师范生见习报告（9篇）.docx

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1、 师范生见习报告（9篇） 20xx年4月9日至11日是我们11级汉语言文学专业学生的其次次见习。见习是师范生职前教育的必要组成局部。通过见习，可以使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的责任与义务，也能够指导我们怎样才能把内容讲清晰，怎样才能充分的调动学生的积极性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上。在实习期间，我们坐在班级后面听教师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习教师所讲的学问，而是学习教师怎么样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。 一、见习目的

2、教育见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成局部。因此，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增加对本专业学科学问的感性熟悉，获得本专业教师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好预备也弥补课堂教学的缺乏，训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，稳固和运用所学的理论学问，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育学生分析、讨论、解决实际问题的初步力量，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的学问。 二、见习学校： 沙湖桥小学 三、带队教师： 何吉 四、见习主要

3、内容： 1、实践学校所学习的相关学问。 2、熟识相关教职工的工作。 3、积存基层工作阅历。 4、接触学生，深入了解学生。 五、见习发觉 1小学儿童有天性好动的特点，留意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的内容当堂把握。 2小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，留意力简单分散。这就要求小学教师课堂调控力强，教学过程需要考虑添加肯定的趣味性，吸引小学儿童的留意力。教师实行肯定的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好

4、几位教师的课，尽管方式不尽一样，但各有千秋，效果都很好 3小学的课堂强调的是生动好玩，所以教师的ppt都与小学生的心理特点相符合。小学教师可以运用音乐，动画等教学媒体来帮助教学，以到达吸引学生留意力的目的。 六、见习总结 1新的中小学课程标准已经实施几年的时间，我们应当全面了解并深入探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的内容及要求，我们有所目的的提升自己。为以后从事教育事业打下坚实的根底。 2钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最根本的教学技能，但现在普遍存在的问题是新毕业的大学生根本技能水平的下降，所以在职前肯定要加大力度培育师范生的根本功训练。 3我们应当跟上时代，了解中小学学生的

5、心理特点及每个阶段学生的共性特征，只有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件好玩的事情。 七、见习的体会 1、我们肯定要学习教师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们留意到一些小学教师摒弃了过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，教师们利用丰富的阅历和驾驭课堂的力量，引导学生参加到教学活动中，充分调动他们的积极性，使整个课堂布满活力。同时，我们也发觉这些小学教师在教学过程中表达了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。 2、小学生在课堂上表现得特别活泼。小学生由于自身的年龄特点，在课堂上表现

6、的特别的活泼，当教师提出一些要求时都能积极的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小学教学课堂朝气蓬勃。 3、教师注意与学生的情感沟通。我们留意到，在教学过程中，授课教师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动协作完善，教师通过用眼神和动作对学生的答复和思索进展鼓舞和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到教师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生积极地投入到思索和回答下列问题的过程中。因此，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的沟通，有利于调动学生学习的积极性和提高教学质量。 4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差异。无论是在课前的预备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理

7、论学问和超群授课技巧，乃至在讲课过程中消失突发状况的处理力量，都是我们所不能及的。因此，我们需要提高我们的相关教育教学技能，稳固和运用所学的理论学问，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育自身分析、讨论、解决实际问题的力量。 最终，我要感谢湖南第一师范学院对我们的培育，感谢学校给我们这次见习的时机，感谢全部教过我们的教师，感谢你们。 师范生见习报告 篇2 见习给了我一次和小学生亲切接触的时机，体验到了当教师的乐趣，和小朋友相处的时间虽然短暂，仅两个星期，却是开心的，难忘的，他们一副副天真得意的笑脸和亲切的称呼，让我有一种被敬重、受欢送的感觉。 见习所在学校不仅规模大，教学设备齐全，学生涉及

8、学问面广，能够自然地、大胆地发表自己的意见和想法，而且课堂纪律特别有秩序，听课时一些教师的教学手法使课堂气氛活泼生动，激发了学生学习的兴趣，在轻松消遣的状态下把握学问。 通过这次见习让我知道了作为一名小学教师应有良好的道德修养，良好的精神面貌，谈吐大方得体，对待学生应急躁、友善，学生提出的问题要委婉地答复，建立好师生关系。 小学生爱说爱闹是他们的本性，上课时不仅有好的备课教案，更重要的是要懂得掌握课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让学生在必要时宁静地听讲，自己也会觉得有成就感。同时要和学生打好互动关系，一般小学生都会听话，只要我们有急躁地教育，遇到表现好的多赐予表扬，这样会对他们的学

9、习起到事半功倍的效果。 见习期间，我发觉我上课时在表达力量上仍欠缺，口才有待不断提高，有时遇到学生怪异的问答不知如何应付，马虎对待。备课教案有些在上课时用不上，完全顺其自然，依据学生状况调整，虽然完整上完了一节课，可是为了调动学生的学习兴趣，在教学过程中参加了嬉戏，却往往难于掌握课堂纪律。 见习让我的思想慢慢成熟，行为收敛了很多，在今后的日子里，我将会连续努力学习，不断改善自己的缺乏，汲取更多的专业学问，提高自己的认知水平和应变力量，在口语表达方面多下功夫，塑造好一名教师应具备的品质条件。 师范生见习报告 篇3 对于师范生来说，实习让我迈出了教师生涯的第一步，同时也让我初次感受到作为一名教师的

10、酸甜苦辣。 从9月8号开头，我在xx中学开头了为期三个月的实习。教育实习能检验我们所学的学问，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟识教师工作，加强我们的综合力量，对于我们师范生是特别重要。在实习开头之前，指导教师就要求我们在做好学问预备的同时也要做好心理预备，特殊要留意角色转换，每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。 在实习中，让我感受最为深刻的是教师除了在课堂上真正做到以学生为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必需积极使用行之有效的教学方法，这样才能确保课堂教学的胜利。针对我实习的特点，在教学过程中我必需尽量使课堂生动活泼，调动他们的学习积极性，多与学生互动，比方尽量多

11、抽取学生起来回答下列问题，尽管有些问题是没有什么技术含量的。另外，在试教过程中，要主要以学生为主体，否则，教师就不行能成为指导者和助学者。让学生养成独立思索，主动猎取学问的力量。就如授人以鱼，不如授人以渔的说法。同时，兴趣是最好的教师，在培育学生兴趣以后，才能让学生真正意义上爱上物理课，让学生自愿去学。 在真正课堂教学中，究竟是第一次站在真正的讲台上面对那么学生，总免不了紧急，差点连话也讲不出，而且常常在讲课过程中遗忘下一步该说什么。我也想过把大学全部学过的学问，全部终生知道的学问都用上，但真正上了讲台以后，才发觉自己的学问是如此缺乏，除了本身的怯场以外，也跟自身学问储藏有限有关。尽管在课下我

12、已经花了许多时间来预备，仔细写教案，查资料，讲课以后，我才发觉，教案与课堂的差异那么大，教案究竟是死的，课堂上，每个学生对学问的理解不行能一样，你也不行能说谁对谁不对。在教学生的同时，学生也在影响你，转变你的观点。但是很幸运的是同学们都特别仔细，也都特别协作，给我鼓舞，感觉并不是实习教师在给他们上课，而就像他们自己的教师给他们上课一样用心，我也渐渐克制了紧急的心情，不断转变自己的教学技巧，上网查阅资料，冷静地投入到教学中，一步一步进步，真正去面对这些如饥似渴的眼睛。 在实习班主任的过程中，让我深刻体会到了作为一名班主任的不易，尤其是担当初中年级的班主任，工作很琐碎，很繁杂。由于初中年级学生的心

13、智还不成熟，在生活和学习，纪律等方面都需要班主任像父母一样认真地去吩咐，因此，班主任除了要教好自己的那门功课外，更要增加许多其他方面的工作，假如课前纪律工作，办理板报，班主任讲话等等。最重要的一点事班主任还担当了思想品德工作课程的教师和家长的联络。在担当初中年级实习班主任的过程中，由于该阶段的学生都是90后的孩子，根本上都是独生子女，没受过什么挫折，吃过什么苦，心灵都还比拟脆弱，但又较早接触网络文化，思想比拟早熟，因此作为他们的班主任，必需要用爱去开启学生的心灵，常常与学生进展沟通，对于特殊顽皮的学生，更要实行好的态度来教育，由于你态度越是强硬，他或许还更反叛，另外，我还利用课间休息的时间跟学

14、生沟通一些网络上安康新颖的东西，让学生信任教师，才会多与教师谈心，师生间放开心扉，只有真正了解了学生的内心世界，才能收到更好的教育效果。 以上就是我对自己实习期间的一些评价，实习以后并不是就说明我们就可以成为一名人民教师了，它只是说我们初步具备了一名教师的根本素养，这些素养在以后的工作中还有待稳固和加强。我今后要走的路还很长，不仅关系到我们工作本身，还有一名作为人名教师的社会责任：传道授业解惑。实习的时间说长也长说短也短，在这一段时间里我收获了学问，收获了经受，收获了指导教师的关爱和教导，同时更收获了学生间建立起来的深厚感情，在此，我想对你们说一句“感谢你们“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我

15、会连续努力争取成为一名合格的人民教师！ 师范生见习报告 篇4 作为师范生，我们寻常都只有在学校学习一些理论性的学问，而在素养和教学技能方面的学问和熬炼则比拟少。在学校的安排下，我们进展了为期两周的见习，主要是针对教学技能这一方面的训练。我们在指导教师的带着下进展了一系列的实践活动，使自己的教师素养得到了较为明显的提高；同时，我在这短短的时间里学会了一些作为教师在学校里学不到的东西，看来还真是“实践见真知”。 首先，我们在经过系主任的发动大会后，简洁了解了见习的过程和我们所面临的任务。在经过教师的联系后，我们去往珠晖区其次中学进展了听课。到校不久，我们听取了其学校的教师向我们简洁介绍了他们学校的

16、状况。同时介绍的教师还向我们较为系统的讲解了怎样写教研录，怎样做好课题讨论。他还讲到要创立情景引入课堂并进展阶梯式渐进深入课程的教学，在新课堂与复习课该如何组织教学等等。之后，我们听了其中的一堂历史课。教师用现实的教学使我们了解了现今初中的教学模式：生动的课堂导入，用提问的方式使同学们融入课堂，简洁明白的在黑板上写出学问重点，并勾出以往的学过学问的复习及考点？深入实际的听课后，我们不再是简洁的纸上谈兵，可以有更多的借鉴。通过听课，我也对自己该从哪些方面着手课堂有了初步的了解。再回校后我们自己组织了讲课，很多的同学都即学即用，很好的运用到了我们在听课时所学到的东西，进而进展了更深层次的稳固。 然

17、后，系里联系了以前毕业于我们学校的师兄来与我们简介关于班主任技能的相关学问和阅历。师兄向我们简洁介绍了当前的聘请形式、怎样去预备应聘。同时有较为具体系统的说明如何做好教案、如何成为优秀的文科教师以及如何当好班主任教师。其中关于教案的预备中讲到要广泛搜集网上的教案，按自己的实际状况综合写成一份适合学生的教案。还有要留意保存教案，留下电子稿，在上完课后适当的参加自己的教学心得改良教案。这对我来说是一个较为有用的方法，在一步步的教学实践中总结自己的教学阅历，也许是一个教师在岗位上所必需的。 之后，为了让我们更加对课堂教学有深入的熟悉，系里邀请了我们听过课的珠晖区二中的易松春教师为我们上了一堂理论性的

18、讲座。题目是“新课程理念下的创新教学设计初中思想品德课程”。虽说跟我的专业不同，但中间所涉及的有些学问还是很有用的。比方在教学中要以学生为主体，引导学生自主学习（包括小组学习，作业学习法），同时还要留意学生的情感体验和道德实践。在教学中这些理论为我们打下了坚实的根底。我对学生教学有了更为深刻的熟悉：在课堂要把内容活动化，活动内容化。 最终，我们在成章中学体验了一次“内容活动化，活动内容化”的教学。教师用很多的活动案例引导学生融入课堂，运用演绎法组织教学，将所学的学问活学活用，并顺带的复习以前所学的学问。整个课堂呈现了一种活泼和谐的气息，同学们在欢悦的气氛中完毕了课程的学习。这种先原理后情景分析

19、的教学对我是一次更大的学习时机，我认为现今的教学当如是。 这次的见习是我们走出学校的一次实践，在这期间我学会了许多：怎样去做教案，怎样组织课堂教学，怎样当好一名教师等等，我都有了深刻的熟悉。在这一连串的见习活动中，我们理论与实践相结合，让我们的教学技能得到了可说“质”的飞跃，特别感谢学校与教师的细心规划，是我们有这样的时机跨出学校去实践。这也为我们今后的教学人生打下了肯定的根底。 师范生见习报告 篇5 一：见习目的： 真实感受小学教育，增加师范技能，学习阅历。 二：见习时间： XX年年10月22日XX年年10月26日 三：见习地点： 兴安小学 四：见习过程 在我心中”见习”是一个严厉的词，在军

20、队中”见习”就是要拉上前线真枪实弹的进入战斗。教育见习，对我们来说也一样，和真实的三尺讲台零距离接触。怀着几分新奇和感动的心情，整理师容师纪和小组前往阵地战斗。 第一天：我和小组成员准时到达兴安小学，一切都安排好后，我们开头仔细学习了，快速笔记开头，恨不得把教师的每句话都写下来。可在这写的过程中，身心受到熬煎，耳朵饱受煎熬，在教学过程中，小学生就象鸦雀打破蛋一样，那高音夹杂刺耳的童声，就象金毛狮喉，苦不堪言。我当时的表情只有一个，向我开炮。幸好教师教的好，方法新奇。我见习的班级是一年级（1）班，我最喜爱听的就是那个数学教师的课张教师的课，她把单调乏味的数学学问教的活泼深动。 在她的课堂上，我感

21、觉是一种享受，她把难懂的数学联系实际，这样可以增加学生的理解并快速消化。她给我一种梦想，她上课就象在操作一台机器一样，娴熟。在小学的课堂中，纪律很难把握，可这位教师让她的学生根本没有时间去想其他，学生的思路跟着教师快速旋转。还有她的新课程的思想不满课堂，我当时对这样一位教师肃然起敬，我真的佩服她。她说她都四十多了，可我们觉得她只有二十六。这是表象上的，可我觉得她让我觉得她年轻的地方是她的教学方法和理念。我以前认为那些老教师思想守旧，仍用着传统的教学方法，和思路，可我错了。她的方法就和她的外表一样年轻。这么老资格的教师还仍旧那么有激情，我真不知道我到她这个年龄的时候还会向她那样吗？ 语文：语文教

22、师温顺漂亮大方，她的教学方法有许多亮点，由于她的方法我还不敢用，由于讲不清晰就会误导学生。 第一天的见习就在这唧唧喳喳的吵杂中完毕了，当学生们放学后，我被吵的弄不清晰东西南北了，在小学见习什么都没有做可不知道为什么觉得特殊累，躺在床上一动不想动，只觉得头晕目眩。 其次天，我们对路熟识了，可没有了新奇感觉，把握了小学的作息时间后我不到最终一分钟不进学校。在里面就觉得哆嗦，苦痛的很！特殊是下课的时候是孩子最幸福的事可是我最苦痛的。 我个人认为小学教育特殊讲究艺术性，就象一个演员，说哭就哭，说笑就笑，而小学教师那语言表达不是等闲之辈所能承受的，对我这个大男生来说是相当苦痛的。可那是教语文必备的。这个

23、艺术性我们男生怎么样去换一个新的方式去表达，那样和女教师的纤柔结合起来，小学生的心理成长就会更安康。 第三天和其次天一样就是听，阅历的汲取。可我总觉得后排的几个学生不怎么发言很沉闷，可下课了又特殊活泼。总之就是这样，上课不发言，争论中淘气捣乱。我开头仔细的留意这些学生的一举一动，可他们种种行为又反映着什么信号呢？不自信。而这种不自信又是什么缘由所致，这种不自信又会导致学生的性格进展倾向，看看这些孩子，我的饿心一阵酸楚，由于心理学理论上来讲，小时候的某种心理睬影响孩子的成长与学习，生活，交往等等，小孩子这么早就要承受肯定程度的心理压力，哪能不让人辛酸？ 在这个问题上我有许多思索，并想从中找到一些

24、方法和帮忙学生。把他们从苦难的泥潭拉出来。 师范生见习报告 篇6 一、实习目的 实习是大学教育最终一个极为重要的实践性教学环节，通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的根底理论，根本技能和专业学问，去独立分析和解决实践问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的根底；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备 二、实习内容 难忘的20xx年有余。 现教班级：高一（1）班（试验班）数学教师 高一（6）班（优化班）数学教师兼班主任 高二（1

25、2）班（文科班）数学教师 教学风格：让学生在轻松的气氛中学习数学，思维很快，方法多样独特，注意解题技巧。 1、我的教学实习内容主要是以下三方面： 、听课 听取教学阅历丰富的教师讲课，不但可以学习他们的教学方法，总结他们的教学特点，还可以与他们沟通，探讨教学方案，这样自己在教学方面才能得到提高。在高一年级组听取了Xx教师、陈合辉教师、于飞教师、张义俊教师、龚兰教师等教师的授课，他们各有特点。如张教师在讲 “排列”时选取典型例题介绍多种方法，开拓学生的思维。例题如下 分别求以下要求的排列数 （1）6名学生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人 （2）6名学生排成一排，甲不在排头，也不再排尾 （3）

26、从6名同学中选4名参与4*100接力赛，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒 （4）6名学生排成一排，甲乙必需相邻 （5）6名学生排成一排，甲乙必需不相邻 讲解： （1）多排变单排法： （2）元素优先法：甲优先 位置优先法：排头、排尾优先 间接法： （3）间接法： 分类原理（按第四棒位置优先法）： 甲跑第四棒（一举两得） 甲不跑第四棒 （包括甲不跑的状况） 4）相邻捆绑法 （5）不相邻插空法 归纳总结，到达举例的效果。 、讲课 讲课是实习最重要的内容，是熬炼一个实习教师最有效的方式。首先，上课前要认真钻研教材，仔细备课。在这个阶段教师要思索怎样引导学生，怎样安排教学过程等。在课堂上除了将课讲明白，还要有

27、治理班级的力量，由于有很多问题可能发生。例如怎样调动学生的积极性，活泼课堂气氛。朱教师在这方面做的比拟好，将学问点与实际生活相联系，适当开点玩笑，不仅可以使学生加强对新学问的理解，而且活泼了课堂气氛，激发学生的学习兴趣。再如治理课堂纪律，排解外界干扰，将学生的留意力转移到课堂上来，这些都是一个教师应熬炼和具备的应变力量，只有治理好课堂，讲课才能到达效果。 师范生见习报告 篇7 在这次见习过程中，我的工作分成了三个局部：班主任，电教组，教学工作。而我想：我获得的不仅是阅历上的收获，更多是教学治理，课堂教学等的理念，以及他们带给我的种种思索。 一、教学治理理念 在xxxx，从领导阶层到一位一般的科

28、任教师，都秉承以学生为主体的宗旨进展学校的治理，进展教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育试验基地。这所学校鼓舞着教师做各种讨论，各种改革。每个班主任都有着自己的治理阅历与治理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就布满着探究与尝试，从而有所制造与进步。在我见习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的治理者，也是治理型的学习者。”这样一句简洁的话，让我感到这里教师进展班级治理的良苦专心。他们关怀的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念动身，去培育学生多方面的素养。 二、教学理念 在见习期间，借着录课的时机，我听了许多的市级，校级的公开棵，还有理科试验班的课。

29、在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进展，有意识的教师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的制造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的教师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生猎取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍旧有很长的路，但好像也并不遥远，信任，这股改革的浪潮会给教育领域带来很大的冲击。 三、实际工作阅历 在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导教师的指导下，也猎取了很多。 在班主任工作上，我熟悉到了一个教师的表率作用是很大的，学生时刻看教师，作为一个教师，应当从自己严格

30、要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心的，也是带有盼望的。见习期间，班主任李教师教给了我很多的班级治理阅历。我想这些阅历是珍贵的，更为珍贵的是教师的主动精神。在他的言谈中，看出一个教师对于班级治理的深度熟悉。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮忙，而是从一种“治理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。 教学工作上，由于指导教师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进展了探讨，尝试。尽管，有的时候没有到达我们抱负的效果，但也猎取了许多的教学阅历。在上了6节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个教师在上

31、课时，肯定要围围着“学生能否学得更好，能否真正把握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。可见，一个优秀的教师需要具备许多方面的素养：扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的见习，让我从实践中去思索自己在课堂上学到的学问，也对于理论学问有了更深刻的熟悉。 电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参与了屡次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有许多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的根底，或者说推动者与宣传者。我想，在以后工作中，有了这些阅历，我会更加简

32、单上手，也能更好地把握工作。 师范生见习报告 篇8 为期几周的见习最终完毕了，这些在中学的日子让我感受到了作为教师的荣耀，同时也体会到作为一个园丁的辛苦，发觉自身的一些缺乏之处要，做好一个一般的中学教师也不是一件简洁的事。 在过去三年数学教育的学习过程中比拟强调的是对高等数学和一些初等数学学问的学习，以及对教育理论和心理学理论的学习，把握新的教育理论学问和扎实、系统、精深的专业学科学问，能使自身的学问构造得到不断完善、更新和进展，这样才能居高临下，透彻地理解教材，在教学上运用自如，作为将要肩负起教书育人这一神圣职责的我们来说这固然是必需的，却不是充分的。 现代教育要求教师除了精通某一学科的特地

33、学问，懂得教育理论，把握教育方法以外，还要求教师具有较好的语言表达力量和文字表达力量，有较为广博的学问面，有较好的沟通人际关系的力量，有扎实的根本功和肯定的教学艺术。同时要求教师有正确的人生观和价值观，有肯定的文化修养和高尚的审美情趣。 教师作为一个特别的职业，需要具备很强的语言表达力量，才能把自己已有的学问尽可能多的、高效的传授给学生。教师是书本学问与学生之间的联系纽带、运输通道。古代文学家韩愈说过：“师者，传道、授业、解惑者也。”无论是传道、授业还是解惑，都要通过语言尤其是口头语言来完成，但是在这方面目前为止还没有相应的课程。在中学见习的过程中，听老教师教育在文理课程上有偏科的”学生经常会

34、说，语文假如学不好，理解力量差，会对数学等理科学习造成影响。 对学生是这样，对教师，其实也是这样，表达力量和方式有欠缺的话，会直接影响课堂教学的效果，降低课堂教学的效率。同样一个教学内容，同样的教学方法，不同的教师讲出来的效果可能完全不同，学生的学习效果也可能完全不同。这种状况下教师口语表达力量的强弱直接打算了课堂教学效果及整个教育质量的好坏。教育学家苏霍姆林斯基说：“教师的语言素养在极大程度上打算着学生在课堂上的脑力劳动效率”。所以作为虽然一名理科学生，我认为我们师范专业的学生仍旧有必要进展语文方面课程的学习，尤其是口语表达方面的力量训练，如何使教学过程中的语言表达生动形象，富于激情，吸引学

35、生的留意力。在教育理论方面的课程中对教学过程中表达方面的重要性也略有提及，但主要是一些较为理论和提纲性的内容，实践表达的训练很少，还远远不能到达应有的效果。 此外，虽然当今多媒体教学已相当兴旺，但最常用、最便利的教学媒体仍旧是黑板和粉笔，板书字迹工整甚至美观与否也都将影响课堂教学的效果和学生对教师的评价。好的板书被学生抄作笔记后，能够帮忙学生快速忆起课堂内容；而字迹潦草、难认、不标准的板书让学生作笔记时无所适从，无法到达板书的效果。教师的板书是否严谨、标准，能给学生起到潜移默化的作用，教师板书中不标准的汉字、标点及格式，常会被学生仿照进了作业本甚至是考卷中。所以在我们学习作为教师各方面的技能的

36、现阶段盼望能开设一些书法、粉笔字方面的相应课程或多开展一些此类活动，培育作为教师应有的根本技能。 另外，一个多月前，我上了讲台上了第一堂课，课程进展到半个小时以后，我开头感觉到喉咙干涩，痛苦，当时最担忧的莫过于怕自己坚持不了这一节课，好在并没有这样，只是喉咙哑了几天。后来我发觉很多中学教师都有慢性的咽喉炎。而我四周，我的带教教师，自从走上教师岗位几年来始终都声带过渡疲惫，声音嘶哑；办公室里另一位新来的处于见习期的新教师也在只上了不到一个月的课时失声。咽喉炎已经成为很多来教师的职业病。 所以我想师范专业的课程中能不能赐予我们一些如何发声，如何爱护自己的指导，以便我们在走上三尺讲台后能更好的完成工

37、作。 师范生见习报告 篇9 一、 实习目的 1. 实习目的 作为一名合格的人民教师，必需德才兼备，既要有丰富的学科学问和扎实的专业根底，还必需具备综合运用并进展这些学问的力量；既要有精湛的教学技能，又应当有高尚的道德情操与优良的品质修养。 因此我认为，教育实习的目的在于使我们师范生将所学的教育科学理论、专业学问和根本技能，综合运用于教学实践活动，从而培育我们从事中学教育、教学工作的力量，稳固我们的专业思想和从事教育事业的荣耀感及责任心，为将来尽快成为一名合格的教师奠定根底。 2. 实习意义 教育实习是一门表达师范教育特点的专业实践课，是师范院校教学规划的重要组成局部，也是整个师范教育构造体系的

38、重要支柱。教育实习同时可以加深和稳固大学学到的理论学问，激发我们对教育科学领域的科学讨论工作的兴趣，也能够为撰写课程论文或毕业论文搜集资料、进展试验等等。 3. 实习单位进展状况 广东汕头华侨中学是广东省国家级示范性一般高中、市重点中学、省一级学校，全国现代教育技术试验学校、广东省新课程改革试验样本学校、广东省校本培训示范学校和广东省依法治校示范学校。学校地缘优越，设施领先。汕头侨中位于市区金砂路黄金地段，校园内榕树吐绿，青草如茵，芒树飘香，环境美丽。科学楼、室内体育馆、游泳馆、多功能学术厅、标准草地足球场、400米环形塑胶跑道田径场和全部教室的多媒体教学平台等教学设施，在市区学校中堪称一流。

39、学校师资优良，实力雄厚。有一个开拓进取、奋力拼搏的领导班子；有一个敬业奉献、团结协作的教师群体；以“志、严、实、美”为校训，学生有“爱国、尊师、勤学、守纪”的优良传统；有丰富多彩的校园科技、文体生活。学校先后被省教育厅授予“先进集体”、被汕头市授予“文明学校”、“科技活动先进单位”、“法制教育综合治理先进单位”等荣耀称号。 我这次实习的年级是高一级，学校的高一级一共有16个班，有两个是重点班，其中我实习的班主任工作的班级是高一1班，数学教育实习的班级是高一1班、高一2班，这两个班均是学校高一级的重点班。 4. 实习要求 要求我们把已经学到的专业学问、教育理论和根本技能应用到教育实践中去，从而培

40、育我们对教育、教学等组织治理工作的初步力量； 要求我们把握较为系统的数学学问以及数学思维方式、方法，学会数学地思维； 要求我们会将解决数学问题的思维方法析出、归纳，并精确生动地表达出来； 要求我们愿意教会别人数学学问、懂得如何教会别人数学地思维。 二、 实习内容 我于20xx年9月10日至20xx年10月27日在广东汕头华侨中学进展为期七周的教育实习工作，这次实习的主要内容分别是班级治理和课堂教学两个方面。 1. 班级治理 班级治理是实习期间接手的第一项工作，我来到华侨中学的第一天，刚好是教师节，真是有意义的一天。而这天恰好也是高一级班会课，于是我在原任班主任的引导下在高一1班的班会上简洁地做

41、了自我介绍。 高一1班是学校高一级两个重点班之一，班上共有62名同学，其中男生24人，女生38人。从我第一次走进高一1班的教室开头，我就觉得这个班级很活泼好动，在接下来的相中，果真印证了我的这一看法。 我在原任班主任马教师的指导下，完成了我实习中的班主任工作这一局部，而我也对班级治理工作做了具体的记录，使自己在实习过程中能够全面地了解班级治理工作的核心。 首先，我的日常班级治理工作主要是监视高一1班的早读午写以及眼保健操、播送操的纪律。虽然这个班很好动，有时候也会有些吵闹，但只要教师或我在场，他们都会宁静下来，还算比拟乖。在这一个多月的时间里，我努力做好班主任日常工作，按时到位治理班级纪律。高

42、一1班也在我实习完毕之前，取得全校播送操竞赛三等奖。 接着，刚到高一1班时，我已经发觉学生们在学习方面缺乏自觉性，作业经常会拖欠。从几个科目的单元测试看出，两个重点班之间有肯定的差距，高一2班的学生明显数理化方面的成绩要略胜于高一1班。针对这些状况，我除了反映给科任教师和原任班主任以外，我也有私下找班长和学习委员探讨同学们学习习惯的问题，并制定了早读要如何进展的规划。对于一些学习不仔细的学生，我也私底下会找他们谈话，盼望他们端正学习态度。原任班主任马教师是优秀的班主任，有着丰富的班级治理阅历，在他的指导下，我学到了许多关于治理一个班集体的技巧。 再接着，我在原任班主任马教师的带着下，对高一1班

43、的两名学生进展家访。这次家访的这两名学生都是由于家距离学校比拟远的，所以他们都选择了在校外租房子住。我和马教师分别来到这两个学生住的地方，叮嘱他们要留意门户安全和饮食安全，也盼望他们能够仔细努力学习，我也和他们共享了到目前为止的高中生活。虽然他们住的地方都显得比拟简陋，但我却看出了他们的顽强，信任他们肯定会克制困难获得最终的胜利的。 最终，这次实习期间，我一共组织了两次班会课。 第一次班会课是在实习其次周的星期一，由于学生们都是新生，彼此之间还不熟识，对班集体也没有太多的归属感和荣誉感，所以我设计了一个主题为“新集体新同学”的班会课，共有三个环节，前面两个都是嬉戏，考验的是大家的合作协调力，最

44、终一个环节是看视频说感受，视频是一个大雁南飞的过程，里面有一句完毕语是我要和大家共享的，“单独飞行可以飞得很高，集体飞行可以飞得更远”。班会完毕后，学生们都反映获益良多，在接下来的日子里我也看到同学们之间开头熟识亲切，班主任马教师也赞扬我的班会设计得很胜利，这些表扬使我对接下来的班级治理更加有信念。 而其次次班会课是在我实习最终一周的星期一，这一次班会我没有和学生们玩嬉戏，而是作为一个教师兼师姐的身份与学生们共享我当时高中生活学习的阅历。我简洁地介绍高二分科之后的不同，以及强调数学英语对于文理生的重要性，盼望他们能够尽快适应高中生活并为自己的将来开头奋斗。一节课下来，似乎时间过得特殊快，学生们

45、也听得津津有味，许多人都表示有所启发，看到自己能够给他们带去正面积极的影响，我也觉得很快乐。 2. 课堂教学 这次实习的课堂教学的任务主要是高一1班和高一2班的数学课进展听课、备课、讲课、课后指导以及批改作业等。 在听课方面，这次实习期间，我一共听了将近40个课时的数学课，其中绝大局部是原任数学教师郭教师的课。郭教师是学校的老教师，也是数学教研组组长，他上课幽默幽默，总能把学生认为枯燥的数学课讲得生动好玩，同时又能够把握住重点难点并且做出适当地开拓，让我获益匪浅。与此同时，在指导教师没课的状况下，我也积极地听取学校其他教师的数学课，仔细做好听课笔记并思索不同教师的教法的不同，对于课堂有怀疑的时

46、候我也会课下请教任课教师。其实任课教师上课各有特点，有的亲和力强课堂气氛活泼，有的讲课精彩绝伦学生津津有味，我也从这些教师身上看到了作为一个教师应当具备的责任心和教学热忱，我想从教师们身上学来的东西，足以让我受益终生。 在备课方面，我一共备了五节新课和五节习题课。从进入实习学校开头，我便与原任数学教师郭教师商议我要上的课题，郭教师让我自己先选择两个课题来上，我选择了1.3.1 函 数的单调性与最大（小）值第一课时和2.1.2 指数函数及其性质第一课时。这两次课分别安排在实习的其次周和第三周上，在实习的第一周，我便将教案和对应的PPT做好并交予郭教师过目，郭教师急躁地给我指导我教案中的缺乏之处并给我提出了珍贵的意见和建议。由于有郭教师的帮忙，我的讲课得以顺当进展。在接下来的实习中，我还备课备了2.2.2 对数函数及其性质第一课时和3.1.2几类不同增长的函数模型第一课时和其次课时以及几节复习课。这些课的备课案我每次都仔细的写，而郭教师也特别仔细地为我指导，郭教师也让我熟悉到了备课不仅仅备的是教材还要备学生、备方法、备课堂组织，教师的指导让我在备课这一方面有了很大的进步和启发。 在讲课方面，我这次实习一共讲了大约二十节课，其中有十节是新课，十节是习题课或复习课。在每次修改完备课案