市级教学能手研修培训心得体会(多篇).docx

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1、 市级教学能手研修培训心得体会(多篇) 第一篇：市级教学能手研修培训心得体会 市级教学能手研修培训心得体会 做一名荣耀的人民教师是我多年的幻想、夙愿和追求，如今幻想已经实现。当我走上三尺讲台后，我更加喜爱教师职业，十年间我把自己的爱奉献给了我得意的学生和教育事业。为期四天的市级教学能手研修培训让我如沐春风，感受颇深。扎实的研修培训不仅让我增长了才智，还收获了友情，更重要的是让我看到了自身的缺乏，以下是我参与研修培训期间的点滴体会： 1、教学中要积极探究尝试多种形式课堂教学评价，充分确定学生的闪光点。 我从事九年级政治教学十年了，深切的体会到新形势下思品教学任务的艰难性，教材更具有开放性，对教师

2、的力量要求更高，新课改理念下的教学活动，有利于教师更好地开发课程资源，有利于师生对话，也有利于实践和探究。但具有自身特点的思品课决不能单纯以分数衡量学生的学习程度，应注意看学生是否具有敏锐的观看社会现象及分析思索运用力量，是否具有安康积极的生活方式和心理状态。因此，教学评价应建立一套包括学生、教师、学校、家长、社会在内的多元、互动评价构造，使评价更能发挥鼓励和促进作用，更能激发学生学习的主动性和全面进展的积极性。 2、课堂教学充分挖掘教学资源，回归教学生活化。 “理论是灰色的，生活之树常青”，与鲜活的社会生活相比，教材永久是滞后的，政治课教学要关注学生的生活，进入学生熟识的生活场景，充分挖掘学

3、生喜闻乐见的歌曲、影视、文学、艺术等教学资源，让高雅的情趣占据学生的生活，让课堂成为学生生活累积的一局部，让生活在课堂上呈现和扩展。 3、积极探究思品课教学的审美性，提升思品课教学的品尝和价值，提高思品课的吸引力和实效性，让思品课绽放时代美和生活美。 教学美的最高境地即教学使人获得真、善、自由、公平、和谐的价值取向。思品课教学的审美性，是指教师自觉地运用美的尺度去指导教学活动，使教学本身成为审美的对象，学生能在教学过程中观赏美、体验美，从而具有轻松愉悦、积极向上的良好心态，最终在审美中获知扬善，完善人格塑造。 教学是一门圆满的艺术，“圆满”是反思的结果，也是反思的开头。总之，教学的目的不仅是使

4、学生学会了学问，更重要的是学生会提出问题，有问题才会激发学生主动学习、主动探究，在这种不断解决问题的过程中学问得到了把握，力量得到了提高，情感得到了体验。本次研修培训不仅让我收获了一个跨越学校、跨越学科的沟通平台，更成为我学习研修征程上永恒的记忆。 其次篇：优秀教学能手研修学习体会 优秀教学能手研修学习体会 201*年x月1219日，作为xx省优秀教学能手团队中的一员，我有幸与来自全省各地市的近90名同行教师共赴我国现代化教育科研的领军地上海市，参与由上海市教师学讨论会、xx省校本研修工程规划办共同举办的“xx省优秀教学能手高级研修班”培训活动。一周的学习中既有集中的研修听课，又有分组的学科探

5、讨；既有精彩的课堂观摩，又有师生的沟通互动；既出名校的参观访问，又有专家的悉心指导内容丰富、形式多样、人才会聚，气氛热闹。为长期耕耘在教坛一线的我们供应了一次提高技能、完善自我的珍贵时机，也到处表达着上级教育领导对此次培训工作的高度重视和对学术引领者的殷切盼望。我们在感动的同时感到了那份责任与压力，由于，教育教学的前行路上，我们既是取经者，又是探究者。虽然时间短暂，但每一位培训教师都积极投入其中，真可谓不虚此行，终生难忘！ 一、领会大家风范，更新育人观念。 此次培训学习中，我们仔细倾听了xx市教育科学讨论院王xx博士、xx大学方xx教授、xx市教科所顾xx讨论员等多位教育名家的精彩报告和xx市

6、xx路小学校长卞xx、xx大学附中原校长李xx等特级校长、教师的阅历共享。他们通过先进的教育理念、真实的教学案例、感人的教育故事，诠释着自己对教育事业的执着追求和高尚人格。并将他们对根底教育的独特见解，对新课程的各种看法，对学科教学方法的认知毫不保存地传递给我们。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个一般小学教师，我们平常的思索是不是太少？是只顾短期的成绩和利益？还是应当把教育的目光投向学生的长远进展中去？专家学者们渊博的学问，深邃的思想，精湛的教学艺术使我们为之折服，更明白了原来还可以这样做教师、教师还能到达这样的高度和境地、我们一般教师通过努力照样可以成为教育家望望窗外，此时已

7、是春意盎然，我不禁想到了这样的一些诗句“红杏枝头春意闹”“万紫千红均是春” “我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师! ”“选择了教师这个职业，你就是选择了高尚。”这既是是全国闻名教育家、xx市特级教师于xx教师一生的(请关注：)座右铭，也是留给我印象最深的两句话。早在许多年前，我就从学科书籍中熟悉了这位教育名家。今日与于教师面对面，倾听她的主题讲座教育的使命与专业素养，我的心中布满了喜悦和感动。于教师精神矍铄、和气慈爱，谈起一生的从教经受和对教育事业的喜爱，她思维清楚由不失幽默，总有聊不完的话题，根本看不出她已是85岁高龄的花甲老人了。在于xx的心中有两把尺子：一把尺子是量别人的特长，一把尺

8、子是量自己的缺乏。”从教几十年，于xx教师在每次课前都仔细备课，钻研教学，讨论学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、布满了缺乏和缺陷，于是于教师坚持撰写教后记，既登记学生学习的闪光点又反思自己教的缺乏。她认为作为教师就要严谨治学，这也成为她不断前进的内驱动力。她说“我教了一辈子，一辈子在反思”。和于教师相比，如今我们在平常的教学中，对待备课也很仔细，确从没像于教师那样想那么深，那么细，对教材在深度上进展开掘，在广度上进展开拓方面做得还很欠缺。每次上完课后的反思，也没有像于教师那样再去讨论，去探究。自己的教学远不及于教师做的那样精细、严

9、谨。今后我们应当像于教师一样，用尺子不断地量别人的特长，让自己在学中思，在思中行。 “甘为红烛燃自身，甘为泥土育春花。”特级教师于xx教师用自己的行动诠释了这句话。诠释了一代人民教育工的精神内涵。她告知我们，自己的童年是在战斗年月度过的，当年日本侵略者攻占上海，面临母校停课、亲人逃亡、故土难守的危难时刻，于教师的启蒙音乐教师照旧坚持给孩子们上了最终一节音乐课，师生齐唱苏武牧羊，响亮的歌声在校园里久久回荡。从那一刻起，爱国之心、民族之情在于教师幼小的心灵中滋长，也让她从小立志做一名为国家富强强盛，人才的培育努力奉献的优秀教师。多年来，于教师在教学中敬重学生的人格和意愿，信任、鼓舞并对他们布满期望

10、。把无私的爱奉献给了每一位孩子，与他们建立了融洽的师生情意。直至多年后，她曾经教过的学生、曾经仅仅听过她一次课的学生、她学生的后代都难忘这位德高望重的师表楷模于xx教师。在她的娓娓叙述中，我们许多人都流下了泪水，完毕的那一刻，我们全体教师起立，给于xx教师两次经久不息的掌声。 篇幅所限，我不能一一列举每位专家带给我们的震撼与启迪，他们为我们翻开了一扇扇远眺教育远方的窗口，赐予了我们一把把翻开小学教育才智之门的金钥匙，令我仿佛看到了根底教育百花园里万紫千红的烂漫春景！ 二、感受名校风采，学习特色课程。 在本次研修培训活动中，组委会还特殊安排我们参观了两所具有教育教学特色的学校进展考察学习。它们分

11、别是xx区xx路第一小学和xx区教院附校。xx路第一小学是xx市重点小学。进入校园，清爽、干净、古朴中又不失活泼。欧式的建筑、碧绿的草坪、清亮的游泳池、宽阔的图书馆，处处洋溢着浓浓的育人气氛和文化积淀。1954年建校至今，这所名校始终走在进展、前进的路上，培育出一批批祖国的创新人才，很多孩子走出上海走向国际，在国际大舞台上参加种种竞赛猎取累累硕果；培育出一批批学科领先、功底深厚的优秀教师。第三批上海市教育功臣、xx路第一小学校长卞xx教师和我们进展了亲切交谈，向我们介绍了学校的进展史和目前特色课程的开展状况。尤其是学校自主开发的校本课程特别有特色，比方四至六年级每学期三次的游泳课，孩子们迎着朝

12、阳，徜徉在清亮的泳池中，那种身心的放松令我们这些内陆城市的教师们艳羡不已；在依据低年级学生身心特点开设的“低年级心灵体操课”上，孩子们玩起了大转盘嬉戏、分小组沟通记忆小窍门、共同唱响了爸爸去哪主题歌那种欢乐民主、好玩实效的教育效果又让我们耳目一新，感受颇多。来到xx区教院附校，我们又有了不同的感受，安静温馨、和谐有序。在这所一贯制中学里，在校史室里，从资料的收集（学校成立至今的每一件记录学校进展的资料和图片），到每一份资料和图片的摆放，都会让你觉得学校对待教育的细致。走进教学楼，我们可以看到各种功能的教室，（机器人工作室、生命科学室、心理询问室、科技创造室、图书阅览室等）干净的环境，整齐的物品

13、，以及学生的自我治理和教师的帮助治理，都会给你一种精巧、有序的感觉。校长告知我们，尽管到了中学阶段，可学校照旧在繁重的课业时间中，挤出时间开展学生的综合素养培育。每周固定一天下午，开展丰富多彩的社团活动。比方：书香苑读书社、浅草文学社、科学之光社、天线宝宝社、新月红十字社、上海闲谈社、创新机器人社他们采纳了以学生为主体、以大代小共同参加，教师帮助组织的方式开展活动。每走进一个社团教室都可以看到三五成群的孩子们围坐在一起，各抒己见、相互切磋，畅谈抱负、协作沟通的情景。这一切不禁让我们感慨，能看到中学孩子们脸上洋溢着的会心的微笑是多么难得啊。学校“茶馆式”教学带来的轻负担、高质量的教育效果，值得我

14、们每位参观的教师学习和借鉴。 三、走进前沿都市，承受历史、文化浸润。 上海是我国现代化建立和进展的前沿城市，拥有优秀的历史文化资源。在上海的学习之余，我先后参观了黄昏的复旦大学、同济大学等百年名校，走进大学生的课堂，倾听专家讲座、参与辩论活动。自己仿佛也回到了学生时代，与同学们一起学习进步。来到了宋庆龄故居、钱学森图书馆，在详实的资料和讲解员的详细的介绍中，我对一代伟人、科学家有了全新的熟悉，他们忘我的工作热忱、锲而不舍、大公无私的奉献精神令我感动和鄙视，更对我今后的人生观、事业观有了深刻的启迪和影响。 一周的研修学习很快完毕了，难忘上海教育界同仁们的淳朴和热忱、更难忘上级领导、组委会的教师们

15、为这次考察活动的圆满胜利所付出的巨大努力。我决心将这次研修学习的收获化为工作的动力，以全新的姿势积极投入到今后的工作中。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我将迎风破浪，义无反顾，为教育事业的进展奉献出自己的青春和力气！ xx 201*年x月xx日 第三篇：参与小学教师教学能手培训的心得体会 参与小学教师教学能手培训的心得体会 众所周知，作为一名合格的人民教师，必需有过硬的教学根本功，丰富的科学文化学问，另外还应具备优良的师德师风，作为一名合格的人民教师，还应坚持党的教育政策合方针，坚持四项根本原则，拥护党的根本路线，全心全意为党和人民的教育事业奉献自己必胜的光和热，让祖国的教育事业更加绚烂和

16、辉煌，经过教师进修校何校长和高校长等各位领导的细心预备和安排，从201*年7月17日进行了为期一天的小学教学能手培训活动，可谓是专心良苦。虽然培训的时间很短暂，使我感受许多，体会深刻，下面是我参与这次培训的一些学习体会： 一、锤炼道德修养，提高自身的素养 当今社会，人才缺乏，教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人，振兴中华富强发张在于教育，而振兴教育辉煌的发张却在于教师，所以，教师是人类的灵魂的工程师，这是一份神圣的使命，肩负着教育大业的重组；当前国内为教育进展形式特别严峻，为此迫使人才资源已成为最重要的战略资源，一个国家、一个地方，甚至一所学校加快进展的重要因素在于人才。作为教师，我们肩负着

17、培育下一代人才队伍的重要使命，我们应不负众望，加快步伐，自我提高自认的素养和教学技水平。这一次培训的不仅是我们本身的教学技能水平，另外还培育我们优良的师德师风，道德品质，培育我们成为一支综合素养高，业务水平高的教师队伍，努力提高教育教学创新精神，努力提高教育教学水平。在开班仪式上，高校长以精辟的语言说明了这次培训 的目的，以生动详细的例子说明自身修养的重要性和紧迫性，指出了一些与教师身份不和谐的因素，对教师的师德师风提出了进一步的要求。闻名教育家苏霍姆林斯基说过：“教师的人格是进展教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代确实安康成长，关系到祖国的将来。所以，作为教师的我们务必不断

18、学习，不断进取，锤炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。 二、开阔了视野，提高了教学技能 没有学不会的学生，只有不会教的教师。这就向我们教师提出了更高的要求，不断提高自身的素养，不断完善自己。这次培训，培训班为我们供应了许多优秀的教学案例，让我们从中学到了不少课堂教学的方法、艺术、技巧，丰富了我们的教学学问，在不同程度上提高了自己的教学力量。季立群教师的学术报告，更使我们受益匪浅。追求课堂教学的效果，把学生教好，是每位教师毕生的愿望和不倦的追求，然而往往是心有余而力缺乏。这次，季教师用简洁的的语言，最生动的最显浅的例子和最精辟的讲解，让大家懂得了什么是无效教学，什么是有

19、效教学，怎样才能做到有效教学。信任从今往后，大家肯定会在教学上多下功夫，下好功夫，以到达事半功倍的效果。 通过这次培训，我信任，我们教师将会一最完善的人格魅力，最深厚的品德修养，更加丰富的学问技能，以及更加细致、急躁的品性，为我们所从事的崇高事业做出更大的奉献。 三、努力学习，共同创新 教师进修校组织的这次培训活动，为的是给大家供应一个相互了 解，共同学习、相互沟通学习、取长补短的学习平台。与其一个人单独学习，不如利用这次时机跟全部教师好好地沟通，探讨在教育教学中存在的问题，这就是此次教师进修学校举办培训的目的所在，当今社会趋势所迫，学问是作为教师的重要源泉，也是教育教学的唯一手段，我们不能固

20、执己见，应当放开心胸面对全部的教师，向他们虚心请教、学习、这样才能学到更多、更好、更丰富的教育教学文化学问、不断地给自己补充能量，从而不断地提高自身的业务水平和教学水平。一个人只有不断地去学习、去吸取、去沟通和创新、才能获得更加丰富的学问源泉；也为此才会有更强的教学力量与别人进展剧烈的竞争，才不会被社会淘汰，也不会被同行看扁了。现今的教育教学形势特别严峻，我们只有不断地加强学习，准时地补充能量，培育终身学习的好习惯，努力到达活到老、学到老的人生目标。 四、学习技能当然重要，师德师风更是不行缺少 加强师德师风建立，也是这次举办培训的一项重要措施。大家都心知肚明，为人师表，教书育人；是作为教师的重

21、要任务和职责，可没有优良的师德师风，谈何教育，从何教育？古往今来，“德”是我们中华民族的优良传统。总而言之，我们作为一名教师，必需具备优良的师德师风;教师只有具备了良好的道德品质，才能有资格为人师表，才能培育出有素养、有修养、有文化的新一代接班人。 总而言之，通过这次听取了刘局长在开学典礼上发自肺腑之言的报告和培训后，我感受良多，受益匪浅，自己感觉就像和全部的教师融合在一起，飞翔在学问海洋中，沉醉不已，流连忘返。不仅教育教 学业务水平提高了，师德师风也得到了升华。为此，我代表全部的教师诚心地感谢刘局长等领导给我们这次培训，学习的时机，也盼望以后能搞这样共同学习，沟通的时机将连续下去，每年都举办

22、一次，虽然很辛苦，但苦并欢乐着。 第四篇：201*教学能手研修随笔 201*教学能手研修随笔 长安十二中 姜卓 我有幸于今年7月20日-7月23日参与了201*年西安市教学能手培育研训班。作为一名农村女教师能有时机和那么多名校的教师坐在一起培训，感动之情溢于言表。第一次感觉离名校很近，原来我们这些师资力气特别薄弱的农村学校的教师也可以和他们站在同一平台。同时，我也很清晰的熟悉到与他们的差距并不是一次培训可以抹杀，但却使我积极向上永不放弃的热忱又重新燃起，使我暗下决心，要好好努力，不能安于现状，找准自己的特长，反省自己的缺乏，不断地学习教育教学理论学问，用理论指导教学实践，积极讨论和探究教育、教

23、学规律，把科研和教学结合起来，做一个讨论型教师。导教学实践，积极讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个讨论型教师。争取缩小和名校教师的差距。 虽然，我知道这很难。首先我们的教育对象就有很大的差异，我的学生中考进校成绩低，大多在350-400分之间。但这没关系，“因材施教”始终都是我教育教学的准则，而且大学并不是学生的唯一出路，更重要的是把学生的终身教育作为目标。我的抱负就是培育具有良好素养和修养的优秀的新时期社会主义劳动者。 今年暑期在区教育局组织的一次“高效课堂”研讨会上，有幸观摩了全国名校昌乐二中一位28岁的物理教师一节课，使我开头重新端详自我。首先，28岁成为名师上的课这

24、么精彩，我们之间的差距让我意识到自己多么的虚度光阴。其次，这位教师对教学的设计、课堂的把握、学生活动的引领正是我校课改要努力实现的目标。作为我们学校政治新课改的负责人，近一年来始终在致力于实现充分发挥学生的主体作用，培育学生的自主学习意识，增加自主学习力量的“高效课堂”，并且自认为取得了肯定成果。但听完这节课后，发觉自己的差距还很大。单从发挥学生的主体作用上就远远不够，不能做到信任学生、信任学生，不敢把课堂交给学生，总是不由自主的面面俱到的讲解，压制了学生作用的发挥。上完课就会发觉和自己的课前设计不太符合。在培育学生自主学习力量上更是差距较大。看来我除了需要进一步转变教学理念，还需克制多年教学

25、中形成的不良习惯，学习教育教学理论学问，用理论指导教学实践，积极讨论和探究教育、教学规律，汲取借鉴名校先进教学阅历。 为此一句话自勉：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 201*教学能手研修随笔 长安十二中 姜卓 这次培训时间只有短短5天时间，但每天都使我有醍醐灌顶，茅塞顿开的全新感觉，真盼望多多倾听专家们的讲座。感谢每一位给我们讲课的专家，尤其是77岁的张汉云教授，以其渊博的学问、高尚的师德、超凡的人格魅力折服于我。张教授以贴近一线教师的现实问题、困惑和疑难为根本点，以学生为本的教育理念，敏捷多变的教学方法，丰富翔实的教学案例，对我们进展针对性指导，使我感受颇多，受益匪浅。还有其他学问渊博

26、、阅历丰富的专家、教授无一例外的让我对自己的教育教学工作有了更深的理解。充分熟悉到在普遍提出高效课堂改革的大背景下，尤其是我们农村学校的教师更加需要加强学习，加强对教育教学的讨论。新课程标准下的课堂教学，教师的功能不仅仅是“传道、授业、解惑”，更重要的任务还在于面对学生的终身教育，促进学生的全面进展，使学生在学习的过程中养成良好的自主学习习惯和行为习惯及更高的道德素养，提高全面的科学素养，形成科学探究的精神，从而为将来的进一步进展打下良好的根底。 第五篇：管局教学能手示范课心得体会 管局教学能手示范课心得体会 初二学年组李春光 观摩了管局教学能手的三节示范课，在三位教师各具特色的课堂教学以后，

27、获益匪浅。现在总结如下： 亮点一;作为人文学科的语文，王雪梅教师和李桂芝教师用她们丰富的情感感染学生，让学生在情感的世界中体会文章的内容，感悟语言的魅力。 王教师的安塞腰鼓一课中，安塞腰鼓的视频播放，很好的创设了意境，让学生快速的进入境地中，带着激情进入到课文的阅读中；王教师的课中的情感还表达在她课堂上的过度行语言上，极有激情和韵味，能在深厚的情感中不断的引领学生走入一个接一个的教学过程；尤其是在课堂的最终环节中，教师激情朗读和学生的节拍协作，将课堂推向高潮，让学生在激情中再次体会语言的魅力。 李教师在我的母亲一课教学中，在娓娓的轻声细语中带着学生进入到胡适的情感世界中，在字里行间感受母亲的人

28、格魅力，同时体会他对母亲肤浅的思念之情。尤其是用教师的下水文我的母亲，带着学生在此走进情感的世界，以情感人，以情动人，接着就让学生来联系自己的实际生活谈自己和母亲之间的情感故事，直叫人潸然泪下。 两位教师都是用自己深厚的语文素养，带着学生徜徉在语言的世界中，在每一个词语，每一个句子中体会语言，体会生活，从课本中 走向生活，又从生活中回归课本，真正的表达了大语文的教学观念，在情感的体会中深入的有体验的感悟语言的魅力。 亮点二;作为工具学科的语文，于慧媛教师的探究课外文言文阅读的规律一课，教思维，教方法，举一反三，让学生在探究中把握方法并运用方法。 于教师的文言文复习课，用题型来归纳总结思路和方法

29、，学生自己归纳总结，给同学讲解，课堂中学生始终是仆人，始终是课堂上活动的主体：学生提阅读文言文的困惑，阅读的方法和思路，题型的总结，编题训练，比照阅读训练等等，都由学生独立完成，教师只在学生解决不了的时候出场，赐予简洁、有效的指导，学生在不断的富有层次感的练习中探究总结，并且在学习中熬炼了语文力量，提高了语文素养。学生在教师高屋建瓴的引领下，自如的学习，效率非凡。 亮点三：三位教师在教学中都充分展现了各自非凡的语文功底，无论是课堂的教学设计，还是课堂点拨语言，鼓舞性的评价语言，都表现出深厚的语文素养，令人赞美不已。 示范课真正的起到了示范的作用，使我看到自身的缺乏之处，今后的工作学习中，我要不断的学习优秀教师的特长，取长补短，不断的完善自己，力求更好的教学效果。不断的向优秀靠近，让自己的教师生涯少留圆满或不留圆满。