师德师风学习心得体会优质1400字范文.docx

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1、 师德师风学习心得体会优质1400字范文（10篇）师德师风学习心得体会优质1400字范文1 古来就重视师德，不同时代对之有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，当今对师德给予了新的内涵。 1、爱岗敬业、奉献教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。有了这种成就感、幸福感，千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业奉献。 2、喜爱学生、教书育人是师

2、德的核心 喜爱学生，了解学生，循循善诱，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝

3、到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 总之，在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 师德师风学习心得体会优质1400字范文2 古来就重视师德，不同时代对之有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承

4、与进展，当今对师德给予了新的内涵。 1、爱岗敬业、奉献教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。有了这种成就感、幸福感，千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业奉献。 2、喜爱学生、教书育人是师德的核心 喜爱学生，了解学生，循循善诱，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出

5、不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学

6、、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 总之，在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 师德师风学习心得体会优质1400字范文3 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到德育工作状况和亿万青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，

7、而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”通过学习与争论，受益不浅，感受颇多。 教育进展，教师是关键。教书育人是教师的天职。教书育人是师德师风的关键，教师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。 教育事业的改革进展要坚持以人为本，以人为本表达在两个主体地位：一是教育要以育人

8、为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建立者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造，首先就要敬重教师，关怀教师的进展，重视教育队伍的建立。我们党的几代领导集体对教师都赐予了高度的重视。同志说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建立培育合格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。同志指出，教师是学生增长学

9、问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。同志在全国加强和改良未成年人思想道德建立工作会议上提出，广阔教师要为人师表，注意师德修养，以高尚的情操教书育人，注意素养教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建立中的重要作用。重温柔学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地熟悉到，教育事业进展，关键在于教师。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的根底上，也需要我们广阔教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从爱岗

10、敬业、努力进取、以身作则几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，我决心以马克思列宁主 义、和“”重要思想为指导，紧紧团结围绕全面实施素养教育，全面加强青少年思想道德建立和思想政治教育的目标要求，以喜爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素养，职业抱负和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，行为标准，忠诚于人民教育事业，做让人民满足的教师。 师德师风学习心得体会优质1400字范文4 教师是人类灵魂的工程师，是青少年学生成长的引路人。教师的思想政治素

11、养和职业道德水平直接关系到德育工作状况和亿万青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，好像很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行全都，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”通过学习与争论，受益不浅，感受颇多。 教育进展，教师是关键。教书育人是教师的天职。教书育人是师德师风的关键，教师在任何时候都不能遗忘，自己

12、不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。 教育事业的改革进展要坚持以人为本，以人为本表达在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类才智、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建立者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。敬重劳动、敬重学问、敬重人才、敬重制造，首先就要敬重教师，关怀教师的进展，重视教育队伍的建立。我们党的几代领导集体对教师都赐予了高度的重视。同志

13、说，教师是人类灵魂的工程师。一个学校能不能为社会主义建立培育合格的人才，培育德智体全面进展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。同志指出，教师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉领先垂范，这才能真正为人师表。同志在全国加强和改良未成年人思想道德建立工作会议上提出，广阔教师要为人师表，注意师德修养，以高尚的情操教书育人，注意素养教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建立中的重要作用。重温柔学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地熟悉到，教育事业进展，关键在于教师。 良好的师德师风的形成，绝非一

14、朝一夕，在制度约束的根底上，也需要我们广阔教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从爱岗敬业、努力进取、以身作则几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自己所学奉献给学生，我决心以马克思列宁主 义、和“”重要思想为指导，紧紧团结围绕全面实施素养教育，全面加强青少年思想道德建立和思想政治教育的目标要求，以喜爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高自己的思想政治素养，职业抱负和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德

15、，行为标准，忠诚于人民教育事业，做让人民满足的教师。 师德师风学习心得体会优质1400字范文5 师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，好的师德，能得到学生的真心拥护。教师节、母亲节的声声问候，骑车回家时，一句“教师你留意安全”的嘱咐，这就是你收到的最好礼物。其实，在日常的教育教学工作中，我校的很多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。尤其是我校的班主任教师，更是把全身心都交给了学生。 为了培育好的师德师风教师队伍，我校常常组织教师参与师德培训，加强学习，学习闻名教育家陶行之、李镇西、魏书生的阅历、理念、做法。李镇西的“爱心、民主”教育思想和实践模式在我们三中广阔教师中产生了巨大的号召力和影

16、响力。一走进三中的校园，校领导就对我们进展了办学思想、办学理念培训。我校的办学理念是：点燃盼望，学做真人;这句话隐藏着校长对教师和学生的期盼。学校精神是：特殊有爱心，特殊能吃苦，特殊肯钻研，特殊善合作，特殊讲效率。这些思想理念就是我们每个教师的奋斗目标和行为准则。 好的师德师风的一个详细表现,就是师生之间保持一种人格上的公平，相互学习、相互敬重。一个教师只有喜爱学生，才会无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;我从教十多年来，有这样一个深刻的体会，教师布满爱心和具有丰富的学问，对学生来说，他们更喜爱前者。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴随

17、其生命的成长竖起人格的参天大树。学生特殊渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师表露自己的内心世界。师爱是一种教师发自内心的对学生的关怀、敬重、信任、期盼以及尽责的美妙情感。当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热忱。每天他会坐在教室里期盼你的到来;他会主动到办公室找你问问题;当他心情不好时，他会第一个想到你，想到跟你倾诉。我们学会了倾听，学会了理解，学会了宽容，学会了观赏，懂得了赞美。这样，教师成为了学生成长的伙伴，成了学生成长的引导者和鼓舞者，成了“孩子们的朋友”。 爱学生，要了解学生，对学生一视

18、同仁，教师要爱全部的学生，不但要爱聪慧、活泼、得意的学生，更要爱差生、特别生、顽皮捣蛋生、一般生。特殊是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，关心、帮忙他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我们要做到“让每一个孩子抬起头来”。我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任，首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点和杂草。教育家苏霍姆林斯基的教育信念就是：“要培育真正的人!”让每一个从他手里培育出来的人都能幸福地度过自己的一生，所以我们要信任每一个学生，信任他们的力量，专心去关爱

19、他们，用情去感染他们。 固然，博学多才、较高的业务素养对一位教师来说是非常重要的。由于我们是直接面对学生的教育者，他们是一个个活生生的个体，头脑中装着各种新颖奇怪、似懂非懂的东西。而学问在不断地进展，发生着量和质的变化，因而，我们要让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学方法，找到最适合我们三中学生的授课方法。 真正打动学生内心的,是人格和道德的力气，这力气是长期的,它将影响学生的一生,可见，良好的师德师风对孩子们来说是多么的重要哇。通过多年的教学工作，我深知作为教师的责任重大，对学生要有慈母般的爱心，并不断更新、充实自己的学问，做一个学生敬重和宠爱的教师是

20、我努力的目标，让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 师德师风学习心得体会优质1400字范文6 师德,不是简洁的说教，而是一种精神表达，好的师德，能得到学生的真心拥护。教师节、母亲节的声声问候，骑车回家时，一句“教师你留意安全”的嘱咐，这就是你收到的最好礼物。其实，在日常的教育教学工作中，我校的很多教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。尤其是我校的班主任教师，更是把全身心都交给了学生。 为了培育好的师德师风教师队伍，我校常常组织教师参与师德培训，加强学习，学习闻名教育家陶行之、李镇西、魏书生的阅历、理念、做法。李镇西的“爱心、民主”教育思想和实践模式在我们三中广阔教师中产生了巨大的号召力和

21、影响力。一走进三中的校园，校领导就对我们进展了办学思想、办学理念培训。我校的办学理念是：点燃盼望，学做真人;这句话隐藏着校长对教师和学生的期盼。学校精神是：特殊有爱心，特殊能吃苦，特殊肯钻研，特殊善合作，特殊讲效率。这些思想理念就是我们每个教师的奋斗目标和行为准则。 好的师德师风的一个详细表现,就是师生之间保持一种人格上的公平，相互学习、相互敬重。一个教师只有喜爱学生，才会无微不至地关怀学生的安康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;我从教十多年来，有这样一个深刻的体会，教师布满爱心和具有丰富的学问，对学生来说，他们更喜爱前者。在学生心灵中栽下一棵敬重的幼苗，用爱心去浇灌，必将伴

22、随其生命的成长竖起人格的参天大树。学生特殊渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师表露自己的内心世界。师爱是一种教师发自内心的对学生的关怀、敬重、信任、期盼以及尽责的美妙情感。当学生感到这种爱之后，便会激发出积极向上的热忱。每天他会坐在教室里期盼你的到来;他会主动到办公室找你问问题;当他心情不好时，他会第一个想到你，想到跟你倾诉。我们学会了倾听，学会了理解，学会了宽容，学会了观赏，懂得了赞美。这样，教师成为了学生成长的伙伴，成了学生成长的引导者和鼓舞者，成了“孩子们的朋友”。 爱学生，要了解学生，对学生一

23、视同仁，教师要爱全部的学生，不但要爱聪慧、活泼、得意的学生，更要爱差生、特别生、顽皮捣蛋生、一般生。特殊是对毛病较多的学生，更要亲近他们，了解他们，关心、帮忙他们，控掘他们心灵深处埋藏的良好品质，激发他们的上进心。我们要做到“让每一个孩子抬起头来”。我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美妙思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任，首先在于发觉并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最终排挤掉自己缺点和杂草。教育家苏霍姆林斯基的教育信念就是：“要培育真正的人!”让每一个从他手里培育出来的人都能幸福地度过自己的一生，所以我们要信任每一个学生，信任他们的力量，专心去关

24、爱他们，用情去感染他们。 固然，博学多才、较高的业务素养对一位教师来说是非常重要的。由于我们是直接面对学生的教育者，他们是一个个活生生的个体，头脑中装着各种新颖奇怪、似懂非懂的东西。而学问在不断地进展，发生着量和质的变化，因而，我们要让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代进展趋势，不断更新教育观念，改革教学方法，找到最适合我们三中学生的授课方法。 真正打动学生内心的,是人格和道德的力气，这力气是长期的,它将影响学生的一生,可见，良好的师德师风对孩子们来说是多么的重要哇。通过多年的教学工作，我深知作为教师的责任重大，对学生要有慈母般的爱心，并不断更新、充实自己的学问，做一个学生敬重和宠爱的教师

25、是我努力的目标，让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 师德师风学习心得体会优质1400字范文7 12月15日杨副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建立与进展培育人才的历史使命。师德师风的建立对于一个学校是非常重要的组成局部，只有师德师风良好的环境学生才能安康健壮成长;教师才能取得更好的教学成果。师德是调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为标准和准则，同时也是肯定社会及其阶层对教师职业行为的根本要求。不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 本人通过近段

26、时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有剧烈的事业心和责任感。这样才喜爱自己的教育对象学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上的每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建立的核心内容，我们要公平地对待每一个学生，让每个学生都能享受良好的教育。 一、以身作则，为人师表是师德的人格力气。 在教育中，一切师德要求都基

27、于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。 二、终身学习，不断进取是师德的升华。 假如不经常处于学习状态，我们的学问构造不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的进展速度如此之快，因此学问和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代学问技术的进展步伐。 三、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。 教师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其

28、中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 四、更新观念，努力创新是师德的新进展。 要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。 五、培育师德，应加强修养。 根据教师的思想品德，道德标准和职业操行的有关要求，标准、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培育良好的

29、职业精神。要喜爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培育良好师德的最好方法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在进展，学问在更新，昨天可能是一位好教师，今日可能是一位一般教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应当是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补缺乏，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、共性需要，切实地关怀和爱惜学生，使学生安康成长。 作为一名教育工，通过学习，我决心以“优秀教师群体”为典范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建立，不断提高自己的业务

30、力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长和安全工作。言传身教，为人师表，让每一位学生适应时代的进展作出自己应有的奉献! 师德师风学习心得体会优质1400字范文8 12月15日杨副局长给我们上了“立德树人、加强师德师风教育”一课，我感受很深。教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建立与进展培育人才的历史使命。师德师风的建立对于一个学校是非常重要的组成局部，只有师德师风良好的环境学生才能安康健壮成长;教师才能取得更好的教学成果。师德是调整教师与学生、教师与教师、教师与学生家长关系的行为标准和准则，同时也是肯定社会及其阶层对教师职业行为的根本要求。不同时代对

31、师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 本人通过近段时间学习了师德师风后，我知道当一个好教师，应有剧烈的事业心和责任感。这样才喜爱自己的教育对象学生。在学生身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上的每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后应用鼓励机制，加以充分的确定和鼓励，恢复感到暖和，增加自信，从而缩小师生心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，有了事业心和责任感，才能乐教勤教，才能善待学生。否则就会对学生敷衍塞责。关爱每一个学生是师德建立的核心内容，我们要公平地对待每一个学生，

32、让每个学生都能享受良好的教育。 一、以身作则，为人师表是师德的人格力气。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，总之，为人师表是教师的美德。 二、终身学习，不断进取是师德的升华。 假如不经常处于学习状态，我们的学问构造不是社会的要求，由于在当今社会下，科学和技术的进展速度如此之快，因此学问和技术更新的速度也越来越快。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干，边干边学，终身学习”的观念，紧跟当代学问技术的进展步伐。 三、爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。 教

33、师不仅是在奉献、在燃烧，而且是同样在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣是照亮别人，充实自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 四、更新观念，努力创新是师德的新进展。 要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学。而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。 五、培育师德，应加强修养。 根据教师的思想品德，道德标准和职业操行的有关要求，标准

34、、自律自己的言行、为人处事的方式。教师应自觉地加强职业道德修养，做一个合格的教师。首先，要培育良好的职业精神。要喜爱教师这个职业，把它作为向国家和社会的奉献，实现自己人生价值的平台。其次要加强自律，这是培育良好师德的最好方法。同时，要有一颗进取的心，时代在进步，科技在进展，学问在更新，昨天可能是一位好教师，今日可能是一位一般教师，明天可能被教师队伍淘汰。好教师的标准应当是动态的，是不断提高的。教师要有一颗进取心，不断学习，放眼世界，弥补缺乏，提高素养。教师应走近学生，了解学生们的思想、情感、共性需要，切实地关怀和爱惜学生，使学生安康成长。 作为一名教育工，通过学习，我决心以“优秀教师群体”为典

35、范，时时到处为之高标准，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。进一步加强师德师风建立，不断提高自己的业务力量和水平，以饱满的热忱和和气的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的安康成长和安全工作。言传身教，为人师表，让每一位学生适应时代的进展作出自己应有的奉献! 师德师风学习心得体会优质1400字范文9 将来世界的竞争是教育和人才的竞争。教师作为促进教育进展的主体，肩负着荣耀而神圣的历史使命。为了培育21世纪高素养、高水平的人才，我们必需有高素养的教师。教师队伍建立的核心是师德，师德打算教师素养，教师素养打算教育质量。闻名教育家陶行知曾说：“学而优则仕，德高望重则楷模。”作为一名荣耀的人民教师，我们

36、不仅要有广博的学问，还要有高尚的道德。教师应当如何培育崇高的职业道德?就像有人说的“要想得到敬重，首先要敬重自己，留意自重。”教师要想敬重自己，首先要提高自己的职业道德。通过对该校师德师风的教育和学习，我对新时期师德师风有了新的熟悉，无论是在理论上还是在实践上。我认为，作为一名新时期合格的人民教师，我必需具备以下素养： 一、更新教育观念 通过这两天的师德师风学习，我意识到在当今时代，科学进展高度分化和融合，人类社会越来越明显地呈现出整体和综合进展的趋势，这就要求教育充分开发学生的潜能，培育具有综合文化素养和创新精神的人才，促进人的全面进展。新一轮的课程改革正在全国各地轰轰烈烈地进展，这就要求每

37、一位教师都要尽快转变自己的教育观念，如“以学生的进展为重”、“培育创新型学生”、“让学生终身学习有用的学问”、“转变师生关系”等。因此，在教学中，我们以学生为主体，以教师为主导。转变以往的“应试教育”，实施“素养教育”，注意学生的学习过程，培育学生的学习潜能和思维潜能。努力成为一个与时俱进的学者。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。 这两天系统学习了义务教育法，教师法，教育法等法律法规。并严格要求自己遵纪守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠于人民教育事业，为人师表，廉洁奉公，教书育人。 三、爱与奉献 有人说：“教师这个职业是神圣的。它把野蛮变成了礼貌，把无知变成了深刻。”在当今社会，有些人把名誉

38、、金钱和权利作为衡量一个人价值的标准。这些人憧憬这些东西。而这些东西，不过只是一个分开的东西，路过而已。无私奉献给党的教育事业，是我一生中最珍贵最宝贵的东西。喜爱教育，就要有在教学上尽力的决心。既然选择了教育，就应当对自己的选择无怨无悔，不计名利，专心上进，开拓进取，无私奉献，努力做好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。 四、孜孜不倦 俗话说，没有学不会的学生，只有教不会的教师。学生的学习根底、心理特点、爱好、家庭背景都不一样。学习上存在差异是客观现象。作为教师，首先要做的是不要把学生分成三六九个班，不要卑视成绩不好的学生，要充分敬重学生。我们应当从学生的实际动身，讨

39、论教育的对象，敬重每个孩子。这就对教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断提升自己，从而向每一个学生求教，不放过每一个学生。如何提高自己的素养?这就要求我们与时俱进，孜孜不倦地学习，专心奋进，开拓新的教学方法，做严谨的讨论，孜孜不倦地教书育人，精益求精，积财不遗余力，时刻预备着用“一桶水”供给学生“一碗水”。爱情是师德的重要表达。崇高的师爱表此刻公平对待学生，切不行因成绩而卑视。要做到“三心”，即“爱、急躁、关怀”，在生活和学习中时刻关怀学生，对于那些学习有困难的学生，要做到“用人格去爱你”，避开急躁、暴戾，对学生要有急躁，擅长发觉学生微小之处的良好变化，多一点加鼓舞，培育学生安康的人格，

40、树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣 五、以身作则、严于律已 “学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。古往今来，教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“教师”;无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人敬重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必需要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把

41、你当成良师益友。 总之，透过这次师德师风学习，让我更加喜爱学生。喜爱学生是教师做好教育工作的力气源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的剧烈愿望，千方百计的去教好学生。 透过这次师德师风学习，使我明白了凡事都要以身作则。教师从事的是培育人的工作，教师最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进展教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的典范。教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。”以身做则要求了教师做事要言行全都，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。否则就会在不知不觉中

42、给学生造成不良的影响。 透过这次师德师风学习，使我更加忠于人民的教育事业。忠于人民的教育事业不仅仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉听从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己才智的钥匙，翻开学业生踏入科学学问的大门。 师德师风学习心得体会优质1400字范文10 将来世界的竞争是教育和人才的竞争。教师作为促进教育进展的主体，肩负着荣耀而神圣的历史使命。为了培育21世纪高素养、高水平的人才，我们必需有高素养的教师。教师队伍建立的核心是师德，师德打算教师素养，教师素养打算教育质量。闻名教育家陶行知曾说：“学而优则仕

43、，德高望重则楷模。”作为一名荣耀的人民教师，我们不仅要有广博的学问，还要有高尚的道德。教师应当如何培育崇高的职业道德?就像有人说的“要想得到敬重，首先要敬重自己，留意自重。”教师要想敬重自己，首先要提高自己的职业道德。通过对该校师德师风的教育和学习，我对新时期师德师风有了新的熟悉，无论是在理论上还是在实践上。我认为，作为一名新时期合格的人民教师，我必需具备以下素养： 一、更新教育观念 通过这两天的师德师风学习，我意识到在当今时代，科学进展高度分化和融合，人类社会越来越明显地呈现出整体和综合进展的趋势，这就要求教育充分开发学生的潜能，培育具有综合文化素养和创新精神的人才，促进人的全面进展。新一轮

44、的课程改革正在全国各地轰轰烈烈地进展，这就要求每一位教师都要尽快转变自己的教育观念，如“以学生的进展为重”、“培育创新型学生”、“让学生终身学习有用的学问”、“转变师生关系”等。因此，在教学中，我们以学生为主体，以教师为主导。转变以往的“应试教育”，实施“素养教育”，注意学生的学习过程，培育学生的学习潜能和思维潜能。努力成为一个与时俱进的学者。 二、加强政治学习，不断提高政治素养。 这两天系统学习了义务教育法，教师法，教育法等法律法规。并严格要求自己遵纪守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠于人民教育事业，为人师表，廉洁奉公，教书育人。 三、爱与奉献 有人说：“教师这个职业是神圣的。它把野蛮变成了礼

45、貌，把无知变成了深刻。”在当今社会，有些人把名誉、金钱和权利作为衡量一个人价值的标准。这些人憧憬这些东西。而这些东西，不过只是一个分开的东西，路过而已。无私奉献给党的教育事业，是我一生中最珍贵最宝贵的东西。喜爱教育，就要有在教学上尽力的决心。既然选择了教育，就应当对自己的选择无怨无悔，不计名利，专心上进，开拓进取，无私奉献，努力做好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好。 四、孜孜不倦 俗话说，没有学不会的学生，只有教不会的教师。学生的学习根底、心理特点、爱好、家庭背景都不一样。学习上存在差异是客观现象。作为教师，首先要做的是不要把学生分成三六九个班，不要卑视成绩不好的学

46、生，要充分敬重学生。我们应当从学生的实际动身，讨论教育的对象，敬重每个孩子。这就对教师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断提升自己，从而向每一个学生求教，不放过每一个学生。如何提高自己的素养?这就要求我们与时俱进，孜孜不倦地学习，专心奋进，开拓新的教学方法，做严谨的讨论，孜孜不倦地教书育人，精益求精，积财不遗余力，时刻预备着用“一桶水”供给学生“一碗水”。爱情是师德的重要表达。崇高的师爱表此刻公平对待学生，切不行因成绩而卑视。要做到“三心”，即“爱、急躁、关怀”，在生活和学习中时刻关怀学生，对于那些学习有困难的学生，要做到“用人格去爱你”，避开急躁、暴戾，对学生要有急躁，擅长发觉学生微小之

47、处的良好变化，多一点加鼓舞，培育学生安康的人格，树立学生学习的自信念，注意培育他们的学习兴趣 五、以身作则、严于律已 “学高为师，身正是范。”学识与品德永无止境，致真、致善是教师一生的追求。古往今来，教师无论社会上称之为“先生”还是呼之为“教师”;无论众人评定他们社会地位是高，还是低;无论领到的薪水是多，还是少;在人们的眼里，教师的职业是崇高的，是倍受世人敬重的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，因此，教师必需要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自己首先做到;但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。 总之，透过这次师德师风学习，让我更加喜爱学