师德师风心得体会(4篇).docx

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1、 师德师风心得体会(4篇) 2023师德师风心得体会(4篇) 【关于师德师风建立学习心得体会】 从1993年走上教师岗位已20个年头了，想想自己所走过的路程，对比“教书育人，为人师表”这个根本内容，深有体会。 自己选择了这个职业，在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教师法，根据教师职业道德标准严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从组织，不打折扣，仔细、完成学校党委交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做学生认可，喜爱，学校放心的教师

2、。 平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象，究竟怎样做才能塑造一个好教师的形象，让学生喜爱上你呢?我认为教师专业水平的凹凸是学生喜爱的标志之一。一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不行能给学生的生命铺上一层暖和的、纯洁的底色。博学多才对一位教师来说是非常重要的。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问，就不能很好地解学生之 “惑”，传为人之“道”。但学问绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和进展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特殊是被称作“学问爆炸时代”、“数时代”、“互联网时代”的

3、今日。因而，我们这些为师者让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点学问就是一桶死水。 要做一个学生宠爱的教师，不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮忙。学生犯了错误，我急躁地进展教育，使学生真正熟悉到错误并准时改正。我还抽时间给学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增进了师生间的相互了解等等。喜爱学生，还表现在教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很我留意敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生。对学生既严格要求，又留意他们的个体差异，区分对待。对程度、水平不

4、同的学生，实行不同的教育方法。特殊是差生，赐予更多的关怀，不让一个学生落伍，尽最大的努力使他们安康成长。 在学生们的心中，一个富于爱心的教师远比一个学问渊博的教师更具教师的魅力。学生表示：对有爱心的教师他们会自觉敬重教师的，非常情愿接近教师，盼望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向教师袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐。教育需要师爱。 在德、智、体、美、劳等各项教育中，师爱是根底，是先决条件。因此，在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育胜利的关键，又是衡量一位素养的重要内容。假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。由于每一位都渴望得到他人的理解和敬重，

5、尤其是教师的理解和敬重。所以，教师对学生不要训斥，不要高高在上，做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。教师对学生的批判，恰当的，就是一种鼓励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部学生不喜爱教师批判时挖苦、损伤学生，损害学生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。教师还要转变教育观念，树 立以学生为主体的效劳意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜爱的教

6、师，并不断更新、充实自己的学问，做一个学生敬重和宠爱的教师仍是我努力的目标。 【关于师德师风建立学习心得体会】 德国教育家第斯多惠曾说过，教育的艺术不在于传授学问，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师优化自身形象，树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的形象就显得尤为重要。俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”只有把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，才能真正负起“三钱粉笔，万钧重担”的为师之责。 学校教育的目的是把全体学生培育成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯好和遵纪守法的好公民，在这个根底上引导他们逐步确立科

7、学的人生观、世界观，并且不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为坚决的共产主义者，为此教育工必需具备良好的师德师风。 教师应当喜爱教育事业，喜爱学生，主动常常与学生沟通沟通，情愿与学生成为朋友，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的学生一视同仁，树立较高的威信。并且讨论他们的共性特点，进展他们的求知兴趣和熟悉力量;把他们培育成为有抱负，坚持社会主义方向，实事求是，为祖国建立事业而献身精神的一代新人。 教师首先要“为人师表”，具备比常人高尚的道德情操，要把优秀的传统文化和当前世界进展的前沿科技学问传授给学生，更要用自身完

8、善的行为感染学生、影响学生。所以，教师就应当努力加强个人修养，不断完善自己，以高尚的道德为人师表。首先，教师要把自己的学生培育成为全面进展的有用人才，就必需把书教好。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师犹如一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的此岸，风雨无阻，无怨无悔。所以，教师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。其次教书育人是我们教师的天职。教书是手段，育人是目的。在学生心灵，目的在于培育学生的共产主义世界观和道德觉悟。必需全面贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。 “以情育人，喜爱学生;以言导行，

9、诲人不倦;以才育人，亲切关怀;以身示范，敬重信任”既是教师的道德行为准则，又是教育的艺术。教师要依据学生的身心进展规律和认知规律，有的放矢地进展教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒，要通过自己的典范、榜样、表率作用去感染每一个学生，教育每一个学生，对学生施之以潜移默化的影响，引导学生学会生存、生活、做人和与人合作，所以教师自身必需具备较高的道德水准，而且既要言教，又要身教，身教重于言教，要学生做的，自己首先要做到：制止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。 为此教师要留意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德

10、服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象;教师要具有高度的工作责任感。要对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。学生渴望的不仅仅是从教师那里获得学问，更重要的是得到教师的关爱;盼望自己的教师温柔、可亲，具有爱心。对有爱心的教师他们会自觉敬重教师的劳动，非常情愿接近教师，盼望与教师合作，把教师看成是父母亲般的亲人。他们情愿向教师袒露内心世界，共享自己的喜怒哀乐;教育需要师爱。 教育的艺术不在于传授学问，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象

11、与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特殊要培育对学生的爱心;教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的效劳意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 党员教师师德师风培训学习心得体会2023师德师风心得体会(2篇) | 学习教师师德培训内容我熟悉到所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养；是教育工的灵魂。 对于教师的仪表和言行得体，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述。孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;闻名教育家叶圣陶先生说过：“教育工的全部工作是为人师表。都是必需具有高尚的

12、道德品质和崇高的精神境地。”人民教师，肩负着培育人和塑造人的神圣使命。毫不夸大的说，一个民族的盼望，是通过教师托起的。教师不但教人以学问，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。一个民族的素养直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素养就必需有一支良好的教育队伍。踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。 作为一名一般的人民教师，教学标准、办公有序尤为重要。通过观看视频我意识到，仔细备好每一堂课，仔细上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良

13、好素养的人，这进展必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威武中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和鼓舞者。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥护。好的师德师风的一个详细表现，就是师生之间保持一种人格上的公平。相互学习、相互敬重。 教师，是学生学习和效仿的典范和楷模，身教重于言教，因此幽默幽默的谈吐，得体大方的着装，亲切热忱的态度，扎实渊博的学问，如同温暖的阳光照耀到学生的心灵上，使他们感到暖和、舒服、轻松。融洽的师生关系可提高学生的学习效率，从而产生对教师的信

14、任感，敬重感。努力进取。作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。任何事情都是双向的，学生假如看到教师这么努力、这么仔细，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位教师予以确定，不会在学习的过程中对教师的教学态度持有疑心，这样对学生的学习明显是很有利的。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师

15、肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到。遵纪守法、严于律己。 以上是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断地学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。 师德师风心得体会:我想做个好教师2023师德师风心得体会(3篇) | 爸爸是个教师，于是做教师就成了我儿时的抱负，现在实现了。做了教师之后，深感做一个教师不简单，做一个好教师更不简单。做一个好教师就是我人生的一个目标，我现在正在向着这个目标努力。 我认为做一个好教师应当爱自己、爱学生。我从教的时间不是太短，也不是太长，下面我就来谈谈

16、自己对好教师的理解。 我觉得教师就要具备自信。自信的教师才能教出自信的学生，由于教师最重要的使命在于帮忙学生开掘自己的潜能并能运用自己的潜能。自信的教师能给学生信念，有了信念学生就会去挑战更多的“不行能”，使得学生的潜能得到最大程度的发挥。我坚信这是一个好教师所必需的品质。 我还觉得好教师还要自爱。自爱的教师对生活布满热忱，有了热忱，他就情愿用自己的热忱去装扮生活，装扮他那一群群孩子和与他的教学工作。 我觉得好教师还要自尊。自尊的教师就不会贬低自己轻视自己的职业。就会从心底里喜爱自己的工作的，哪怕当他受了委屈他也不会一味埋怨；也只有这样，他才情愿投入更多的时间，哪怕是工作之后的时间，去思索钻研

17、、和学生沟通。 一个好教师眼中的学生是一个人，一个和自己人格公平的人。这可以说是最根本的要求了。好教师不会贬低学生、辱骂学生。 当学生消失个体差异时，她也会爱学生，充分敬重学生，关怀学生的感受、学生的进展。会时刻想着“将心比心” “假如我是他，我会怎样”，就会从学生的角度动身去思索问题，就会想法设法更加了解学生，甚至当这些学生受到同学的损害时教师会更加关爱这类学生。 在我当教师的20年教学生涯中，我总盼望我给自己的学生的东西是积极的、有用的东西。我总觉得传授的学问，这远远不够，我觉得一个好教师最重要的是教给学生三样东西：开发自己力量的本事、信任自己力量的信念和为人处世的原则。我认为胜利的教学应

18、当强调激发学生兴趣、促使学生思索、教会学生方法，一个喜爱探究学问，会探究学问的孩子的将来才是欢乐和前途无量的。为了使自己的学生自信，我首先用自信感染学生，我经常用欣赏和鼓舞来鞭策学生树立自信。 我想做一个好教师，好教师不是一件轻而易举的事，或许在其中我会遇到冲突和冲突，但是我想我会坚决我的信念，在教师生涯中不断成长，做一个好教师！ 师德师风学习心得体会范本2023师德师风心得体会(4篇) | 在寒假师德师风学习中，我进一步体会到了教师职业的时代性与制造性，进一步体会到了为人师表、教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下： 一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。 从本次学习中，我仔细品尝了“教

19、师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与进展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必需要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最根本的要求，教师师德素养的凹凸，直接关系到学生的安康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光芒的事业干好、干实。 二、树立远大的职业抱负，做好典范育人。 我们经常引导学生，要树立远大的抱负。同样，教师也应当树立远大的职业抱负。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的

20、示范行为为学生树立典范，以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。作为教师就应当言行全都，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应当一切从自身做起，真正为学生树立典范。 三、教书育人“爱”领先，做好学生的良师益友。 常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的表达。高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的根本要求。假如一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师必需具备的美德，也是教师的天职。因此，身为教师，就必需用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。 总之，本次学习

21、让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗热诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。 篇2：中学师德师风的承诺书 中学师德师风的承诺书 范本一 为切实加强学校师德师风建立，进一步明确每位教职工对师德师风建立应负的责任，努力提高我校师德师风建立的整体水平，特要求全校教师向社会作出公开承诺，全校教职工应积极履行职责，担当教育责任。 本人受聘于*中学，作为一名人民教师，我向学校、学生及家长承诺，仔细贯彻国家教育方针，自觉遵守教师法，未成年人爱护法 ，严格遵守教师职业道德，全面标准师德行为，努力做一个“为人民效劳和人民满足的教师”。现向学校、学生和社会承诺如下：一、爱国爱校，

22、爱岗敬业，教书育人，廉洁奉公，遵纪守法，为人师表。坚持开展“以德立身，教学为本，情感育人”的师德自律教育，铸师魂，修师德，练师能，内强素养，外树形象。 二、要关爱学生，敬重学生人格和共性;不体罚、变相体罚学生，不以任何理由，剥夺学生学习的权利。要为人师表，以人为本，使用标准的职业用语;不挖苦、挖苦、卑视学生，不说损害学生自尊和心灵的话。 三、要自觉遵守学校规章制度，严格执行教育教学常规，努力提高教育教学技能;不过重增加学生课业负担，不强迫学生购置教辅资料。 四、团结敬重同事，相互关怀;不搬弄是非，不诋毁其他教师，关怀集体，不做有损学校声誉的事。 五、要敬重家长，热忱接待，不指责、训斥学生家长;

23、遇到学生违纪、违规或发生事故，准时妥当处理，不把教师的责任推给学校及家长。不搞有偿家教、不承受家长礼物和宴请。不借学生家长办私事。 六、要廉洁从教、依法执教;与时俱进，更新教育观念;不要安于现状，积极进取。 七、要仪表端装、举止文明;上课期间不使用通讯工具，不穿戴与教师身份不符的服装，工作期间衣着标准，不穿奇装异服，不浓装艳抹。以自身的良好形象教育引导学生。 八、 要遵纪守法，严格自律;不做违犯法规法纪的事。 九、要履行岗位职责;遇事不推委、不拖沓，准时处理教育教学过程，注意提高教学效果，以自己辛勤的劳动换取每一位学生的胜利。 十、 自觉抓好自查自纠，围绕师德师风建立问题，定期进展自我对比，自

24、我检查，自我整改，主悦耳取承受学生、家长、学校和社会等各方面的批判与建议，自觉置于社会的监视之下。 承诺人：签字 *中学 二零*年八月 范本二 为了加强师德师风建立，树立教师的良好的社会形象，本人保证遵守教师职业道德，仔细履行教师职责，展现人民教师教书育人、为人师表的良好形象，努力做一个让社会认可、家长满足、学生喜爱的教师。现详细承诺如下：一、拥护党的领导，遵守党纪国法，维护三尺讲台尊严，坚持以先进文化和正确的思想育人，不参加和教师身份不符的任何活动。 二、言谈举止文明，衣着端庄大方，穿着装扮符合教师职业要求。时时到处做学生的表率，在公众和学生中树立人民教师的良好形象。 三、听从领导，听从学校

25、治理。团结同志，正确对待竞争。同事之间相互协作，相互帮忙。工作积极主动，不相互推诿扯皮。 四、关怀学校，到处维护学校集体荣誉，事事为学校着想，爱惜公物，关怀学校一草一木。 五、信任科学，拒绝*，宣传先进文化，不传播有害学生身心安康的思想和歪理邪说，不参与封建迷信、赌博活动。 六、敬重学生人格，公平、公正对待每一个学生。不卑视、污辱、体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚作业、罚钱物、罚劳动等惩处性或污辱性行为)，不谩骂、挖苦、挖苦学生，不擅自让学生停课。不训斥、羞辱家长，不擅自让学生回家叫家长。 七、廉洁从教，作风正派，不让学生为自己做事，不利用职责之便谋取私利，不索要和收取学生或家长的礼品礼金，不

26、从事有偿家教或其次职业， 八、不向学生推销教学名目以外的教辅资料和学具，不擅自向学生收费。 九、工作作风严谨，严格遵守学校纪律。努力提高教学效率，授课仔细，按时上、下课，不空堂、拖堂和无教案上课。不在课堂上使用移动通讯工具，不酒后上课。 十、敬重学生家长，仔细听取家长的意见和建议。家访(包括电话家访)和家长来校，接待要热忱，与家长交谈时，不挖苦，不污辱，不一味责备。 承诺人：2023年9月1日 ：2023师德师风承诺书 师德师风承诺书范本 小学教师师德师风承诺书范本 教师师德师风个人承诺书 师德师风的个人承诺书 中学教师师德师风承诺书 校长师德师风的承诺书 师德师风承诺书精简格式 小学师德师风

27、承诺书 师德师风承诺书格式2023 篇3：中心小学师德师风建立制度 中心小学师德师风建立制度 为了建立一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，依据上级关于加强师德师风建立的要求，并结合我校实际，特制订师德师风建立制度。 一、师德师风建立目标责任制度 学校把师德师风建立责任落实到每一位教师，详细的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。 二、师德师风互助制度 学校选择师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮忙个别易犯错误、脾气急躁、性格内向、易冲动自控力量差和刚参与工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进展思想教育，主要是了解他们的工作状况和思想动向，准

28、时订正消失的问题或不良思想趋向。重大问题必需准时报告校长，并作准时处理。 三、师德师风学习制度 学校利用教师例会，对教师进展师德教育，并组织学习有关教育法律法规学问，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应当努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。 四、师德师风催促制度 1、学校的师德师风建立由全体教职工相互监视、学生监视、社会舆论监视，并设有公开监视电话。（校长56991155） 2、定期听取社会人士对学校师德建立的评议。学校成立“家长委员会”，开展家长、学生评价教师，教师评价学校行政的活动，多方听取社会各界的意见和建议。依据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。 3、

29、学校行政干部、教职工凡发觉有教师违纪、违法犯罪现象不管是否属于自己的直接工作范围，都必需向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其进展的，学校将根据情节和后果加以责任追究。 4、增加学生的自我爱护意识，学生一旦自身合法权益受到威逼或侵害要马上举报，争取爱护。 五、师德师风考评制度 学校坚持做好每日巡查。每月和每学期的师德考核工作，坚持由学校考核及学生、教师评议相结合的方式。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称年度考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。 六、师德师风评议制度 学校在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全校教职工师德师风进展评议

30、，通过教师自我总结剖析和日常工作状况记录，查找学校师德师风治理和教师遵守师德师风标准等方面的缺乏，制订整改措施，催促落实，提高教师的师德师风水平。 七、师德师风奖惩制度 学校每年评比表彰一次师德先进个人或先进教师。学校每学期评比表彰师德师风优秀教师一次，报告师德师风建立中优秀教师的典型事迹，作好宣传，扩大影响。如：评比学校“文明班级集体”“优秀班主任”、“优秀教师”“优秀辅导员”等。 八、预防和杜绝教师犯罪制度 1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。学校将杜绝教师犯罪纳入师德师风建立的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。 2、仔细开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。学校必需严格执行师德师风学校制度，仔细组织教职工学习法律法规、党纪政纪条款、职业道德标准和准则等相关内容。