市场调查与预测实训系统使用手册.docx

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1、市场调查与推测实训系统V3.0操作手册市场调查与推测实训系统深圳市国泰安信息技术目 录第一篇 快速入门篇4第一章 软件安装篇.4其次章 系统简介 .4其次篇 教师指导篇5第一章 系统登录 .5其次章 治理员操作.52.1 教师信息6第三章 教师操作 .73.1 用户治理73.1.1 班级信息73.1.2 学生治理.103.2 试验治理 .133.2.1 案例治理.133.2.2 任务治理.153.2.3 调查打算.173.2.4 抽样设计.173.2.5 问卷设计.183.2.5 问卷设计.203.2.3 调查分析.213.3 报告治理 .223.3.1 调研报告.223.4 推测治理 .23

2、3.4.1 集体阅历推断法 .233.4.2 专家推断法 .243.4.3 简易平均法 .253.4.4 季节趋势推测法 .263.4.5 基数叠加法 .273.4.6 比例推算法 .28第三篇 学生实训篇.30第一章 系统登录301.1 学生注册 .301.2 登录系统 .311.3 任务选择 .31其次章 市场调查322.1 案例分析 .32102.1调查任务 .342.1调查打算 .362.4抽样设计 .372.2问卷设计 .382.3问卷发放 .402.5调查分析 .412.6调查中心 .42第三章3.1市场推测42定性推测 .423.2时间序列推测 .433.3因果关系推测 .44第

3、四章调查报告444.1案例报告 .44市场调查与推测实训系统使用说明书第一篇 快速入门篇第一章 软件安装篇、Windows 2023 Server/Pro/AdServer、Windows XP、Windows Server 2023 各种操作系统环境下都可以安装本软件。、双击“市场调查与推测实训系统.exe”安装程序，依据提示进展安装。、运行市场调查与推测效劳器，第一次运行对产品进展注册如以下图所示，将用户码发送给我们公司，猎取注册码，填入注册码后点击注册，注册成功后退出并重运行市场调查与推测效劳器。如图【1-1】其次章 系统简介图【1-1】市场调查是市场营销活动的起点，它通过肯定的科学方法

4、对市场进展了解和把握， 在调查活动中收集、整理、分析市场信息，把握市场进展变化的规律和趋势，为企业进展市场推测和决策供给牢靠的数据和资料，从而帮助企业确立正确的进展战略。传统的市场调查教学方式，是以理论指导为主线，枯燥乏味，学生学习兴趣低下。传统教学方式已经越来越不能满足现代营销人才培育的要求。现代社会需要实践力量强、有制造力的市场营销人才。如何缩小理论与实践之间的差距；如何更便利有效地培育学生的市场调查实战阅历；如何让学生在有限的学习时间内体会不同行业的市场调查过程；如何弥补学生企业实习的困难，尽快提高学生实际的市场调查力量。本系统是以市场调查为中心，基于多所高校需求调查分析，实现统一通信，

5、着眼商务智能，承受B/S 架构，轻松实现跨区域的分布式统一治理，同时具备完善而敏捷的市场调查目标、调查内容、调查方案、分析报告的一体化流程管控机制，包含调查内容、调查方案、问卷设计、调查中心、抽查结果、抽样设计诸多有用功能，有效实现一 体化治理，丰富报表、智能数据分析等更为企业决策供给有力依据。真正进展实际实训的市场调查模拟软件。其次篇 教师指导篇第一章 系统登录在客户端输入： :/效劳器 IP:6030，假设在安装过程中修改了端口号，则需要输入修改后的端口号。初始化教师登录帐号：tea,密码 tea。如图【1-1】图【1-1】点击回车后，进入登陆界面。如图【1-2】其次章 治理员操作图【1-

6、2】初始治理员的用户名：admin 密码：admin。治理员治理教师。2.1 教师信息治理员可以增加，修改，删除教师信息等操作。主界面如图【2-1】图【2-1】 添加教师信息在教师治理界面点击 ，进入教师信息注册页面如图【2-2】图【2-2】录入教师用户名，密码和姓名，点“添加”即可。修改教师信息在教师治理列表中，点击如图【2-3】 修改教师信息状态，可进入相应教师信息的修改页面，修改教师信息。图【2-3】在教师列表中，【操作】分：审核与停用。停用后，教师登录会报错，如图【2-4】第三章 教师操作图【2-4】初始教师的用户名：tea 密码：tea。主要包括：用户治理、试验治理、报告治理、推测治

7、理等。3.1 用户治理3.1.1 班级信息治理员可以在此增加班级，并对现有班级进展相应的治理，如班级的查询、名称的修改、删除、班级信息批量导入等操作，主界面如图【3-1】。图【3-1】 班级信息单条添加在班级信息界面点击,添加的班级。填写完毕后点击 按钮，增的班级会在班级列表中。如图【3-2】 班级信息批量导入图【3-2】在班级治理界面，点击【导入模板下载】，将下载班级信息模板，并进展修改。如图【3-3】图【3-3】下载【班级信息模板-治理员端】后，翻开可看到，只有一列【班级】，这是固定格式，可手动添加班级记录，也可将所在学校的班级表，调整：将班级名称调至第一列， 即可！如图【3-4】图【3-

8、4】导入学生信息：点击【扫瞄】按钮，选择要导入的 xls 文件。点击【导入班级信息】按钮，系统会进展比照推断，假设有一样名称的班级，将不会重复导入。 班级信息修改在班级列表中，点击 ，便可进入班级信息修改页面。如图【3-5】 班级搜寻功能如图【3-5】班级主界面的搜寻功能是模糊查询。如图【3-6】3.1.2 学生治理图【3-6】教师可以添加学生信息，审核学生信息等操作，主界面如图【3-6】图【3-6】 学生信息单条添加在学生信息治理界面点击添加的班级。再红色*号的为必填项，填写完毕后点击按钮完成学生注册。如图【3-7】 学生信息批量导入图【3-7】在学生信息治理界面，数据查询中的，帐号导入，点

9、击【导入模板下载】按钮，将下载学生信息模板，并进展修改。如图【3-8】图【3-8】下载【学生信息模版-教师员端】后，翻开可看到模版的固定格式，可手动修改， 也可将所在学校原有的学生表，按模板的列名挨次排列，也可导入。如图【3-9】图【3-9】导入学生信息：点击 按钮，选择要导入的 xls 文件。系统会进展比照， 假设有一样信息的学生，将不会重复导入。 学生帐号批量创立系统也可以批量生成账号，在批量生成输入框内，填写帐号前缀，可以是班级号等， 随便字符。帐号数量，填写一次批量生成多少帐号。帐号将按挨次递加1.假设列表中有相 同的前缀名，当前所生成的帐号将按列表中的排名连续向下排。保证批量生成帐号

10、的唯一性。如图【3-10】 信息查询功能图【3-10】此处查询是组合模糊查询。以学生的用户名，和真实姓名进展查询，可各自单查， 也可组合两个条件一起查询，便利有用。如图【3-11】 学生信息修改页面图【3-11】在学生治理列表中，点击 ，便可进入学生信息修改页面如图【3-12】如图【3-12】3.2 试验治理3.2.1 案例治理可以对市场调查案例进展治理。主界面如以下图【3-13】 添加案例图【3-13】点击右上角的，进入案例添加页面。在此页面可以添加案例的正文和分析结果，页面为多文本方式。点击“完成”按钮保存案例。如图【3-14】图【3-14】关闭/开启案例点击案例后面的操作按钮，这个案例将

11、关闭，关闭后的案例学生在前台不能看到。关闭后随时都可以再重开启。 删除试验试验进展中，则无法删除。将试验暂停后，有复选框，可将要删除的试验选中，点击右上角的删除，即可完成操作。 查看分析点击按钮，可以查看学生对此案例的分析结果，教师可以比照分析答案对学生的分析进展评定。如以下图【3-15】所示图【3-15】图【3-16】3.2.2 任务治理教师可以对调查任务进展增、删、改、查、关闭、开启等操作。如图【3-17】 添加任务图【3-17】点击列表右上角的，进入调查背景剧情信息添加页面如图【3-18】 修改任务图【3-18】列表中点击相应背景对应的 ，即可进入相应信息的修改页面，如图【3-19】图【

12、3-19】 删除任务在调查背景信息表中，需要删除的信息对应的多项选择框打上对勾，然后点击列表右上角的 ，即可完成删除操作。3.2.3 调查打算教师可以查看并评教自己班级学生的调查打算。如图【3-20】图【3-20】 批阅点击进展批阅页面，再次页面可以查看学生的调查打算，并可以打分和给出意见。如图【3-21】3.2.4 抽样设计图【3-21】教师可以查看并评教自己班级学生的抽样设计。如图【3-22】图【3-22】 批阅点击进展批阅页面，再次页面可以查看学生的调查打算，并可以打分和给出意见。如图【3-23】图【3-23】 查看抽样人员点击查看抽样人员如图【3-24】3.2.5 问卷设计图【3-24

13、】教师可以查看并评教自己班级学生的问卷设计。如图【3-26】 批阅点击意见。如图【3-27】图【3-26】进展批阅页面，对学生的问卷设计进展评价，并可以打分和给出 查看抽样人员图【3-27】点击查看抽样人员如图【3-28】3.2.5 问卷设计图【3-28】教师可以查看并评教自己班级学生的问卷发放状况。如图【3-29】图【3-29】 批阅点击进展批阅页面，对学生的问卷发放和回收状况进展评价，并可以打分和给出意见。如图【3-30】 查看抽样人员图【3-30】点击查看回收人员信息如图【3-31】3.2.3 调查分析图【3-32】调查分析用来显示治理学生提交的调查分析报告。如图【3-33】图【3-34

14、】3.3 报告治理图【3-34】治理市场调查报告。3.3.1 调研报告查看针对每个任务,学生编写的市场调研报告【3-35】图【3-35】 查看学生报告在任务列表的后面,点击，进入学生列表页面，在此页面可以查看到本班学生的全部提交的市场调查报告，教师可以对学生提交的调研报告进展查看和评阅。如图【2-12】图【3-36】3.4 推测治理对推测数据和推测算法进展治理。3.4.1 集体阅历推断法查看针对每个任务,学生编写的市场调研报告【3-37】图【3-37】 添加数据点击，进入数据添加页面，依据格式添加针对该算法的数据。如图【3-38】3.4.2 专家推断法图【3-38】查看针对每个任务,学生编写的

15、市场调研报告【3-39】图【3-39】 添加数据点击，进入数据添加页面，依据格式添加针对该算法的数据。如图【3-40】图【3-40】3.4.3 简易平均法查看针对每个任务,学生编写的市场调研报告【3-41】图【3-41】 添加数据点击，进入数据添加页面，依据格式添加针对该算法的数据。如图【3-42】3.4.4 季节趋势推测法图【3-42】查看针对每个任务,学生编写的市场调研报告【3-43】图【3-43】 添加数据点击，进入数据添加页面，依据格式添加针对该算法的数据。如图【3-44】3.4.5 基数叠加法图【3-44】对基数叠加法的案例数据进展治理，如同【3-45】 添加数据图【3-45】点击，

16、进入数据添加页面，依据格式添加针对该算法的数据。如图【3-46】3.4.6 比例推算法图【3-46】比照例推算法的案例数据进展治理，如同【3-47】 添加数据图【3-48】点击，进入数据添加页面，依据格式添加针对该算法的数据。如图【3-49】图【3-49】第三篇 学生实训篇学生通过学习理论，则需要与实践工作相结合，让理论指导实践，以实践来论证理论，才能行之有效的提高学生的实际应变力量，使学生不单纯的停留在理论的根底上。模拟仿真教学软件，在肯定程度上能调动学生的乐观性。软件赐予了学生一个体验工商注册流程的平台，这种真实的挑战是其他传统教学方式所无法赐予的。第一章 系统登录1.1 学生注册点击登陆

17、界面的 链接进入学生注册界面。如图【1-1】图【1-1】填写用户名时用英文、字母、数字。学生名字建议用学生真实的名字注册，便于教师治理；依据实际选择对应的班级，点击【确定】按钮后消灭注册成功提示。如图【1-2】1.2 登录系统图【1-2】帐号通过教师审核之后，便可登录系统。如图【1-3】1.3 任务选择图【1-3】学生登录成功后进入选择任务选择界面，听教师安排，进入指定的任务。如图【1-4】图【1-4】其次章 市场调查2.1 案例分析内置多个不同行业的市场调查案例，学生可以查看这些案例，并针对这些案例给出自己的分析。如图【2-1】图【2-1】 案例分析学生依据这些案例给出自己的分析结果，如图【

18、2-2】 查看教师评价图【2-2】教师可以在后台针对学生的分析结果，给出评价和评分。2.1 调查任务图【2-3】列出当前任务的列表，依据教师的要求进入不同行业，完成调查任务。如图【2-4】图【2-4】 任务介绍点击“任务介绍”按钮，弹出任务显示对话框，如图【2-5】 完成任务图【2-5】点击“完成任务”按钮，显示出任务信息。图【2-6】2.1 调查打算可以针对任务编写调查打算。如图【2-7】图【2-7】 调查打算列表点击左侧的“调查打算”按钮，显示出全部的调查打算信息，如图【2-8】 调查打算治理图【2-8】在调查打算列表页，可以对调查打算进展“修改”、“存草稿”、“查看评分”等操作。2.4

19、抽样设计系统内置大量的人员数据，在调查之前首先要对这些人员进展抽样，针对不同的任务，需要做不同的抽样设计。主页面如图【2-9】图【2-9】 抽样设计点击【1-20】, 进入抽样设计页面，系统内置很多抽样设计方案，如图图【2-10】 抽样设计列表点击左侧的“抽样设计”，可以列出全部的抽样设计方案，如图【2-11】2.2 问卷设计图【2-11】依据任务要求，学生设计自己的调查问卷，问卷主要由单项选择题、多项选择题和问答题组成，学生设计完成后，可以预览自己的调查问卷。如图【2-12】 问卷列表图【2-12】点击左侧的“问卷设计”显示出自己全部的问卷设计方案，点击“查看”可以预览调查问卷方案，如以下图

20、所示:图【2-13】2.3 问卷发放图【2-14】学生可以将自己的调查问卷发放给抽样人员，系统自动进展填写，并收回这些调查问卷。如图【2-15】图【2-15】 查看调查数据问卷发放完成后，可以查看回收问卷状况，并分析调查结果。 问卷发放列表图【2-16】点击左侧“问卷发放”，如图【1-18】图【2-17】2.5 调查分析依据调查结果和任务安排，学生可以编写市场调查分析报告，填写完成后，提交到教师端，教师可以在后台对学生提交的分析报告进展评分和评价，学生可以在前台看到教师的评分。如图【2-18】2.6 调查中心图【2-18】可以参与别的学生提交的问卷调查。主页面如图【1-25】图【2-19】第三章 市场推测3.1 定性推测选择不同的算法和案例，给出推测推测值，点击右下角的“计算推测值”按钮，系统会依据相应的推测算法计算案例数据的推测值。3.2 时间序列推测图【3-1】选择不同的算法和案例，给出推测推测值，点击右下角的“计算推测值”按钮，系统会依据相应的推测算法计算案例数据的推测值。3.3 因果关系推测图【3-2】选择不同的算法和案例，给出推测推测值，点击右下角的“计算推测值”按钮，系统会依据相应的推测算法计算案例数据的推测值。图【3-3】第四章 调查报告4.1 案例报告依据任务要求和市场调查结果，编写综合的调查报告，教师可以查看并给出评分和评价，如以下图所示：