市浦中心完小小学低年级数学教研组工作总结.docx

《市浦中心完小小学低年级数学教研组工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《市浦中心完小小学低年级数学教研组工作总结.docx（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 市浦中心完小小学低年级数学教研组工作总结 市浦中心完小小学低年级数学教研组工作总结 五年来在学校领导的正确领导下，每学期初依据县教研室的工作精神仔细制订教学规划，并依据规划安排开展工作，加强常规教学工作的落实，全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，加强教研力度，以课堂改革为切入点，以促进学生主动学习，不断提高教师教学水平，努力提高课堂教学效率，切实提高教育质量。在全体数学教师的共同努力下，全面完成教学教研工作，并取得了较好的成绩，现在总结如下 一、加强队伍建立，教研活动丰富。 1、加强理论学习提升教学理念。 国家数学课程标准对数学的教学内

2、容，教学方式等多方面都提出了很多新的要求。组织教师学习了数学课程标准（试验修订稿），明确修订的原则，了解修改的主要内容，精确理解课程标准的内涵，并把新的理念落实到平常的教学中。依据教师工作特点，合理的运用课余时间和假期集中组织教师进展“师德教育、新课程、新理念、新技术”全员培训。实行领导带头，教师个体学习和团队互助学习等形式，向教师介绍学科学问进展动态，新的教育理念和教学模式，并把沟通、沟通的人文关心手段与检查、催促的制度化的标准治理结合起来，并要求教师在校本研修报告册上仔细做好学习笔记，撰写“教学反思”、“札记”、反思教案、教学设计、教学总结等沟通材料，引导教师从理论的高度进展分析和探讨教育

3、问题。2023年秋至2023年春本组教师所写的教学设计、论文获奖国家级5人次，获省级12人次，获州县级5人次。 2、学科整合，教研活动丰富。 广泛开展“爱学生做表率，爱学校做仆人，爱事业做能人”；“爱岗敬业、幸福从教”系列师德师风建立活动。举办了“立师德、铸师魂”演讲竞赛，开展“强师能、铸师魂”教师教材诵读竞赛活动，开展“读经典书，做文化人”活动，打造“书香校园”。让阅读融入教师工作，成为教师的一种生活的方式。规定每位教师每学期系统学习一本教育书籍，订阅一本教育杂志，每月至少读一本好书，每周读一至两篇文章。每周教师例会上用10-20分钟作为教师读书沟通时间。运用多形式的有效学习使教师对新课程标

4、准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，五年来各年级在新课程标准的指导教学改革跃上了一个新的台阶。 二、开展课题讨论，以创新求进展。 1、强化有效教学，提高教学水平。 开展问题讨论，表达问题即是课题讨论方式。为了使教研的目标更明确，依托中心完小学科带头人、青年骨干教师与片村小教师共同担当课题讨论。建立教师教育问题库，有题库提炼出普遍性的问题作为学校的攻关课题。如：学生学习成绩参差不齐，在课堂教学中如何兼顾“优生”和“学困生”；留守儿童增多，由于家庭教育缺乏，怎样教育留守儿童等。为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，积极开展“

5、尝试教学法”的探究，努力查找和总结“有效提问”、“有效活动”、“有效合作”、“有效探究”等课堂教学方法和模式，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，积极开展“一课多上”教研活动，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践说明，这种讨论形式，既照看到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑；注意教学阅历的积存和教训的吸取，改良了课堂教学和提高了教师的教学水评。 2、总体规划，全面持续推动。 根据“总体规划、全面持续推动”的思路，市浦中心完小和14所片村小之间，开展以同

6、年级同学科教师“一对一”换岗教研活动；主要以课的形式，沟通对课程的理解和任务理解，探讨课堂问题的解决。加强中心完小和片村小教师信息沟通、阅历共享。中心完小和片村小的教师积极参加换岗教师的课堂教学讨论，开展同年级同学科教师集体备课活动，共同制定规划，整体梳理教材。教师个人依据自己的风格对彼此不同教学对象施教，并擅长捕获课堂教学活动中动态生成的有价值的信息。准时做好课堂记录和针对性、诊断性评价和争论。学校定期组织开展教师多重互助合作专题教研活动，如“茶馆式教研”、“师徒结对”“课题讨论”、“集体叙事”、“自我组织式科研小群体等，聘请县教科所教研员讲评。2023年“一对一”换岗教师专业进展的有效途径

7、被评为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题，课题校本研修的有效途径与方法讨论获全国一等奖。 三、积极开展校本研修，实现教师的专业成长。 人的价值高于一切，学校的意义、教育的意义就在于关怀人、培育人，满意人的进展需要。有效研修以教师为本，以教师的专业进展为本。我们学校始终把教师专业进展放在学校工作重要位置，不断激发教师专业进展的内动机，建立舒心的工作环境支持教师学习，制造良好的学习条件鼓舞教师进展，搭建平台帮忙教师成长，满意教师自我实现的愿望。校本教研是教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正是实现教师的专业成长。通过对课堂实录的观看、分析、进展评课和反思，通过这些活动过程

8、我们真正地教学、教研、科研整合在一起。教师教、教研、科研力量得到了不同层次的提高，真正的使校本教研活动落实到了实处。2023年春本组杨银萍教师、杨小玲教师被评为“州学习型教师”，2023年春zz教师被评为“州学习型教师”。 四、抓实常规，全面完成教育教学任务。 坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为，教研组积极的协作教育处每一次的督查评估，力争使备课、上课质量检测、作业批改，辅导学生等各个环节都符合标准化的教学要求，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高教学效益，开教研活动时，先针对课的内容开展集体备课活动，集思广益，课后评课，全组教师都能仔细的探讨，相互沟通，取长补

9、短，并力求常规与创新的有机结合，促进教师教书育人，和谐进展的良好教风及学生勤学、善思、巧练、活用的良好学风的形成，教研气氛深厚。 五、特色鲜亮，硕果累累。 尝试教学法试验教学已成为我校数学教研组的一个鲜亮的教学特色。教学中教师普遍运用了“先学后教，当堂训练”尝试教学法进展教学。在教学实践中构建了一套“预备练习-出示尝试题-自学课本-尝试练习-学生争论-教师讲解-其次次尝试练习”的简洁易行、操作性比拟强的尝试教学模式。通过教学法的推广提高了教学质量，突出了教师在教学思想、方法上的转变，重视了学生学习的主动性、积极性。2023年春学校进行了数学尝试法教学竞赛活动，本组孙维清教师获一等奖，2023年

10、秋学校进行了“先学后教，当堂训练”优质课竞赛，本组的余志雄教师获一等奖。2023年春市浦中心完小被中国教育学会数学教育讨论进展中心尝试教学理论会授予“全国示范试验学校”称号。同时学会为了表彰在尝试教学讨论与运用作出的奉献，授予z（副校长）教师和z（主任）教师“全国优秀试验教师”称号。 总之，我们数学教研组本着与时俱进，开拓创新，务实奋进的工作态度坚持依法执教，紧紧围绕新一轮数学课程改革，以教研促教改，努力提高数学课堂教学效率，集全组教师的才智，不断创新，不断进展！ 篇2:市浦中心完小教学工作总结 市浦中心完小教学工作总结 -桃李不言，下自成蹊 位于沅水中游的市浦镇，曾是湘西历史上着名的“四大名

11、镇”之首，素有“小南京”之称，历史悠久，文化沉淀极为厚实。泸溪县市浦中心完小就座落在这群山叠翠、秀水旖旎的古镇里。学校建于嘉庆八年(1803年), 初名“浦阳书院”，距今已有200多年的历史。 目前，中心完小有专任教师84名，教学班24个，在校学生1488人。校园占地面积17490平方米，建筑面积6384平方米。多年来，市浦中心完小继承优良传统，与时俱进，全面推行素养教育，落实小学生守则和中小学生日常行为标准,根据“德育为首，科研兴校”的办学思路，积极推动新课程改革，把学校教育教学工作做出时代特色，细心打造书香校园，形成了“生动活泼，主动进展”的校园文化精神。 我校学生参与县演讲、三独、艺术展

12、演、征文等竞赛，获一等奖16次，二等奖16次，三等奖25次；辅导学生参与州三独、美术、田径运动会、网络作文大赛等，获一等奖5 次，二等奖10次，三等奖17次，学生有五篇文章在团结报上发表；辅导学生参与省校园文学大赛，获一等奖1人，二等奖人，三等奖4人，优秀奖8人； 教师获镇级荣誉称号有29人，获县级荣誉称号有28人，获州级荣誉称号有16人，获省级荣誉称号有4人。张景慧、谭华林2人被评为全国优秀试验教师。 教师zz等15人论文在州获奖，其中州一等奖1篇，二等奖5篇，三等奖9篇，有z等24名教师论文在省获奖，其中省二等奖7篇，省三等奖17篇，优秀奖2篇，zz等4人获国家级论文二等奖，zzz等三人论

13、文荣获国家级一等奖； 学校2023年教育教学在县评价创历史新高，获得二等奖；荣获县“爱岗敬业，幸福从教”先进单位；荣获县“三独”竞赛优秀组织奖，荣获县艺节优秀组织奖；荣获教育目标治理获县一等奖；荣获县教育督导工作先进单位；荣获县教育系统规划生育先进单位；荣获县教育工会“目标治理”一等奖；课题“一对一”换岗教师专业进展的有效途径获国家一等奖；2023年学校荣获全国“尝试教学”先进基地。 一、加强师德师风建立，打造一支高素养的教师队伍 这两年来，我们坚持“道德教育是教育的崇高目的”，为了提高教师的思想素养和业务力量，我们开展多项活动，以促进教师学习，学校在谢校长的领导下，在领导班子和教师中深入开展

14、学习落实“科学进展观”，开展“爱岗敬业、幸福从教”、“创优争先”、“三满足”等活动， 谢校长深入到中心完小的遥远山区学校田家溪进展调研，解决学校实际问题，今年六月月份的瀑雨冲垮了学校，谢校长一行翻山越岭步行到徐家岭观察灾情，管教学的业务副校长zzz带着教育主任zz、zzz先后深入到岩门溪、小岸坪、和市浦化工总厂下岗贫困职工的贫困学生家中访贫问苦，救助贫困学生，让党的爱民政策深入人心，通过调查走访，提高了领导们的思想素养、领导水平和解决问题的力量。 在教师中利用每周例会进展学习，还以各项活动形式培育教育教师，促进教师专业得以进展，提高教师思想素养和综合力量。这两年来，学校在教师中开展了“爱岗敬业

15、、幸福从教”演讲活动，开展了“我的教育故事”活动、开展了“满足杯”教师辩论赛，教师们在活动中得到教育和提高。 2023春季，我校在德师风建立中，教师们在学习中，提高了自身的师德修养，在4月22日开展的“爱岗敬业，幸福从教”演讲活动中，我们观赏到了一批青年教师的风采，也了解了我们市浦全体教师的思想意识，我们发觉，市浦地区教师是爱岗敬业的，是乐于奉献的。在学习活动中，涌现出了一大批在自已的工作岗位上悄悄无闻地耕耘者。如片村小教师，特殊是高山坪、田家溪等工作条件艰难的教师，二小教师能很快地适应新的治理模式，能在自己所在的工作岗位上作出应有的奉献。二小的zzz教师既在二小教一年级语文，每周有四天时间又

16、要到一小来带培训班，她从无怨言；一小教师能在紧急的工作环境中，在搞好教学任务的同时，又圆满地完成一个又一个的大型活动，这就全面地表达了师德师风教育的结果，通过德师风建立，培育了一支自尊、自信、为人师表、爱岗敬业、职业思想过硬的高素养师资队伍。 2023年11月我们学校在教师开展了“我的教育故事”竞赛，教师们用故事形式沟通 共享教育胜利的得与失。根据竞赛方案的要求是：教师必需讲自己在平日的教育实践中的亲身经受和体会。要求故事是真实的，要讲出内心体验和对教育理解的感悟。二十一位选手的故事内容精彩分呈，每一个教育故事都有自身的特点，每一个故事都能反映出我们教师在日常的工作中，与学生息息相关的事例。从

17、21个故事中反映了我们教师教育生涯的艰辛，也真正的表达了一个故事一份情，每一个故事都反映了我们的教师对学生的包涵、宽容，对学生的细心急躁，对学生的爱心，这次竞赛充分展现了我们教师的风采，21个故事的沟通让我们共享了广阔教师在教育实践中的才智，21个故事鼓励了广阔教师潜心教育事业的热忱。 学校工会在教师中举办了首届“满足杯”教师辩论赛，提高和丰富教师的学问水平，熬炼教师的口才及表达力量，学校大队部利用升旗仪式、主题班会、沅江之星播送站，向学生进展思想教育，每周评比流淌红旗，以增加学生的集体荣誉感，中心完小还进行了学生“七彩阳光”体操竞赛、书法竞赛、口算竞赛、组词竞赛、解应用题竞赛作文竞赛，培育学

18、生学习兴趣，增加学生的集体荣誉感，培育学生的团结合作精神，弘扬了学校正气。 二、落实校园文化建立、连续打造书香校园。 依据教育局的精神，谢校长和学校领导细心设计、落实了校园文化建立，“让学校的每一面墙都会说话，让每一个班级文化都有特”。 营造一个育人的环境，让德育无处不在。 中心完小每周例会教师在会前二非常钟进展读书沟通，向与会教师介绍自己所读的新书，谈自己的读书感悟。促进教师在工作之余去学习，去读书，不断丰富自己的学问，不断更新自己的学问；连续在学生中评出一大批读书“小学士”、“小硕士”“小博士”，培育和鼓舞我们的学生从小养成爱读书的良好习惯。 为了更好地促进“学校、家庭、社会”教育的协调进

19、展，为了提高学生家长更好地协作学校教育好自己的孩子，今年三月份，学校对学生家进步行了“赏识教育”培训，我们请了一、二小及局部片小一千左右学生家长听了李教授的“赏识教育”报告会，收到了很高的社会反响。家长们纷纷说，耽搁了半天工作值得，最终明白了要怎样教育自己的孩子，很多家长还向教授询问了育子之法。 四月份向学生进展“感恩教育”，中心完小请了专家李觅教授对一、二小五六年级学生进展“感恩教育”演讲报告会，那场报千会对学生触动很大，在互动环节，一、二小局部学生跑上台大声说出了要教敬父母的心声；在中心完小学生中，我们进行了“学会感恩”演讲竞赛，通过25位选手的动情演讲，进一步让在场的1400多名学生深受

20、教育，让学生们懂得了：感恩是一种处世哲学，感恩是一种生活的大才智，感恩是一种生活态度，感恩是一种美妙品德，感恩是敬重的根底。 五月请市浦医院医生向学生进展生理卫生学问教育。学校是育人的地方，我们不仅要让学生明白做人的道理，还教给学生学问和学习方法，而且更要关怀学生的生理卫生安康，除了教师培育教育学生平日的良好生活习惯外，我们请了市浦中心医院的医生进展青春期卫生学问讲座，舒医生深入浅出的讲授，让学生学到了自己在成长过程中的不少生理卫生学问。 通过以上活动，让学生潜移默化爱到思想道德教育。 三、关注课堂教学，搞好校本研修，共享工作、学习欢乐 为了进一步落实新课改精神，我们关注课堂教学，积极开展校本

21、研修活动,促进了我校教师的思想素养和业务力量的提高； （1）中心完小领导深入课堂，进一步了解我校教师的课堂教学详细状况，学校领导高度重课堂教学效果，依据我校教师的详细状况，我们领导在2023年秋季听了四十五岁以下教师的共45节。2023上半年，学校领导下到八所片小听课30节。 整体感觉到：我们的教师都在不断地学习，在课堂上都能把学生放在主体位置。 语文课堂上，教师能想方设法调动学生的学习积极性，能注意学习方法的指导。能引导学生从读书中去感悟，去体验语文内容，能抓住时机对学生进展语文根本素养教育，培育了学生积极向上的生活态度。 在数学课堂上，教学教师都能运用尝试教学法进展教学，注意新旧学问的结合

22、，注意培育学生的学习积极性，引导学生积极探究，师生共同体验学习数学的欢乐！ （2）中心完小语数四个教研组开展了集体备课活动。让组内教师资源共享，让教师学问互补，让青年教师得到老教师的指导，让老教师与青年教师在一起也布满活力，能丰富学校的备课资源资料库。 （3）注意引导教师写教学反思。由于教学反思是教师以自己的教学活动过程为参考对象，对自己所做出的教学行为以及由此所产生的结果进展端详和分析的过程。一年来，多数教师能仔细写出教学反思。如麻溪口学校的张吉生、孙保周等教师教学反思写得好！ （4）向教师进展“自我治理”教育。为了提高我们教师的自我治理力量，谢校长在三月对教师进展了一次教师“自我治理”学问

23、讲座，让大家熟悉到教师自我治理的重要性，让大家进一步了解到“胜利的关键-自己的态度”，让大家了解了一些自我治理的方法以及“乐观心态的重要性”。提高教师的自我治理力量。四月七日，谢校长还亲拘束4-6年级学生中进展“绿色上网，安康上网”学问讲座，深入浅出地引导学生明白“上网很好，上瘾很坏”的道理，引导学生正确上网。 （5）、对全学区的科学教师进展了培训，提高全学区科学教师的教学水平，三月份我们请了县电教站杨再平教师进展讲座，邓教师还结合自己上科学课的体会在会议进展了座谈，让科学师明白了现在的科学课的上法，以及课前的预备的重要性。 （6）、聘请专家进校培训教师。提高我们教师的业务素养和执行力量，本学

24、期9月16日，我们特请了深圳道弘文化进展有限公司的孙剑教师进展学校执行力的讲座，教师们听后有许多教师还写了听后感，感受颇深。 （7）开展各项活动，促进学生欢乐安康成长 学校大队部利用升旗仪式、主题班会、沅江之星播送站，向学生进展思想教育，每周评比流淌红旗，以增加学生的集体荣誉感，中心完小还进行了学生“七彩阳光”体操竞赛、书法竞赛、口算竞赛、组词竞赛、解应用题竞赛作文竞赛，培育学生学习兴趣，进行“六一”演讲会，增加学生的集体荣誉感，培育学生的团结合作精神。 四、办好 “留守儿童爱心之家”和“学困生” 为了让“留守儿童”感受到家的暖和，用真心换取“留守儿童”家长的放心，学校为“留守儿童”建起了专用

25、爱心活动场地-“留守儿童爱心之家”。“留守儿童爱心之家”做到了“六有”：有桌、椅、凳子，有电话，有图书，有文体活动器材，有饮水机，有电视机。对“留守儿童”的照看内容非常详细。如：每天帮忙“留守儿童”梳理辫子、整理服装；每星期去家访一位“留守儿童”；对生病的“留守儿童”要打电话去关怀；“留守儿童”过生日时送一份小小的礼物等。学校开展“暑期关爱留守儿童欢乐周”活动，活动内容包括讲座、亲情书信、亲情电话、书画摄影、文艺演出、社会实践活动邀请吉大师院师生及“关协”代表等，来我校开展与“留守儿童” “手拉手心连心”联欢活动，与 “留守儿童”共度美妙温馨时间。 现共救助贫困学生69人，寄宿生50人，共发放救助金28500元，本期救助孤儿11人，发放救助金13200元。 “雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，目前，市浦中心完小已进入历史较好进展时期。作为教育人，我们正背负着历史的重托和社会的期望，我们应当保持糊涂头脑，引起足够重视，不断增加对学校德育工作的阶段性和长远性目标的理性熟悉，立足现在，把握将来，为切实加强和改良学校德育工作投入更大的力气，付出更多的精力，制造更好的环境，谱写德育工作更加辉煌的漂亮诗篇。