和必选课的平均成绩得出智育基准分。 (2)等级评卷考分换算标准为：优记90分，良记80分，中记70分，及格记60分，不及格记50分。 (3)不合格课程如补考后已通过考试，无论多少分，按60分计算。 第七条 加分工程 1.公开出版学术、文学、艺术等著作，加15分。

20、独著者获得全局部值，集体合在分值不变状况下，按各自权重共享分值。不同著作可累加计分。 2.发表科技学术论文，在国家核心期刊上发表的加10分，在公开发行的一般学术刊物上发表的加8分。独著者获得全局部值，集体合在分值不变状况下，按各自权重共享分值。 3.取得创造专利的加10分。独做者获得全局部值，集体合在分值不变状况下，按各自权重共享分值。 4.新闻类自撰作品在校级媒体上登载者，最高可加5分;市级媒体上登载者，最高可加8分;省级以上媒体登载者，最高可加10分。 5.专业证书：本学年度取得各类与专业相关的职业资格证书者，每证加5分。 6.专业学科类竞赛：校级竞赛中获得一、二、三等奖分别加4、3、2分

21、, 其他参赛者加1分;被教务处认可的校外各类竞赛中获得一、二、三等奖，国家级分别加12、10、8分，省级分别加10、8、6分，市级分别加8、6、4分，其他参赛者加2分。在竞赛规章中若未设置详细奖项，如属最高嘉奖则视同为一等奖，其他依次类推，优秀奖可视同为三等奖。在竞赛规章中若设置为第1-8名，则第1、2名视同为一等奖，第3、4、5名视同为二等奖，第6、7、8名视同为三等奖，集体工程获奖者减半加分。 7.成绩排名：本年度成绩位于班级第一名加3分，其次名加2分，第三名加1分，其他排名者不加分。 8.全国大学生英语四、六级考试：本学年度通过英语四、六级，非英语专业者分别加6、10分;英语专业者，分别

22、加3、5分。 9.全国计算机等级考试：本学年度通过计算机等级二级者，非计算机专业者加10分;计算机专业者加5分。 10.学习进步加分：本学年度其次学期的班级排名新进入班级前三分之一名次(含)者，加3分。 11. 在校内学习的本专业考试无不及格者参与专升本自学考试每通过一门课程加3分，自学考试二学历专科每通过一门课程加2分。 12.校级学科类社团成员常年坚持参与社团活动者，加1分。须有证明材料。 第八条 扣分工程 1.课堂考勤：依据课堂考勤记录，上课迟到或早退一次扣1分，旷课1学时扣2分。此项分值累计累扣。 2.补考重修：补考扣5分/门(包括体育)，重修扣10分/门(包括体育)，同一门课程不重复

23、扣分，扣分取最高值。此项分值累计累扣。 第四章 体育成绩 体育成绩由根底分、应加分和应减分三局部组成，总分值为100分，在综合测评总成绩中所占比重为10%。 第九条 体育根底分的计算方式 根底分=(体质测试成绩50%+早熬炼成绩50%)90%。 备注： 1、体质测试成绩为当学年国家学生体质安康标准成绩。 2、早熬炼成绩=当学年2个学期早熬炼出勤率的平均值100，出勤率=实际出勤次数/全勤次数。 3、免予体质测试的学生，根底分=早熬炼成绩90%。 4、免予早熬炼的学生，根底分=体质测试成绩90%。 5、同时免予体质测试和早熬炼的学生，根底分=体育保健课成绩(75分)90%。 6、毕业班体育根底分

24、按60分计。 第十条 加分工程 1.入选校级运动队加2分，参与运动队训练两个学期以上加3分。 2. 学年早熬炼出勤率到达95%及以上者，加10分。 3.学生参与各类体育竞赛，根据如下标准加分： 名次/级别 省级 市级 校级 第1名 16 12 4 第2名 15 11 3.5 第3名 14 10 3 第4名 13 9 2.5 第5名 12 8 2 第6名 11 7 1.5 第7名 10 6 1 第8名 9 5 0.5 参与 5 4 0.3 备注： 一等奖、二等奖、三等奖分别根据第1名、第3名、第6名的标准加分。 参与体育竞赛中途退出者不予加分。 3.校级体育类社团成员常年坚持参与社团活动者，加1

25、分。 4.凡计入体育课成绩之竞赛工程不再加分。 第十一条 减分工程 1.体质测试成绩不合格者，扣10分。 2.早熬炼出勤率低于60%者，扣10分。 第五章 附则 第十二条 凡学生或学生集体对国家、社会、学校做出特别突出奉献者(有经认定的事迹材料或书面证明)，学校将依据实际状况予以加分。 第十三条 各学院(办学点)要加强对综合素养测评工作的领导, 仔细严厉地做好日常工作，建立健全班级日志、考勤表等各项考核制度，搜集、整理测评原始材料。力求精确、全面、公正地反映每个学生的在校表现状况。 第十四条 综合素养测评每学年进展一次，毕业班学生在毕业当年五月份进展，二年级学生在六月份启动，九月底完毕。一年级

26、学生自入校其次年起评。 各学院(办学点)成立由院(办学点)总支书记任组长，学生治理办公室、院团总支书记、辅导员、班主任组成的院考核小组，负责统筹本院(办学点)的测评工作。 各班应成立由辅导员、班主任任组长，团支部书记、班长和24名学生代表组成的班级测评小组，负责详细实施本班测评工作。 在每次测评前，要在学生中进展发动，讲明测评意义，解释测评方法，切实让每个学生端正态度，实事求是，使测评结果能够真实反映学生实际状况。 第十五条测评工作程序为： 1.自我评议：由学生对比现实表现写出个人小结，填写南京城市职业学院学生综合素养测评表。 2.班级评议：由测评小组，依据每位同学的现实表现赐予评价评分，加减

27、分须供应有效证明，填写评价意见、评定等次。班级初评结果应向全班同学公布。 3. 各院(办学点)审核：各院(办学点)负责审核各班级综合素养测评结果，有权依据实际状况和本条例的相关规定对结果进展调整，并将测评结果报学生处。 第十六条 综合素养测评成绩=德育成绩(占总成绩的30%)+智育成绩(占总成绩的60%)+体育成绩(占总成绩的10%)。各项成绩均由根底分加减加分和扣分得出。 综合素养测评档次分为优秀、良好、中等和差四档。总成绩85分为优秀;75总成绩85分为良好;60总成绩75分为中等;总成绩60分为差。 第十七条 本细则自公布之日起实施。其他有关文件与本细则不全都的，以本细则为准。 第十八条

28、 本细则由学生处负责解释。 篇3：中学综合素养测评教师评语 篇一：中学生综合素养评语 该生生性活泼，擅长与同学交往，人缘好。值日生工作，能够听从安排，仔细完成。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。能熟悉到自己学习上存在的缺乏，积极参与体育熬炼，盼望今后能保持已经取得的成绩，多关怀班集体，成为一个全面进展的优秀学生。 该生品德优良，各方面表现都不错,是敬重师长，团结同学的好学生。上课能用心听讲，仔细做好笔记，课后能按时完成作业。对于不明白的问题能虚心请教他人。劳动中，该生积极肯干，不怕苦、不怕累。盼望今后有更大的进步。 该生能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感，听话懂事、善解人意、诚恳质朴

29、、令人信任。各科根底学问比拟扎实。学习有规划，有条理。学习刻苦，能从严要求自己，学习成绩名列前茅。盼望能坚决信念，持之以恒，更上一层楼. 该生是一个待人随和的学生，从不计较个人得失。能够遵守学校的规章制度，学习成绩有了可喜的进步。平常能积极参与体育熬炼和有益的文娱活动。劳动中，该生积极肯干，不怕苦、不怕累。盼望对自己提出更高的要求，争取更大的进步。 该生擅长观看和思索，有较强的动手力量。值日生工作，该生能够听从安排，仔细完成。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵抗各种不良思想。经过努力，取得了满足的成绩。盼望其戒骄戒躁，保持谦逊品行，在学习上有新的突破。 该生是个文雅内向的女孩子，学习仔细，成

30、绩比过去有了明显的提高。作业仔细，书写工整.盼望该生今后能积极参与集体活动和体育熬炼，提高自己各方面的力量。改良学习方法，加强根底学问学习，克制各种困难，争取更大的进步。 班干工作，该生主动大胆，在同学中有肯定的威信。为教师分担了不少的工作，深得教师和同学的好评。上课能用心听讲，大胆发言。学习目的明确，态度端正，思维敏捷，承受力量较强，勤于思索，大胆质疑。盼望今后能取得更好成绩，在学习上有更大的飞跃。 该生为人热忱大方，能和同学友好相处。为人正直恳切，敬重教师，关怀班集体，待人有礼，能仔细听从教师的教育，自觉遵守学校的各项规章制度，抵抗各种不良思想。有集体荣誉感，乐于为集体做事。是个品学兼优的

31、好学生。 该生平常能积极参与体育熬炼和有益的文娱活动，性格活泼，人缘好。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能积极协作教师，思维活泼，学习成绩较好。该生还积极参与班的各项活动，在校运会中奋力拼搏，屡次取得好成绩，为班争光。 该生乐于助人，关怀同学，与同学的关系很融洽。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。盼望严格要求自己，上课时集中留意力，改良学习方法，加强根底学问学习，克制各种困难，将各科要求自己，上课时集中留意力，采纳科学学习方法，积极投入到学习、熬炼当中去。 成绩提高到一个较高的档次，争取更大的进步。 该生上课能积极协作教师，思维活泼，成绩较好。学习努力，虚心好问。劳动中，不怕苦、不怕累

32、。盼望其能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向教师和同学请教，留意采纳科学的学习方法，提高学习效率。 该生待人有礼，能容忍别人的过失,是一个明白事理的学生.有集体荣誉感，乐于为集体做事。各科根底学问比拟扎实,上课能用心听讲，大胆发言,学习刻苦，成绩始终不错,作业仔细，书写工整，积极参与各种活动，是一个全面进展的优秀中学生! 该生是个敬重师长，团结同学的好学生。能严格遵守学校的各项规章制度。上课能用心听讲，仔细做好笔记，课后能按时完成作业。记忆力好，自学力量较强。各科均衡进展，成绩保持良好.能按时完成日常的值日工作。希再接再厉！ 该生乐于助人，关怀同学,对教师有礼貌,与同学的关系很融洽。有集体

33、荣誉感，乐于为集体做事。为班里的黑板宣传工作做出了很大努力.盼望严格 该生工作仔细负责，规划性较强，有始有终，令人放心，但如能更加大胆一点就更好了。课堂上，该生大胆争辩，勇于畅抒己见,能独立依时完成作业,各科均衡进展，成绩保持优秀。平常能积极参与体育熬炼和有益的文娱活动。劳动中，该生积极肯干，不怕苦、不怕累,是同学们的好典范。 该生的校服总是穿得整整齐齐,给人一种清爽的感觉.工作上，该生能仔细负责地完成教师布置的任务，起好带头作用，在同学中有肯定的威信。学习刻苦，严要求自己，成绩名列前茅。盼望该生在工作上能更敢想敢干，提高工作效率，积存阅历，不断提高自己的工作力量。 该生上课能用心听讲，大胆上

34、黑板答题学习较为刻苦，积极思索，遇到不懂的能大胆向教师请教，仔细完成作业。经过努力，成绩比过去有了可喜的进步。积极参与体育熬炼，盼望今后能保持已经取得的成绩，养成谦逊踏实的品行，成为一个全面进展的优秀中学生。 该生是一个聪慧、英勇、集体荣誉感极强的男子汉。对工作仔细负责，而且能够虚心地承受教师对该生的建议。一丝不苟地对待学习,取得了优秀的成绩。今后要更严格要求自己，时时带好头，事事学好样，胜不骄，败不馁，积极向前进。 该生做事仔细，责任心强，关怀集体，任劳任怨，是教师的得力助手。该生能严格遵守班级纪律，喜爱集体，关爱同学。积极参与班的文体活动，还精彩地完成了班的墙报工作。今后要更严格要求自己，

35、时时带好头，事事学好样，做个名副其实的好干部。 该生对待学习态度端正，上课能够用心听讲，课下能够仔细完成作业。劳动时该生总是悄悄无闻地精彩完成任务。对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，仔细细心，准时改错，严格要求自己。希努力不懈，不断取得新的进步。 该生是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了很多荣誉。有较强的口头表达力量，对工作仔细负责，能够虚心地承受教师对该生的建议。盼望学习勤补根底，多思多问，快速取得进步。期望看到该生在学习上的丰收。 诚恳、热忱，敬重师长，关怀集体，学习自觉是该生最突出的优点。担当班干工作后，更是能严格要求自己，到处做同学们的典范。能勤奋学习，能吃苦，成绩有

36、很大进步。希再接再厉！ 该生学习态度仔细、踏实，自觉性很强，勤奋学习，能吃苦，对于不明白的问题该生能虚心请教他人。学习成绩始终都不错，在班里是一个听话的好孩子。作业又洁净又整齐，劳动中从来不怕脏、不怕累，做得井井有条。盼望该生做生活的强者，不屈不挠、勇往直前！ 该生眉清目秀，机灵灵敏，身上洋溢着青春的气息，是一位有长进的女孩。工作仔细负责，规划性较强，有始有终，令人放心。课堂上踊跃发言，积极思索。下课仔细完成作业，成绩优秀。是一个综合素养全面进展的好学生。 该生是个懂礼貌、明事理的孩子，能严格遵守纪律，喜爱集体，对待学习态度端正，上课能够用心听讲，课下能够仔细完成作业。该生的学习方法有待改良，

37、把握学问也不够坚固，思维力量要进一步培育和提高。该生能做好值日工作，劳动仔细负责。只要有恒心，有毅力，信任会在各方面取得长足进步。 该生能严格遵守纪律，喜爱集体，关爱同学。上课留意听讲，课后自觉完成作业，学习态度仔细。踏实肯干，每次劳动都可以看到其任劳任怨的身影。建议多参与一些集体活动，培育自己开朗大方的性格。愿其扬长避短，勤奋学习，争做全面进展的三好学生！ 诚恳、热忱，敬重师长，关怀集体，是该生最突出的优点。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵抗各种不良思想。课堂上仔细专注，课后一丝不苟，还能精彩完成教师布置的各项任务，盼望连续努力！祝明天会更美妙! 聪慧和善、活泼大方的该生，一双大眼睛透着

38、该生的聪颖。学习上该生积极进取，有恒心、有急躁，自觉学习。敬重教师，团结同学，常常为班集体做力所能及的事，盼望其连续努力，争取更好的成绩。 该生学习成绩优异，在初中阶段表现突出。思想道德上能够敬重师长、喜爱同学；有较好的合作与沟通力量，能与同学、教师进展良好的沟通、合作；对待学习有良好的态度，具有刻苦钻研的精神；积极主动参与体育熬炼；积极应对困难挫折，是个全面进展的好学生。 该生孝敬父母，敬重师长，团结同学，助人为乐，待人真诚喜爱集体，积极参与集体活动，维护集体利益， 维护社会公德，积极参与社会公益活动，情愿为他人和社会效劳，明辨是非，坚持真理，坚持正确的世界观、人生观、价值观，用正确的世界观

39、、人生观、价值观指导自己的学习。 该生自觉遵守法律法规、中学生日常行为标准和校纪，抵抗不良诱惑，无违法违纪行为，勇于进展批判和自我批判，擅长同不良行为作斗争，严于律己，积极上进，真诚待人，敬重师长，乐于助人，与同学友好相处，积极参与各种有益活动，全面进展。 该生有剧烈的求知欲和奇怪心，积极参加学习活动，有良好的学习习惯，能够实行有效的学习规划，擅长提出问题和解决问题，擅长在学习中总结与反思，吾日三省吾身，查找自己的缺乏听取他人意见时的态度恳切、急躁，并能冷静分析、改善，有意识的进展总结。 该生自觉参与体育与安康课的学习，积极参加课外活动,敬重和关怀他人，活动中具有合作的意识和行为,精神状态开放

40、、乐观、自信，遇到消极大事擅长调整心境，做事敢于尝试，乐于迎接挑战，学习等行为有序有恒，能够自觉自控。 该生乐观诚恳，团结同学，敬重师长，学习态度积极，有主动探究的精神，学习仔细刻苦，作风朴实，尤其乐于帮忙同学，当同学在学习上有困难向她请教时总能积极作答，受到科任教师同学好评，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强，爱劳动，能吃苦耐劳，诚恳英勇。 该生真诚友善，乐于助人，学习中生活上能与同学相互帮忙，胆大、乐观，又很关怀集体，能歌善舞，可谓多才多艺，喜爱帮忙教师做事情，喜爱劳动，集体荣誉感强，语言表达力量好，喜爱学校生活，严格要求自己，希其用勤奋作梯，用努力作扶手，一步步走向胜利的巅峰！ 该生常

41、常参与公益活动或义工活动，爱惜公物，维护环境卫生，是一个集体荣誉感强的同学，敬重教师，团结同学，关怀班集体，向灾区捐款活动中，积极踊跃，奉献出自己的力气，将爱心送往了灾区，盼望其能够连续发扬这种精神。 篇二：综合素养评价评语 1.邵文涛同学：你性格沉静，经常不拘小节，待人接物却稳重大方。平日里言语并不多，但我知道你心志高远，骨子里一种倔强和坚忍。你上进心强，刻苦钻研，在困难面前不屈不挠，勇于向新的高度挑战，擅长把握自我进展的时机。在今后的学习生活中，还要学会有条不紊，提高工作效率，以期取得更大的胜利！ 2.李宇晖同学：雏鹰的生长是翅羽的饱满，树木的成长是年轮的增加，少年的生长是身体与才智的拔节

42、！在过去的一年里，目睹你长大成熟是一件多么幸福的事情。你从稚嫩的孩童成长为有抱负有远见的青年，去除了急躁和顽皮，懂得珍惜时间和青春，懂得体谅家长和教师的苦心，懂得人生需要拼搏才精彩！人生的路还很漫长，你还需要更加踏实更加稳重，这样才会走得更远将来才会更美妙！ 3.兰吉庆同学：你清秀的眉眼间流露出成熟和稳重，你甜甜的微笑里显露出纯真和蔼良。你有着天使一般圣洁的灵魂，你有着顽强不屈的信念和执着的人生追求，有你这样的学生是教师的傲慢！但我知道你也有悲伤和彷徨，你也会迷惘和绝望。在今后的人生路上，盼望你多一些坚忍和自信，向着自己的目标勇往直前！成功属于自强不息者！ 4.商小勇同学：你思维灵敏，承受力量

43、较强，课堂上总是很快把握新知；你喜爱学习，总是很快完成作业。你热爱运动，布满了活力。但你不擅长珍惜利用时间，把作业当作任务一样完成，且没有处理好爱好和学习的关系。学习需要刻苦钻研和勇于质疑的精神，还需要执着和孜孜不倦的追求。今后的学习中，你还需端正学习态度，珍惜时间，锁定目标，全力以赴地投入到学学问的海洋中去。唯有如此，你方可到达抱负的此岸！ 5.李雅鑫同学：聪慧伶俐用在你身上一点也不夸大，纯洁活泼是你得意的内在因素。你 喜爱学习，敬重师长，劳动积极，对一切新事物布满了奇怪，剧烈的求知欲为你翻开了宽阔的学问世界，在浩瀚的学问海洋里，我信任你会用抱负为舵辛勤做桨，划向胜利的此岸！ 6.赵佳露同学：你稳重大方，为人坦诚；班级治理中显露出你非凡的力量和艺术，是同学和教师信任的班长；你喜爱学习，勤于思索，学习主动积极，始终处于优秀。在今后的学习中，只要你连续保持良好的心态和坚持不懈的精神，肯定会取得更大的胜利。 7.魏毅博同学：你敬重教师关怀同学，喜爱班级，科代表工作仔细负责，学习上一丝不苟。在困难面前你也曾迷惘徘徊，甚至丢失了信念和方向，但我知道你没有屈服，你有一颗坚韧上进的心，不会轻易放弃。在你的努力下，你最终战胜困难并逐步取得了进步。 8.杨玉英同学：你性情开朗积极乐观，懂得在学习中享受生活；你团结同学，具有强大的分散力，是同学们的朋友也