师德师风个人工作总结13篇.docx

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1、 师德师风个人工作总结13篇 （教育）是以人育人的事业，教师作为这一特别的职业，直接负担着培育下一代安康成长的历史重任，所以，师德比其他职业道德，有着更加剧烈的典范性，高尚的职业道德和良好的教师形象是每个教师做好教育工作的先决条件，是时代的要求，也是教师不断积极，赢得胜利的力气所在。 一、（爱岗敬业）是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建立的基石。对于教师来说，最根本的道德准则就是忠诚自我所从事的教育事业，社会与人民对教师寄予重望，由于振兴民族的期望在教育，振兴教育的期望在教师，学生本人和家长对教师也寄予很高的期望。我们不能设想一个没有敬业精神的

2、教师能够为培育人才的教育工作尽心尽力，所以仅有教师具备了高度的职责感和剧烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力把握现代科学理论学问，广泛搜集最新教育信息，不断改善（教学（方法），树立正确的教育观。同时有了对事业喜爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业悄悄奉献，在平凡的三尺讲台上奉献自我的才智和毕生的精力。 二、喜爱学生是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正实意关怀学生，

3、充分敬重、信任学生，严格要求学生，教师仅有内心布满对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出救济之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。 作为一名教师，我坚持教育面对全体学生，公平待人，因材施教，平常留意全面了解学生动态，常常找他们谈心，沟通思想，增进感情，假如有人因病缺课，我尽力争取时间赐予补课，做他们的良师益友，对后进生，更是对他们循循善诱，做急躁、细致的教育工作，用真诚去感化他们，所以得到了学生的信任，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位学生给我的

4、一封信，信中诉说了他因学习成绩差常常被妈妈打骂的苦恼，要求教师赐予帮助，我准时找该生谈话，对症下药，指出他在学习上存在的问题，同时开掘他的闪光点，并经过家访，争取家长的支持和协作，使该生渐渐克制了学习上的困难，经过努力，学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。 教师敬重学生，爱学生，不仅仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教育的成效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一齐成长，共同提高。 三、为人师表是师德的灵魂 除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都

5、会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有这样一段话：教师每一天仿佛都蹲在一面镜子前，外面有几百双精细的，富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。所以，教师必需非常留意自身的修养，严格要求自我，把做人与育人统一齐来，时时到处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，礼貌礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。 四、不断积极是师德的生命 前苏联教育家马卡连柯说过：学生能原谅教师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术?教师要给学生

6、一杯水，自我就要成为一条常流常新的小溪。超群的学识本事不仅仅是教师自我完善的根底，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。应对日新月异飞速进展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师担当多重主角，要求教师具有多方面、综合性的本领，所以，教师应树立起终身学习、永久探究的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，为教育事业不断攀登，终生奋斗。 做为一个教育工，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求自我，努力塑造好自我的人格，到处为人师表。要仔细钻研教育学、心理学、人才学，关怀现代信

7、息，要打破门户之见，相互沟通，相互学习，博取众长，使自我的常识专精博览，以适应两教育的要求，为培育现代化高素养人才而努力。 师德师风个人工作总结 篇2 教师是学问的化身，是才智的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生牢靠的引路人。换而言之，教师是学生完善心灵的塑造者。所以，我时刻以德高为师，身正为范这八个字提示自我。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养。 1、爱岗敬业。 首先，要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自我的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，

8、努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。仅有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断积极。作为新时期的教师，我们必需明白爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的职责，学习的目的是为了更好的生活。教育要让学生终身受益，而不是丢失学习兴趣。我们仅有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 2、敬重、关爱每一位学生学生。 每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。我们要与学生公平相待，不能把学生当下级任凭呵斥。仅有我们把学生看重了，学生得到教师的敬

9、重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，相反，我们就会觉得自我生活在地狱。 3、努力积极。 作为传道授业的教师，仅有不断的更新自我的学问，不断提高自身素养，不断的完善自我，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 4、以身作则。 教师的言行对

10、学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响。所以，教师必需要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自我首先做到，坚持严于律己。教师要明白教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜爱学生，喜爱和他们在一齐，这样才能够发觉他们的优点，我觉得身临其境才是最好的教育。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。 师德师风个人工

11、作总结 篇3 教师职业的本质任务打算了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出必需的自我牺牲。学高为师，身正为范。教师的行为就是学生的活生生的课本。时代向教师提出了廉洁自律的挑战，今后我必需要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献自我所喜爱的教育事业! 教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光芒的职业。俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的根底。假如没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。作为一名小学教师时刻感到肩上的职责重大。而师魂的核心是师德，剧烈的职责感在鞭策着我们要具备良好的师。 经过学校师德活动的学习，我决心再次把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献

12、，争做让人满足的教师”作为自我的奋斗目标，不断提高自我的政治和业务水平。下头从以下几个方面来总结自我在本期师德方面工作。 一、政治思想方面 本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道德标准严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增加自身的自控本领，掌握自我的心情，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作， 平常积极参与全校教职工大会及各种学校团体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。 二、班主任工作 教育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。在班主任工作中，

13、我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情景、学问根底、学习成绩、（兴趣（爱好）、性格气质、交友情景、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每一天都和他们在一齐，课间和他们一齐做嬉戏，和他们（说说）话，在闲谈过程中了解他们的根本情景。 其次，我喜爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。 第三，敬重、理解、信任学生。敬重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任他们的潜在本领，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。 第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放

14、任。作为一个二年级的班主任，我有职责引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我有职责引领他们张开幻想的风帆，驶向梦中的此岸;我有职责引领他们插上才智的翅膀，飞翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素养正在提高。 三、教育教学 在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身本领、业务水平，严格执行师德标准，有高度的事业心、职责心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好共性的培育，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优

15、秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、（措施），在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。 总之，师德要从小事做起，从我做起，仅有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素养。在深化教育改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自我，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自我的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中理解良好的教

16、育。一句话“注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，做到老，学到老。” 师德师风个人工作总结 篇4 教师的天职是教书育人。所以，作为一个教师必需要提高自我的道德素养和职业观念。仅有严格要求自我的人才能获得良好的进展，并能对学生严格要求。做一个同事满足，学生满足，家长满足的好教师。在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争“为人师表”。 记得有位教育家曾说过：爱学生是对教师最最根本的要求。教师爱学生，能够弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关怀学生。不管在生活上，还是在学习上，都要赐予必要的关怀和帮助。我还抽时间和学生谈心、沟通，

17、和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜爱我，也喜爱上我的课。喜爱学生，还表此刻教师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不一样的学生，实行不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培育成社会有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺当进展，使学生能安康活泼的成长，是自我最大的胜利和欣慰。 喜爱教师工作“为教育事业奋斗终身

18、”是我们教育工的最高精神境地。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自我严格要求，查找缺乏，准时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意教师形象，在教师和学生中构成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民教师的称号。 当好一个教师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进展教学，是取得教学效果有效方法。学问无止境。

19、在我的工作中，我留意从各个方面来充实自我。如：参与幼儿教育学习培训，参与计算机应用学习，学习（网络学问）等。使自我能适应当今教育的进展，跟上课改的步伐。 在当前的形势下，我们仅有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。 师德师风个人工作总结 篇5 教师道德是教师的灵魂，我理解为“师魂”。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，而师德的魅力恰恰从人格特征中显示出来。“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的标准，又是教师良好人格品行特征的表达。特此为从教标准仔细学习教师法、中小学教师职业道德标准、“十要十不准”等法律法规和标准要求。从思想上明确作为一

20、名教师应遵循的职业道德标准： 一、爱学生： 这是教师最根本的要求，可弥补家庭和社会教育的缺乏，使教师的影响长期地保存在学生的内心深处。不管在生活还是在学习上，我都做到言行全都、严格要求、敬重和信任，了解学生的共性、个体差异，实行不一样的教育方法，因材施教。关爱每一个学生，不让一个学生落伍。 二、喜爱人民的教育事业： “不求回报的欢快，是人生中最大的欢快”这是我的工作信条。忠诚于人民的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，身正为范，严于律己，宽以待人，查找缺乏，准时订正，在教师和学生中树立良好的形象。才不愧为人民教师的称号。 三、具有

21、广博的学问： 学高为师，做一位教师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的学问。在工作中，虚心向有老教师学习、请教，取长补短，大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选取敏捷多样的教学方法进展教学。学问无止境。在我的工作中，留意从各个方面来充实自我。自费订阅有关的专业书籍，报刊，专心参与教研室组织的各项培训，学习网络学问等。 俗话说：“教育无小事，事事是教育;教育无小节，节节是楷模。”教师的一言一行，一举一动，都有可能给学生予扶危定倾。为人师表，身教重于言传。我必需以教师职业道德修养标准自我的言行，在这半亩方田里勤耕力作，用自我丰富的学问，幽默的谈吐来制服学生的心。用自我端庄的仪表，

22、得体的举止感化学生的行为。用自我高尚的师德，真诚的师爱，为师之责塑造学生的灵魂，让自我的生命之火为教育事业而燃烧。 师德师风个人工作总结 篇6 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。兢兢业业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢?我认为，做为一个人民教师，有剧烈的责任心是最根本的，这种责任心主要表达在以下几个方面： 一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学

23、生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。 二、对学生将来负责。对于教育是一个长期进展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节消失缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常生长。我们教师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充任人梯，负起我们这个荣耀而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。 三、对学生所授的学问负责。教师所传授，对学生来说都是新学问，对学问的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必需精确科学。教书育人是一项职责重大的严厉工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念消失。要保证学生把握真正学问

24、，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求教师自身应当有渊博的学问，通达的学识，应当能够对科学学问的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，学问才能被学生所承受理解，内化为学生的学问构造，并转化为学生解决问题的力量，才能完成了学问传授的过程。 师德师风个人工作总结 篇7 在寒假里，我们学习了教育系统“师德师风的培训内容”，深有感受，主要有以下这几个感想： 第一点，学为人师，行为示范。 要当教师就要当好教师。教师是教书育人的职业，身上肩负着重大的责任，所以当一个好教师，才能够教育出好学生，才能为国家培育出栋梁人才，才能负起肩上的重担和心中的责任。人们

25、常说“国家的进展靠教育，教育进展靠教师”，每个教师都成为好教师，我们的教育就搞好了，我们的国家就搞好了，我们每位教师都要争当“四有”好教师; 其次点，教师大计，师德为本。 我们国家在教育上历来把德放在首位，这是特别正确的。那么什么样的教师才算好教师?我想首先是品德高尚的教师，假如没有高尚的品德，哪怕再有学问，也不能全身心的投入到教育事业中，仍旧不能成为一个好教师，有了良好的师德，就会把教师的职业看成神圣的职业，就能负起应负的责任，完成自己宏大的任务，才能真正做到为人师表; 第三点，师爱无私大爱最神圣。 记得有位教育家说过，没有爱的教育，是失败的教育，也有一位教育家说过，教育是爱的教育，教师要想

26、把爱无私的爱传递给学生，自己首先要有无私的大爱，由于，典范的力气是无穷的。很难想象，一位自私自利的教师能教育出无私奉献的学生。教师有无私的大爱，爱会传递，传递给他们的学生，这样拥有爱的人就会越来越多，人人都献出一点爱，世界就变成美妙的人间。 总之，通过学习，我收获多多，感慨多多，让我知道了要努力做一个好教师，知道了怎样才能做一个好教师，我肯定会成为一个好教师。 师德师风个人工作总结 篇8 小学教师师德工作总结通山黄沙小学 阮家尧转瞬间一年又将完毕，我本着 “以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满足的教师”作为奋斗的目标，不断提高自己的政治和业务水平。下面我将各项工作小结如下： 一、

27、政治思想方面 本人努力提高自身的思想政治素养，仔细学习教育法、教师法等，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 二、德育方面德育 工作的秘诀就是“爱”。师爱是宏大的、神圣的。在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐等进展深刻了解。敬重、 理解、信任学生。敬重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一名教师，我有责任引领他们走进学问

28、的殿堂，学到更多的学问;我有责任引领他们张开抱负的风帆，驶向梦中的此岸。 三、教育教学方面 在教育教学过程中，与每一个学生建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生进展的方法、措施，赢得了广阔学生家长的普遍赞许。 总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究;才能外树形象，内强素养。在深化教育改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教育思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魅力去影响感化每一位学生，让学生在宽松开心的环境中承受良好的教育。 师德师风个人工作总结 篇9 “学高为师，身正为范”

29、，作为一名荣耀的人民教师，一年来，我严格遵守中小学教师职业道德标准，忠诚党和人民的教育事业，无愧于心! 第一、我遵循学生身心安康成长的规律，依法执教，学习宣传党和国家的教育方针和根本路线，自觉遵守教师法与党和国家的方针政策保持高度全都; 其次、我为人师表，遵守社会公德，衣着干净大方，语言文明，举止得体，严于律己，作风正派，以身作则，言传身教; 第三、我能爱岗敬业，喜爱教育事业，关怀学校，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害于学生身心安康的思想; 第四、我喜爱学生，面对全体学生，敬重学生的人格公平公正对待学生，对学生严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚和变相体罚学生，

30、爱护学生合法权益; 第五、我严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业余，不断学习新学问，探究教育教学科规律，改良教育教学方法，提高教育，教学和科研水平; 第六、我团结协作，敬重教师，虚心学习，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风; 第七、我能敬重家长，仔细听取家长意见和建议，取得支持和协作，共建和谐校园; 第八、我能做到廉洁从教，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职务之便谋取私利，不乱收费; 总之，一年来我在教育教学中，严格要求自己，无任何有悖于教育法规的行为和言论，完全符合人民教师的荣耀称号。今后，我还要不忘初心，连续前进，不断提高自己思想水平。 师德师风个人工作总结 篇10 一、领导

31、带头，领先垂范 在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，领先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点;能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量;能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的典范示范作用带动了整个师德学习教育的顺当开展。 二、仔细扎实，保质保量完成了学习任务 在学习教育阶段，学校组织全体教职工仔细学习了中小学教师职业道德标准及及界首市教育局关于进一步加强和改良师德建立工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在（学习方法）上，实行了集中学习、分组学习和个人自学相结合的方法，保

32、证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”，保证学习任务按期完成。 在对比检查、剖析评议阶段，学校特地召开会议，校领导深入教师一线，带头对比检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工仔细撰写分析材料，全体教职工逐人评议，剖析材料能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析缘由深刻，努力方面和整改（承诺书）明确可行。 在总结整改、稳固成果阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建立方面努力的方向和改良的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时

33、限和改良措施。 师德师风个人工作总结 篇11 这个暑假的师德师风学习活动已经接近尾声，作为我本人来说，感觉受益匪浅。在提高自身素养的同时也发觉了自身的一些缺点。不过，我会借此时机鞭策自己连续努力学习工作，尽可能使自己成长为一名不仅合格而且优秀的人民教师。所以特对自己提出了以下几点要求： 1、不停留在“传道、授业、解惑”的教育外表，屏弃“师道尊严”更多的关怀学生的身心安康。 2、克制心理失衡，避开偏激行为，如训斥学生，向学生发火，体罚或变相体罚。 3、排解社会影响、环境逆化，杜绝不安康的行为习惯及作为一般社会成员的不良习气带入课堂。 4、留意“尊师爱生”师生关系的定位，作为教师应重点关注“爱生”

34、的一面，爱惜学生，公平待人，尤其对差生，更应赐予较多的关心。 5、放下架子，以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生，公平沟通，擅长包涵学生的缺点，因材施教，让学生有“天生我材必有用”的自信。 6、以诚相待，交换心理，坚持以正面教育为主。擅长化解冲突，而不是激化冲突，成为学生的良师益友。 7、言传身教相结合，以身作则，领先垂范，举止文静。擅长通过多种（渠道）、方式，敏捷地开展各种教育活动，潜移默化地到达教育目标。 我觉得以上是一个教师得到学生信任的最大法宝，要使学生安康成长就必需克制自己的缺乏，通过学习师德师风熟悉了自己的缺乏，就有目标完善自己，在学校的英名领导下，自己肯定完善自己，成为一名

35、合格的教师。因此今后的改良方向是：从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生，为一切学生的思想，提高自己的钻研精神，使自己在政治和业务上都过硬。 师德师风个人工作总结 篇12 为切实推动我校行风建立，标准师德师风，提高教学水平，我校依据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建立，逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素养和职业道德水平，促进依法治教，推动素养教育的进程，培育德、智、体、美、劳全面进展的社会主义事业建立者和接班人，我校从提高教职工政治思想素养和业务水平动身，开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育，严格治理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就

36、一支高素养的教职工队伍。现将我校民主评议政风行风工作总结如下： 一、领导重视，组织到位 我校高度重视行风建立工作，成立了行风工作领导小组，建立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干教师为组员的行风评议领导小组，详细抓行风建立与民主评议工作，并制定了后石河小学民主评议行风工作（实施方案），先后组织领导班子、教师学习了义务教育法、教师职业道德标准、教师十要二十不准等有关资料，保证学习时间，加大宣传力度，通过学习使全校教师提高了对政风行风工作建立重要性的熟悉。 二、重视学习宣传，熟悉到位 我校仔细组织本校教师学习政风行风评议工（作文）件及工作实施方案，通过召开全体教师会等途径，做到人人知晓，个个明

37、白，形成人人关怀、个个关注的良好评议气氛。学校领导小组组织教师仔细学习关于行风建立、校务公开等文件和有关会议精神，充分熟悉行风建立的重要性与紧迫感。全体教师都明确了当一名教师的荣耀感和历史责任感，树立为教育事业奉献终身的思想，做到政治坚决、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建立与廉政建立供应了根本的保证。 三、自查自评状况汇报 (一)仔细履行法律所给予的权利和义务。严格遵守教育法、义务教育法、教师法、未成年人爱护法等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规、标准性文件的规定，本着对国家负责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质量的提高，在近几年内到达以下各项要求和目标。 1、无胁迫学生转学、休学和

38、退学的现象，义务教育阶段没有留级生，辍学率为零; 2、依照国家有关规定，开齐课程，开足课时; 3、落实各级教育行政部门的“减负”规定，学生课业负担合理; 4、敬重爱惜学生，无污辱、体罚和变相体罚学生的现象; 5、领导班子团结协作，无不团结现象; 6、教职工和学生犯罪率为零;7、严格遵守省、市有关部门有关收费治理的规定; 8、民主理财，合理开支，财务公开，定期公布收支状况; 9、民主治理，科学决策，充分发挥教代会作用; 10、抓好安全工作，无重大责任事故发生; 11、充分利用现有教育资源，设施设备使用率、完好率高; 12、建立良好的校风，坚持“以生为本”、“可持续进展”的办学思想，确立“依法治校

39、、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，遵循“因材施教”的教学原则，构建以“我要学、我会学、我能行”的学生自我进展教育模式，制造适合每一个学生的教育，让学生“会认知、会做事、会合作、会进展”。学校与每一位教职工签订了师德建立承诺书和（安全（责任书），进一步明确了每一位教师的责任和义务。确保每一位教职工不乱收学生一分钱，让每一位教职工树立“安全重于泰山”的意识。 (二)依法办学，依规治校 1、以法律法规为准绳，标准学校的教育治理。我校严格执行教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护法等国家有关教育法律法规。学校充分保证招生范围内适龄（儿童）入学率为100%，辍学率为0;学校严禁教师体罚或变相

40、体罚学生;不得卑视品德有缺点，学习有困难的学生，而要对他们进展急躁的教育、帮忙。 2、严格执行教育规划，为实施素养教育制造一个良好的校园环境。严格执行上级教育行政部门规定的教育规划、要求和课时安排，保证按规定的科目和课时开足开好每门课，实施刚性课程，任何教师不得随便调换课程，不得随便变换课程。 3、标准学校各项代收费，严禁教师向学生收取任何费用，切实减轻学生家长的经济负担。 (三)实行校务公开，廉洁从政我们利用公示栏、橱窗等墙上公开的形式，利用意见箱、监视电话等书信公开的形式，积极地向教师、学生、家长、社会宣传学校的办学思想、课程改革的进程、学校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突出成绩等

41、等，让家长、社会时时了解学校的状况，取得家长的理解和支持。 (四)采纳多种形式，开展师德师风建立： 1、学校召开全校教师参与师德师风建立发动会。 2、建立师德考核和评价制度，如评比师德标兵，撰写师德论文。 3、学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复，对误会准时澄清，对问题准时查处。 4、以家长会为契机，集思广益，听取家长意见，改良工作作风。 5、严查“有偿家教”。为进一步标准我校师德师风建立，不断提高教师综合素养奠定坚实的根底。 (五)发觉问题，把握重点，准时整改学校在快速进展过程中也暴露出一些问题，经过深入自查和问卷调查，归纳起来有以下几点： 1、个别教师工作责任心还

42、不是很强，教育教学方式方法还有不妥当的地方，有些教师教育教学效果还不够抱负，方法比拟简洁，与家长的沟通存在障碍。个别教师与学生家长沟通不够，未按学校要求家访(含电访、信访)。 2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。 3、个别科任教师还未树立全员育人的思想，对学生德育工作不够重视。 四、整改措施 (一)实行整改责任制。对自查发觉的问题，进展了仔细的梳理，并召开特地的行政会，将问题落实到人，整改落实，并找出问题的缘由，制定切实有效的整改措施。 (二)连续加强师德师风建立。连续开展师德师风建立活动，把握校师德师风建立活动标准化、制度化。 (三)修订学校的有关制度。围绕行风评

43、议、师德师风建立、治理教育乱收费为主要内容，修订学校有关（规章制度）。 (四)加强与家长的沟通与联系。树立全员育人、全程育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教育，注意德育的实效性、针对性，探究德育教育的新途径，关注学生的心理安康问题。 (五)成立“行风监视机构”。为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“后石河小学行风评议监视机构”，聘请校内、校外行风评议监视员，通过座谈会等形式听取他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我校行风建立中存在的问题。通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想熟悉有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们糊涂熟

44、悉到行风建立是一项长期性、艰难性任务，我校全体教职工将以更加昂扬的斗志，饱满的热忱，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，仔细加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评促进展”。为全面提高我校的教育教学质量，真正办好让人民满足的教育奠定坚实的根底。 师德师风个人工作总结 篇13 为了贯彻落实党的教育方针，根据县教育局关于“师德、师风”活动的部署安排，依据教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见和教育局纪委王成书记在师德师风专项政治会议上的讲话精神，20_年，我校教职工提高熟悉，兴奋精神，加强师德师风建立，塑造良好的为人师表形象，全面提高我校教师职业道德水

45、平，大力推动师德师风建立，取得了显著成效。绝大多数教师自觉树立了立德树人、为人师表、育人为本、勇于创新的师德风范，仔细查找我校师德师风建立中存在的问题，杜绝违反教师职业道德标准的现象发生，促进了我校教育教学质量的提高。特进展总结如下。 一、指导方针清楚明确工作方案详实细致 依据王成书记在师德师风专项政治会议上的讲话精神，我校以做“人民满足的教师”为主题，以标准教师从教行为为重点，以建立师德教育长效机制，把依法治教和以德治教结合起来，使广阔教师树立正确的教育观、质量观、人才观，建立新型师生关系，提高职业使命感和幸福感，爱岗敬业、无私奉献，制订了海陵中学师德师风专项整治工作方案，并成立了“海陵中学

46、师德师风巡查组”全面负责学校师德师风专项整治工作。把学习内容安排在全年各个关键时间，并且每月安排一次全校性的大活动，把师德师风建立活动与创先争优活动、以及高素养教师队伍建立工作和校园（文化）建立有机结合起来，保证活动确有成效。各年级部和各行政治理部门仔细落实“教书育人、治理育人和效劳育人”的师德建立活动内容，通过活动强化了师德教育，弘扬了高尚师德，引导广阔教师和治理、效劳人员喜爱职业教育事业，关怀关爱学生，展现了我校教师队伍良好风貌，促进了学校和谐科学进展。 二、学习宣传气氛深厚全员参加师德建立 20_年2月开学工作会议中校长室提出了师德建立活动总要求。通过学习，广阔教师提高了熟悉，明确了活动的意义。学校和各部门(处)领导做到逢会必讲师德师风建立，大力宣传“师德师风建立”要求。按工作方案要求，每次教研活动时间都要先安排师德教育内容，组织广阔教师和行政后勤人员深入学习争论教师法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、中小学教师职业道德标准、国家中长期教育改革与进展规划纲要中小学教师违反职业道德行为处