师德师风建设长效机制实施方案.docx

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1、 师德师风建设长效机制实施方案 为进一步打造一支品德高尚、作风过硬、业务精湛的教师队伍，促进师德师风和幼儿园行风水平再有新的提高，推动和谐校园的建立，我园在原有师德建立的根底上，结合实际，特制定机关幼儿园“师德师风建立”活动方案，详细如下： 一、教育主题和口号： 机关幼儿园“师德师风建立”主题塑师德新形象，展机幼新风采 口号 “以爱育爱”，即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的力量，有爱的艺术。 二、实施时间： 20xx年x月20xx年xx月 三、组织领导 幼儿园成立“师德师风建立”活开工作领导小组，详细成员如下： 组长：邵芳君 徐军 组员：李玉茹 张利亚 顾伟青 四、活动措施 (一)加强学习

2、宣传，创设师德建立气氛 1、组织学习 充分利用政治学习等各种形式，组织广阔教师深入学习教师职业道德标准和教师法，不断提高全体教职工的思想觉悟，形成良好的自律气氛。 2、宣传发动 幼儿园通过召开师德发动大会、家委会、家长会等会议，充分利用板报、橱窗、校园网等媒体在园内外进展广泛地宣传。 (二)开展师德师风建立系列活动，深化师德教育内涵 1、以“塑师德新形象，展机幼新风采”为主题，开展“平凡的感动”师德主题墙或师德征文活动。重点挖掘身边一般教师身上的闪光点，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。 2、广泛发动教师，可以结合案例，共同争论保教一日工作中的师德内涵和师德标准以及如何提高教师的育人水平。 3

3、、开展“师德标准用语”征集活动。 4、发动党团员积极开展多项志愿者效劳活动，向社会展现我园教师良好的精神风貌。 5、组织拓展训练，积极打造“团结、合作、奋进、和谐”的完善团队。 五、活动要求 1、幼儿园将在师德师风建立活动完毕后，发放家长师德调查问卷，对教师的师德进展考核，并评比出园级的“师德先进个人”或“师德标兵”。 2、幼儿园将对师德建立活动进展实事求是的总结，挖掘胜利事例，查找改良措施。 3、努力探究建立师德建立的长效机制。以抓师德建立促进和谐校园的创立，促进幼儿园德育工作的开展，促进教学质量的提高，把幼儿园师德建立工作真正落到实处。 百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师

4、德为本。作为一个教师，正确的教育理念、多元的学问构造、扎实的教育技能当然重要，然而教师的思想情操、职业道德素养更重要。在以后的工作中，我们要切实加强领导，提高熟悉，细心组织“师德师风建立”各项教育活动，努力塑造一支政治素养过硬、业务水平精湛、师德修养高尚的师资队伍。 师德师风建立长效机制实施方案 篇2 一、指导思想： 在学校共施和谐教育，共筑和谐校园的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新进展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建立要求，结合学校教师状况，制定本规划。 以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以敬业爱生、教书

5、育人为核心，以做学生满足的教师为目标，进一步深化师德建立，强化师德素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。 二、师德建立目标： 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，大力加强师德师风建立，在教师中大力弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德标准转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。 三、详细措施： 我校始终坚持将师德师风建立作为一项重点工作来抓，以创立全市一流教师队伍为核心，帮忙教师建立效劳意识，转变观念，抓住机遇，以提高教师实施素养教育

6、的力量和水平，努力创立一支政治素养优良、创新意识浓郁、整体构造合理的教师群体。 一、抓住教育契机，建立效劳意识。 我校的师德师风教育为了避开空洞，增加其实效性，常常组织教师学习相关文件、法规，并开展丰富多彩的活动。利用一些发生在生活中或电视上的相关大事和一些优秀教师的详细事例等教育契机，对我校教师进展生动有效的教育。每月进展师德培训一次，以帮忙一些教师转变陈腐观念，建立效劳意识，增加教书育人的自觉性。把教师职业道德作为教师考核的首要内容和职务聘任的重要依据，加强敬重学生、爱惜学生，爱护学生的合法利益的责任意识。 二、师德融于爱心，即做良师又做挚友。 在我校的师德师风建立活动，始终突出一个爱字由

7、于爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙。敬重学生的人格是喜爱学生的突出表现。建立公平的师生关系，用进展的眼光评价学生，努力开掘学生的闪光点，尤其是要敬重学生的制造性，爱护学生受教育权、人身安全和身心安康不受侵害。喜爱学生的内涵非常丰富，其中要求教师做到严而有格、严而有度、严而有方，不但成为严师，更要做学生的挚友，将学生分散团结在自己四周。教会每个学生学习、做人、生活，关怀每个学生安康成长是教师的职责。努力为学生营造一个积极向上、布满关爱的生活学习气氛。 三、加强治理，培育高尚师德。 我校在教师队伍建立过程中，把师德建立放在首位。以中小学教师职业道德标准为标准，坚持政治学习制度，加强政治理论学习，深入

8、贯彻中小学教师职业道德标准、市县教师职业道德标准十不准、未成年人爱护法，培育良好的师德师风。并在教师中大力开展四讲一树活动，即讲政治、讲学习、讲正气、讲奉献，树高尚师德形象，在教师群体中努力形成爱岗敬业、教书育人的浓郁气氛。 与此同时，我校制定了学生治理目标考评细则、师德师风考评细则、值日班考评、教职工签到制度、教职工请销假制度、班主任月考评细则、班主任月例会制度、值日班卫生清扫制度、室内外分担区卫生清扫制度、校园环境治理制度、值周检查评比制度等多项治理制度、细则十余项。对全校教师的各项工作进展考评，确保了治理工作力度。本学期严格依据各项制度、细则进展检查、评比、兑现，收效非常显著。 四、加强

9、领导，强化师德建立观念。 1、建立师德建立领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、注意师德建立工作的过程性治理。在学校常规工作的检查中，把师德建立工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。 3、做到师德教育常常化、制度化。集中学习与平常学习相结合，集体学习与个人学习相结合，典范学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。 4、注意师德建立工作的分层治理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作安康稳步进展。 推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。 五、加强学

10、习，提高职业道德素养。 1、深入开展学习实践xxxx活动。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。 2、仔细组织学习中小学教师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。做到：即与学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。 3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，还要积极参与进修深造，结合连续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。 师德师风建立长效机制实施方案 篇3 为切实加强教师职业道德建立，促进教育

11、均衡进展、内涵进展、科学进展，现就开展师德师风建立年活动制定如下实施方案。 一、指导思想 以科学进展观为统领，以敬业爱生、为人师表为核心，以提高教师思想政治素养和职业道德水准为重点，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，深入开展师德师风教育活动，引导教师坚固树立正确的世界观、人生观、价值观、教育观和质量观，增加教书育人、以身立教的责任感和使命感，努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表、人民满足的教师队伍。 二、主要任务 (一)坚持用科学的理论武装头脑，在提高教师政治素养上求突破。引导广阔教师深入学习和实践科学进展观，坚固树立正确的人生观、价值观、教育观和质量观，以

12、优良的思想政治素养影响和引领学生，提高依法执教水平。 (二)树立正确的教师职业抱负，在提高教师的职业道德水平上求突破。以培育优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增加教师的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感，引导广阔教师爱岗敬业、无私奉献、志存高远，自觉履行教书育人的神圣职责。 (三)标准教师的教书育人行为，在提高教育教学质量上求突破。坚持教学育人、治理育人、效劳育人，引导广阔教师全面贯彻党和国家的教育方针，坚固树立以学生为本的理念，遵循教育规律，把握学生的身心特点，严谨治学，为人师表，细心育人，全面实施素养教育，促进学生全面进展。 (四)着力解决师德师风方面存在的突出问题，在树立教师良

13、好形象上求突破。要通过教育活动，仔细查找学校整体和教师个人在师德师风上存在的突出问题，切实抓好问题整改，不断提高广阔教师的师德师风水平，以师风推动校风，促进学校教育教学工作安康进展。 三、工作步骤和工作重点 教育活动从4月开头，到11月完毕，分四个阶段进展。各阶段工作如下： 第一阶段：宣传发动阶段(4月份) 1、学校制定活动实施方案，成立师德师风建立年活动领导小组。 组 长：郭崇江 副组长：倪占良 孙培水 成 员：刘福刚 宋波 刘聪 滕卫光 徐春晓 焉蓬勃 万秋丽 2、召开发动大会，组织广阔教师进展师德师风大争论，进一步明确开展师德师风建立的目的和意义。 其次阶段：学习检查阶段(5月6月份)

14、1、在联系学习实践活动、校风教风和教师自身实际的根底上，合理制定学校学习规划，组织教师深入学习教师法、山东省义务教育条例、中小学教师职业道德标准、未成年人爱护法等法律法规、相关文件和师德教育方面的书籍，以及本校、本地区和全国各地师德先进人物的典型事迹，丰富学习内容。 2、在学习、反思的根底上，对比中小学教师职业道德标准，组织开展师德师风评议十查十看：一查抱负信念，看是否忠诚党的教育事业;二查依法执教，看是否有违反党和国家的方针、政策的言行;三查爱岗敬业，看是否喜爱学校，尽职尽责;四查喜爱学生，看是否关爱、敬重每一位学生;五查严谨笃学，看是否勤奋刻苦钻研业务;六查团结协作，看是否敬重同志，相互学

15、习;七查敬重家长，看是否主动联系家长，听取意见;八查廉洁从教，看是否无私奉献、廉洁自律、从事有偿家教;九查为人师表，看是否榜样遵守社会公德、职业道德;十查效劳意识，看是否满腔热忱为学生效劳，为家长效劳)活动，进展深刻剖析，找出自己的差距和缺乏。 第三阶段：整改提高阶段(79月份) 1、扎实开展教育进社区、进企业、进农村活动。鼓舞教师利用暑期走进社区、企业和农村，通过走访座谈，了解群众疾苦，宣传有关教育工作的法律法规和政策规定，倾听群众的意见和建议，帮忙群众解决在子女教育方面遇到的困难和问题，化解各种冲突，增加教师教书育人的职业荣耀感、历史使命感和社会责任感。积极参加社区公益劳动和志愿者活动，广

16、泛开展公益劳动，搞好社区共建，优化教师形象。 2、广泛开展万名教师访万家活动。结合提高办学满足度，通过电话询访、上门家访、问卷调查等形式，每名教师每学期至少与学生家长沟通一次，准时反应学生在校状况，积极宣传科学的教育思想和方法，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持，促进家校互动育人。 3、开展师德师风评议活动。除了每学期一次的学生评教活动，日常还要通过学生座谈会、家长会、家长和社会代表座谈会、家长委员会代表会议等途径，做到书面评与当面评相结合，对任课教师的教书育人状况进展评议，广泛征求意见，并将征求到的意见疏理汇总后照实反应给相关教师，以评议结果作为业务考评中职业道德评价的重要依据。 4、

17、制订师德师风建立整改方案。每位教师要在学习反思的根底上，仔细分析群众的意见和建议，针对存在的问题，制订整改方案，明确整改重点、整改措施和整改时限。 5、健全完善师德建立制度。学校依据学生、家长评议等实际状况，修订完善师德学习、承诺、考核等制度和师德师风监视、评价、问责机制，为系统、长久地加强师德建立供应长效保障。 第四阶段：总结表彰阶段(10-11月份) 结合创先争优活动，开掘、剖析师德建立的典型阅历，以及 1121 工程、四名工程、榜样教研组长等先进人物事迹，通过师德报告会、阅历沟通会、荣耀榜、校园网等途径，大力进展宣传表彰，并组织全体教师仔细学习，营造爱岗、敬业、尚德的良好气氛，推动师德师

18、风建立工作进一步向纵深进展。对在活动中受到市、县级宣传和表彰嘉奖的先进教师，将在考评中赐予肯定的嘉奖。 四、工作要求 1、建立师德师风建立的长效机制。一是奖惩机制，把师德师风考评结果与教师聘用、评优、晋职及绩效工资等严密挂钩，对不合格者实行一票拒绝;二是师德师风监视检查机制，通过校务公开栏、校园网向社会公布师德师风投诉电话，对来信、来访、来电反映的师德师风问题进展仔细查处;三是学校、教师和家长联动机制，通过问卷调查、邀请社会各界进校园活动等形式开展评教师、评学校活动，让社会和效劳对象评价教师的师德师风。 2、实行师德师风建立责任追究制度。对违反师德标准的教师予以批判教育，情节严峻、造成不良影响

19、的，学年度考核实行一票拒绝，考核结果为不合格等次，当年不能正常增加薪级工资。不适合教师岗位者，视状况调整工作岗位或安排待岗培训，调整工作岗位后，其工资福利待遇按新任工作岗位重新确定。对无正值理由不听从单位工作岗位调整的，可予以解聘。连续两年考核被确定为不合格等次的，予以解聘。 师德师风建立长效机制实施方案 篇4 师德师风教育活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据行风评议组的反聩和学校自查，我校总结了存在的三大主要问题：一是局部教师教育学生的方式方法简洁粗暴，缺乏艺术性，有稍微的变相体罚倾向；二是局部教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满意社会对我校优质教育的需求；三

20、是学校的德育成效不高，学生中违纪现象比拟严峻，表现为无故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极实行措施，切实进展整改提高，以确保学校安康持续进展。 一、对于第一个问题的整改方案 （1）明确要求。学校将从义务教育法和教师职业道德标准要求的双重角度，在校教职工大会上严厉重申教育学生的标准性、艺术性。要求学校全部教职员工要在教育教学中真正关怀爱惜学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁实行简洁粗暴的方式方法教育学生，严禁任凭把学生赶出课堂和校园。教师要多与学生真诚沟通，做学生的良师益友，严守教育促进学生进展的目的，不损害学生自尊，要多讲究教育方法，多运用教育艺

21、术，多点教育的急躁和爱心，从情理上帮忙学生熟悉问题，提高觉悟； （2）针对教育。对于在平常看到的和通过学生问卷调查发觉的存在有不当教育方式方法的教师，有校长室亲自找他们一一面谈，帮他们熟悉教育方法的错误，和他们分析正确的教育策略，用针对性来保证有效性。 （3）方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问题学生的好的方法下发到各位教师手中让大家学习体会，用他山之石引导教师做好教育反思，提高教育艺术。 （4）机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了肯定影响的行为，明确视其为严峻违反师德的行为，要扣发师德奖1000元，并取消二内年度评优和职称评定资格。 二、针对其次个

22、问题的整改方案 （1）深入推动课程改革。积极探究课堂教学的有效途径和方法，注意提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生过重的课业负担，努力促进教学工作标准化、共性化和优质化。为更好地指导我们的教学，学校要组织各教研组集体学习课堂教学评价标准，为各位教师形成新课程背景下有效的课堂教学模式供应帮忙； （2）重视教研活动和备课组活动。仔细开展教研活动和集体备课活动，注意讨论、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增加教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年教师每学期必需要开设至少1节校级研讨课，对于不能完成研讨课任务的教师在职称评定、考核评优时坚决实行一票拒绝

23、制，对于开设研讨课的教师，开课资料齐全学校每节课赐予30元的嘉奖；1人开课同组教师无特别状况必需要参与听课，对于听课状况学校教育处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后，各教研组必需要组织好评课活动。为确保评课准时进展，学校调整了原来每周三下午集中教研活动的规定，改为各组依据需要敏捷机动制定活动时间，以确保评课的准时进展，各组评课活动，必需人人参加，由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教育处派人参与。无故不参与评课活动，学期完毕，按每人每次20元从政府下发奖金中扣除（这一条写进考核方案）。 （3）仔细组织质量分析。要高度重视每一次考

24、试，特殊是初三年级的质量跟踪分析，擅长从考试中发觉问题并准时实行措施，调整教育教学方法，以扬长补短，确保教学质量稳定提升。 （4）积极组织外出教研活动。要常常性地组织中青年教师外出参与各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；要积极组织骨干教师参与各类教学竞赛评比，以检验、熬炼他们的信念和水平，通过学和比促进名师的加快形成。 （5）渐渐养成名师培育机制。要抓住时机对质量高、事业心强的中青年教师进展包装宣传，敬重教师自己价值实现的需要。 （6）努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进展讨论，用教育科研引导教师不断改良教学方法、不断提升教育理念，为教学质量

25、的可持续进展供应根本保障。 （7）准时修改学校考核方案。教学质量考核将加大对全市15名前优秀教师的嘉奖幅度，考虑到学校为承受新昆山人子女的特地学校，在加大对优秀教师嘉奖幅度的同时，我们又将降低扣款的要求，占全市排名20名以后才实施扣款，扣款幅度也将同步加大。参与市统考的小学科与大学科按同样方法进展考核。不参与市统考的小学科（初一、二体育，艺术，电脑，生物、艺术、历社）将由校长室组织人员采纳问卷调查的形式，依据学生对教师上课的满足度作出不同的奖罚措施。这样把教学质量与教师收入进一步挂钩，以表达对优秀教师的敬重，并在人性化的根底上对工作马虎、质量较差的教师进展鞭策。 三，针对第三个问题的整改方案

26、（1）健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。 （2）构建多元化的德育渠道。要避开空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进展情感、态度、价值观教育，再通过晨会、班会、国旗下讲话、校会、专题报告、家长会、黑板报、校园播送、观看教育影片、读书活动、社会实践活动和扶贫帮困献爱心活动等多种途径强化学生的荣辱观思想，使德育渠道多元化。 （3）重视养成教育。突出对学生日常行为标准的监管和教育，使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要连续做好班级九项评比工作，并力争突出评比活动的严厉

27、性和公正性。 （4）德育讨论课题化。德育处要注意分析平常德育工作中遇到的典型问题和典型学生，做好个案分析，提升德育层次，使德育工作课题化。 以上是我校对师德师风建立分析评议阶段发觉的三大主要问题的整改措施。下半学年，我校将连续仔细做好行风建立各项活动，坚持以办好人民满足的教育为目标，将行风评议与效率效能建立、教师队伍建立、学校制度建立有机结合起来，仔细解决学校教育教学中遇到的突出问题，以促进学校安康进展，持续进展。 师德师风建立长效机制实施方案 篇5 为贯彻落实区教体局关于开展师德建立月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动的实施意见精神，切实加强我校师德师风建立，经讨论打算在全校开展师

28、德建立月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动，详细实施方案如下： 一、总体目标 深入贯彻落实科学进展观，以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广阔教师坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，增加以身立教的责任感和使命感，努力建立一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。 二、工作步骤 （一）发动部署（20xx年2月） 1、开展师德承诺签名。利用开学典礼，组织一次师德承诺签名活动。从加强师德建立、标准办学行为等方面，要求每位教师对本人践行师德标准作出详细承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。 2、制规划方案。各校结合

29、自身实际，制定师德建立月活动的详细规划和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动实施方案。 3、召开发动大会。利用政治学习召开师德建立月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动发动大会，传达学习有关会议和文件精神，统一思想，提高熟悉，扎实推动。 （二）开展红卫路小学师德建立月活动（20xx年3月） 20xx年3月，根据区关于开展师德建立月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动的实施意见的部署在全校开展师德建立月活动。 1、集中学习教育 学校将通过多种形式组织广阔教职工深入学习教育法、教师法、教育部关于进一步加强和改良教师职业道德建立的意见、中小学教师职业道德标准、合肥市中小学教师违反师

30、德行为处理暂行方法等相关法律法规和文件规定，学习师德榜样和先进典型。 2、查找存在问题 通过问卷评议调查、组织争论分析、开展反思自查等多种方式查找师德建立存在的问题。 （1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处面对学生和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学生、家长征求对师德建立的意见和建议，查找在师德师风方面存在的缺乏和突出问题。对反映的问题，仔细调查、分析、讨论，提出详细解决方法和措施，整改措施要向全体教师反应。 （2）组织开展大争论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大争论。并将争论结果准时记录。 （3）开展反思自查

31、。在集中学习、评议调查、争论分析的根底上，组织全体教师查找师德师风方面的缺乏与差距，提出努力的方向和整改措施。 （三）全面开展“立德树人，教书育人”师德师风建立活动（20xx年4月10月） 1、强化学习。在师德建立月活动集中学习的根底上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建立的始终，实行个人自学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个人学习要有学习笔记和学习心得，集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在全体教师中开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动，并由教育处负责评比优秀作品。 把在师德建立月活动中涌现的师

32、德师风方面的先进典型作为学习对象。坚持师德建立与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注意培育、树立、宣传、推广身边的先进师德典型，充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。 20xx年，师德教育的必读书目：陶行知教育名篇、给教师的建议、爱的教育。 2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。 （1）观看师德教育专题片。组织教师观看师德启发录、放牛班的春天、烛光里的微笑、漂亮的大脚、春风化雨等与师德教育有关的影视片，通过鲜活的文艺形式教育广阔教师。 （2）进行专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建立的新特点、新内涵、新任务和新举措。 （3）开展

33、“立德树人，教书育人”主题征文活动。引导教师深入学习中小学教师职业道德标准，结合暑期校本培训，开展师德征文和师德演讲活动，增加教书育人的动力和活力。 （4）设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建立为抓手，组织党员通过专题学习、争论、党员示范等形式，设立党员先锋岗，强化党员干部的效劳意识，发挥党员教师的示范带头作用。 3、稳固提高。学校在9月10月稳固师德师风建立成果，进一步标准教师职业道德行为，切实提高师德水平。 （四）深化总结阶段（20xx年11月12月） 1、活动总结。活动完毕后，仔细总结成绩与阅历。于12月20日前将开展师德师风建立工作总结报区教体局组织人事科。 2、完善制度。结合师德

34、师风建立实际，进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制度，并严格执行。 三、详细要求 （一）加强对师德师风建立的领导。学校将成立师德师风建立工作领导小组，负责师德师风建立的领导、组织、协调、检查、评估等工作。 （二）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，标准教师行为，提高师德素养，提升教育质量，促进学校进展。要着力解决师德师风建立中的突出问题，提高活动的针对性和实效性，使师德师风建立更贴近实际、贴近教师，更加富有成效。 师德师风建立长效机制实施方案 篇6 教师是人类灵魂的工程师，我国古代闻名文学家韩愈在其名篇师说里对教师提出了这样的定义：“师者，传道、授业、解惑者也

35、”。可见，从古到今，教师总是担当着道德引领者和标准者的角色。作为一名教师，其作用是影响、标准、感召自己的学生根据肯定的标准去标准自己的行为，直至成为一个对社会有用的人。教师的道德水准和职业操守会直接影响到一代人的成长，因此，在教育战线开展“师德师风”建立具有极其重要的意义。 深圳作为最早的经济特区，其教育有着鲜亮的特色，深圳教育近30 年的实践证明，一支高素养的教师队伍是教育事业蓬勃进展的强有力的保障。但是我们又必需糊涂地意识到，特区教育又具有其特别性和简单性。开放的社会环境和兴旺的资讯使得我们的教育面临着新的、前所未有的挑战，极少数教师经不起种种诱惑，以致严峻违反师德标准，成为教师队伍中的“

36、害群之马”，破坏了广阔教师的良好形象。对于这种现象，我们必需引起足够的重视，并积极的行动起来，开展一场“师德师风”建立活动。 xx初级中学自2023年分设以来，始终把师德师风建立放在突出位置抓紧抓好，尤其是以韩园林同志为首的领导班子在“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神根底上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”为核心的”素养教育新模式。其中，师德之“德”更是“厚德”的重要组成局部，师德师风建立也是“厚德教育”的核心内容。为了响应市、区教育主管部门的号召，落实有关会议精神，同时也为了仔细贯彻“厚德教育”模式，特制定xx初级中学“师德师风”建立实施方案（以下简称“方案”），以期以更大的力度将“师德师风

37、”建立不断推向深入。 学校领导亲自挂帅，成立了“师德师风”建立领导小组： 组 长：x 副组长：x 成 员：xxx。 领导小组下设办公室，详细负责相关活动的开展和落实。由邵子卿同志兼任办公室主任。 第一阶段：学习发动（9月10月） 本阶段主要是落实相关会议精神，形成系统性的文字材料，并整理成文，发到每位行政干部和教师手中，使得人人知晓，人人参加，人人受益。 1、印发xx初级中学“师德师风”建立行动方案，并召开专题争论会就方案的详细实施进展争论； 2、将“厚德教育”模式的推动与师德师风建立有机的结合起来，使全体教师不断提升自身境地，不断追求卓越； 3、组织学习方案的相关内容： 召开师德师风建立活动

38、专题会议，韩园林校长作发动报告；邵宣读xx初级中学“师德师风”建立行动方案；观看“师德师风建立活动”专题片（办公室） 不定期通过全校教职工大会、年级长、班主任例会有针对性的组织大家深入学习教育法、教师法、义务教育法、职业教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、公民道德建立实施纲要、中小学损害事故处理方法、并组织争论 “依法执教，为人师表”的专题争论活动。提升教师们的法律意识和职业素养。 通过校园电视台、校报、校园网等平台，对活动进展大力宣传，为活动的进一步开展制造良好的舆论气氛 3、办公室负责督察各部门、各年级组的学习状况。 其次阶段：自查自纠（11月） 本阶段主要是对第一阶段相关精神的落

39、实。各部门、各年级组、各位教师对比新时期师德标准和“方案”的相关要求，结合自身实际，找出缺乏，并积极提出整改措施。 1、以部门、年级为单位，对比“师德师风建立标准”和“教师职业道德标准”，开展“自查”和“自纠”。查找本年级教师存在的问题和缺乏，并完成部门、年级自查报告。 2、以教师个人为主体，对比校规、校纪及学校常规治理机制，查找问题，并写出自查报告，此项内容与评优评先、年度考核挂钩。 第三阶段：整改提高（12月） 组织开展师德师风座谈会，发放问卷调查，为整改奠定根底。 1、学校针对当前教师队伍中存在突出问题，制订相关规章制度。 （1）制订xx初级中学教师职业道德标准； （2）建立师德师风责任

40、制； （3）制订教师评价方案，定期进展考核评议。 2、部门、年级完成师德师风建立整改报告。 3、部门、年级结合自身实际，制定本单位师德师风建立规定的措施。 4、教师完成师德师风建立心得体会或论文。 第四阶段：总结完善（2022年1月-） 1、本阶段主要通过总结，树立典型，标准治理，努力建立一支素养高、业务精、作风正的优秀教师队伍。 2、制作一期以“师德师风”建立为主题的宣传栏，将教师的学习心得体会集中展现，以供广阔教师学习沟通，为活动的拓展和深化供应一个坚实的阵地。 师德师风建立长效机制实施方案 篇7 为了切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的突出问题，依据我校目前的实际状况，经校委会讨论，打

41、算在全校教职工中深入开展师德师风建立强化月教育整顿活动，现制定如下实施方案： 一、指导思想 本次师德师风教育整顿活动以“办人民满足的教育，创家长满足的学校，做学生满足的教师”为目标，以提高教职工思想政治素养和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育整顿活动，切实提高我校教职工师德素养，营造文明、和谐、安康的教书育人环境，努力建立一支能够担当起教书育人重任的，让人民满足的，高素养的教师队伍。 二、组织机构： 为加强对我校师德师风整顿工作的领导，确保教育活动取得显著效果，特成立师德师风建立工作领导机构： 组 长：xxx（校长），负责全校整顿活动的组织协调。切实履行第一责

42、任人的职责，组织政治学习，开展师德师风教育，建立健全师德师风标准，建章立制，扎实推动整顿活动有序开展。 副组长：xxx，负责教学常规治理，教师课堂教学质量监控，负责老教师师德建立教育，抓好学生常规治理工作等。 成员：负责学生德育教育，学生养成教育，帮助开展班主任工作，负责青年教师师德建立教育，班级德育文化建立等。 成员：负责制定师德师风建立强化月实施方案，制定值日领导工作状况记载表，拟定活动宣传预备（如设计宣传横幅“强化师德师风建立，树立良好教育形象”，更改播送音乐长大后我就成了你教师颂爱的奉献等，设计领导去向公示牌，设计宣传栏洪宋小学师德师风建立专栏，大办公室办师德师风建立为主题的黑板报等）

43、，主持开展每周例会，汇总领导值日状况记载表准时反应学校存在问题，做好师德师风强化月的材料建立和归档工作。 成员：负责学生行为标准活动的组织筹划，制定标准学生行为标准强化月的实施方案，并牵头开展相关学生活动，主持召开每周一的班主任工作例会。 成员：负责全校环境清洁卫生，负责维护校园环境的治理，有规划的搞好校园绿化、美化，供应后勤保障工作。 三、详细措施： （一）领导高度重视，健全组织机构。 在10月29日下午放学后，杨校长召集全体校委会成员开班子会，围绕师德师风建立整顿教育这一主题，深入查找领导班子和班子成员在师德师风建立、师德修养方面存在的突出问题，深刻分析缘由，开展批判与自我批判。也提出教师

44、队伍中普遍存在的倾向性问题、影响教师公众形象、损害学校声誉的难点问题、极个别教师师德失范的突出问题等，会议上六位班子成员统一思想熟悉，增加了抓好师德师风整顿教育的责任感和紧迫感。杨校长要求各位成员在领导治理上要做到“示范引领、主动作为、监视互管”，同时，讨论制定了洪宋小学师德师风建立强化月实施方案，成立了活动领导组织机构。 （二）全体教师集中进展师德师风建立理论学习及争论。加大宣传教育力度，使全体教职工明确把握教师职业的根本规定和要求，自觉遵守职业道德标准。通过学习、争论，使教师们从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源，着力解决我校教职工存在的错误思想和熟悉误区，形成共识，从而推动师

45、德师风建立和谐进展。 学习师德八条 师心慈：爱惜学生，诲人不倦 师仪端：仪表端正，言谈文明 师风正：虚心慎重，团结互助 师志坚：致力教育，勇于献身 师学勤：勤奋学习，力求上进 师业精：业务娴熟，指导有方 师纪严：纪律严明，遵纪守法 师德育：作风正派，道德高尚 学习师德公约 爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、尽职尽责、守时遵纪、终身学习 学习师德警示语 1、 堂堂正正养德，规法规矩修身， 兢兢业业教书，踏踏实实育人， 时时刻刻博闻，年年岁岁广识。 2、教师在成就学生的同时，也成就了自己，盼望我们教师 都把精彩的过程送给学生，而把美妙的结果留给自己。 3、 岗位是最好的课堂，同事是最好的教师， 职责是最好的教材， 业绩是最好的答案。 4、用我们的才智去启迪学生，用我们的情感去感化学生，用我们的人格去熏陶学生。 5、捧着一颗炽热的心走上讲台，怀着一腔真诚的爱面对学生。 6、我们要善待每一