师德师风工作总结(15篇).docx

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1、 师德师风工作总结(集锦15篇)一、依法执教。 我喜爱社会主义祖国，拥护党的领导，不违反党的国家方针，政策的言行，自觉维护祖国统一、社会安定和民族团结。遵守和维护教育法律法规，具有依法执教的直觉意识。 二、爱岗敬业。 我教书育人，尽职尽责，主动担当工作职责和应尽义务，能按时保质完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责。我仔细备课，仔细上课，仔细布置和批改作业，仔细辅导，仔细考核，仔细组织课外活动。 三、喜爱学生。 我关怀爱惜学生，爱护学生身心安康和安全，爱护学生合法权益，在危急和灾难降临时能爱护学生。我敬重学生身心进展特点和教育规律，注意学生的心理安康教育。 四、为人师表。 我品德端正，诚恳正直，言

2、行全都，表里如一，严于律己，以身作则。我文明执教，语言标准安康，举止端庄，衣着干净得体，上课和开会不吸烟、开手机。 虽然本年度取得了一些成绩，但也还有许多缺乏，如对学生要求不是很严格，对学生的课后辅导也不到位等，我今后肯定改正缺点，发扬优点，争取取得更大的成绩。 师德师风工作总结2 我校20xx这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建立，实行形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建立取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 一、思想熟悉 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，根据

3、中小学教师职业道德标准严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”教师。在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。 二、学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习教师法、中共中心关于加强和改良思想政治工作的若干意见等。 三、对比检查阶段 对比检查阶段的主要任务是仔细学习，提

4、高熟悉的根底上提醒问题，找准主要冲突。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对比自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和缺乏之处，向教师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开头自查自我批判，态度诚恳，也乐于承受教师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。 四、整改提高阶段 依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建立渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并承受教师监视检查，力争使自己比拟剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动

5、了自己的积极性和主动性。 五、今后努力的方向 1、要加强学习，切实提高自己思想境地和工作水平。 2、要从严治教，加强自身建立，进展教学上的改革，努力教育好我们的学生。 3、要兴奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 4、要更新教育观念，彻底转变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，转变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重学生人格，喜爱学生，尤其要喜爱差生和后进生。 5、要树立4个意识 (1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 (2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，

6、教师的表率。 (3)坚固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 (4)树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 6、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习心得。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好教师。 师德师风工作总结3 教师是人类灵魂的工程师，教师是振兴教育的根本所在，教书者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我，时常自查自己的言行看自己是否有愧于教师这个荣耀的称号。透过学习相教育相关法律法规文件精神

7、，让我们在思想上对师德师风有了进一步的熟悉，在教育教学行动中明确了工作的指导方向。 做到以下几点： 1、指导思想。拥护党的根本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策持续全都。 2、喜爱本职工作，对工作尽职尽责，能仔细备课、上课，仔细批改作业，不敷衍塞责。 3、关爱幼儿。关怀爱惜全体幼儿，敬重幼儿的人格，公平、公正对待幼儿。对幼儿严格要求，急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，爱护幼儿合法权益，促进幼儿全面、主动、安康进展。 4、学习态度，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务潜力，我们能刻苦钻研新教材，不断学习新学问，探究

8、教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学水平。 5、团结协作。虚心慎重、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在幼儿中的威信。关怀群众，维护校园荣誉，共创礼貌校风。 6、敬重家长。主动与幼儿家长联系，仔细听取意见和推举，取得支持与协作。在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。 7、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抑制社会不良风气影响。 8、为人师表。榜样遵守社会公德，衣着干净得体，语言标准安康，举止礼貌礼貌，严于律已，作风正派，以身作则，注意身教。 存在的问题： 1、工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

9、2、对幼儿的思想动态了解得还不够，因此解决幼儿的思想上的问题经常不能得心应手。 3、有时对个别幼儿缺乏急躁。 今后的改善方向： 1、从思想上到行动上提高自己的工作职责心，树立一切为幼儿效劳的思想。 2、提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 师德师风工作总结4 本学期担当高三12班班主任。针对美术班的实际状况，在本班中上生少、后进生多;学习主动钻研的少，被动承受的多;全面进展的少，偏科的多。面对这种现实，为了迎接省联考和高考，使尖子生更上一层楼，中下生有新的突破，使他们在高考中考名牌，上档次，我做了许多努力。特总结如下： 一、工作指导思想： 以科学进展观为指

10、导，狠抓学生的“养成”教育、细节教育、法制教育、心理安康教育，培育学生正确的抱负信念和良好的行为习惯，逐步创立起适合我校校情的行之有效的教育模式，不断提高学生的道德水平和标准意识。 二、工作目标： 从大处着眼，小处着手，狠抓常规细节的教育与治理，通过各种形式的教育与引导，标准学生的言行，努力实现治理的精巧化。 三、工作措施： (一)加强班级治理,培育良好的班风学风 1、通过班会课、活动课对学生重点加强思想政治教育和法制意识教育，教会学生学会做人，先成人，后成材，要有明辨是非的力量和自我约束的力量，本学期的主题班会有“崇尚节省，正确使用压岁钱”、“学雷锋，树新风”、“爱国、守法、知礼、诚信”、“

11、惜时、进取迎会考”、“爱学习、崇尚科学”、“抱负、责任、力量、形象”、“今年看师兄师姐，明年看我们自己”等。 2、加强班风治理，通过一些详细活动来增加学生的集体荣誉感，制订可行的班级治理细则，从学习到纪律卫生，从考勤到午操，奖罚清楚，以一股正确的舆论导一直引导学生，在班上形成一股树正气、树典型的良好班风，在学生心目中形成“班级为人人，人人为班级”的良好局面。 3、加强学风建立，培育学生正确的学习方法和自学力量，加强学法沟通，增加竞争意识和忧患意识，运用鼓舞和期盼，催促学生人人思进，个个向上，你追我赶、惜时如金的学习局面。同时还须加强语文、数学、英语三方面的学习，尤其是英语的学习。 4、本学期改

12、选班团干部成员，让有力量的同学能走上治理班子的根底上,连续实行班长轮值制度,加强学生的自我治理力量,培育学生的的各种素养和力量,转变以往“有人没事做，有事没人做”的局面使班团干起到很好的催促和带头作用。 (二)加强尖子生的培育，促进中下生的转化 1、尖子生的培育，增加他们的忧患意识，激发他们的学习热忱，强化他们的钻研精神，催促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在短科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡进展，争取高考靠名牌、上重点。 2、对于中下等生，加强与他们的联系，多找这局部学生谈心，了解状况，使他们树立信念，对学习产生兴趣,养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参加一些详细活动，增加他们的

13、成就感。同时加强对他们的学问和学法辅导，首先应从根底学问抓起，加强他们对根底学问的理解和运用力量;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的根底上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，差生确保本学期会考全部通过，学习成绩能有所突破。 (三)真正使常规检查与安全治理落到实处，逐步增加学生的自我治理、自我效劳的意识和力量。 师德师风工作总结5 时间荏苒，紧急而又劳碌的一个学期又完毕了，在这一学期里，我们八年级组在学校领导的关怀和帮忙下，全组教师克制重重压力迎难而上，用满腔的真诚和科学的态度走过了这个学期。在这一学期里，我们八年级组创立了一个和谐团结的集体，全体成员勤奋工作

14、、努力向上，我们不但如期完成了开学初规划中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成绩。为了进一步提高教育教学工作，提高自身素养，促进学生全面安康进展，现将一学期以来的工作总结如下。 一、狠抓师德师风建立，增加了年级组教师教书育人的责任感。 1、通过加强政治学习，努力提高本组教师的思想素养。一学期来，本组教师能够依据学校要求积极参与政治学习和业务学习，以育人为本的思想为指导，仔细贯彻落实学校“担当责任，享受成长”的办学理念。 平常通过积极阅读报刊杂志、互联网、电视等多种媒体进展学习，仔细做好学习笔记，促进了本组教师的思想素养的提高，坚决了教师们从事教育教学工作的信念和责任感。

15、全组教师团结和谐，教学与治理走上了良性进展的轨道。 2、仔细贯彻学校工作例会精神，进展自查，开展批判与自我批判，揭摆自身缺乏，并积极整改，提高治理水平，树立效劳意识。 3、加强教师师德师风建立，仔细落实学校“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。 二、坚持教学常规与教学讨论，提高了教育教学技能。 1、坚持教学常规。一学期来，我们全组教师都能够做到超周备课，做到没有教案不上课，杜绝一切教学事故的发生，并能根据学校的要求做到各项教学工作仔细负责，没有旷课的现象，并且坚持听课学习。在常规检查中，全组教师备课、上课、听课、批改、辅导等都能到达学校的要求。 2、加强课程资源与课堂教学整合讨论。年级组教

16、师能依据自己的学科特点，利用网上的资源库，积极探究课程资源与课堂教学的整合，极大的丰富了课堂内容，增大了课堂教学密度，有效地提高了课堂教学效率。 3、有效推动新课程改革，通过集体备课，沟通课改阅历，研讨课程改革，提高了新课改的水平。 4、做好每月阶段性测试以及期中、期末的预备工作、判卷工作、成绩登统工作，都做得精确，准时。特殊是组织全年级同学参与生物、地理、信息技术的结业考试，这是学生们第一次参与类似于中考规格的正轨考试，同学们都能严格根据要求仔细复习，认真答题，及格率和优秀率较往年上了一个新台阶。 5、开好年级组质量分析会，做好每次考试的分析工作，在年级中形成“八仙过海，各显神通”的竞争局面

17、。每次考试过后，留意查漏补缺、寻求对策。各位班主任、各科任教师都能对进步生赐予鼓舞，退步生赐予帮扶。 三、加强班级治理，构建和谐年级。 1、依据学校要求，各班结合实际，制定了符合班级学生特点的班规细则， 标准学生行为，加强养成教育。有效地促进了班风、学风的好转。 2、重视班干部的选拔与培育。各班都通过不同的方式选配了一批大胆负责的班干部，组建了班委会，加强了班干部的治理与指导，让班干部成为班主任的得力助手，有效的促进了良好的学风、班风的形成。 3、加强了学生遵守校纪校规的教育。依据八年级学生的年龄特征和实际状况，各班组织学生重温了中学生日常行为标准、二十八中学学生一日常规等规章制度，使学生进一

18、步明确了根本要求，日常言行有章可循，标准了行为。为了使学生养成良好的行为习惯，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加强学生日常行为监视检查力度，随时了解、把握学生的思想动态，消失不良现象，发生问题准时进展订正和处理，做到了防微杜渐 4、加强了“学困生”和“问题学生”的转化与辅导。八年级各位教师努力转变自己的课堂行为，将教学的着力点放在转化“学困生”和“问题学生”上，全面提高教学质量上。课堂上关注他们，课后重视他们，不仅关注他们的学习成绩，而且关注他们的思想状况，力求使每一个学生都得到转化。各班的转化工作都取得了肯定的成效。 5、常抓不懈地对学生进展安全教育。为了保证学生的安全，各班都把安全教育作

19、为头等大事来抓，利用班会、读报学习时间强调安全，同时依据政教处的要求，对学生日常需要留意的安全隐患随时赐予强调，并且针对详细状况教给学生防范的措施。一学期以来，没有发生安全事故。 6、协作完成学校的整体工作。一学期来，八年级协作学校活动开展了义卖活动，进展其次批新团员，环保时装表演及十四岁青春仪式，特殊是环保时装秀各班级各显神通，给全校师生展现了一场别开生面的时装盛宴，同学们的奇思妙想获得了其它年级组教师和观摩同学的全都好评。 四、建立家校共育网络，架起了与家长沟通的桥梁。 为了让学生受到更好的教育，让家长协作支持工作，各班主任常常通过电话沟通、进展家访、约请家长到校等多种形式，让家长准时了解

20、孩子的在校表现和成绩状况。并利用龙城家长网校和教育卡知之、家长群和微信群的有利平台，充分展现班级同学的风采，加强家长和科任教师的沟通，共同促进班级的进步。 五、存在的缺乏 1、每个班级都存在较多的缺乏学习积极性的同学及学习困难生，学生的两极分化仍很严峻。 2、八年级整体进展不平衡，尤其是存在班级不平衡、同一班级学科不平衡，还存在弱势学科。 3、由于多种缘由，有些班的整体学风、班风不是很好，个别学生行为习惯差，家长不协作教育，使得教育合力缺乏。 六、对以后工作的一些设想。 1、在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，八年级预备在教学上要加强力度，进展一系列的培优补缺工作。 2、在班级治理方面尽量让班主

21、任有自己的治理特色，努力降低与化解班主任工作的强度和难度，为他们服好务。 虽然这届学生整体不是很好，但是通过教师们的精雕细琢，有了长足的进步。信任我们八年级组教师会在今后的工作中做得更好，会全心全意为学生奉献着、欢乐着。 师德师风工作总结6 为了进一步落实区教育局关于进一步加强幼儿园师德师风建立的通知，我园非常重视全体教师的政治思想工作，把政治思想工作放在各项工作的首位，教师的职业道德水平才会提高，学校的素养教育才会深化。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的根底上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。 一、加强教师职业道德教育学习，我

22、园组织教职工学习中小学教师职业道德标准、幼儿园教师职业道德标准、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼儿园安全责任划分和教师的义务等，并联系实际进展宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建立与深化素养教育、民族兴衰的高度来熟悉、来探讨。 二、执行教师职业道德考核评估标准，我们仔细组织教师学习了教师职业道德考核评估标准，让每个教师清晰教师职业道德考核评估的标准，并在自己平常的工作中得到落实。每年暑假，我们先进展自评，然后各个小组依据该教师一年工作的状况，打出该教师在职业道德方面的成绩，最终由职业道德领导小组的人员一起针对该教师状况，评出该教师一年的成绩。 三、执行教师职业道德教育嘉奖惩办，我们通过

23、各种生动的活动，让教师在活动中受到教育和鼓舞，以奖代面。如：教师的文章发表了我们给于嘉奖，参与活动为幼儿园赢得了荣誉的赐予嘉奖。平常利用竞赛的形式，在教师力量、工作中绽开评比活动，分别评出一、二、三等奖进展表彰。对个别没有到达等级的不赐予嘉奖，个别差的，赐予惩处。 四、学校性犯罪案件报告制度状况，我们幼儿园没有这个方面的状况的。总之，我们通过狠抓师德师风建立工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程治理，发觉问题准时处理，才能保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。 五、注意在教学过程中表达崇高师德，作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断

24、提高自身素养，不断的完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。要提高自身的素养，这要求自己不断的学习，积极探究，不断开拓新的教法。以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为幼儿做出好的典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。敬重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到教师的爱和敬重。要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到教师的敬重，他们才会敬重教师喜爱教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 师德不是简洁的说教，而是一种爱与

25、责任的表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达！师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！我园将连续维护和发扬这一崇高的美德！ 师德师风工作总结7 为仔细落实教育局关于进一步加强和改良师德建立的意见和市教育局关于开展“学师德新标准，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素养和职业道德水平，努力培育和造就一支忠诚教育事业，喜爱本职工作，让学生敬重、家长信任、人民满足的教师队伍，我校自开学以来，仔细开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下： 一、抓学习，求上进 学校为做到师德教育常常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。 （1）坚持

26、周日例会这个固定的时间，集中进展学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不连续。 （2）坚持形式敏捷的个人自学。材料统一印发，学习分散进展。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中小学教师职业道德标准、教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法；教育名人和教育家关于教师职业道德的论述；榜样教师的先进事迹等。 （3）坚持相互学习，共同提高。学校借此时机提倡并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。 二、抓重点，求实效 在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们

27、工作的作风。 （一）职能组齐抓共管，加强对师德建立的领导。 我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工亲密协作，齐抓共管，形成合力，切实落实师德标准，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化治理；教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。 （二）建立和完善教师职业道德考核制度 我校坚持每学期对教师进展职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，实行教师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体教师进展考核。考核结果存入教师个人业务档案，把师德考核结果与教师嘉奖、岗位聘任

28、、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。 （三）把脉问病，对症下药。 我们在深入分析了解教师师德表现和思想状况后，结合我校实际，采纳敏捷多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上熟悉到自己的问题，从自身的成长和进展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。 首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广阔教师细心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建立的重点工作。 其次，充分发挥师德榜样和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培育教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校

29、园。 第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在标准和教育要求是师德建立的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建立是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德标准变成教师个体的内心信念，变被动承受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“胜利鼓励机制”。学校应供应条件，创设时机，让教师得到胜利的满意。如校领导能准时对教师的闪光点予以确定，实行各种形式进展表彰；对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大奉献的教研集体或个人，赐予适时适当的精神嘉奖等等。以增加教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起作用，促使教师不断地自我完善、提升。

30、这犹如“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。 三、抓权益，求稳定 管人要管心。我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓舞和改善。由于，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关怀，才会使教师的德行高于常人，师德建立才会收到长期的效果。 因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际动身，关怀教师的工作待遇、福利和生活状况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难；开展文体活动，促进他们的身心安康，让他们体会到工作带来的开心和成就感，体会到集体的暖

31、和。这样他们才会安心，才会努力去讨论并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品德、德性，才会迸发出更多的光和热。 首先，治理人文化、制度化。学校注意搞好班子建立，以提高治理水准；注意加强个人修养，以提高治理艺术；以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校治理制度，避开治理中主观随便等人为因素。 其次，奖惩清楚。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任；先进治理者、教研（备课）组长；优秀党员、先进教师等。职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩，让师德和力量皆优者得到荣誉和实惠。 第

32、三、依法维权。让教师获得应有的权利：准时公开校务，维护教师对学校行政治理的知情权、监视权；关怀女教职工，保障其各项合法权益（如三八慰问等）；执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习。 第四、供应进展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们制造更大的空间、更多的时机。硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建立多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进展教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。 四、抓延长，求深化。 教育事业是关系到国运兴衰、民族振兴、科教兴国和现代化建立的国家大事，那

33、么，建立一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不行或缺的重要组成局部。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢？所以，在开展“学师德新标准，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重；让追求高尚者修有路径，而奋勉；让品德欠佳者感受急迫，而觉悟；让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德担当起培育人才的重任。 固然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的动身点，重新构建师德的内容，使师德教育更表达时代特点和创新精神。 师德师风工作总结8 为切实推动我校行风建立，标准师

34、德师风，提高教学水平，我校依据上级有关精神，结合学校实际，扎实开展行风建立，逐步提高全校教职工队伍的政治、业务素养和职业道德水平，促进依法治教，推动素养教育的进程，培育德、智、体、美、劳全面进展的社会主义事业人，我校从提高教职工政治思想素养和业务水平动身，开展政治思想教育、师德教育、法律法规教育，严格治理，从严治校，并完善民主评议制度，树立行业新风，创文明行业，努力造就一支高素养的教职工队伍。现将我校民主评议政风行风工作总结如下： 一、领导重视，组织到位 我校高度重视行风建立工作，成立了行风工作领导小组，建立了由魏树华校长任组长，主任为副组长、骨干教师为组员的行风评议领导小组，详细抓行风建立与

35、民主评议工作，并制定了后石河小学民主评议行风工作实施方案，先后组织领导班子、教师学习了义务教育法、教师职业道德标准、教师十要二十不准等有关资料，保证学习时间，加大宣传力度，通过学习使全校教师提高了对政风行风工作建立重要性的熟悉。 二、重视学习宣传，熟悉到位 我校仔细组织本校教师学习政风行风评议工作文件及工作实施方案，通过召开全体教师会等途径，做到人人知晓，个个明白，形成人人关怀、个个关注的良好评议气氛。学校领导小组组织教师仔细学习关于行风建立、校务公开等文件和有关会议精神，充分熟悉行风建立的重要性与紧迫感。全体教师都明确了当一名教师的荣耀感和历史责任感，树立为教育事业奉献终身的思想，做到政治坚

36、决、爱岗敬业、为人师表、为学校政风行风建立与廉政建立供应了根本的保证。 三、自查自评状况汇报 （一）仔细履行法律所给予的权利和义务。严格遵守教育法、义务教育法、教师法、等有关法律，贯彻执行各级政府有关法规、标准性文件的规定，本着对国家负责，对人民负责的态度，全心全意致力于办学质量的提高，在近几年内到达以下各项要求和目标。 1、无胁迫学生转学、休学和退学的现象，义务教育阶段没有留级生，辍学率为零； 2、依照国家有关规定，开齐课程，开足课时； 3、落实各级教育行政部门的“减负”规定，学生课业负担合理； 4、敬重爱惜学生，无污辱、体罚和变相体罚学生的现象； 5、领导班子团结协作，无不团结现象； 6、

37、教职工和学生犯罪率为零； 7、严格遵守省、市有关部门有关收费治理的规定； 8、民主理财，合理开支，财务公开，定期公布收支状况； 9、民主治理，科学决策，充分发挥教代会作用； 10、抓好安全工作，无重大责任事故发生； 11、充分利用现有教育资源，设施设备使用率、完好率高； 12、建立良好的校风，坚持“以生为本”、“可持续进展”的办学思想，确立“依法治校、民主理校、科研兴校、质量强校”的办学理念，遵循“因材施教”的教学原则，构建以“我要学、我会学、我能行”的学生自我进展教育模式，制造适合每一个学生的教育，让学生“会认知、会做事、会合作、会进展”。学校与每一位教职工签订了师德建立承诺书和安全责任书，

38、进一步明确了每一位教师的责任和义务。确保每一位教职工不乱收学生一分钱，让每一位教职工树立“安全重于泰山”的意识。 （二）依法办学，依规治校 1、以法律法规为准绳，标准学校的教育治理。我校严格执行教育法、教师法、义务教育法等国家有关教育法律法规。学校充分保证招生范围内适龄儿童入学率为100%，辍学率为0；学校严禁教师体罚或变相体罚学生；不得卑视品德有缺点，学习有困难的学生，而要对他们进展急躁的教育、帮忙。 2、严格执行教育规划，为实施素养教育制造一个良好的校园环境。严格执行上级教育行政部门规定的教育规划、要求和课时安排，保证按规定的科目和课时开足开好每门课，实施刚性课程，任何教师不得随便调换课程

39、，不得随便变换课程。 3、标准学校各项代收费，严禁教师向学生收取任何费用，切实减轻学生家长的经济负担。 （三）实行校务公开，廉洁从政 我们利用公示栏、橱窗等墙上公开的形式，利用意见箱、监视电话等书信公开的形式，积极地向教师、学生、家长、社会宣传学校的办学思想、课程改革的进程、学校开展的活动、学校的有关收费、学校取得的突出成绩等等，让家长、社会时时了解学校的状况，取得家长的理解和支持。 （四）采纳多种形式，开展师德师风建立： 1、学校召开全校教师参与师德师风建立发动会。 2、建立师德考核和评价制度，如评比师德标兵，撰写师德论文。 3、学校对各种投诉实行三必原则：有投诉必接，有投诉必查，有投诉必复

40、，对误会准时澄清，对问题准时查处。 4、以家长会为契机，集思广益，听取家长意见，改良工作作风。 5、严查“有偿家教”。为进一步标准我校师德师风建立，不断提高教师综合素养奠定坚实的根底。 （五）发觉问题，把握重点，准时整改学校在快速进展过程中也暴露出一些问题，经过深入自查和问卷调查，归纳起来有以下几点： 1、个别教师工作责任心还不是很强，教育教学方式方法还有不妥当的地方，有些教师教育教学效果还不够抱负，方法比拟简洁，与家长的沟通存在障碍。个别教师与学生家长沟通不够，未按学校要求家访（含电访、信访）。 2、个别教师教育教学观念还未彻底转变，还有些不太适应课改的要求。 3、个别科任教师还未树立全员育

41、人的思想，对学生德育工作不够重视。 四、整改措施 （一）实行整改责任制。 对自查发觉的问题，进展了仔细的梳理，并召开特地的行政会，将问题落实到人，整改落实，并找出问题的缘由，制定切实有效的整改措施。 （二）连续加强师德师风建立。 连续开展师德师风建立活动，把握校师德师风建立活动标准化、制度化。 （三）修订学校的有关制度。 围绕行风评议、师德师风建立、治理教育乱收费为主要内容，修订学校有关规章制度。 （四）加强与家长的沟通与联系。 树立全员育人、全程育人的思想，教师尤其是科任教师要加强与家长的沟通、联系，加强学生的德育教育，注意德育的实效性、针对性，探究德育教育的新途径，关注学生的心理安康问题。

42、 （五）成立“行风监视机构”。 为了保证我校行风评议的有效性，防止行风评议走过场，成立“后石河小学行风评议监视机构”，聘请校内、校外行风评议监视员，通过座谈会等形式听取他们对我校行风评议的意见与建议，以便进一步整改我校行风建立中存在的问题。通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想熟悉有了显著提高，工作作风有了明显转变。 但我们糊涂熟悉到行风建立是一项长期性、艰难性任务，我校全体教职工将以更加昂扬的斗志，饱满的热忱，正视自查自评过程中所反映出来的突出问题，仔细加以总结，全面实施整改，真正落到实处。做到“以评促改，以评促建，以评促改革，以评促进展”。为全面提高我校的教育教学质量，真正办好让人民满

43、足的教育奠定坚实的根底。 师德师风工作总结9 又一次师德师风学习，更让我深深的知道：“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的详细表达。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？我认为，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。一个教师只有喜爱学生，才会依法执教，无微不至地关怀学生的安康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学

44、生；才会自觉自愿地约束自己，标准自己的言行，更好地做到为人师表、；廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假如说才智要靠才智来铸就，那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们！古代教育家早就提出“有教无类”，“同在一片蓝天下，孩子们应当有同等的受教育权利。”喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主

45、席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，我们班就有一位这样的同学。在他的学习生活中我对他是真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他“心中的坚冰”，让他在开心的情感体验中承受教育。虽然我无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。但值得思索的是：为什么教师们对学生如此关爱，却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有敬重学生，才能教育学生；没有敬重就不行能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦师亦友，民主公平，是“

46、好教师”的最重要特征。具有爱心和具有学问，对学生来说，他们更宠爱前者。青少年学生特殊渴求和珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着奇妙的教育效果，会使学生自觉地敬重教师的劳动，情愿接近教师，盼望与教师合作，向教师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。” 新课程改革已全面铺开，其主要理念就是“以学生为本”，关注学生的主体地位，而敬重学生，公平对待学生，关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊，每个人都盼望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被公平对待是一大愿望，能得到教师的敬重对