师范生教育实习个人总结五篇.docx

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1、 师范生教育实习个人总结五篇 一个半月的实习只是时间长河中的一瞬间，但对于我们来说却是千金难买的珍贵光阴，我们非常珍惜这一难得的实习时机。我们的实习基地是钱库高级中学，一个多月的实习，带给我们很多珍贵的回忆，而这些经受如同血液般融入我们的生命，成为我们成长的一局部，也是我们离开象牙塔前所迈出的最坚决的一步。此时此刻，我深深地感受到，我成长了。 在钱库高级中学的实习，我们的主要任务是教育见习、教学工作和班主任工作。 一.教育见习 在实习开头的第一周，我们便进展了教育见习，主要是到各个班级去听教师的课。一开头，我们都不知道怎么听课，刚开头听课，也不知道怎么听课，不知道从什么方面着手，只是傻傻的把教

2、师上课的内容给抄下来，就像回到了当时的高中时候的学习。每个教师都有自己的上课风格，不知道如何去评价。后来和教师沟通，发觉原来听课要这样听，要听教师如何突破本节课的重难点，要听教师上课的语言，要听教师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及教师的教态。课堂不是教师在上面的表演，而是学生和教师一种互动，一种学问火花的碰撞。 二.教学工作 教学工作是我们这次实习的重头戏。上学期在微格教室有过一些训练，但对于上真正的战场，我们还是（阅历）缺乏的。经过一周的听课，我知道了上课要留意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，又由于我是我们小组第三个上课，我的预备时间还是相当足够的，所以在这边我又重新备课

3、了。通过和教师沟通，我了解到备课是一个比拟艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的具体，考虑的特别全面，把课堂可能会消失的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。虽然对于我可能刚开头无法到达这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。 我的第一节课是免疫系统的功能特别，这是我人生的第一堂课。第一堂课预备还是很充分的，但是一开头上课，还是稍稍有点紧急的，就连叫上课都忘了，幸好，我私下问了问，学生都没发觉我的紧急。这节课主要讲过敏反响和艾滋病，学生对这方面的内容在生活中都有过肯定的接触，这节课最重要的就是一个情感态度价值观的落实，也就是生命教育。在课堂上，我让学生（说说）如何关爱艾滋病患者，学生都

4、很能说，我当时就吓到了，发觉文科班的学生就是不一样。学生在语言表达，组织语言方面是相当的不错，同时，对如何对待艾滋病患者都有着别样的关心。 这一节课是有评课的，建中教师给我这节课肯定的评价和建议。教师说，总的来说，对第一次上讲台的我来说，这堂课还是相当胜利的课堂。当时听了，很是快乐。固然也是有许多缺乏的，教师说，给学生讲的还是太少了，要更放宽时间给学生;没有充分利用好课堂的生成，比方说在学生了解艾滋病病毒主要藏在泪水，唾液，血液之中时，又给学生推断哪些途径是否会传染，此时，学生就对礼节性接吻产生了肯定的疑问，可是对于这点，我没有利用好，本可以好好的拓展;或许第一次上课的内容试讲了许多了，所以很

5、顺当的上了下来，便也显得上课有点随便;同学说，口头禅还是比拟多，比方“那”。 师范生教育实习个人总结篇2 首先感谢实习学校领导及教师们对我的帮忙与支持，使得我有这个珍贵的时机可以进展教学活动;更要感谢学生们在实习期间带给我的欢乐与启发!短短两个月的实习生活转瞬即逝，在确定自己的同时，固然我暴露出的缺乏也许多，有一句话说的好：教然后知缺乏。真的感觉到了!实习这段时间感觉自己才刚刚师范（毕业），自己需要提高的地方太多了。每节课前我都能够听从指导教师的指导，仔细学习教学大纲，依据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，编写好教案，并在交予指导教师批阅后进展试讲。在各位教师提出的意见的根底上，再次对教案进展

6、了修改后才上台讲课，课后仔细批改作业。 经过一段时间的训练，最终一周我承受了听课与考核，考核的结果还算满足，固然有听课和没有听课的效果还是不一样的。这次被听课的经受更让我成长了许多!至少我不再像以前很惧有人听你的课。实习期间前几节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更谈不上“时间安排教学”了。但两个月实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有了第一堂课的怯弱与及紧急，有的是在讲台上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至教师的目光也能够全盘接收。现在我也初步具备了肯定的教学力量。但我知道我仍旧是一个成长中的教师，成长的过程是需要范错误的，所以面对实习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。

7、 我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正自己的过程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平台。所以说无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是财宝，信任将来这笔财宝能用上!在教学讨论方面，通过这两个月的实习，我还留心地观看了本班学生学习地理(教学案例，试卷，课件，教案)的状况，并通过问卷调查和与学生沟通的方式收集到了一些数据和信息。许多人往往从教师或教材的角度去分析影响学生地理(教学案例，试卷，课件，教案)学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体学生。我认为学校的仆人永久是学生，所以我的教学与治理都是本着“以学生为本”。说到治理班级，这是我收获最大的地方。我懂得了如何与学生相处，如

8、何治理学生。在班主任的悉心指导下，我懂得了要当好班主任治理好班级就必需奖惩清楚，建立班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分及嘉奖和惩处。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别淘气的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当的开导。 反正教师对于学生的确定，鼓舞，表扬肯定要远远多于批判。在这两个月时间也验证了这一点。其实真是“只有教不好的教师，没有教不好的学生”，（教学（方法）至关重要。简洁的一句话让我更加信任一句教育（名言）的宏大。教育的艺术不在于传播，而在于鼓励、唤醒、鼓舞!在治理学生我本着更多的接触学生

9、，没事就走进学生，多去班级，多让学生给自己找麻烦，多帮忙学生解决问题，这让我熬炼的时机就更大，阅历也会积存的更多!这两个月的教育实习完毕了，它是师范院校的一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、力量及学问等各种因素的全面检验与提高。它在形成师范生合理的学问构造、力量构造以及帮忙我们增加对中学学教育现状的了解，激发我们对中学教育事业的理解和喜爱，培育优良的师德、师能、师艺等方面具有特别的功能。 在以后的日子里我会在更好的学习专业学问的同时，更多的了解有关中学教育的理论学问，以便更好的运用于日后的教学中。有人说选择了教师就是选择了平凡，但我觉得当

10、上教师的都是不平凡的人。有人说当教师太平淡，其实我觉得任何事情最终都会归于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道，我觉得这才是本领。我的指导教师就是这样一位。这次的实习也让我更加坚决我的目标：毕业之后无论做什么，至少我不会离开。 教育。最终一天要和学生说再见的时候，我再次看到了教育的漂亮，这份漂亮我永久都不会遗忘的。经受了教育的见习与实习这2部曲，我已经开头期盼这第三部曲，信任曲子一部比一部要好。我也盼望自己能够通过努力早日成为一名“准教师”!由于选择，所以坚决以上就是自己对这两个月以来的实习生活所做的总结。除了上述几个方面的收获外，我还体验到了人生中的（其它）方方面面。这一次的实习是我人生当中最

11、有纪念价值的阶段之一。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我地理(教学案例，试卷，课件，教案)教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是生疏的人由于它而联系在一起了与这群得意的学生相处的日子里，每天都很欢乐。只有自己经受过了才深深地感受到教师在学生心目中的宏大和神圣。在这两个月的时间里我所得的，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益! 师范生教育实习个人总结篇3 一转瞬，三个月半的实习工作已经完毕了。回首这段生活，真的是酸甜苦辣什么味道都有。而正是这些味道见证了自己一点点的进步。 从来这里开头,我过着一种全新的生活.开头着成天和一群学生学

12、习的生活,并且我懂得了什么是责任和博爱.我用自己的爱去呵护着每一位学生,让他们安康成长并轻松地学习!同时我意识到了作为一名教师担当着教书育人的责任以及对学生们的期望!所以我始终都仔细地上好每一堂课,尽我之力去帮忙每一名学生,坚信他们都能成才. 在担当班主任工作期间，我尽量多找个别学生谈话，了解他们的共性特点和思想状况。在这期间，我也协力帮助原班主任的工作，多和她沟通，帮助班里的各项课外活动如周会，（体操）竞赛以及校运会。在这个期间，全部了解了学生的姓名以及他们的成绩状况。同时，也和他们建立了比拟和谐的关系，这也为后来的教学工作打下了根底。 在教学工作上，这一个月下来，我觉得自己学到了许多课本上

13、学不到的东西，体验到了许多。从第一堂课到最终一堂课，我觉得自己一步一步都是在进步的，都是有收获的。在这期间，我尽量去调动学生（学习英语）的积极性，这也是我在这期间最重视的一点。我认为兴趣是最好的教师这句话肯定是正确的，只要能培育他们的兴趣，他们自然就会想学。所以平常有空会教教他们英文课。课堂上找出他们感兴趣的图片。很庆幸的是一个月下来以后真的有同学告知我她现在很喜爱学英语了，觉得上我的课很有意思。 在这期间,我也严格要求自己!仔细备课并认真分析教材.经过长期的熬炼,我离幻想越来越近了,并且我会始终朝那个方向努力,坚信自己能在一方黑板,三寸讲台上书写壮美的人生诗篇! 师范生教育实习个人总结篇4

14、我实习所在学校是阿克苏市第六中学，实习根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本状况如下： 1、课堂教学：完成教案数25份，上课数60节，其中30节重复课; 2、班主任工作：负责治理班级日常事务和组织班级活动; 3、教育（报告）：完成一份教育调查报告。 经受了为期三个多月的实习生活，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任;在这些日子里，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的（规章制度），敬重实习学校领导和教师，虚心听取

15、他们的指导意见，完成我们的实习任务。 一、历史教学工作 我和我的指导教师共同担当了高一(5)(6)(7)(8)班的历史教学任务，由于班级多，所以我花费更多精力去教好这些班级班。见面会上，指导教师郭小林就跟我说：“这几个班的历史很差的喔”（高一历史）教研组长马教师跟我介绍了这几个班的状况，今年高一年级有9个班，其中又根据学生的入学成绩将班级分为2个尖子班和7个一般班，我带的这些班都是一般班，根底比拟差。经过两天向教师的了解，从成绩单的分析以及和学生的接触，的确，这几个班的历史根底比拟薄弱，就对于世界史的相关学问把握得很不好，许多同学连最根本的历史史实都不了解，对于一些简洁的题都不会做，对于一些简

16、答题和材料分析题更是无从下手。我觉得对于这些问题的消失，是学生对于这些题怎么做没有找到正确的方法，没能抓住题目的重点以及他所考察的学问内容;还有就是许多学生告知我他们连初中的历史学问都没有学会，由于他们初中的历史是开卷考试，所以一上高中就对闭卷考试无法应对了。对于这个状况，真的不乐观;还有学生向我诉苦：“教师，我初中历史都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么仔细的学习，但是就是成绩跟不上去，许多题教师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。”对于这些学生，我一边以坚决的语气鼓舞他们：“不怕，万事开头难，高中学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断

17、地在平常学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的（学习方法），就会渐渐地找到学高中历史的感觉了。”给他们学好历史的信念，一边在心里苦苦思考着如何去帮忙他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中历史学习。 我主要通过培育他们的历史思维力量和解题力量来提高他们的历史学习力量。表达在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与高中学问脱节较严峻的状况，给他们那进展了相关学问的补充，如对课本上的一些历史人物的介绍，和对一些历史大事的背景进展了较为具体的介绍以补充高中专题式的课本内容编排的缺乏，同时，留意培育学生学习历史的兴趣，上课时留意学生心情的调动;另外，还特别

18、注意学生对学好历史的信念，我发觉，许多学生对历史已经失去了信念，我会时常去鼓舞他们，鼓舞他们要自信。 为了尽量给学生更多的课后辅导，每天晚自习都去办公室进展指导，大局部同学学习历史的热忱都不是很高，课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题都不怎么理睬或者是不怎么敢提出来。常常问问题的都是那几个学生。从学生的问题中，我发觉他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做一样类型的作业。学习方式也存在较大问题，没有养成课后准时复习的习惯，记得一些历史学问不会应用在考试中手忙脚乱无从下手。学生还向我埋怨说，一节课甚至整个晚自习就做几道作业题，都没有时间做更多的题了。针对这个问题，答疑时，我会

19、让这种类型的学生先复习书上的相关学问再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避开让他们太过依靠教师，培育他们独立思索的习惯。 在批改作业和批改试卷的工作中，准时了解学生的学习状况，存在的突出问题，并做好记录。对学生做法不大确定时，虚心地向郭教师请教后再批改。同时，在评卷中，学会了如何酌情给分。此外还学会了如何使用excel软件进展统计、排名。 上课阶段，指导教师给我安排的课还是很充分的，共60节，而且许多时候都是一节新课同时在几个班上，这样就能进展比照找出课堂教学中消失的问题。另外我也充分利用课后时间去细心琢磨教材，我与其他队友常常是一起争论教法、习题设计等内容，进展备课，然后具体写教案，而且每一

20、样都得紧紧结合教学目标和学生的学习状况，尽量让学生在课堂上都能听懂，以便更好地汲取相关学问，争取让课堂效率到达最高。然后交给指导教师审批，在指导教师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟识甚至是背出整个教学流程。 我的每节新课郭教师都会特别负责地坚持去听，做出全面细致地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与缺乏及有效的实际教学建议。郭教师是个幽默有阅历的教师，所以在课堂上，他也特别注意我的语言表达力量，要求我用生动幽默的语言去吸引学生的留意力，引起学生的兴趣，确实，每次郭教师上课，学生们都会很兴趣盎然，这个就是幽默的魅力。在教师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学

21、生的思路引导各方面都有了明显的提高。我认为自己也还存在不少缺陷，如课堂时间掌控得不是很好，有时盼望多给学生讲点，忽视了给学生思索得时间，课堂气氛不活泼，语言不够生动幽默。 上课之余，我还积极去听学校其他教师的课，如本年级历史教师开的公开课，做好听课记录，学习教师们的特长和丰富的教学阅历;此外，对于历史公开课，其他教师还会有针对性地指出缺乏之处，这也让我学到了不少东西，其中就是一节课不先要求什么，首先也最重要的就是不能犯学问性错误，这个是上课的重中之重，这也要求我们在备课时必需细心，严谨，杜绝消失学问性错误，然后才讲怎样去讲给学生听。 二、 班主任工作 (1) 在工作预备方面 我担当高一(5)班

22、的实习班主任，首先我通过班主任指导教师栗教师较快地了解了整个班的状况特点和班级的一些日常工作，高一年级的5至9班是一般班，一般班除了学习根底不好，学风班风也是欠佳的，纪律也比拟差。详细一点的还有5班有62名学生，其中有走读生，也有住校生，我通过不同方式对他们的根本状况做了一个比拟具体地了解。 其次，我通过与学生多接触沟通，细心观看的方法较快地熟识和把握学生的状况。每天早读和下午自习我都会去教室，渐渐地融入了这个班集体。学生也很喜爱实习教师，能像朋友一样和我谈天、诉苦。后来我也发觉，5班学生的集体荣誉感也不好，比拟自我，也有许多学生向我埋怨这个班纪律性太差，学风班风不好;还有就是许多学生对学习没

23、有信念，认为自己根本就不是读书的料，来高中读书也不是自己的意愿，是父母强迫的，对读书也是一点兴趣都没有，所以他们常常上课睡觉说话违反课堂纪律。 (2) 在班级日常治理方面 在6周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天早上都很早到课室巡察早读状况，监视打瞌睡，发愣或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的同学，进展时间观念教育。 学生的纪律方面，5班的学生较为活泼，局部学生很淘气，自习课常有争论问题谈天的现象，间或有看课外杂志的，课前课后五分钟较吵，影响到宁静学习的同学。经过具体的观看和同学们的反响，我也大致了解到了常常违反课堂纪律的那几个学生，我用了调换座位的方法，将这几

24、个学生隔离开，调座位还有一个好处就是这些学生都是刚入学的，许多都是彼此不熟悉的，调换座位让他们能够结识更多新同学。固然只是调换座位是还不能解决局部学生违反课堂纪律的问题的，所以对于个别学生，我还实行了个别教育的方法。 个别教育时，首先让他们作（自我评价），看他们那是否熟悉到自己的缺点和缺乏。学生对自己的缺点还是有肯定熟悉的，有些还是清晰地熟悉到，但约束不了自己去改正。熟悉得不到位的，我再以“教师发觉，教师觉得你觉得是不是呢?”这种方式与学生对话，给学生辩白的时机，避开对学生的片面了解而伤了学生的自尊，甚至造成逆反心理。学生虽然很淘气，但他们都有一个共同特点，就是服理、重事实，容不得教师半点夸张

25、;但，是就是，能英勇成认。这时，再对他们进展指导教育，学生才能放下防范武器，真正从心里承受教师的教育，仔细思索教师的教导，真正去努力改良。 对活泼的学生，课堂纪律难治理，迟到也是一个很大的问题，这几周，每天都有学生迟到，而且就是那几个，一再批判教育都没有效果，但班主任指导教师实行“扣分”的（措施）后，迟到现象就始终风平浪静到现在。到了第16周，5班还得到“流淌红旗”奖了，看来对于顽皮得学生还应适当实行些硬方法。 固然对于心理上有问题3个的学生，也要实行个别谈话的方式，尽量去了解他们所想的;我也屡次找时机接近他们;另外，对于一个比拟严峻的男生，梁教师最终打算去家访，所以，那次，英语教师黎教师和我

26、也去了，家长是特别欢送的，在他家里，我们也了解到了更多关于他的状况，原来他成绩还是很好的，但是后来由于网络嬉戏，他沉迷了，每天都要玩嬉戏，还有就是晚上睡不着，白天能睡得很好，对此，他母亲也说了要带他去看中医，上网时间就渐渐掌握，盼望学校和家长一起努力，将他引出来。后来他回来了，大家就一起鼓舞他，确定他，也委婉说出他的一些问题，这位男生也缄默了，好像在思索着什么。果真，接下里的日子，他的表现确实好许多，上课没有睡觉了，而且对教师不再爱理不理的样子了。看来对于问题学生，家访还是很不错的一个方式。 此外，要管好整个班级，班干部的治理是相当重要的。首先是要班干的培育，留心班干的工作，强调他们要严格要求

27、自己，要管好别人，要先管好自己，这样同学们才会听从班干的治理。对于新班干，强调他们一开头就肯定要严管，才能在同学中树立威信，有利于接下来的工作;然后是班干的职责分工要明确，班上的事务治理许多，所以班主任一个人做也是很辛苦的，让班干局部工，一来可以熬炼他们的力量，二来也是权力的分散;最终，要更好地了解班上状况，就要利用好班干的职能了，班主任不行能时时刻刻在班上，但班干却是在班上的，所以班上的状况他们就更清晰，对于一些同学的课堂表现他们也很简单把握，所以作为班主任，肯定要用好班干部。 学校每周二和周四下午是劳动课，我班负责的是一块工地以及多媒体课室，学生普遍比拟负责，但也有局部男生偷懒，拖拖拉拉，

28、工作马马虎虎，有时还偷懒不去，对于这些学生，就给他们安排明确的任务，完成后承受检查，合格后才能离开;假如不去，就实行“扣分”制度。让学生体会到自己是班集体得一员，要积极协作班里的各项活动及做事仔细的态度。 学校还有一个值班制度，就是还要求每层楼班主任轮番值班，要求早上和下午的预备钟响时到楼下登记迟到学生，还有就是晚上去学生宿舍检查。轮到梁教师值班时，我就会跟着去看10班的学生，我们内宿的学生宿舍纪律都很好，不会消失抽烟，闹哄哄的现象。此外，我还发觉，男生的住宿条件是很差的，12至16个男生共一个宿舍，还且还是公共浴室，有时还会消失断水的状况，因此也有些男生经不住这样的考验，搬出去住了，对此，学

29、校也是实行不干预政策的。 固然，对于这个高一的男生宿舍，还是会消失一些状况的。记得还有一次，整栋男生宿舍楼都停水了，许多男生都没有洗澡，结果起哄了;后来又有两次小停水，学生又起哄了;最离谱的一次是，男生宿舍竟然在关灯了后在详细（唱歌）起哄，对于这样的状况，学校也发了话，要求学生不许起哄，有些问题不是起哄了就能解决的，要求大家静下心，对于停水问题，学校会尽快解决的，之后就再也没有消失起哄的状况了。看来对于某些状况，学校还是得实行一些强硬政策的。 三、教育调查 我们实习队的调研课题是阿克苏市六中高一学生学习困难成因及对策，分别对一般班的学生和提高班的学生进展了问卷调查。队友们积极协作，分工合作，共

30、同完成了问卷派发与回收，数据统计与分析，最终顺当整理成文，完成调查报告的撰写。在这里我们也体会到了分工合作的重要性，以及队友之间的体谅和关心，记得在统计时，由于负责这块的队友没有事先跟大家说明白要男女分开，对于单项选择的项却选了多个选项这道题要作废处理的事情说明白，结果许多队友都消失了错误，得重新统计。对于这样的状况，大家都没有埋怨，而是体谅，知道这位队友其实也很辛苦，稍有遗漏缺乏为奇，所以又认仔细真的重新统计一次。 四、结语 本次教育实习，我顺当完成了教学工作，班主任工作，教育调查的实习任务，到达了了检查、实践、提高的实习目标，为以后的教育工作积存了一些珍贵的教学和班主任工作的阅历。并且体会

31、到了“爱心”在师生中的关键作用，只有对学生真心付出，才能取得学生的敬重和信任。但我还没有做到“爱”和“严”的很好结合，还要留意对学生的爱要有个度，不能过分迁就，肯定要爱和严结合，才能更好的做好教师这一职责;而且还要学习更多好的教育方法、教育机灵，才能高效率地治理好、教育好学生。总的来说，本次教育实习是一次胜利的实习。 师范生教育实习个人总结篇5 经受了为期8周的实习生活，我尝试到了身为一名教师的苦与乐，也深深地体会到了一名教师所肩负的责任;在这些日子里总结出了几点，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作

32、;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，完成我们的实习任务，盼望我的这篇数学教育（实习总结）可以给大家作为参考范例。 我实习所在学校是河源市和平中学，实习根本内容包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。根本状况如下： 1、课堂教学： 完成教案数28份，上课数31节，其中3节重复课; 2、班主任工作： 负责治理班级日常事务和组织班级活动; 3、教育报告： 完成一份教育调查报告。 一、数学教学工作 我教的是高一(10)班的数学，由于只有一个班，所以我能够花更多精力去教好这个班。见面会上，指导教师陈敏能就跟我说：“这个班的数学很差的喔”

33、10班原班主任梁智创教师也跟我介绍了，这两年和中始终在扩招，招了好些择校生，今年高一年级有20个班，其中又根据学生的入学成绩将班级分为8个提高班和12个一般班，我们班是一般班，根底比拟差的。经过两天向教师的了解，从成绩单的分析以及和学生的接触，的确，这个班的数学根底比拟薄弱，就对于函数这一局部的学问把握得很不好，许多同学连怎样去推断函数都不会，许多简洁函数的定义域和值域也不会求，对于分段函数更是无从下手。 我觉得对于这一问题的消失，是学生对函数的概念不理解，没能抓住其重点以及其实质;还有就是许多学生告知我他们连初中的数学学问都没有学会，对于这个状况，真的不乐观;还有学生向我诉苦：“教师，我初中

34、数学都学得挺好的，为什么一到高中，我还是那么仔细的学习，但是就是成绩跟不上去，许多题教师课堂上讲我听得懂，但是一让我自己做，又不知道从何下手了。”对于这些学生，我一边以坚决的语气鼓舞他们：“不怕，万事开头难，高中学问相对初中学问可以说在难度上是一个质的飞跃，但只要你们咬牙坚持，不断地在平常学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到适合自己的学习方法，就会渐渐地找到学数学的感觉了。”给他们学好数学的信念，一边在心里苦苦思考着如何去帮忙他们尽快地把学习方式从初中转变到高中来，适应难度较大的高中数学学习。 我主要通过培育他们的数学思维力量和解题力量来提高他们的数学学习力量。表达在平常上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，基于初中学问与高中学问脱节较严峻的状况，给他们那进展了相关学问的补充，如十字相乘法、二次函数最值问题求解、二次不等式的求解等内容。同时，留意培育学生学习数学的兴趣，上课时留意学生心情的调动;另外，还特别注意学生对学好数学的信念，我发觉，许多学生对数学已经失去了信念，我会时常去鼓舞他们，鼓舞他们要自信。