市2023年薄弱学科美术教师培训心得.docx

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1、 市2023年薄弱学科美术教师培训心得市2023年薄弱学科美术教师培训心得这次薄弱学科美术培训主要是对新课标的解读，通过这次学习，使我对小学美术新课程标准有了更深刻的理解和体会，现在我把这次学习的一些体会和感受总结如下：1. 7月16日 听了陈妤教师对新课标的解读，首先强调要做一位有心的美术教师，怎样做到有心呢？就是作为一名美术教师要有思索，有思路，有见解还要贵在坚持。2.新课程标准，注意面对全体学生，特殊注意导向性和选择性，使每个学生都能够积极参加到美术学习中，并使每个学生在各自的根底上获得不同程度的进展，陶冶情感，提高学生的审美力量，促进学生感知觉和形象思维力量的进展，促进学生共性形成和全

2、面进展。3.新课程标准与学生的生活阅历相联系，美化生活和精神需要，从而调动学生的积极性。4.新课程标准为学生创设宽松、多样、活泼的学习环境，学习方式多样化，丰富化，从而让学生产生学习的兴趣积极性，增加趣味感。注意使每个学生都能发挥学生的共性特长。增加学习兴趣。小学美术新课程标准摆脱了单纯传授技能的教学模式，打破了传统美术教学的学问框架，表达素养教育的重要性，注意生活与艺术联系，鼓舞学生自由表现，大胆创作，让学生充分参加到美术活动中来。然而我在目前美术教学中，却普遍存在着以下几个问题：（1）学生的观看力不强，想象力被传统教学的条框束缚，缺乏创作素材。（2）大局部学生缺乏创新意识，没有共性。（3）教师学生受条件的影响，课堂上采纳单一的教学形式，如手工课上制作单一，而是教师指定。还是不齐全。学生感觉自主选择的空间小，是一种被动的学问承受，从而产生枯燥感，也会影响他们的学习热忱。要在课堂教学上解决上述问题，我认为教师本身除了不断提高美术素养以外，最重要的是要改良教学方法，通过引导观看、鼓舞制造、倾听沟通、自主学习等一系列行之有效的教学方法，激发学生丰富的想象力与制造力，使他们在积极开心的美术课堂上去观赏、体验、制造美，感受绘画创作的胜利和欢乐，从而提高他们的艺术力量和美术素养。以上是我对新课标的一些熟悉和理解，我将在教学工作中依据新课程标准努力工作，争取把美术教学做的更好。