师德师风工作总结个人(五篇).docx

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1、 师德师风工作总结个人(五篇)师德师风工作总结个人篇一/h3 今年的集训不一样于往年，教育局组织了师德集训讲师团来给我们做了精彩的报告，两位教师图文并茂的给我展现了他们在_市_小学培训时的所见、所闻、所获、所感，虽然我无法身临其境，可是从他们的报告中我还是明白了自己和育才小学教师之间的差距，他们的自信、风采是我望尘莫及的，他们的敬业精神更是值得我们学习的。想到那里，我不仅仅得要自问，他们做到的，莫非我就不能吗?是的，我必需能，只是在教育改革的浪潮中我感觉自己迷失了方向，今日我突然明白了，不要再觉得自己的工作太平凡，也不要埋怨自己的待遇有多差，仅有我们自己的努力才能转变我们的形象、提升我们的价值

2、。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 一、爱岗敬业 首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必需明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丢失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人

3、梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二、敬重、关爱每一位学生学生 每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相待，不能把学生当下级任凭呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 三、努力进取 作为传道授业的教师，仅有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种

4、意见。并且自身不断的学习，进取学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 四、以身作则 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必需要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一齐，这样才能够发觉他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 五、刻苦钻研业务 精通教学业务

5、是教师之所以成为教师的关键。仅有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，对教师任教的学科也不行能有学习兴趣，固然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。我们必需要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 六、加强学习、提升教师魅力 在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会

6、的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出奉献的品质。报告中的有些教师是我们学习的典范，他们受人景仰。我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰难奋斗、乐观向上的作风;对教育事业作出巨大的奉献;对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自己完善，打下良好的学问根底，构建完整的学问体系。榜样教师们的胜利告知我们：作为一名教师，必需要修品练功，树立良好的教师形象。桃李不言，下自成蹊。教师是学生瞩目的焦点和典范，必需努力学习，提高自己修养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视修品练功，以自己的人格魅力、学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。教

7、师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道。榜样教师们对教学的改革告知我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践，探究和创新。在学问经济迅猛进展的今日，教师任重道远。所以，我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为主，敬重学生爱学习、爱自由、爱欢快的天性，信任每个 学生都想学好，能学好。擅长运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人以鱼不如授人以渔的教学目标。教师仅有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会进展，才会有学校教育的高质量。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我

8、将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 师德师风工作总结个人篇二/h3 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。我们原本应当言传身教、为人师表，而个别地方的少数教师缺乏对教师职业的敬畏，遗忘了自己立德树人、教书育人的本分。 2022年11月，教育部印发了新时代幼儿园教师职业行为十项准则，作为一名幼儿园教师，我们的一言一行和素养素养对于小朋友的身心安康和良好行为标准的养分至关重要，对于为培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人奠定坚实根底尤为重要。

9、“师者，所以传道授业解惑也”。良好的师德师风，是一名教师的行为标准和职业操守。我作为一名工作了22年的”幼儿园教师，我现在的学生中，有的是我们曾经教过的学生的子女，为此我感到很幸福，由于我为了我的事业始终在坚守。随着时间的推移和教育的不断改革和进步，22年来，我始终把自己当成一名新教师，时刻谨记入职的初心和为人师表的要求，用良好的师德师风育人、树人。 结合当前的教育方针要求和家长对幼儿教育的期盼，我们要把树立良好的师德师风作为教育工作的根本准则，要把家长的期盼、社会的关注作为工作的风向标。为此，我认为： 我们要立德树人，还要德高为范。在课堂内外，在言行举止方面，自觉维护作为一名文明传承者的形象

10、，时时时刻刻牢记为人师表的誓言，用实际行动践行好职业道德、社会公德、家庭美德。 我们要学为人师，还要行为世范。在思想政治方面，在教育教学过程中，做一名有抱负信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 我们要专心灵与孩子沟通，还要用形体与孩子沟通。一句劝慰的话、一个悦耳的故事、一个暖和的拥抱、一个深深的亲吻，看似简洁，却很有用，更能彰显幼儿教师大爱的一面。 我们要做小朋友的良师益友，还要做小朋友的父亲母亲。爱是相互的，只有我们对幼儿专心、用情，只要我们对幼儿真心、真诚，他们肯定会把我们当成知心朋友、当成父亲母亲，静静话会与你讲、糖果会分你吃。 我们要做的许多许多，但我坚信：只要我们从思想

11、上把幼儿教育当作自己的事业、当成实现人生价值的目标，只要我们用实际行动来践行党的教育方针，以敢为人先、为人师表的担当来从严要求自己，只要我们把好“德育观”，树好“新风气”，新时代的我们肯定会树立新形象、肯定会有新作为、肯定会赢得学生、家长、社会的赞誉和好评。 最终，我提议：让我们携大手牵小手，与爱同心同行同向同频，为幼儿教育事业的高质量进展再添光荣。 师德师风工作总结个人篇三/h3 第一阶段：宣传发动、安排部署(2022年4月) 1、制定实施方案。自学校收到通知后，马上组织人员仔细解读，结合学校实际，制定了2022年_中学师德师风专项整治实施方案，对此次专项整治活动进展全面部署，明确了专项整治

12、的时间、目的、方法步骤和详细要求。 2、召开发动部署会。4月25日下午，学校组织全体教职工召开此次专项整治发动部署会。党总支书记、校长同志组织学习了顺庆区教科体局印发的通知和2022年_中学师德师风专项整治实施方案。同时，还组织学习了关于加强和改良新时代师德师风建立的意见和中华人民共和国未成年人爱护法。 3、举办专题培训报告。4月25日下午，依据学校工作安排，_市优秀班主任、数学高级教师_教师对全体教职工作了以“坚守三爱，今生无悔”为主题的.“师德师风专项整治专题报告”。田教师与大家共享了她在教育教学过程中始终坚守的“三爱”精神爱岗敬业、爱校如家、爱生如子。 4、开展意见征集及谈心谈话活动。学

13、校于4月26日29日面对全体教职工以书面形式开展了师德师风专项整治意见征集活动。同期还开展了全员谈心谈话活动，形成谈话记录单，存档备查。 5、加强宣传，营造气氛。学校宣传科准时在_中学公众号上公布了2022年_中学师德师风专项整治实施方案_中学召开师德师风专项整治发动部署会，要求各班主任转发至班级家长群。今日_等媒体相继予以报道，营造了专项整治气氛，做到了宣传发动全掩盖。 6、公布举报方式，承受社会监视。学校将师德师风、高中阶段招生、“三违规”专项整治的市、区、校举报电话及电子邮箱公布在东、西校区校门口醒目位置，以便承受社会的监视。 其次阶段：教育引导、自查自纠(2022年5月至7月) (一)

14、五月份详细工作 1、开展自查自纠工作，以纸质和网络的形式开展师德师风专项整治家长意见征集活动，并建立台账。 2、制作“_中学2022年师德师风专项整治宣传专栏”展板。 3、屡次召开_中学2022年师德师风专项整治法律法规专题学习会议，学习内容为中小学教师职业道德标准_省教师职业道德行为“八不准”_市中小学加强师德师风建立十条规定等。 (二)六月份详细工作 1、6月6日，进行教师宣誓活动，还组织全体教职工观看了“时代楷模”张桂梅教师的先进事迹视频。 2、召开_中学2022年师德师风专项整治法律法规专题学习会议，学习内容为中华人民共和国教师法中华人民共和国预防未成年人犯罪法。 3、全体教职工撰写不

15、少于1000字的师德师风专项整治心得体会。 4、积极参与_市教育和体育局关于开展“弘扬高尚师德潜心立德树人”主题征文活动，经过初选，择优推举待到山花烂漫时参评。 5、6月29日，召开全校会议进展师德师风专项整治警示教育，集中学习警示教育案例，并组织全体教职工签订_中学师德师风公开承诺书。 (三)七月份详细工作 1、7月4日下午，组织全体教职工进展师德师风应知应会测，分设4个考室。 2、7月1013日，依据区教科体局的统一部署，组织全体教职工参与2022年暑期集中政治学习活动。 3、7月11日下午集中学习完毕后，学校安排了校园安全类法律法规学习，还分为11个组开展了师德师风大争论。 第三阶段：集

16、中整治、整改落实(2022年8月至10月) 1、开展信访举报“回头看”工作。学校组织人员对近3年来师德师风信访举报问题和自查自纠问题进展1次再排查、再梳理。 2、制定综合治理工作方案，开展综合治理工作。 (1)完善监视体系。学校再次将市、区、校的举报电话及电子邮箱张贴在东、西校区的校门口处，并通过学校公众号进展公布，承受群众、社会和新闻媒体对教师从教、学校办学行为的监视。 (2)再教育、再提示。2022年9月14日召开_中学师德师风培训会。9月19日召开_中学师德师风建立专题会议。 10月10日召开_中学师德师风专项整治综合治理专题会议，并传达顺庆区教科体系统师德师风、学校招生、正风肃纪专项整

17、治阶段工作推动会暨警示教育会精神，屡次对全体教职工进展师德师风再教育、再提示，对标整治重点，明确阶段任务。要求依法执教，文明从教，办好家长和社会满足的教育。 (3)再自查、再问卷。学校于9月下旬开展了师德师风专项整治综合治理再自查、再问卷工作，再次对全校学生和家长分别印发问卷调查表，再次对全体教职工印发自查自纠调查表，并准时回收、统计。 (4)师德师风专项述职。10月9日，学校要求全体教职工以书面形式开展一次师德师风专项述职，不少于1000字。 师德师风工作总结个人篇四/h3 班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其

18、辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。本学期工作马上完毕，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学期一开头，首先对学生进展思想教育，让他们明确校规校纪，班纪班规。要求每位同学学会小学生守则，了解守则内容，成为他们行为的指南。同时在校时要思想表现好，能自觉抵抗不符合学校规定的行为，为班级教育，教学开了好头。我常常利用班会及课余时间教育学生遵守课堂纪律。上课发觉某个同学表现较好，准时表扬，在班级中树立典范。发觉不良现象准时订正，经过一个学期的努力，班里绝大多数同学表现较好，个别学生纪律观念淡薄，还需要连续加强教育。 二、言传身

19、教，培育学生仆人翁意识。 现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿积极主动性，这时我就开头思考，怎样才能使学生人人关怀班级，人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先清扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学观察地上有脏东西主动清扫洁净，再也不用教师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同

20、学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培育，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会我能为班级做点什么。受到班会的号召，全班同学积极行动起来，黑板有人承包了，饮水机的清洁、窗台、地面的卫生，灯的开关都被学生承包下来。现在一走进我班，会让人感到心情舒服。 三、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班陈俊宇同学，每次上课发愣，不愿做作业。我没有放弃他，而是

21、手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生呕吐、大小便在身上，我都能尽心帮忙，和学生一起动手弄洁净。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身

22、素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说:“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都知道:孩子小，事儿多，

23、一上课就“告状”。当教师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且学生由于受了批判，留意力长时间集中在自己的.过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的时机，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，鼓励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克制困难的信念和士气。 “让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当教师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一

24、个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 师德师风工作总结个人篇五/h3 我担当班主任工作以来，最大的体会是：当一名合格的人民教师，必需具备高度的职业道德与超群的工作艺术，作为一名称职的班主任，必需要有一套独特的治理阅历。在班级治理工作中，我体会到了班主任的艰辛，但更多的是感到一种高度责任感。下面，我把在班级治理中的几点体会汇报如下： 一、把爱洒向学生心田 “三尺讲台无限爱”，只有爱学生，学生才会爱你，才能便于班级的治理，在班级的治理中，我

25、把自己的爱洒向每一个学生的心田，时时到处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生。教师对学生的爱是无私的，是高尚的。这是教师一切行为的内在动力。但一般来说，教师爱的“甘露”洒向优生的比拟多，洒向差生的比拟少。多年的班主任工作阅历告知我，差生更需要爱；较之“优生”，“差生”更需要关怀，更需要教师爱的滋润。所以，我们要把爱洒向每个学生的心田。 二、把教育当作一项事业来做 作为教师，首先应当把教育当作一种事业，而不是事情。假如把它当作一项事业，你就会设计它的将来，你就会付出自己的精力和心血，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。班主任工作既多又杂，事无巨细，每天都有做不完的事。尤其是作为一名东方的班主任

26、，更要有奉献精神。 三、使违纪的学生心悦诚服 学生就是学生，总是免不了要违反纪律，学生违反纪律就要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无法规不成方圆。但是怎样才能使受处处分的学生心悦诚服的承受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？我在班上对不同的学生产生不同的惩罚方式。认真剖析学生的心理，从正面教育入手，教给他们冷静处理问题的机灵和方法，使学生深刻的熟悉到了自己的错误，心悦诚服。 四、因势利导的对待学生 我这个人性格比拟急躁遇到学生淘气的时候火气是比拟大的，很简单发脾气，批判学生

27、，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判学生，即使他外表上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气，甚至有的还会产生逆反心理。后来在做班级工作的过程中不断的反思和探究，摸索出一些行之有效的方法。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。在实际中实行多表扬，多鼓舞，少批判。 五、营造良好的班级气氛 在班级治理理念上，我积极举张这样一个观点：一个优秀班集体的形成，很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。我每带一个班级，我都把这一理念教给全班

28、学生，始终贯穿于我治理班级的整个过程。让全班同学都布满了热忱，具有克制困难的决心。在学习上我大张旗鼓的鼓舞学生向教师发问甚至是发难，直到真正弄明白了为止。纪律上我积极主见“先专政后民主”，一个班级必需要有铁的纪律，一切行悦耳指挥，步调全都才能得成功。但凡违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必定会有少数学生对于处理不满足，那么班主任在这个时候应当立刻进展疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。班上出名男生，有一次被班干部记名

29、之后作出了很剧烈的反响，他认为自己不过是迟到了两分钟就被班干部记入了黑名单，觉得这个班的纪律实在是太严了，甚至剧烈要求调到其他班去，我把他违纪的事情做了处理，处理的其次天我就找他出来长谈，进展思想上的疏导工作，经过长谈后，在我没有要求他赔礼赔礼的状况下他自己主动向主管纪律的班干部成认错误，鉴于他的进步我后来试用该学生担当班干部，结果，他由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护者。 六、用正确的舆论引导学生安康成长 班主任在教育、教学、生活和各项活动中，依据是非标准进展褒贬，该确定的就确定，并赐予适当的表演和嘉奖；该否认的就否认，并赐予适当的批判和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻挡不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在“人心所向”的根底上，在详细实施过程中我的方法是借力用力，借助集体的力气。比方：在一次小测验中，我发觉了有个别同学作弊现象，针对这件事情，我在班上召开过主题。