师资培训工作计划通用(五篇).docx

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1、 师资培训工作计划通用(五篇)师资培训工作规划通用一 想要报名tesol国际英语教师资格证课程，要选择官方授权的机构进展培训，这里tesol国际英语教师资格认证中心落户上海汉茗，也是上海地区从事tesol国际高级英语教师资格证书课堂教学的代理机构，同时也是tcsl国际汉语教育学会上海地区的考培中心。 上海汉茗，历经10年进展，现已建立完善的tesol课程体系，认证体系，考试体系和就业效劳体系。 【课程介绍】 1、针对国内学员 （1）有三种课程：高级课程、少儿课程、商务课程 （2）四种证书：专家证、高级证、少儿证、商务证 2、针对外籍学员 120h证书（就业、办理工作签、外专证必需） 【适合人群

2、】 1、有志于提高教学水平 谋求长远进展的中国大中小学、 各培训机构英语教师 2、有志于从事英语教育的在校大学生 3、喜爱异国文化 敢于挑战自我 盼望在中国或全球各地从事教育工作的母语为英语的外国人 4、有志于从事英语教育 英语力量良好 并盼望承受专业培训而进入英语教学领域者的出国人士 师资培训工作规划通用二 教师资格证说课稿模板 说课稿 各位评委教师： 大家好!我是x号说课者，今日我要进展说课的课题是。首先，我对本课题进展分析。 一、说教材的地位和作用 是人教版教材第单元第xx个框题。在此之前，学生们已经学习了，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。因此，本框题在中具有不容无视的重要的地位

3、。 本框题前面承接本教材的内容，后面是本教材的x内容，所以学好这个框题为学好以后的打下坚固的理论根底，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些理论，是以后学习中不行缺少的局部。 二、说教学目标 依据本教材的构造和内容分析，结合年级学生的认知构造及其心理特征，我制定了以下的教学目标： 1.学问与技能目标：。 2.过程与方法目标：。 3.情感态度与价值观目标：。 三、说教学的重、难点 本着新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下的教学重点和难点。 1.教学重点：。 重点的依据：只有把握了，才能理解和把握。 2.教学难点：。 难点的依据：较抽象;学生没有这方面的根底学问。 为了讲

4、清教材的重、难点，使学生能够到达本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。 四、说教法 我们都知道是一门培育人的力量的重要学科。因此，在教学过程中，不仅要使学生“知其然”，还要使学生“知其所以然”。我们要在以师生既为主体，又为客体的原则下，呈现猎取理论学问、解决实际问题方法的思维过程。 考虑到年级学生的现状，我主要实行活动教学方法，让学生真正的参加活动，在活动中得到熟悉和体验，产生践行的愿望。培育学生将课堂教学和自己的行动结合起来的力量，引导学生全面地对待发生在身边的现象，进展思辨力量，关注学生的心理状况。 固然教师自身也是特别重要的教学资源。教师本人应当通过课堂教学感染和鼓励学生，充分调

5、动起学生参加活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培育学生理论联系实际的力量，从而到达最正确的教学效果。同时这也表达了新课改的精神。 基于本框题的特点，我主要采纳了以下的教学方法。 1.直观演示法：利用图片等手段进展直观演示，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对学问的把握。 2.活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式猎取学问，以学生为主体，使学生的独立探究性得到充分的发挥，培育学生的自学力量、思维力量、活动组织力量， 3.集体争论法：针对学生提出的问题，组织学生进展集体和分组争论，促使学生在学习中解决问题，培育学生的团结协作精神。 由于本框题内容与社会现实生活的.关系比

6、拟亲密，学生已经具有直观的感受。在教学中可以让学生自己阅读课本并列举社会上存在的一些相关现象，在教师的指导下进展争论，然后进展归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题学问的认知更清楚、更深刻。 五、说学法 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有把握学习方法的人”。因而，我在教学过程中特殊重视学法的指导，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为学习的真正仆人。这节课在指导学生的学习方法和培育学生的学习力量方面主要实行以下方法：思索评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。 最终我详细来谈谈这一堂课的教学过程。

7、六、说教学过程 在这节课的教学过程中，我注意突出重点，做到条理清楚、紧凑合理。各项活动的安排也注意互动、沟通，最大限度地调动学生参加课堂的积极性、主动性。 1.导入新课(23分钟)。由上节课学过的学问和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括旧学问，引出新学问，温故而知新，使学生能够知道新学问和旧学问之间的联系;二是使学生明确本节课要叙述的内容，以激发起学生的求知欲望。 2.讲授新课(35分钟)。在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明白地分析教材的难点。我依据教材的特点、学生的实际、教师的特长以及教学设备的状况，选择多媒体的教学手段。多媒体教学手段的运用可以使抽象的学问详细化、枯

8、燥的学问生动化、乏味的学问趣味化。此外，我还重视教材中疑点的讲解，并适当对学问点进展引申，这样有利于学生对学问的串联、积存和加工，从而到达举一反三的效果。 3.课堂小结，强化熟悉(23分钟)。课堂小结，可以把课堂传授的学问尽快地转化为学生的学问。简洁扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解理论在实际生活中的应用。 4.板书设计。我比拟注意直观、系统的板书设计，这有利于准时地表达教材中的学问点，便于学生理解把握。 我的板书设计是：。 5.布置作业。针对年级学生素养的差异，我设计了分层训练，这样做既可以使学生把握根底学问，又可以使学有余力的学生有所提高，从而到达拔尖和减负的目的。 我布置的课堂作业是：

9、。 七、我为什么要这样上课 1.对教材内容的处理 依据新课程标准的要求、学问的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。 师资培训工作规划通用三 20xx年是公司的起步年，在这一年里我们搭建起了初具规模地专业化的装饰设计、施工团队，在这一年的培训重点主要是围绕企业文化建立而进展，经过半年多的企业文化培训和宣贯，全体员工已能较好的领悟、理解和承受公司的企业文化。在20xx年，我们的培训重点将围绕“夯实根底，锻造团队”而进展，在兼顾提升员工工作技能与综合素养的根底上，转变各级治理人员的治理观念、改善治理方法，提高员工责任心及自我约束意识，增加员工对公司的归属感，此外，公司企业文化的宣导、增加员工

10、分散力仍将是本年度培训工作的重要课题。 1、提高员工整体素养和业务水平，改善公司人才构造，为公司培育和储藏人才，为公司的可持续进展供应保障。 2、加强公司内部的团队修炼，增加公司自身的分散力，增进员工对企业文化、经营理念的理解。 3、激发员工求知欲、制造性、开掘员工学问更新、力量更新的潜力。 4、通过培训削减员工工作失误，避开事故，提高工作质量与工作效率。 三、培训需求调查与分析 为使培训方案具有针对性和可操作性，在20xx年12月，综合治理部组织公司全体人员进展了培训需求调查，共发放调查问卷34份，收回有效问卷32份， 有效率为94%，通过这次调查发觉公司员工对培训的认同度较高，知道培训的重

11、要性，自身也有比拟迫切的培训需求。依据调查结果，综合治理部在安排培训时会从如下几个方面有选择有重点的进展考虑： 1、培训的安排 (1)在培训内容的设置上，应注意培训内容的有用性，培训的重点应放在专业技能、治理力量及企业文化三方面; (2)在培训方式的选择方面，将依据培训主题的不同，实行集中讲授、拓展训练、阅历沟通与共享等方式进展。 (3)在培训教师的来源上，较倾向于选择行业专家，也可由公司内部优秀员工或业务骨干担当; (4)在培训时间的安排方面，将尽量选择在上班时间内进展。 2、培训课程的选择 会从综合技能培训、治理技能培训、专业技能培训以及职业素养培训等方面来进展选择。 3、培训方法的选择

12、将主要考虑邀请外部讲师到公司进展集中讲授、派人到外部培训机构承受系统训练、由公司内部有阅历的人员进展讲授和建立公司图书室和网络共享平台等方式。 4、培训应留意事项 (1)综合治理部平常留意培训课题的讨论与开发，准时搜集国内知名参谋询问和培训公司的讲师资料、培训科目资料，结合公司需要和部门需求，不定期地向相关部门推举相关培训课题信息。 (2)综合治理部在安排培训时一要考虑与工作的协调，避开工作繁忙与培训实践的冲突;二要考虑重点培训与普遍提高的关系，以公司利益和需要为标准，全面提高员工力量和素养。 (3)对单个人培训金额较大、时间较长的，应签订员工培训协议，以减 少和掌握员工的流失给企业带来损失。

13、 1、培训频率 每季度安排一次大型专题培训，每个月安排一次专题培训，新员工入职培训即时安排。 2、培训方式 依据培训主题的不同，实行集中讲授、拓展训练、阅历沟通与共享、自主学习等方式进展。 3、培训课程体系设计 (1)入职培训 培训对象：公司新进员工 培训内容：分为公司内部培训和置信培训学校培训 公司内部培训内容包括：公司介绍、公司各项规章制度及各部门职能与关系等方面的培训。 置信培训学校的培训内容包括：企业文化、团队协作、执行力等方面的培训。 培训目的：尽快了解和融入公司企业文化，进入工作角色和状态 (2)综合力量培训 培训对象：全体人员 培训内容：个人素养、职业素养等方面的培训，包括有效沟

14、通技巧、团队融入(拓展训练)、规划治理、商务谈判、时间治理、心情治理等 培训目的：提高员工的个人素养，职业素养 (3)专业技能的培训 培训对象：全体人员 培训内容：针对不同岗位人员进展专业技能提升培训，如专业学问培训、经典案例共享、各类资格、职称考试等。 培训目的：提高员工专业技能，在工作中能得以应用。 (4)治理技能的培训 培训对象：中层治理及以上人员 培训内容：治理技能及其他培训课程，包括：执行力、职业化素养、目标治理、绩效治理、领导行为与艺术、高绩效团队建立等。 培训目的：提升治理者治理水平，增加团队活力、分散力和制造力。 (5)团队建立的培训 培训对象：全体人员 培训内容：集体活动、拓

15、展训练 培训目的：通过各种细心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，到达“激发潜能、熔炼团队”的培训目的。 (6)员工的自我学习 对象：每一位员工 内容：专业学问、岗位技能、综合学问等的学习 途径：阅读书籍、网上学习、工作中学习、辅导 目的：形成学习型组织，提高全员素养 (7)特别培训 培训对象：特定对象(依据公司需要指定) 培训内容：特种证书需求的培训 培训目的：为了更好地协作公司的工作、经营要求 为加强培训效果，20xx年将加强以下几个方面的考核与效果评估，在下面的方式中，第1条是任何培训都必需有的，其余的将依据不同的培训内容来选择最适宜的评估方式。 1、参与培训状况的考核，如是否按时

16、参与培训，是否上满规定的培训课时。通过员工个人培训记录、员工培训课时统计来进展。并可将部门内部培训状况、员工个人培训状况与绩效考核挂钩，作为绩效考核的一个方面。 2、反响评估，测量参训者对培训的印象或态度。比方在培训完毕后，向参训人员发放员工培训意见调查表，了解参训人员对培训的反响及通过培训有哪些收获，主要包括：对课程内容设计的反响;对培训内容、质量的反响;对培训组织的反响;培训所学的学问和技能是否能在将来的工作中得到应用，收益如何。 3、学习评估，主要测量参训者通过培训学习后是否把握了学问、技能，可通过要求参训人员在肯定时间内提交一份培训心得或考试来评价培训效果。 4、行为评估，关注参训人员

17、行为转变的程度。培训效果许多并不能即时显现，因此对学问、技能的应用以及行为和业绩的评价需要工作一段时间后进展，可采纳观看、考核等方式方法进展评价。 5、结果评估，主要从公司业绩来考察培训效果，如工作质量是否提高、费用是否节省、利润是否增长等。 为更有效地开展培训工作，同时增加员工培训积极性，激发员工潜能，可逐步建立内部培训师体系。 1、重点确定几个比拟适宜的人员，依据不同人员的特长与特点，开发一些适合公司实际状况和迫切需要的课程。 2、给培训师安排培训课程，如参与企业内部培训师(ttt)训练营课程。 3、形成内部培训讲师的制度，标准内部培训治理，并赐予内部培训师课时嘉奖。 从邀请外部讲师集中讲

18、授、外送培训、建立图书库、内部讲师课时费等方面考虑，费用估计，详细如下： 1、外聘专家进展4-5次授课，依据授课教师的不同，单次费用掌握在10000元以内; 2、外送培训，商务英语费用估计5万元，其他费用 3、职业资格证书费用的取得，费用 4、建立图书库，估计费用5000元; 5、内部培训师授课，估计讲课费用与嘉奖在5000元; 员工培训是公司持续进展的力气源泉，是培育人才，提高员工素养，增加企业核心竞争力最为广泛和根本的途径。所以培训不是目的，而是手段，不是消费，而是投资，所以培训的最终目的是通过培训使员工的学问、技能和态度得到提高和与改善，从而使公司经济效益得以提升。 师资培训工作规划通用

19、四 一年来，以提高教师的整体素养，建立一支师德修养高、业务素养精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有必需教科研潜力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素养教育的潜力和水平为主线，进一步加大教师连续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，开创我校教师培训工作新格局为指导思想。详细开展了如下工作： 一、落实工作的措施： (一)、深入落实新课标，树立现代教育观、人才观和终身学习的理念。 1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训连续作为校本培训的核心工作来抓。围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂

20、”开展学习活动。 2、抓骨干，树典型。 启用校内实践阅历丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力气，发挥其辐射和示范作用。 (2)抓好“一人学习，众人受益”式培训。如英语组我校派昝建良教师到北京参与英语tip学习培训，回校后又对整个英语组教师进展培训，到达“一人学习，众人受益”的目的。 (二)树立培训新理念，促进教师专业化进展。 1、根据省、市、县教育局要求，组织教师参与各种培训。如：履职晋级培训、英特尔将来教育培训、班主任培训、教学研讨会、中考研讨会等。 2、围绕新课程改革，组织全体教师完成好”四个一“培训任务：参加一次课改沟通与讨论;提交一份优秀教学设计;上好一节课改汇报课;写好一

21、篇课改阅历论文。 (3)、组织教师进展课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探究有效教学模式，提高课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位，组织教师进展有效课堂竞赛，各组遴选一位教师参与校内竞赛。在校内竞赛中表现优越者推举参与县级竞赛。 (三)、强沟通，重实效，实行请进来，走出去的方式，使培训更具实效。 我们在一年中曾屡次与其它兄弟学校沟通培训。如与九龙三中、贵州三江口等兄弟学校进展教学沟通，我校还组织教师去参与过贵州兴义市组织的课堂教学大比武活动。 “振兴民族在教育，振兴教育在教师”，一年来，我校以新课改为导向，以学生的进展和教师的专业化成长为宗旨，以提高教育教学质量和学校的可持续进展为目的，加强了

22、校本培训工作，为每一个教师全面而具共性的进展搭建良好的平台，促进了教师队伍综合素养和专业水平的全面提高。 师资培训工作规划通用五 甲方：_(以下简称甲方) 乙方：_(以下简称乙方) 甲、乙双方经过友好协商，就甲方托付乙方在_国组织实施_培训的事项达成如下协议： 一、培训题目、时间、地点及人数： 1.培训题目为：_。 2.培训团抵岸日为_年_月_日，离岸日为_年_月_日。在_国当地培训时间为_月_日到_月_日，共_天。 3.培训团人数为_人。 4.培训地点在_市。 二、培训目的： 学_方面的技术或治理阅历，提高培训团成员专业和治理水平。 三、培训内容： _。 四、培训方式： 1.专家讲课的要求：

23、_。 2.实地参观考察的要求：_。 3.与培训所在地相关机构、团体、企业人员座谈、沟通的要求：_。 五、双方责任： 双方在共同遵守中华人民共和国国家外国专家局有关出国培训各项规定的前提下，各自责任为： 1.甲方责任： 1)负责培训团人员的组织工作，向乙方供应团员名单。 2)负责办理出国护照、签证等有关手续。 3)负责提出培训要求、要点、培训日程、路线和授课教师资格等。 4)负责支付乙方为完成培训任务而经双方共同商定的费用。 5)负责培训期间团员的各项治理工作，包括集体活动、自由活动、住房、用餐等。 6)不得向乙方提出违反出国培训规定的要求。 2.乙方责任： 1)负责向甲方签发邀请信。 2)负责

24、按甲方的要求制定培训规划及日程安排。 3)负责组织聘请合格教师、翻译、安排与培训主题相关的实习、沟通活动。 4)负责培训团吃、住、行等接待安排工作。 5)负责给培训团供应住宅应到达的要求为：_。 6)保证培训集体活动时接送用车。 7)不得将培训团组转手给其它机构或团体接待。 8)不得组织培训团到未经批准的国家和地点参观旅游。 9)不得转变培训课程、日程和路线。 六、费用： 1)甲方按在国家规定范围内经双方协商同意的标准支付乙方出国培训费用。 以20人赴美国培训27天为例：每人每天培训费30美元、住宿费50美元、伙食费24美元(自炊另算)。共计27天_104美元/人天_20人=56160美元。国

25、际旅费及城市间交通费用由甲方自行负责。 2)乙方负责将甲方所付费用用于支付：培训团在_国期间的吃住费用;城市内及城市间汽车交通费用;培训讲课及相关费用;杂费、小费;平安保险费;机场建立费等。 3)以下费用由团员个人负担：团员个人电话费、收费电视费;集体活动以外的费用(包括交通费用);造成所住酒店物品损坏的赔偿费用等。 七、付款方式： a.付款币种为_国货币。 b.甲方在抵达_国时交付(或甲乙双方协商确定)。 c.乙方负责为甲方出具费用收据。(包括住宿、培训费和交通费)。 其它未尽事宜，或培训工程另有特别要求的由双方协商解决。 八、协议签署后，如发生必需变更的状况，双方应准时沟通，妥当处理。 甲方(盖章)：_ 乙方(盖章)：_ 代表(签字)：_ 代表(签字)：_ _年_月_日 _年_月_日 签订地点：_ 签订地点：_