师德师风征文（6篇）.docx

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1、 师德师风征文（6篇） “啦啦啦”我哼着轻快的小调，排着队预备回家。回头望望那些补课的同学，个个愁眉苦脸。再想想我，我可以看看动画，还可以和邻居的哥哥玩一会儿。可补课的同学还要和教师呆在一起。啊！我可怜的同学们，放学了，还不能按时回家。 回到家，我爱打抱不平的告知妈妈：“学习差的同学都被留在学校补课，真可怜。”妈妈摸摸我的头，意味深长的对我说：“孩子，你怎么没有想过你们教师，你们教师也辛苦啊！他们也应当每天按时下班，他们家里也有小孩与老人，需要他们照看。可他们却为了成绩差的同学能和你们站在同一起跑线上，牺牲了自己珍贵的时间，无偿地为他们补课，无私的奉献自己。”“哦！”我茅塞顿开。我怎么没有体谅

2、教师的良苦专心呢？ 我想起那些跟我一样想法，在校门口发牢骚的家长们。在这个金钱至上的社会，城里孩子一个月的补课费都快赶上我们教师的工资了。而我们的教师分文未取，却还要忍受不理解、甚至是无礼的对待。我为我的稚嫩和那些家长们的无知而惭愧。 教师，原来你们是在用无私的爱谱写以一曲动人的歌，一首美丽的诗！你们要的只是问心无愧。 一分耕耘，就会有一份收获。 “这学期，季金玉的成绩有了很大的进步。”王教师满面春风的告知同学们。她笑了，笑得那么绚烂、那么漂亮！ 我最终明白，在教师的心目中，他们对全部同学的爱都是一样的。成绩好的同学让教师快乐；成绩差一点的同学更让教师牵挂。 教师，是你们用世界上最无私的爱诠释

3、了人类灵魂工程师这一神圣而宏大的职业！ 师德师风征文2 教师的事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有关良心的事业。法国作家罗曼。罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”而教育的全部真谛就是对学生的爱。爱心与责任心，就是师德的阳光。 每个学生都有自己的光线，需要我们教师去点亮。在课堂上，面对睡觉的学生，面对低头族，面对玩手机的学生，这些学生更需要我们的关爱，我们要从现象看到本质，去了解学生的内心，我不喜爱实行严峻的批判，我更喜爱实行春风化雨的方式，和学生促膝谈心，唤醒学生沉睡的心灵，激起学生的学习热忱和斗志，使他们迷途知返，转变他们的人生轨迹，作为学生的心灵导师，亲眼看到学生的成长

4、和成才，我也会感到欣慰。麻醉专业的刁凤利在我上课的时候常常睡觉，引起了我的留意，我和他约了一个时间，聊了他睡觉的缘由，聊了聊严峻的就业形势，聊了聊做爸妈的不简单。只要我有时间，我们就常常聊聊学习和生活，在大三的时候，他顺当考入了潍坊医学院，或许他就是传奇中的黑马，而做为黑马的教师，我也为他感到骄傲和傲慢！ 教师的天职是教书育人，教书，我们不仅要教专业学问，更要教给学生做人的道理，良好的职业道德。而良好职业道德的养成，并不是简洁的说教就能形成的，它需要教师的示范和引领。所以我时时标准自己的言行和品德，给学生起一个典范作用，由于典范的力气是无穷的。虽然我已经从教快二十年了，对教材已经滚瓜烂熟，但是

5、每次上课之前，我还会有些小紧急，我还要重新备课，所以只要有课，我都会提前一个小时到学校，进展上课前的预备。在上课中，我有时给学生讲往届学生的励志故事，讲名医大家的操守与奉献，讲我的优秀的大学校友的奋斗史，我盼望我的学生能从这些正能量的事例中吸取到养分。 “铁打的学校，流水的学生”，目送着一届又一届的毕业生离去，我竟有些不舍，每到一个地方，我首先想到的是我的学生。心灵手巧的任洪杰在莱州市人民医院成为了医学骨干，邹城的牛永慧已经是小出名气的麻醉师，德州的王菲考上了福建医科大，聊城的谭永昶正在上海交大攻读博士后，蒙阴的刁凤利已经通过了县医院的笔试，还有更多的学生在基层悄悄奉献，看到学生们取得的骄人的

6、成绩，逢年过节收到他们的祝愿，总是令我感动！多少年过去了，那份师生情，依旧那么浓！ 或许教育理念在转变，教育方法要与时俱进，但是有些东西经得起时空的考验，那就是教师对学生的爱与责任。 北师大林崇德教授曾经说过：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣”。我深爱着我的学生，学生就像我的兄弟姐妹，我们会放开心扉，无话不谈，通过交谈，我可以了解学生的心路历程，给他们以启发和鼓舞，给他们以正能量。曾记得有个叫王泽森的学生，在我上课的时候，他在用心的玩手机，我从座位表上查到了他的名字，让他回答下列问题，他答复不上来。然后，我常常的提问他，到后来，他答复不上来问题，自己都不好意思了，用他自己的话来说，就是

7、要“洗心革面，脱胎换骨”。 韩愈说，“师者，传道、授业、解惑也”。我感觉自己作为一名教师，有责任、有义务帮忙学生。学生陈金龙深受鼻窦炎的困扰，常常性的头疼，我便给他联系了耳鼻喉的陶春蕾教师，祛除了他多年的苦痛；学生唐文兴得了腰椎间盘突出，我具体给他提了好多康复建议 或许我不能光线万丈，但是我可以暖和有光，但愿我的光能够照亮学生的前程；或许我并不优秀，但是我会为学生全心付出，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；或许我永久不会富有，但是我的学生遍布全国各地，我感觉我便拥有了整个世界。 师德师风征文3 我的学校，我的身边，有很多最得意的人。虽然，他们没有惊天动地的事迹，没有气吞山河的气势，没有令人艳

8、羡的财宝和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有闲适拘束的舒适和安逸，但是，他们工作仔细，思想进步，勤劳爱生，桃李满天下。他们是谁呢？他们就是我亲爱的同事们！每天、每时、每刻，我耳边、眼前、心里都被他们聪慧的行为充满着、感动着！年轻教师精力充足，积极向上，她们的青春让我感动。年长教师精神矍铄，阅历丰富，教学功底深厚，让我布满敬意。这就是我们教师的生活写照。就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出很多感人的师德故事。 我身边的优秀教师许多，而我最想说的就是生活在我身边，朝夕相处的，有四十年教龄的老教师我的父亲。 我的父亲，是xx其次十一中学的语文教师，他身材魁梧，非常精神，睿智的目光显得尤为宽厚

9、。在教育治理中一如他的为人，数年如一日，勤勤恳恳地工作，孜孜不倦地育人，做得踏踏实实，卓有成效。时间、精力的奉献和牺牲在他身上表达的尤为突出，学校对于他的概念犹如自己的家，他的很多预备性事务几乎都是在晚上、周末或节假日进展的，还会常常把工作带到家中，工作到深夜。尽管他有疲惫，但只要他站在大家面前的时候就总是表现出精神兴奋的感觉、布满力气的感觉，让大家从他的身上看到一种积极向上的精神、一种克制困难的态度和为了大家而奉献牺牲的行动这种对工作高度负责的态度让我深深感动。 年过六十的他，在教育这片土地上摸爬滚打已经受了四十个春秋。由于是语文教师和班主任，不仅需要辅导晨读，还需检查学生纪律，因此每天披星

10、戴月的上班。每天早晨，他戴着眼镜，在办公室里仔细的备课，对于课程中琐碎的学问，他到达了夸大的细致。教参书一遍遍的翻，学问点一丝丝的写，整个课本写的批注，犹如群蚁排衙，密密麻麻，但清楚明白。他依据学生的实际状况，结合自己多年的教学阅历，制造出学案与教案整合式教学，着眼培育学生力量，进展学生智力，帮忙学生准时总结当堂所学学问，准时批改反应，发觉问题随时解决。他用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。每学期末在全年级政治期末考试中总是排在前列。上课时，对学生赐予了春天般的关心。工作中，他严格要求自己，始终如一地仔细负责。从小事做起，从自我做起，领先垂范，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对

11、待人，以博大的胸怀爱惜人。校园中，他总是会心的一笑，拉近了与教师间的距离，工作之余，细心的他主动和同年级同学科教师探讨在教学中遇到的一些问题，他常不耻下问，和我争论一些问题，并且会幽默的说，现在你是我的教师喽！疲乏的他不顾劳累，每次放学的铃声敲响之后，在办公室里，仍旧能够看到他为学生辅导的劳碌而欢乐的身影。就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。用牺牲般的敬业精神来形容杜教师丝毫不过分。他就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以暖和。真可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”！“正气、大气、雅气”在他身上彰显得淋漓尽致，他在竭尽全力做最好的自己，用行动诠释着教师这个荣耀的称号！ 他常常说，踏踏

12、实实的工作，快欢乐乐的生活。在他身上没有丝毫暮气，有的是布满朝气的进取精神，有的是毫不懈怠的敬业精神，他们的精神正是我们学校全体教师敬业进取精神的一个缩影。 曾经以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，现在我想说高尚是朴实的，它不仅没有闪闪的金光，而且素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心， 浸润着同事的心。正如父亲所喜爱的那句话，他是绿叶，悄悄无闻的奉献着自己。我要说，你是春雨，育人无声；你是园丁，无私坦诚；他是寒梅，暗放暗香；你是阳光，传播光明。你用平凡书写宏大，用一般孕育崇高。你是我的启蒙教师，我的中学教师，更是祖国教育的栋梁！ 师德师风征文4 百年大计，教育为本；

13、教育大计，教师为本。师德师风建立是建校之基、立校之本、兴校之源，是一项重大的建立工程。教师队伍是进展教育事业的打算性因素，作为一名教师，不仅要有渊博的学问，精湛的技艺，更重要的是要有高尚的师德，正是普一般通，平寻常常之中却不时涌现着一幕一幕动人的情景，深深将我感动，让我动容，我身边就有这么一位悄悄无闻在自己的工作岗位付出自己全部的人，起初师资力气不够，他一人担当多门课程，治理人不够，他又担起辅导员的重任，附属医院建立，他又劳碌在康复科的病患中，呕心沥血，对教育事业执着追求，为学校及附院进展奉献出自己的全部。他是康复教研室xx教师。 xx教师中等个头，戴着眼镜，和气可亲，不仅是一名专业课教师，还

14、是附属医院康复治疗师，同时担当兼职辅导员，身兼数职。他不是教学名师，也不是教坛名将，但他德艺双馨，敬业爱生，既会教书，又会育人，深受学生爱戴，同时也用自己实际行动诠释着为人师者可以活出大写的模样。 他以“师爱”铸师德之魂，喜爱教育首先要喜爱学生。他把学生当成自己的孩子一样对待，用慈父般的心情去教育、去关心每一个学生，去爱惜和培育每一个学生。邵教师深入了解所带班级每一位同学家庭状况，心理动态，生活状况，开展心理辅导，对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生准时进展仔细、诚意、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍。即便是晚上，即便是休息，学生需要时他总第一时间赶到。他认为只有深入理解、关怀学生，才能

15、取得相互之间心灵的沟通，赢得学生的信任和敬重，更能在潜移默化中培育学生的爱心。 他以“敬业”树师风之旗，对教育事业的忠诚，有执著向上的追求和高尚的人格。天有不测风云，xx年11月份在上班途中遭受车祸，造成股骨骨折，被迫暂离他所喜爱的三尺讲台，即便如此，他仍心系学生，通过网络了解学生动态，关怀学生成长，解答学生问题。xx年3月份骨折还没有完全痊愈，他毅然决然回到学校，拄拐给学生上课，不能长时间站立，他就坐着讲课，但是课堂却不乏生动好玩，仿佛只有讲台才是他实现人生价值的舞台，不仅如此，他还坚持拄着双拐到宿舍去，到操场上，这样的画面也化作一面医专师德师风之旗。 他对待学生严中有爱，爱中有严，对待工作

16、，爱岗敬业，为人师表，不断提高自己，仔细钻研教育学、心理学等相关教学学问，关怀现代信息，要相互沟通，相互学习，博取众长，使自己的学识专精博览，以适应现代教育的要求，真正做到教书育人。“呕心沥血是吾师”，他用生命的厚重鲜活凝成血迹，牺牲了自己成全了别人，是一种高尚，是一种宏大，而师德师风建立是建校之基、立校之本、兴校之源，是一项重大的建立工程，是一项需要每一个人民教师长期奋斗的艰难任务。xx教师正是怀着怀着对学生高度负责，对社会高度负责、对教育高度负责的态度，使自己无愧于人民教师的荣耀称号，诠释着教师的职业道德。 师德师风征文5 20xx年我人生具有里程碑意义的转折点。就是这年，我从一个象牙塔来

17、到了另一个象牙塔。完成了由座位到讲台，由听课到讲课，由学生到教师的身份转换。 崇拜的目光曾经追赶朗朗的课堂，多彩的青春曾经激荡教师的幻想，如今当我穿过它的光环，如此真实的走进她的内核，才真正明白“教师”一句称呼背后的责任和内涵，才真正明白“太阳底下最光芒的事业”表达的是最为无私的奉献。做一件事，不难，做好一件事，却很难。没有最好，只有更好，做一个好教师，做好一个教师，始终是我的目标。在实现这个目标的过程中，我最深的体会是累并幸福着。 是的，做好一个教师，会累；由于教师本身，就意味着一种责任。 教书是教师的天职。合理的学问构造，渊博的学问，是教师完成工作的根底，是一名优秀教师的必备条件。我深知“

18、要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。”一个教师不仅要对本学科学问精益求精，还要擅长承受和准时消化新学问、新概念，只有在那个学问的“水桶”里不断地注入活水，才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”，我在仔细钻研教材，备好上好每一节课的同时，还积极参与专业培训，努力提高自身专业学问和业务水平，以使自己能跟上时代飞速进展的步伐。 是的，做好一个教师，会累；由于在行为和道德上，我们都要把自己塑造为典范。 有句话说得很好：“一两的身教，大于一吨的说教”。法国作家卢梭曾经说过：“没有典范，你永久不能胜利地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼。罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”为了这

19、一两的身教，为了这典范的塑造，为了使自己心里总有阳光可以撒播。我们就要标准自己的一言一行，课堂内外淳淳的教导，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的崇高的思想品德，良好的职业道德，文明的言谈举止，便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所讲：“随风潜入夜，润物细无声。” 是的，做好一个教师，会累；由于要有永久的爱心和急躁。 “没有爱，就没有教育”。爱学生才能赢得他们的敬重。以宽容的心态去对待学生的每次过失，用期盼的心态去等待学生的每一点进步，用观赏的目光去关注学生的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许学生的每一份胜利。站在学生的视角去上每一节课，站在学生的立场上去和他们沟通，调整

20、频率，和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份敬重。 是的，做好一个教师，会累；但同时，也会很幸福。 当节假日，收到难以计数的祝愿的时候，我们是幸福的！ 当我在第一次上课完毕时收到短信“教师，不要紧急，您讲得特别棒。”的时候，是幸福的！ 当我听到“教师，我在北邮读书了，这是我的新号码，以后要常联系哦。”的时候，是幸福的！ 当我听到：“教师，我在深圳海关工作了，军训了两个月，今日第一天上班，跟您汇报一下。”的时候，是幸福的！ 当我听到：“教师，我在广州工作了，这边咱们几个班有四个人都在呢，我们都商议好了，您什么时候来，我

21、们集体请您吃饭。”的时候，是幸福的！ 当我听到：“教师我在中科院软件所了，这边牛人好多，今日去北大清华看了看，真的好美丽，我先踩踩点，回头您来了，我带您去玩”的时候，是幸福的！ 当我听到：“教师，我在中国银行工作了，回头我给您办张VIP卡吧，这样您就不用排队了”的时候，是幸福的！ 是的，做一个好教师，做好一个教师，会累，但这又算得了什么呢，由于始终有幸福相伴！ 师德师风征文6 爱，能暖和人的心灵；爱，能鼓舞人始终朝前迈进。有人说：有爱才有追求，有对爱的追求，才有对爱的奉献。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。作为一名教师，所面临的是一群天真无邪，渴求学问，有着

22、五彩斑斓般幻想的孩子们，对他们更应当赐予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵；唯有爱的沟通，才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业，我们的教育就应当像春风那样渐渐吹开学生的心扉，就应当像春雨那样“随风潜入夜，润物细无声。” 一。学生就必需严格要求学生 俗话说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰”。严是有标准的严，是在肯定范围内的严，是符合教育规律的严，是有利于学生德、智、体、美等方面的全面进展的，不是摧残学生身心安康的严。严格要求不等于惩处学生，应当做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使学生对教师敬而爱之，而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为根底，爱

23、以严为前提，严爱结合，爱而不纵，严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。 二爱学生就要敬重学生的人格 爱学生就要敬重学生的人格，建立公平的师生关系。每个学生都是一个独立的人，拥有独立的思维，因此，教师必需努力把自己的教育和教学适应学生的思想熟悉规律，决不能把自己的意志强加于学生。敬重学生的人格，就要充分理解学生、信任学生、观赏学生，呵护学生的制造潜能，切勿损害学生的自尊心和自信念。对学生多一些鼓舞，少一些训斥；多一份确定，少一份否认；多一点表扬，少一点批判。对学生要真诚，真诚地与学生交往，给学生以真诚的关怀和帮忙，只有这样，才能成为学生心目中真正的良师益友。 三爱学生要擅长发觉学

24、生的闪光点 任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要赐予更多的爱，。教师要擅长发觉学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信念和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观看外，还应多了解、多关怀、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明，从爱动身，动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒，“问题生”是肯定可以转化的。 对学生除了所赐予的爱以外，还应有一份责任感。 假如说这一切都是源于爱的话，那么更准确地说是基于一份深深的责任。我们说爱与责任是师德的灵魂，其实责任也是一种爱，正如歌德所说的那样：“责任就是对自己要求去做的事情有一

25、种爱”。 我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或卑视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明媚的内心生活，；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去建立正确的世界观和人生观。 总而言之，师爱是一种鼓励学生共性和谐进展的无可取代的教育力气。爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，师生之间就能以诚相见，心心相印，没有爱，就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的，喜爱学生又是教师献身教育事业，搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧，由于在赐予的同时会多一份收获；对孩子多一份责任感吧，由于只有这样才不会愧对教师的这个称号。