市首届初中英语骨干教师培训总结.docx

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1、 市首届初中英语骨干教师培训总结 市首届初中英语骨干教师培训总结 howtimeflies!瑞安市首届初中英语骨干教师培训已接近尾声。我作为本届骨干班的学员，深感荣幸。这是一程求索英语课堂教学和提升教师自身素养的困难跋涉，这是一份师生情意的深深眷恋。蓦然回首，身后留下一串或深或浅的成长脚印整整两年的培训学习，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两年，也是我的英语教学进步的两年。本届英语骨干班培训，内容丰富，形式多样：有市进修学校领导专家的专题讲座，有各位教育教学行家的专题报告，有学员的各种实践课、观摩课、互动争论。在讲座中，专家们用他们质朴的

2、语言，渊博的学问，先进的教育理念来点亮我们对学问的渴求和对教育的执着追求。倾听他们一次次生动的讲座，如坐春风，如沐春雨，使我的教育教学观念发生了很大的变化，也剖析出我们课堂中很多缺乏之处。这些理论学问正是我们教学活动设计、教学实践的依据。（再者，这许多专家用英语为我们上课，这正是我们毕业以后很难得的英语课，对我们更是提高自身语言的好时机，很感谢李教师开了个好头。此次的培训复活了我用英语，说英语的习惯。）更值得一提的是此次培训注意理论联系实际，在提升学员理论水平的根底上，回归课堂，李教师亲临学员所在学校指导教学实践，通过听、评课，教导迷津，从而使学员的教学水平尽快提高。同时李教师屡次搭建教学实践

3、平台，屡次组织骨干班成员在几个片区内开展公开课活动，通过学员代表上课，其他学员听课评课各种形式，切实提高了学员教学力量。两年的培训过程中，教师严谨治学的精神，同学之间的友好互助，让我感动，这是我今后教学生涯的一笔财宝。更令我难忘的是骨干班在市教师进修学校组织带着下赴浙江教育学院培训的5天，我们倾听了多位专家的专题报告，观摩了杭外优秀教师的三堂课。专题报告思路清楚，精辟深邃，理念新奇，闪耀才智思辨的光线；观摩课更是让我们震撼，这三堂优秀的英语课让我们看到了我们的差距及差异，他们的课上学生是真正的仆人，课堂上学生绚烂的笑脸告知我们他们在享受课堂的乐趣，他们以美丽的语调跟教师及伙伴自由的沟通，真是学

4、得轻松开心，活得自由拘束。课后我们与杭外的教师进展沟通，从他们那里吸取养分，并明确了自己的努力方向。此次骨干班培训，更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的力量，为我的英语新课堂教学翻开新天地。在今后的工作中，我都会牢记这段“骨干”培训的日子，在英语新课堂教学中乘风破浪，扬帆远航鹿木中学林献尊 扩展阅读：初中英语骨干教师培训总结 初中英语骨干教师培训总结 特别荣幸地参与了由平湖市研训中心组织的“初中英语骨干教师培训班”的学习活动，也特别感谢学校领导给我的这次学习的时机。我特别珍惜这次的学习，通过学习我的感受很深：一、对自我的重新熟悉： 通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教

5、师，必需具有渊博的英语学问，娴熟的操作技能，良好的思维品质，特殊是骨干教师，更应当把握现代教育教学理论、把握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语学问的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对学问把握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起查找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的转变，将导致师生关系的转变，使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化，教师从“学问的权威”转变到“公

6、平地参加学生的讨论”，从“学问的传递者”转变成“学生英语探究的促进者、组织者和指导者”。教师的这种角色的特征是：（1）学生在自主观看、试验或争论时，教师要积极地看，仔细地听，设身处地地感受到学生的所作所为、所思所想，随时把握课堂中的各种状况，考虑下一步如何指导学生学习。（2）给学生心理上的支持，制造良好的学习气氛，采纳适当的方式，给学生精神上的劝慰与鼓舞，使学生的思维更加活泼，探究的热忱更加高涨。（3）留意培育学生的自律力量，留意教育学生遵守纪律，与同学友好相处，培育合作精神。（4）教师应全程参加学生的任务活动，鼓舞学生动手动脑，而非代替学生活动，代替学生思索，教师应陪伴学生共同成长，做培育学

7、生英语素养的启蒙者。二、对英语课堂教学也有了一个新的熟悉：1、课堂教学强调从问题入手 英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看四周世界，培育学生的英语力量，这个就是学问点。我通过仔细学习英语课标之后，明确了英语课最终的落脚点是在学问上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来到达沟通的目的，以此为最终目标。201*年8月15日，我作为平湖市的一位骨干教师，有幸倾听了上海师范大学教育科学学院副院长谢利民教授的学术报告教师课堂教学常规艺术，感想颇多。对于教师课堂教学常规艺术，感受最深的是谢教授在谈到教学节奏的调控艺术时的提纲挈领-波澜起伏的流程美，水到渠成的连接美。教师

8、必需从以下几个方面来培育学生好习惯： （1）养成依据发音规律记单词的习惯。 初中教师教学中要教记忆单词的方法，使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分，促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。 （2）上课积极参加，大胆发言，大胆提问的习惯。 到了中学，有的学生因大方、怕出错，发言渐渐削减，这时教师应告知学生学好外语就要脸皮厚一点，不怕出错，积极参加，有问题大胆提出，这样才能获得更多的语言实践的时机，语言力量得到快速提高。（3）课前预习、课堂记笔记、课后整理的习惯。 英语教师应有意识地培育学生课前预习，找出问题；课内仔细听课和做笔记，积极思索，争论问题；课后整

9、理笔记，准时复习，稳固提高的习惯。中学生普遍缺乏这方面的自主学习的力量，过度依靠教师。培育他们预习、记笔记、整理的力量可以促使他们学得更积极、更有效。 （4）每天自觉听、读、背、说英语的习惯。 要形成良好的英语语感，必需强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语，有条件的学生与家长用简洁的英语进展沟通，班级每星期确立一天为英语日，使学生养成自觉说英语的习惯。 201*年9月17日上海市静安区教育学院院长张人利教授来平湖给我们做了一个讲座给我留下了深刻的印象，让我明确了教学过程不仅是一个特别的熟悉过程，同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同制造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过

10、程。因此，教师教学行为将发生巨大的转变，敬重学生人格、敬重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为布满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓舞学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。还要留意向学生学习，师生共同成长。 2、平湖市二位名师的课，在教学总体目标上留意兴趣，体验胜利和培育自信；在课程实施上注意制造学习环境和提高学习效率；在教学模式与方法上注意参加实践和创新进展；在语言教学的目标上，注意培育语感和交际力量；在教学评价上，注意运用鼓励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，

11、明确了作为一名合格英语教师应具备的根本素养，使我受益非浅。三、所取得的成绩： 我的德育论文孩子这本书，需要专心讨论在试验中学校刊东方上发表，给孩子一个布满活力的实践课堂在201*学年嘉兴市三项教学英语论文评比中获三等奖，我心中的母亲平湖市教育系统主题征文优秀奖，波澜起伏的流程美，水到渠成的连接美在平湖市骨干教师培训班上作发言，让每一朵花蕾都绽放绚丽的花在城关中学教学随笔竞赛中获二等奖，新课程理念下提高英语小组合作学习有效性的实践与讨论201*年9月平湖市立项并在结题中。201*年11月16日，邯郸市教育考察团来平湖市考察，我代表平湖市上了一堂展现课，受到考察团的好评。201*年11月20日，我

12、也代表学校参与了平湖市初中英语双高课竞赛，上了module8Aroundtownunit2TheLondonEyeisonyourright.，受到评委教师们的全都好评。对本次培训班的熟悉： 本次培训班在班主任教师的努力之下，活动丰富多彩，培训内容充实，效果较好。给我印象最深的就是组织学员进展上课，然后大家再一起来评课、争论。培训期间我们分别听取了很多位教师的课。他们在详细的操作过程中，都是用现代教育的思想，站在培育学生英语素养的高度来仔细分析教材，从确定教学目标入手，重点研讨如何使用材料引导学生的探究活动，难点放在选择适应探究活动的教学方法上。整个活动中我们最大的收获就是学会了讨论、学会了争论，特殊是研讨气氛特别活泼，好多好的点子，在思维的碰撞过程中应运而生，无论是上课的教师还是听课的教师都在不同的程度上有了提高！这次培训班可以说是我们平湖市英语教学上的一次盛会，大家相互探讨、畅所欲言。因此这次培训活动对大家今后的英语教学大有好处的，影响也是深远的！ 再次感谢领导安排的这么好的学习时机！我将不断努力，决不辜负学校领导与教师们的信任，争取在以后的教学工作中取得更大的成就。 友情提示：本文中关于市首届初中英语骨干教师培训总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，市首届初中英语骨干教师培训总结：该篇文章建议您自主创作。