师范生个人职业规划书.docx
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1、 师范生个人职业规划书 闻名的教育学家苏格拉底曾经说过说:“当我们为浪费的生活而疲于奔波的时候,幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足,做事要知缺乏,做学问要不知足。”作为一名新教师,听到学生一声声的“教师好”,让我觉得特别地满意。然而作为新教师做起学问来的确感觉永久也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验,常常让我措手不及,有时甚至觉得力不从心。刚迈上教师道路的我,心里清晰自己想成为一位合格优秀的小学语文教师,肯定要让自己在专业上,在思想上不断地进展,不断地进步。为使我的抱负早日实现,我必需让自己从茫然走向规划,让自己从幻想走向行动。为此,我为自己设计一个三
2、年的教师进展规划,详细如下: 一、个人现状分析: 优势: 1、人们常说“腹有诗书气自华”,作为一名刚毕业的新教师,我尚保存着读书时的那种喜爱读书的习惯,有空时我会多阅读经典名著,教育名闻名著。我喜爱学习,我会不断地向四周的人学习,也要常常反思自己,向自己学习。我喜爱教师工作,对教师工作布满热忱,语文根底学问较为丰富,对于自己所学专业和工作始终抱着乐观积极的心态。教学积极性高,和学生的沟通比拟有急躁。 2、自觉性较好,能独立完成自己的本职工作,并能虚心向有教学阅历的教师学习,相互沟通,取长补短。擅长采集教学资源,能充分利用各方面的信息资料,丰富课堂教学,并能娴熟的运用现代化的教学手段来帮助教学。
3、 3、学习力量强,承受新事物快速,并有较强的适应力量,简单承受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思索,周到细致且能集中留意力深入讨论教学方法和所授课程内容,创新意识强。 4、喜爱和孩子打交道,切实关怀学生,能运用不同方法急躁地对不同的学生进展管教。 劣势: 1、作为一名年轻的新教师,简单感情用事,面对挫折不够顽强。 2、作为新教师,缺乏与学生和家长沟通的阅历和方法。 3、缺少班级治理阅历,处理事情缺少方法。 4、刚刚踏上教师路途,尚不能精确地与文本对话,挖掘适合儿童的东西,不能完全精确地结合学生的详细状况进展备课。 5、教学实践阅历缺乏,如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便力量等还需要好好加强
4、训练,并多向老教师请教。 6、专业书籍及教育教学书籍读的较少,实践与理论还不能很好地对应起来学习,以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。 二、个人今后进展目标 第一年:明确自我进展目标,完全实现角色转变 加强理论学习,提高自己的政治思想素养,积极参与各级各类的师德教育实践活动。加强积存实践阅历,每天要反思,积存好的阅历,改正缺点,每天进步一点点。主动向老教师学习,与家长沟通,及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。 仔细学习小学语文新课程标准,阅读一些关于教育的书籍,努力提高自己的理论学问水平,全面深入得熟悉新课程,新理念。把自己的学习心得准时记录下来,可以发到
5、学校网站或博客上,也可作为以后讨论与写作的材料。仔细备好每堂课,努力上好每一堂课,并写好反思。争取把理论学问运用到实践中,在尝试应用的同时不断反思,在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结,做好汇报工作。 其次年:加强教育技能培育,提高班级治理力量,强化自我修炼 学科课堂技能是立足讲台的关键,这就需要我们向成为讨论型教师方向努力,要擅长在教育教学实践中发觉问题、分析问题,总结阅历以指导教育教学实践活动,使提高教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。 充分应用新的理念指导教学,在教学中大胆实践,开拓创新,深入讨论,探讨沟通。平常多多请教指导教师和其它有阅历的教师,把自己的课堂变成自我实
6、现的舞台。平常多撰写论文,常常作总结汇报。 第三年:教学相长,教研并进 1、能根本娴熟地教育教学技能,有肯定的教学阅历和反思力量,并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为,在教育教学过程中初步形成自己的特色。 连续完善自身的专业素养和综合力量,力争使自己成为业务上不断创新,科研上有所心得,课堂上小有成就的教师,努力让自己成为学校的新生力气。 是我自己选择了教育行业,而非教育行业选择了我,所以我会摆正心态,安心从教,做到一心一意搞教育,聚精会神抓班级,不断地发觉问题,解决问题。 在这三年中,我会边学边教,边教边学,调整好自己的心态,安心,静心,急躁地对待我的职业。我会仔细地备好每一节课,多参与听
7、课,评课,不断地积存阅历提升自己。我会将我的急躁和爱心融入到我所喜爱的教育事业中,仔细工作,不断地提高自己的专业素养和思想品德。虚心学习,不断反思,努力让自己快速地成长起来,努力使自己成为一个让学生爱戴,人民满足的教师。 师范生个人职业规划书 篇2 “凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能,主动、积极安康地进展,实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师,特制订我的职业规划设计书。 一、个人现状分析 了解并认清自我是教师的首要步骤。熟悉自己很难,要糊涂地熟悉自己,这是追求教师人格力气的前提。 1、优势方面 忠于教育事业,喜爱教育事业,敬重、信任、理解学生,信任每个学生都能成才。工作之余不
8、忘充实自己,喜爱阅读与讨论,包括理论学问和先进的教学理念。较简单承受新事物。勇于探究,能吃苦,有上进心。 2、不利因素 平常忙于预备活动材料及上课班级较多,在肯定程度上造成了对学生和教材深入讨论的时间不够富裕。 在授课过程中,对教材外延度的把握不够,因而在课堂教学上或多或少消失一些小过失,不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学阅历不够。 对于科研还是停留于外表,没有能够深入的实施,还走在科研型教师的起点上。 二、职业进展目标 1、总体目标 教书育人,为人师表,加强师德修养;立足岗位,终身学习,提升专业素养;学以致用,转边教育教学方式,利用35年时间,成为讨论型教师。 2、详细目标 A、教育理念:
9、学习先进的教育教学观念和先进的事迹,真诚对待自己所从事的职业,把教育教学真正作为事业,踏踏实实奉献教育,诚意诚意关爱每一个学生,用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力,赢得学生的信任,点燃学生的兴趣,促进学生的安康、欢乐成长。 B、探究适宜自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学,使自己在课堂上活泼起来,成为学生施展才华的主阵地。 通过课堂教学实践,形成自己的教学风格,探究自己的课堂教学模式,大胆创新,总结阅历,不断求索。通过自己的教学艺术,汲取学生的追求,使课堂上的学生个个成为爱学习,对学习有探究欲的学生。 C、树立终身学习的态度,切实提高自身业务素养。科学学习专业理论学问,
10、提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的力量。教育教学过程中,不断反思、创新、总结、积存学问,自我进展,不断自我充实与更新。同时,多听别的教师授课,学习他人的优点,克制自己的缺乏。可谓教学相长,就是要与学生一起成长,这样才能成为学生的教师。 D、增加科研意识,为专业化进展供应强大的源动力。 时代在创新,对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中,不仅要提高力量,积存阅历,总结方法,还要培育自身的创新意识,真正实现创新教育,做一名优秀的新教师。 师范生个人职业规划书 篇3 前言 职业生涯规划是针对打算个人职业选择的主观和客观因素进展分析和测定,确定个人的奋斗目标和职业目标,并对自己的职业生涯进
11、展合理规划的过程。职业生涯规划要求依据自身的“职业兴趣、性格特点,力量倾向,以及自身所学的专业学问技能等”自身因素,同时考虑到各种外界因素,经过综合权衡考虑,来把自己定位在一个最能发挥自己特长的位置,以便最大限度地实现自我价值。一个职业目标与生活目标相全都的人是幸福的,职业生涯规划实质上是追求最正确职业生涯的过程。优秀的人对于他们自己以及生活,一般都会有长远规划。对职业生涯的长期眼光,是我们将来的事业能够登峰造极的重要条件。 一、自我认知 1、自我性格分析 我是一个大二的学生,性格活泼开朗,业余时间喜爱听音乐、谈天、看小说还有上网。平常待人恳切,擅长交际,乐于助人。喜爱创新,对任何事情都有自己
12、独立的看法。我的优点在于能够常常反思自己,那些事做得对这样做合理?那些是做的错了这样做会不会给别人带来损害?以及如何改善自己的弱点和关注心理的安康;懂得开导自己,己所不欲勿施于人,己所不乐勿加于人。 生活质朴、勤俭追求上进、目标明确、刻苦勤奋、有较强的自学力量、勤于钻研、肯思索、合理安排好学习时间、理解力量强、思维灵敏、对问题有独到的见解、学习中摸索出一套符合自己的学习方法、脚踏实地、循序渐进、精益求精。能够吃苦耐劳、做事严谨仔细、有较强的实践力量和组织力量、且常常积极参与班级及学校组织的各种活动。 但我也有许多的缺点:我的脾气比拟急躁,优柔寡断,做事总是迟疑不决,而且我的英语成绩不好。 2、
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- 师范生 个人 职业规划
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