师德师风演讲稿范文集合.docx

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1、 师德师风演讲稿范文集合10篇 敬重的各位领导、教师们： 假如说工人用一台机器制造祖国着财宝，那么教师则是用一枝粉笔描绘出五彩的人生；假如说农夫用一把锄头开垦着四方土地，那么教师的三尺讲台则记录了学生成长的岁月；假如说战士用一把钢枪保卫着祖国的领土，那么教师则是用一块黑板书写学问的篇章；假如说花农用一把大剪剪出满园的碧绿，那么教师是用两袖清风培育出桃李满天下。 教书育人是爱的事业。对于学生来说，教师的爱是一种奇妙而有宏大的爱。是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的。但师爱不同于母爱，由于师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉的，主

2、动的沿着教师指出的方向迈进。只有当教师给学生以真挚的爱，给学生亲近感，信任感，期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才会向教师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，教师必需用自己的爱心去感化学生，做到动之以情，晓之以理，寓理于情，情理结合，才会产生动情效应，从而做到较好的德育。 闻名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。”各位教师，“学高为师，身正为范”是我们的人生境地，“铸师魂，强师能，育新人”是我们的奋斗目标。既然我们已选定教师这一终身职业，我们就理应甘于平凡，永葆一颗事业心，责任心，真正走进学生的心田，

3、用爱去浇灌学生的抱负之花，让它来辉映我们漂亮的人生。 亲爱的教师们，就让我们在平凡中用学问和爱去制造一个个不平凡吧！让我们用慈祥呵护纯真；用才智孕育成长；用希望放飞抱负，我将用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳。 师德师风演讲稿 篇2 各位领导、教师： 苏霍姆林斯基说过：“没有爱就没有教育。”巴特尔也说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”这就是爱，有爱才有教育，由于爱才崇高，无私地爱，是教育的魂!我今日演讲的题目就是是只要心中有爱! XX 年的秋天，由于教育资源的缺乏，我在开学近一个月后才来到了梁营小学，出任五年级的班主任

4、兼语文教师。在这以前，这个班没有固定的教师，当我走进教室的时候，发觉地面一片狼藉，小吃食品袋，碎纸，瓜子壳教室后面的扫帚，簸箕，倒扣的水盆，横七竖八的摆满了地面，墙壁上撕烂了一半的宣传标语，晃晃悠悠快要掉下来的国旗图，那几个坐在桌子上的，斜着眼看我的男生。这就是我接班时的大体状况。一年后我送他们上六年级时，这个班是全校自主治理的样板班级。 我毫不夸大地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在我的班上，有个孩子共性特殊强。有一天中午我正在吃饭，几个学生慌惊慌张跑到我的办公室说梁帅和梁林坡打架了，还流了血。我一听，外套都顾不上穿，跑到教室

5、，一看，梁林坡拿个凳子刚要往梁帅身上砸，我边喊边冲上去，拦在他们中间，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上，几个女生吓得紧紧拉着我，大喊：教师!教师!我强忍住痛渐渐地站起来问他们：“还打吗?”两个孩子低下了头。事后，我分别给他们做工作，给他们讲冲动的后果，宽容的重要。有一天，梁林坡怯怯的问我：“教师，你会不会恨我?”“怎么会呢!”我们笑了，多么简洁的孩子啊! 班里有个孩子叫王强，学习较差。每次当我想接近他时，他总是很慌乱的躲开。在课余时间，他总是一个人孤独的坐在教室或者远远地看别人玩。看着他眉头那与年龄不相称的悲伤，我真为他难受。我向他同村的同学打听他的状况，才知道他的家庭

6、状况很特别，爸爸是个残疾，妈妈患有精神障碍，生活不能自理，全家人靠每月不多的低保牵强度日。家庭的不幸使得这个孩子自尊心很强，又很敏感，每当别人想要帮忙他时，他总是像刺猬般地拒绝。了解到这个状况，我对这个孩子有了更多的心疼和关爱。利用休息的时间，我到他家里找到了他的爸爸，告知他孩子在学校的状况，那个看上去很倔的男人流泪了。他擦着眼泪对我说，原来准备小学毕业就不让孩子上学了，现在看自己的这种态度对孩子来说真不公正啊，就冲你一个教师这么把他当回事，我再苦再难都让他上 回到学校，我开头有意识的在班级讲学问转变命运，讲命运在自己手里的故事，讲同学之间真诚真爱的力气，暗中交待几个班干部在平常多与他谈天，多

7、帮他复习，同时我自己出钱为他购置了整套的练习册，创新作文等书籍。功夫不负有心人，这个孩子慢慢的不再封闭自己了，学习上也有了劲头，在期末考试中，一跃进入班级前五名，班级的其他同学也在这布满爱的集体中变得成熟了。孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了，班上消失了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮，师生间谈笑风生，公平互助。在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。校院里，有我们班巡查卫生的义务巡查员;绿化区，有主动清理清扫的校园美容师;教室里，有主动帮忙同学的学习互助员。整个班级洋溢着的是团结，是自信，是融洽，看着这一切，我倍感欣慰，我在他们心田上播下的爱的种子，已经开头生根，

8、发芽，这莫非不是爱的力气吗? 春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。XX年的教师节，我永久记得这个日子。教过的那帮学生已经升入了六年级，孩子们却依旧留恋着我。午后，我躺在床上休息，突然听到有人在外面小声说话， “哎，教师在不在办公室?在不在呀”“别挤，别挤!”我静静走到门口，把门翻开，挤在门口的孩子们一哄而散，我笑着问干什么呢，几个孩子涌过来把一大束野菊花塞到我怀里，随即跑到远处，笑嘻嘻的看着我。我接过来一看，还有小卡片呢，我随即拿出一张渐渐地看，稚嫩的笔迹写满了祝愿。看着孩子们一句句“教师，我们爱你;教师，还想让你教我们”!的真情告白，那一刻，我感觉时间似乎停顿了转动，我的眼睛渐渐变得模糊，模

9、糊，泪水掌握不住地流满了脸颊，站在远处的几个孩子也不住的抹着眼睛。教师们，这就是爱啊，让我如何不感动 生活在纯真的孩子们中间，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时也教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱! 有人说，家有三斗粮，不做孩子王，那是由于我们教师的生活太清贫，我们的工作太琐碎，一般。我们有时也会有埋怨，可是一走进教室，一走上讲台我们却一如既往的精神抖擞。是的，和孩子们在一起，我们干的是布满青春活力的事业，我们将永久青春焕发。早晨，一声声“教师您早”那布满童稚的问候，

10、带给我们一天的欢乐和生气，黄昏，随着一声声“教师再见”，给我们留下明天的盼望之光。有一位诗人这样说过：假如你种下的是葵花，秋天收获的会是一片金黄;假如你种下的是甘蔗，秋天的收获的定是甜美;假如你种下的是自己的一颗心，收获的肯定是一轮火红的太阳。 是呀，花有花的风采，叶有叶的荣耀，而根有根的傲慢，作为一名小学教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛，在以后的教育工作中，我要多多向有阅历的教师寻求育人的良方，提高自己的专业素养，熬炼自己的各种力量。用自己的真诚去浇灌祖国的花朵，用自己的真爱给孩子们支持起一片幸福的蓝天。 我的演讲完毕，感谢大家! 师德师风演讲稿 篇3 儿时的选择，我从事了幼教事业。不

11、经意间，十多年的时间在平凡和安静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今日，我依旧还坚守在这里。我不敢说非常喜爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个一般幼儿教师存在的价值！ 说到教师的职业道德，人们立刻会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神。 一切师德要求都是基于教师人格，由于师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我性格开朗、乐观向上。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我

12、的带着下玩的很快乐，我觉的这就是我工作的价值和意义。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理，用平寻常常的心态、高快乐兴的心情来干实实在在的事情。 教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培育。每个孩子都是母亲的珍宝，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体安康，欢乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的欢乐。 师德师风演讲稿 篇4 敬

13、重的各位领导、教师、亲爱的同学们： 大家下午好!今日我演讲的题目是用最平凡的人生去谱写最壮美的赞歌! 有一座平台最为神圣，那就是讲台!有一道风景最为靓丽，那就是学校!有一首诗歌最为动人，那就是教师! 教师，这个平凡而荣耀的字眼，蕴含着圣洁和宏大!由于教师，是学生抱负风帆的导航者，是美妙心灵的缔造者，是学问技能的传播者!我们教师之所以能成为天底下最具风采的人，就是由于我们播撒的是心血，而收获的是盼望! 传承文明，教师是桥梁;科教兴国，教师是基石。古有孔孟先圣，今有良师你我。“一碗粥，一杯水”足矣;“一支笔，一本书”乐也! 闻名诗人汪国真的喜爱生命这首小诗道出了我们教师无私奉献的心声： “我不去想

14、是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程; “我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影; “我不去想将来是平坦还是泥泞，只要喜爱生命，一切，都在意料之中!“我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片炽热的激情!” 教师，是一个多么神圣的称号!师德师风，不是简洁的说教，而是一种精神表达，她需要培育，需要教育，更需要的是我们每一位教师的自我修养的不断完善!燃烧自己，照亮别人，这是最平凡的人生!无私奉献，育人成才，这是最壮美的事业!任凭岁月更迭、世事沧桑，任凭时间消逝、青春不再，我们心中永久守望那盏盼望的明灯，甘用物质的清贫去换取燃烧的青春! 位不在高，

15、敬业则鸣;资不在深，学习就行;斯是教师，奉献创新!我们用“天生我材必有用”的关爱，溶化了多少差生心中的坚冰;我们用“长风破浪会有时”的鼓舞，燃起了多少学生抱负的激情!为了职田学子将来的人生之路一帆风顺，夜深人静时埋头工作的是我们，晓风残月中踏醒校园的也是我们!我们每个教师都坚信：没有爱就没有教育，学生的心灵好比一颗颗纯净的种子，在我们的爱的熏陶沐浴下，终会长成参天大树! 在职田中学这个和谐的大家庭里，有勤奋敬业的肖进锋教师，有踏实勤勉的乔银超教师，有光耀夺目的吕阿丽教师，还有许很多多闪亮的明星，而我还只是一只新来的小小的萤火虫，与他们相比，我所发出的光和热是微弱的，但我肯定会把这微弱的光和热全

16、心全意奉献给我的学生，用爱的暖和和坚持把自己的脚跟站稳! 千锤百炼铸职中师魂，励志创新树职中形象!让我们以良好的师德风气，共同撑起职田教育的蓝天，托起职田中学的太阳，用最平凡的人生去谱写最壮美的赞歌! 感谢大家，我的演讲完毕，感谢! 师德师风演讲稿 篇5 师德，是教师素养的灵魂；师爱，又是师德的灵魂。师德是一种高度，师爱是一种深度，师德无边，师爱无限。 我国近代教育家夏丐尊说过：没有爱就没有教育。 从教二十年来，我无时不在思考:什么是师爱，师应当是怎样的爱？如今，从我身边的同事身上，从我自己的教学经受中，我知道了。 师爱是奉献。 有着三十四年教龄的吴建华教师，已经54岁了。但是只要踏进校园，只

17、要见到学生，她那双老花眼就立即绽放出青春的光荣。由于有着超强的治理力量与丰富的治理阅历，最难于治理的差班、乱班往往会交到她的手里。她总是欢乐地承接下来，毫无怨言，无所畏惧。她仿佛是一个法力无边的老仙女，总是在最短的时间内使班级发生巨大的变化。 08年9月，她接手了五.一班，这个班曾经是出名的乱班：课堂纪律混乱，集会出操散漫，教室里总是垃圾满地，学习成绩也是麻绳系豆腐提不起来。吴教师接手后，谈心、奉劝、励志、示范把全部的精力放在班级治理上。一个月之后，教室里窗明地净、桌椅成行，出操路队整齐划一，学习状态及习惯大有改观。一位科任教师忍不住赞美：老吴就是有方法，现在五.一班学生的眼神都和以前不一样了

18、。 吴教师把她的爱奉献给了学生，把她的阅历奉献给了我们。她立刻就要退休了，所以她常常找时机向我们口传面授班主任治理阅历。她说，教育好学生，就一个字：爱。学生犯了错误，她从不训斥指责，而是“孩子，咱们这么高素养的人怎么能做这样的事情呢？”简洁的一句话，赛过疾风骤雨、雷霆万钧，而如春雨润物，滋润心田。 师爱是真诚。 我所担当的五.五班曾经也是一个令人头疼的班级，男孩子个个顽皮成性。记得有人说过：你把学生看作天使，你就生活在天堂；你把学生看作魔鬼，你就生活在地狱。于是我把他们看作是自己的孩子，在我眼里，他们是那么顽皮得意。有一位科任教师闲聊时对我说：“你们班同学，虽然淘气，却一点也不招人厌烦。”我笑

19、着反问道：“你看我们班有招人厌烦的孩子吗？”她认真想了想说：“还真没有。” 家长会上，我对家长们说：“咱们这群孩子们啊，都特殊得意；咱们这群孩子们啊，也存在着这样那样的问题”我把孩子们在学校的表现当作趣事讲给他们听，他们听得津津有味、笑声不断。 就这样，我用一颗真诚的心去爱孩子们，孩子们也回报给我深深的爱，甚至对我有一种近乎依靠、近乎崇拜的感情。 师爱是宽容。 宽容是一种美德。金无足赤，人无完人。世界上没有完全一样的两片树叶，固然更没有完全一样的两个学生。我们不能要求全部的孩子都一样优秀。不管过去现在还是将来，只要有人类存在，人的个体差异、共性差异就存在。所以作为教师对学生要宽容，豁达，教师要

20、 怜悯那些缺少天赋，在生理上有某些缺陷的或者成绩差、或者犯了错误的学生，用怜悯心去唤醒儿童的上进心、自信念和自尊心，用热忱和暖和鼓舞学生布满信念地学习和生活。 班里有一个同学家境贫寒，生活力量和劳动力量特别突出，是我们班的小管家。但是有一次他没有经得住诱惑，偷偷拿了同学放在书包里的掌上嬉戏机。经查实后，我到他的家里进展了家访。他父母都是残疾人，得知此事后气得要拿菜刀砍掉他的手。在我的劝解下，家长渐渐恢复了安静，我们一起对孩子进展了急躁细致的教育。为了爱护他的自尊心，这件事成了我和他们一家的隐秘，没有告知班里的同学。并且，我并没有由于这件事转变对他的看法，还是一如既往的对待他，让他们一家特别感动

21、。 师爱是赏识。 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。每个人都盼望得到别人的理解、信任和欣赏，教师应把留意力集中到发觉和赞美学生的真、善、美的闪光点上，“美“的东西越赞越多、越赞越“美“。 我们班有一个男孩，由于几代单传，被奶奶溺爱得不成样子，几乎每天都招惹同学，被同学告N次状，没有人情愿和他同桌。开头的时候我常常批判他，结果他反而变本加厉。有一天，可能他有点不舒适，竟然没人告状。我随口说了一句：“今日表现不错啊，没有招惹同学”。没想到，就是这句不经意的话语，在他心里变成了表扬，从今，他有所转变。后来班里竞选班干部，他参与了路队长的竞职。我毫不迟疑的点了他的名，并表扬他声音嘹亮。他工作

22、起来特殊卖力气。 间或他的老毛病还会再犯，这时候我只要把他叫到一边，静静地说：“你现在可是班干部了，你在同学中的威信也提高了，我可不想在同学们面前批判你，你自己改掉缺点好吗？”就这样，他的进步越来越大，受到各科教师表扬的时机越来越多，形成了一种良性循环。 师爱如山,由于高山雄伟,令人崇敬;师爱如海,由于大海浩瀚,无法度量；师爱如天，由于天空宽广，容纳日月。亲爱的教师们，让我们把如高山、如大海、如天空般的广博的爱化作绵绵春雨，洒向每一株春天的花吧！ 师德师风演讲稿 篇6 敬重的各位领导，教师大家好！ 站在演讲台上我知道无论我用多么华美的词藻，多么悦耳的语言来修饰我的演讲，都无法完全概括教师道德的

23、力气，因此我演讲的题目是高尚的师德，心灵的归宿。 师德是爱的驿站，是心灵的归宿，是抱负之火，是生命之光，是教师人格魅力和学识魅力。是教育全部的生命， 此时此刻。我多么想用多彩的笔，用英俊的诗，用动人的歌，来赞美每一位教师。但是我觉得这些还远远不够，所以我专心灵来解读教师。 有人说：“我们教师的事业是太阳底下做 光芒|、最神圣、最值得傲慢的事业。”是的，我们是孩子们抱负风帆的导航者，是美妙心灵的缔造者。是才智和技能的传播者，我们的一言一行，一举一动，一思一想，一情一态，都清楚而精确地印在学生的视网膜里，这就是示范性，这种示范性将在学生心灵中激起层层浪花，这种示范性已经形成了教师的责任感，每当看到

24、一双双渴求的目光，一张张忠厚的面容，不由地让人生出感动，好像融入到无比圣洁的仙境，生命也因此赢得了壮美的升华，我们的奉献虽不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德师风，为学生照亮了一片幸福的天地。 课堂内谆谆教育，一点一滴，潜移默化，耳濡目染，久而久之，教师的道德品行便在学生心中生根、发芽、开花、结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声”，用爱滋润每一位学生的心田。 或许由于你是一名教师，便注定了你一生要固守清贫，或许由于你是一名教师，失去了很多与家人团聚的时机，或许你是一名教师，你的年华会比别人更早逝去，但是正由于你是教师，才会得到同学们的信任，更由于你是教师才会得到全部人的敬重

25、，有一首歌最为悦耳，有一种人最为漂亮，有一项事业最为眷顾，不要说我们一无全部，这不正是我们用爱播洒的盼望吗？ 俗话说：教学是一个良心活，这句话一针见血地道出师德的重要性，师德高尚的教师会用自己的一言一行潜移默化地感染学生，教会学生如何做人，师德高尚的教师会不断更新教育观念，传授学习方法，让学生终身受益。师德高尚的教师会时时到处、悄悄耕酝、无私奉献。多少次教师都是带着病上课，多少次教师都以校为家， 由于学生们在读书求学关键的时刻，所以他们无怨无悔，他们不曾埋怨，所以说从来没有哪个职业象教师一样付出如此之多，是啊，他们只求付出，不求回报，说无私吧，太老一套了，用他们自己的话说就是对得起自己的良心，

26、我们的教师呀，在世人肆意践踏良心时，却用生命去维护，一遍又一遍地向学生们叙述着真、善、美。不惜付出自己的一生代价，何以为证，夜晚的星光可以作证；何以为证，校园的梧桐树可以作证；何以为证，桌上的大大小小的药瓶可以作证；何以为证，站在家门口的孩子等着妈妈回家，冻得瑟瑟颤抖的孩子可以作证；勤勤恳恳，悄悄无闻，这是老黄牛的精神，百花成蜜为谁辛勤，为谁甜，这是蜜蜂精神，燃烧自己照亮别人，这是蜡烛精神。所以说每一种产物的存在，都有一种精神在支撑着他，教师的存在，我想支撑他的就是这种高尚的师德吧。有一位哲学家说过“人的一生只有三个日子：昨天、今日、明天。昨天叫无奈，今日叫无畏，明天叫无悔，老年迈花甲，暮然回

27、首，感慨平凡孕育了宏大，生活赐予了幸福，由于我在这里找到了心灵的归宿，从教一生，让我有泪无悔。我愿以心换心，以爱博爱，倾我全部，去换取明天的桃李芳香！ 各位领导教师我的演讲完毕，感谢大家！ 师德师风演讲稿 篇7 敬重的各位领导、亲爱的教师们： 大家上午好！ 很快乐今日作为教师代表在这里发言，首先感谢各位领导给我这个时机，其次，我要感谢在座的每一位教师和我一样选择了滨河高中，还有把责任担在肩上并一起为之奋斗的中层伙伴们。一个人该怎样对待这份事业呢？教育家陶行知先生说过：“学高为师，身正为范”，在这里，我想结合自己在滨河的所见所感同大家谈谈我的理解。 我认为在我们滨河人身上表达最明显的是：积极向上

28、、公正正直、敬业奉献和无怨无悔的团队精神，拿焦校长的原话“努力到无能为力，拼搏到感动自己”，这可称之为我们滨河人的生动写照。 这学期学校启动了校园文化建立，焦校长给我们制定了整体思路和借鉴原则。董校长主抓这项工作，我们全体班子成员和教师都参加其中。从标语的选择到校徽的设计；从橱窗的设计到道旗的安装，都凝聚了我们太多的汗水。特殊是校徽设计经过了20余次的修改，其中让我感动的是王银萍教师为了学校校名的英语翻译亲自到我办公室给我提出两种不同的译法并仔细的给我讲解。还有叶主任对橱窗文字的校正，精益求精、一丝不苟“吴书记：第四块版面精英团队的汉语拼音拼错了，第七块赢字打错了，这个标点符号应当为顿号等等”

29、。有时为了一点的改动教师们凌晨给我发信息，这种大家齐心协力关注学校进展，严谨治学，精益求精，追求完善的精神深深的打动了我。最终我们的橱窗、标语、道旗在大家的共同努力下按期安装到位，为学校增加了一道亮丽的风景线。 五月是滨河高中的招生宣传月，作为宣传片录制的负责人，我从头到尾参加其中，也因此切身体会到了拍摄录制的艰辛。首先，写稿子赵主任熬了两个晚上，拿到初稿后班子成员进展争论，修改，反复进展了8次才定下稿来，然后进展实景拍摄，在录制过程中经常为了捕获一个精彩的镜头，有时反复7-8次。而参加拍摄的教师和学生也都毫无怨言、积极协作，记得拍摄27班集体宣誓镜头时，已经是中午12点多了，当天温度35度多

30、，连续拍摄上课、辅导。同学们奔波于教室和录播室之间，又过啦吃饭点，同学们又饥又渴，打不起精神，拍摄一次次不过，我就大声的示范给他们，用我的激情感染他们、带动他们，最终最终过关，在宣传片里精彩的呈现出我们滨河师生，精神饱满，积极向上，精诚团结的风采。 完成了实景拍摄工作才进展了一半，后期制作是一项细致而繁琐的熬夜活。连续三天晚上盯守在电视台和编辑人员反复的校正字幕、声音、图片、视频等。记得宣传片定稿那天晚上，我正和剪辑人员争论细节如何处理，突然接到焦校长的询问电话，才发觉已是深夜，等十二点多回到家，见妻儿已经熟睡，一时间内疚之情涌上心头：“每天5点起床去学校，回家却已夜深人静，虽然每天回家，但孩

31、子已经很久没见过爸爸了。” 而转念我想到了滨河一个个同我一样早出晚归、悄悄奉献的.同事：像赵主任今年48岁了，担当两班语文、班主任、年级部长和学校的教务工作、特色学校创立等等，常常是晚上10点30查完寝，班主任都走了，他还不放心，再上去查看一遍。11点了才骑上电动车静静的回家，其次天早上5点30他又准时到校并巡查各班状况，无冬历夏、风雨无阻，被大家亲切的称为“新铁人”精神，这莫非不是我们滨河高中教师最需要的精神么？亓主任今年52岁了，为了学校教师和学生们的一切，他总是微笑着、热忱的为我们效劳，不厌其烦、不辞劳累。还有叶主任、徐主任、关主任、付主任、王主任。他们在教学工作中精益求精、诲人不倦：他

32、们在治理岗位上兢兢业业、勤勤恳恳、忠于职守、无私奉献；他们从学校的大局动身，以身作则、严于律己、勇于把责任担在肩上，站好每一班岗、值好每一个班，为师生营造了平安有序、和谐文明的工作学习环境。在此，我仅代表个人向不辞辛苦、全力奋战在滨河教育事业一线科任教师和班子成员，送上我真诚的敬意和美妙的祝福！ 从5月18日6月18日，我们学校重点工作是招生和迎接洛阳市课改特色学校验收。招生分三个阶段，首先，下乡宣传，我们分四个小组，四个校长亲自带队、中层全部参加，还抽调了王干强、张英豪、郭莺莺、康倩倩等一批骨干教师参加其中，他们顶着炎炎烈日、冒着倾盆大雨奔跑于各个乡镇中心学校和重点学校，宣传我们学校、讲解我

33、们的招生政策。其次阶段就是优秀学生逐一家访。我们下午5点半开完分工会后，左校长和关主任就快速行动，连夜赶到白沙、豆村、叶村进展家访，等把优秀生全部家访完成，回来已经是晚上十一点多了。还有刘祖乐、沈迎芳教师他们为了学校工作，积极投入到家访行动中去。为圆满完成其次阶段的招生工作做出来自己应有的奉献。最终、迎接家长和学生实地参观我们学校。先后有白元中心校，葛寨中心校，试验中学东校区，彭婆文正中学等1200余名师生和家长到我校实地参观查看。我们都赐予热忱的接待和具体的讲解，受到了学生、家长的全都好评，截止目前可以快乐的告知大家，我们学校20xx年招生状况良好。 忙完啦招生，忙监考。高招刚完毕，洛阳市特

34、色学校验收就迫在眉睫，9号返校上班，12号来验收。给我们的预备时间仅有3天。而分给我的任务就是整个学校的课改宣传文化标语、六块版面和整理出版三本书优秀教案集、优秀学案集、1311高效课堂模式。当我承受任务时，大脑一片空白，韦校长看出了我的迟疑。他说“这件事交给你我放心，这三天你就盯好这三件事，信任你肯定能把它办好”。走出韦校长办公室，来到教育处看到教师们都在埋头整理档案，有忙着建立网页的，有忙着整理标签的，有忙着打印装订的，有干的着急而甩笔埋怨的，空气特别的紧急、压抑、沉闷。面对桌子上堆满了如山的档案盒，赵主任一屁股坐在那里一动不动、低头深思。我知道他的压力比我还大，我轻轻的问“赵哥还没吃饭吧

35、？我俩到外边走走，屡屡思绪”。一碗面条还没吃完，电话又响啦。转身我们各自又投入到了工作中。 有句话我特别观赏：“你真的很累吗?累就对了，由于苦、才是人生，累、才是工作，变、才是命运，忍、才是历练，做、才是拥有！假如此时你感到自己很辛苦，告知自己：简单走的都是下坡路，坚持住，由于你正在走上坡路。”回首五月有太多的感动，有太多太多感人的故事 韦校长由于连续高强度的工作，加上感冒、焦急、累的嗓子发炎话都说不出来，用手给我们比划着指导工作。 郭莺莺教师在六一儿童节那天还在下乡宣传招生，孩子对她说“妈妈，你好久没陪我过儿童节，我想让你今年陪我过一个儿童节”，但是她在迟疑片刻后却狠下心地拒绝了，没想到的是

36、儿童节那天孩子竟然生病了，莺莺教师着急地赶回家探望了孩子之后，下午立即又返回学校，投入到了工作之中。 赵志辉教师原来在教学岗位上勤恳踏实，有着优秀的表现，但由于学校后勤董志远教师、曹启龙教师代表学校下乡扶贫，后勤仅剩下石建勋教师一人，而他又是我们学校年龄最大，今年已经55岁了。在后勤最需要人的时候，赵志辉教师二话不说，立马转入后勤工作，修水管、换电棒、疏通下水道，不辞辛苦，不说脏累，任劳任怨。 还有石幸浩教师、远雪利教师、谢琳教师、严辉教师，他们都是担当着教学任务和班主任工作，同时还兼顾着学生宿舍治理工作，每天他们都要和学生斗智斗勇，直到学生都宁静下来，将近半夜才能休息，而作为班主任，每天早上

37、五点左右他们又要起床进班和学生一起晨读、跑操，从他们身上我看到的只有对滨河的喜爱和满满的正能量。 信任除了上面我所讲的，还有更多我所不知道的令人感动的事情每天都在滨河发生，演绎着奉献与追求。 教师们，我们滨河高中要办好，需要一支具有优良传统和高尚师德的教师队伍，卓越人才或是优秀教师的消失，往往是由集体的形式消失，而不是由个体的形式消失，理由很简洁，他们受到同样作风的影响，养成了同样的性格和气质。这种传统和性格是由这个学校组建时，首任校长的性格和气质打算的，他给这个学校注入了灵魂。从今，不管岁月流失，人员更迭，这个学校的灵魂永在。 教师们，让我们带着对滨河精神的追求，厚德臻善、锐进创新、自强独立

38、、致高致远，全身心投入到滨河的教育事业中吧！让我们带着对教育事业的喜爱虚中乐善、至诚至真，明德务实、修身精业，用自己的激情点燃孩子们的将来；用自己的行动铸就滨河高中的师魂！ 师德师风演讲稿 篇8 世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多，那就是“爱”！爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。作为一种特别的社会职业，教师扮演着多种角色：社会的代表着，道德的实践者，人类文明的建立者，父母的代理人，学问的传授者，课堂纪律的治理者，班级的领导者，人际关系的协调者和学生心理安康的维护者等。而这一系列的使命就要求我们必需心中有爱，关怀爱惜每一位学生，促进学生

39、的成长。 身为一名人民教师，我常常问自己这样一个问题：要做一名优秀的教师，最重要的条件是什么？是美丽的语言？是广博的学问？还是丰富的教学阅历？实践的过程中我发觉：作为一名优秀的人民教师不仅要有美丽流畅的语言、广博的学问、丰富的教学阅历，最重要的是要有爱心。师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 一代先圣孔子在两千多年前就教导我们：仁者爱人。泰戈尔也曾叹道：不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。是的，每个人都需要爱，学生更需要以爱来促进他成长。在爱的世界里，一切都布满了阳光。在平日的教学工作中，我试图以公平的敬重

40、和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，由于我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。教育是对生命情怀的倾诉与关注的过程,是学问的构建与生成的过程,是师生为了将来而共同奋斗的过程，是托起盼望的过程。我从不敢有丝毫的懈怠，我要将我所知的全部教给我的孩子们，由于我要对得起那些渴望学问的眼睛，那些对我如此信任的心灵。 原苏联闻名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。”冰心教师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。 在我还是一个学生的时候曾特殊喜爱过我的一位教师。我喜爱看教师对我们笑，可以感受到其中的暖和与信任；我喜爱听教师叫我们得意的孩子，这

41、让我们觉得很幸福。我知道教师很爱我们，所以我们就更应当好好学习。由此可见，一个好的教师应以自己的人格魅力去感动学生去关爱学生，使他们情愿以你为典范，去一步一个脚印、扎扎实实地去走自己的人生之路。 教师这个职业不仅仅是荣耀的，同时也是一种责任。我们不是教书匠，我们是人类灵魂的工程师。我们可以感染同事，同心同德，齐心协力；我们可以感染家长，树立威信，真诚沟通；我们可以感染学生，积极进取、勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。 是爱，爱是阳光，可以把坚冰溶化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是奇妙，可以点石成金。爱是世上最宏大的语言，是激发潜能的最好动力。 有人把师爱比作春雨，滋润了孩子的心田；有

42、人把师爱比作阳光，暖和了孩子的心房。师爱，是一种发自灵魂的芳香，是一种深入骨髓的甜美。当你专心去关爱你的学生，你收获的不仅仅是讲台上那一束束漂亮的山花，办公桌上那两个红红的苹果，耳旁那一声声悦耳的“教师，您好”，更多的，是一种为人师的幸福、骄傲。那么，我们有什么理由不喜爱这太阳底下最光芒的事业，有什么理由不去爱我们的学生呢？我们的生命在一批又一批的学生身上连续，我们的青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限的生命来说，不正是焕发着无限的生气吗？ 所以， 让我们把爱的火炬传递给学生，为爱插上翅膀，让爱在万顷碧波、蓝天白云间飞行。 既然作为一名教师，我们就要对我们的学生负责。我们就要公平地、

43、真诚地观赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，对待学生就像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般观赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个学生在真诚的关爱中安康成长! 教师们，就让我们在教育事业中尽最大力气，多献一份爱，多发一份热。以爱为根，以德为本，用我们的热血，谱写学生们美妙的将来！ 师德师风演讲稿 篇9 一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。 有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比方很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡

44、；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。 没有爱就没有教育，没有爱心就不行能翻开学生心灵的窗户，更不行能使我们成为合格的、优秀的教育工。 古今中外，很多优秀教育工身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能翻开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。 作为教师，或许大家对魏书生这个名字并不生疏。毋庸质疑，魏书生的教学固然好，可是只有书教的好是不行的，有许多教师，书教的也不错，但效果不肯定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石对学生的爱和敬重。 他的敬重是真敬重

45、，不虚情假意，点到为止。他对学生的敬重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的。课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒 问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在教师的立场，会批判他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了教师的尊严。所以，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。 可是朋友不是，朋友托办的事，肯定要办好，由于你怕辜负他。魏书生的课堂，应当就是这样，学生是魏教师敬重的朋友，魏教师是学生

46、敬重的朋友，交换的条件是，教师给学生最好的民主，学生给教师最好的成绩。由于魏书生放弃了高大，所以他收获了亲近和胜利。 假设每个教师都如魏教师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生， 把教师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的胜利，也会有社会道德的成熟。作为教育工，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信教师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，将来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既

47、往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，犹如对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不胜利！我坚信，今日用爱心托起的太阳，必将在明天发出绚烂夺目的光线！ 师德师风演讲稿 篇10 敬重的各位领导、各位教师： 大家好! 还是在儿时，我的教师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在教师爱的雨露和关心的阳光下，慢慢地在我心中，生了根，发芽了，长大了。今日，它最终结出了果实我也成了一位教师。 当我还怀着期望看“教师”时，在他的四周总围着一圈光环，“春蚕”、“红烛 ”、“灵魂的工程师”。于是，我就带着这样的一份崇敬走进了教师的队伍，当我穿过了它面前的光环，走进了它的内核时，也慢慢地理解了它的内涵。教师也是平凡的，一般的，就如一颗小小的铺路石，而我也只愿做那一颗小小的铺路石，悄悄地躺在泥土里，虽然它没有水晶的纯洁，没有宝石的明丽，没有钻石的光线。我的目标只有一个，让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽敞的道路上奔向前方，奔向四方，奔向远方。 初执教鞭的我站在讲台上，板着脸，装出一副严厉的样子。面对着孩子们四