师德师风建设工作方案(7篇).docx

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1、 师德师风建设工作方案(7篇) 一、指导思想： 在学校“共施和谐（教育），共筑和谐校园”的办学目标指引下，为使我校教师队伍与时俱进，不断适应学校教育的新要求、新进展，努力打造新时代教师队伍，结合上级师德建立要求，结合学校教师状况，制定本规划。 以教师职业道德标准为准绳，以更新师德观念、标准师德行为、提升师德水平为重点，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以做学生满足的教师为目标，进一步深化师德建立，强化师德素养，努力打造一支师德高尚、业务精湛、为人师表、与现代化教育相适应的高素养教师队伍。 二、师德建立目标： 坚持把教师师德教育摆在教师队伍建立的突出位置，大力加强师德师风建立，在教师中大力弘扬（爱

2、岗敬业）、为人师表、无私奉献精神，数典型、立标杆，以点带面。同时抓住活动主线，多（渠道）、多层次开展形式多样的师德教育，使良好的师德标准转化为广阔教师的自觉行为，转化为广阔教师的人格品质。 三、详细（措施）： （一）加强领导，强化师德建立观念。 1、建立师德建立领导小组，实行校长负责制工程，分管领导牵头，把学校师德建立工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想熟悉，增加抓好师德建立的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、注意师德建立工作的过程性治理。在学校常规工作的检查中，把师德建立工作放在首位，并与年级组的各项评比和教师的晋职评优挂钩。 3、做到师德教育常常化、制度化。集中学习与平常学习相结

3、合，集体学习与个人学习相结合，典范学习和渗透学习相结合，坚持依法执教和依德执教相结合。 4、注意师德建立工作的分层治理，抓两头带中间，确保学校师德建立工作安康稳步进展。 推广和深化激情做教师，和谐师生情活动。 （二）加强学习，提高职业道德素养。 1、深入开展_。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。 2、仔细组织学习中小学教师职业道德标准，全面精确理解标准的根本内容。做到：即与学习教育法、教师法和义务教育法等法律法规和文件相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和（心得体会）。 3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会进展变化的需要。教师除把握好专业学问外，

4、还要积极参与进修深造，结合连续教育学习，拓宽教师视野，更新教育理念，从而在理论上和实践活动中进一步提高力量，以适应素养教育进展的需要。 （三）树立师德标兵，发挥师范引领作用。 为进一步弘扬“爱岗敬业，教书育人”高尚师德，坚持开展师德之星的评比活动，树立个人先进典型，让身边的典型发挥正确的引领示范和辐射作用，使全校形成团结、进取、拼搏的师德师风。 （四）效劳全体学生，树立全新教师形象 1、开展“送暖和”活动。关注教师的心情、关怀教师的生活、关心教师的成长，工会通过多种途径积极帮忙解决教师存在的实际困难，让她们感受到学校的暖和，提高职业幸福感，稳定教师队伍。连续关注教师的心理安康，保证教师以良好的

5、心态投入学校工作。 2、连续开展结（对子）帮扶活动。在党员教师中连续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“两个一”（即联系好一名积极分子、绑好好一名学困生）活动。 3、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合素养地提高带动教育教学质量地提高。 （五）完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建立安康进展。 1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考核评价制度，推动师德建立工作向纵深进展，塑造教师师德群体的良好形象。 2、对全体教师进展师德师风考核，把师德师风考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票拒绝制。 师德师风建立工

6、作方案（篇2） 加强师德、师风建立，进一步树立教职工的群体形象，呈现当代教师爱岗敬业、有修养、有风度、遵礼仪的现代社会文明使者的良好风范，表达学校的治理水平与文明品位，学校打算开展师德、师风建立活动，要求广阔教职工要从职业道德、行为举止、言谈语气、风度仪表、公务礼仪等方面全面提升师德修养，树立示范学校教职工在社会上的示范形象。 一、指导思想 在教职工队伍（尤其是中、青年教师）中提倡和发扬“四种精神”开拓进取的改革精神，自强不息的奋斗精神，团结协作的集体精神，讲求实效的实干精神；强化“三种意识”责任意识、忧患意识和效劳意识，加强自身的师德修养，内强素养，外树形象，为创立国家级示范学校供应高素养的

7、骨干队伍。 二、师德建立的重点 1、依据我校共产党员占全校教职工数三分之一强的实际，结合开展保持共产党员先进性的活动，在学校各级党组织中开展师德建立的大争论，号召共产党员在师德建立中、在各自的岗位上发挥先锋榜样作用，做教职工师德、师风的楷模。 2、依据我校青年教工超过教职工总数一半的实际，全面发挥学校教工团支部联系青年教工的桥梁作用，充分利用教工团支部活动及青年教师开展教学大比武的活动，在团员及青年教工中加强师德、师风教育。 三、师德建立的措施 1、纠查与提出存在的问题：通过教职工的政治学习及召开不同类型的教职工座谈会，摆学校师德、师风现状，查师德、师风存在的问题，提师德、师风的整改措施，自下

8、而上地开展教育活动，把师德、师风建立的行政行为变成教职工的自律行为。在学生及家长中通过问卷调查，了解他们心目中师德应有的形象。问卷内容可包括：新时期的教师应具备哪些方面的素养？你所喜爱的是哪种类型的教师？你最不喜爱的师德、师风有哪些？ 2、评议与评比：利用各种渠道，让学生对身边的师德问题开展评议活动，以生促师，把师德、师风建立的教师单边行为变成师生互动的双边行为。同时，通过教育教学等活动，在教师中开展师德师风评比活动，促进教师把师德师风建立内化为自觉活动。 3、褒奖和学习先进：举办师德先进（事迹）（报告）会或播放师德先进事迹录像片，为教职工师德、师风建立树立典范与楷模。同时通过一系列活动在本校

9、评比出一批师德标兵，如“十佳教学能手”、“十佳优秀班主任”、“十佳技能高手”，师德师风建立的评比结果与级校工资和晋级挂钩，以表彰先进，鞭策后进。 4、整改与落实 健全学校与党组织联席会议制度、校长办公会议制度、行政工作会议制度、行政扩大会议制度，加强干部队伍的组织建立、思想建立、作风建立和廉政建立。 加强师德的制度化治理： 进一步标准教育、教学常规的治理制度，明确落实处室（部门）坐班治理、年级组治理、学科组治理、班主任治理、备课组长治理、任课教师治理、课堂治理、考试治理等各项制度，加大期初、期中、期末三个阶段的教育教学监视检查力度，严格过程治理。 加强教职工的考勤治理制度，并与当月教职工的课时

10、津贴挂钩。 健全限制和标准教师搞家教或外出兼职的制度，制止精力旁移、严峻影响教育教学工作的现象，维护示范学校的师德形象。对因从事家教或外出兼职活动严峻影响学校工作、影响学校声誉的，酌情赐予通报批判、扣发课时津贴、调整工作岗位直至报上级赐予纪律处分。 四、师德建立的目标 通过上述一系列的措施，要到达以下目标： 1、德：遵纪守法，师德高尚，师风纯粹，敬岗爱业，乐于奉献，喜爱学生，喜爱学校，喜爱本职工作，有良好的职业道德素养。 2、能：教师具有较高的的专业技术水平和业务力量，在工作上具有开拓创新精神，讲究工作效率，注意工作实效，有良好的履行（岗位职责）的力量。 3、勤：工作作风严谨，工作态度端正，具

11、有极强的工作责任心，求真务实，勤劳肯干。 4、心理素养：能正确对待名利得失，能敢于强承受工作压力，遇到困难能迎难而上，受挫力量较强。 五、师德建立的原则 1、民主化治理的原则 教职工既是治理的客体，又是治理的主体，坚持民主性原则，积极推动校务公开制度，适时召开教工大会或教工座谈会，通报学校的重要决策，听取教职工意见，力求上下沟通、达成共识，形成师德治理的合力。 发挥学校工会、教代会、教工团支部、教工民主党派组织的作用，鼓舞他们依据各自组织的实际，制订师德公约，建立相互监视的机制。 依据教师特点，重视师德的共性化治理。依据教师职业是个体劳动、集体出成果的特点，重视集体意识的培育，优化人际关系，注

12、意师德的情感治理。学校领导主动与教职工沟通，亲自做教职工的思想工作，关怀教职工的思想、工作和生活，重视解决教职工的后顾之忧，承受教职工的合理化建议，创设教书育人的和谐环境，使教职工确立起仆人翁意识，做到安教、乐教、善教，提高师德水平。 2、鼓励化治理的原则 在教职工中理直气壮地树立先进，大张旗鼓地弘扬正气，完善各类奖教制度，改良先进评比、考核评比的评价体系及程序做法，并增设学校级的各类先进荣誉称号，使各类的先进人物货真价实，成为鼓励教职工争领先进的典范力气。 对教职工队伍中存在的不良风气要严厉批判与压制，设立岗位问责制，对造成重大责任事故的教职工要追究责任并严厉处理。 3、引导化治理的原则 制

13、造条件鼓舞教师参与对口的各级各类连续教育和业务培训，提高自身的学历层次、专业水平和业务力量。鼓舞教职工积极参加教育、治理及科研，撰写科研论文或（阅历）（文章），学习和把握现代教育技术，供应展现讨论成果的平台，把教职工课外精力引导到自身的业务提高上来。 加强校本培训，要求青年教师“三年站稳讲坛，五年颇有成就，十年小出名气”，鼓舞教师业务拔尖，成名成家，走名教师之路，发挥名教师的示范及典范作用。 4、监视化治理的原则 健全和加强学校行政值日、晚自习下班巡察制度，检查和监视教职工落实学校各项治理制度的状况。加强思想教育，落实治理措施，才能造就出师德高尚、业务精良的一流师资队伍，为创立省级示范性职业学

14、校打下坚实的根底。 师德师风建立工作方案（篇3） 为贯彻落实区教体局关于开展师德建立月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动的实施意见精神，切实加强我校师德师风建立，经讨论打算在全校开展师德建立月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动，详细实施方案如下： 一、总体目标 以提高教师思想政治素养和职业道德水平为目标，切实解决在师德师风方面存在的问题，引导广阔教师坚固树立正确的世界观、人生观和价值观，增加以身立教的责任感和使命感，努力建立一支“关爱学生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律”的教师队伍。 二、工作步骤 （一）发动部署（20_年2月） 1、开展师德承诺签名。利用开学典礼，组织一次师

15、德承诺签名活动。从加强师德建立、标准办学行为等方面，要求每位教师对本人践行师德标准作出详细承诺，通过展板集中签名的形式，举办师德承诺活动仪式。 2、制规划方案。各校结合自身实际，制定师德建立月活动的详细规划和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动实施方案。 3、召开发动大会。利用政治学习召开师德建立月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动发动大会，传达学习有关会议和文件精神，统一思想，提高熟悉，扎实推动。 （二）开展红卫路小学师德建立月活动（20_年3月） 20_年3月，根据区关于开展师德建立月活动和“立德树人，教书育人”师德师风建立活动的实施意见的部署在全校开展师德建立月活动。 1、集

16、中学习教育 学校将通过多种形式组织广阔教职工深入学习教育法、教师法、教育部关于进一步加强和改良教师职业道德建立的意见、中小学教师职业道德标准、合肥市中小学教师违反师德行为处理暂行方法等相关法律法规和文件规定，学习师德榜样和先进典型。 2、查找存在问题 通过问卷评议调查、组织争论分析、开展（反思）自查等多种方式查找师德建立存在的问题。 （1）问卷调查及座谈评议。由学校德育处面对学生和家长组织发放问卷，召开座谈会，向学生、家长征求对师德建立的意见和建议，查找在师德师风方面存在的缺乏和突出问题。对反映的问题，仔细调查、分析、讨论，提出详细解决方法和措施，整改措施要向全体教师反应。 （2）组织开展大争

17、论。要在全体教师中广泛开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的大争论。并将争论结果准时记录。 （3）开展反思自查。在集中学习、评议调查、争论分析的根底上，组织全体教师查找师德师风方面的缺乏与差距，提出努力的方向和整改措施。 （三）全面开展“立德树人，教书育人”师德师风建立活动（20_年4月10月） 1、强化学习。在师德建立月活动集中学习的根底上，坚持把全员学习贯穿今年师德师风建立的始终，实行个人自学、集中授课、收看录像、专题讲座等形式，加强主题教育。个人学习要有学习笔记和（学习心得），集中授课、收看录像、专题讲座要有活动记录。4月份在全体

18、教师中开展“如何做一名新时期师德高尚的人民教师”和“如何在教育教学中实现每个孩子都重要的核心价值观”的征文活动，并由教育处负责评比优秀作品。 把在师德建立月活动中涌现的师德师风方面的先进典型作为学习对象。坚持师德建立与开展“创先争优”活动相结合，开展“推典型、树典型、学典型”活动，注意培育、树立、宣传、推广身边的先进师德典型，充分发挥先进人物的引领、示范和标杆作用。 20_年，师德教育的（必读书目）：陶行知教育名篇、给教师的建议、爱的教育。 2、创新形式。结合学校实际，开展形式多样的师德教育活动。 （1）观看师德教育专题片。组织教师观看师德启发录、放牛班的春天、烛光里的微笑、漂亮的大脚、春风化

19、雨等与师德教育有关的影视片，通过鲜活的文艺形式教育广阔教师。 （2）进行专题辅导报告。邀请教育专家和师德标兵介绍新时期师德建立的新特点、新内涵、新任务和新举措。 （3）开展“立德树人，教书育人”主题征文活动。引导教师深入学习中小学教师职业道德标准，结合暑期校本培训，开展师德征文和师德演讲活动，增加教书育人的动力和活力。 （4）设立党员先锋岗。学校党支部将以师德师风建立为抓手，组织党员通过专题学习、争论、党员示范等形式，设立党员先锋岗，强化党员干部的效劳意识，发挥党员教师的示范带头作用。 3、稳固提高。学校在9月10月稳固师德师风建立成果，进一步标准教师职业道德行为，切实提高师德水平。 （四）深

20、化（总结）阶段（20_年11月12月） 1、（活动总结）。活动完毕后，仔细总结成绩与阅历。于12月20日前将开展师德师风建立（工作总结）报区教体局组织人事科。 2、完善制度。结合师德师风建立实际，进一步完善师德考核、德育工作、读书学习、责任追究等制度，并严格执行。 三、详细要求 （一）加强对师德师风建立的领导。学校将成立师德师风建立工作领导小组，负责师德师风建立的领导、组织、协调、检查、评估等工作。 （二）切实解决问题。各校要扎实有效地开展活动，更新教育观念，标准教师行为，提高师德素养，提升教育质量，促进学校进展。要着力解决师德师风建立中的突出问题，提高活动的针对性和实效性，使师德师风建立更贴

21、近实际、贴近教师，更加富有成效。 师德师风建立工作方案（篇4） 师德师风教育活动已进入整改提高阶段。在前一阶段分析评议活动中，依据行风评议组的反聩和学校自查，我校总结了存在的三大主要问题：一是局部教师教育学生的方式（方法）简洁粗暴，缺乏艺术性，有稍微的变相体罚倾向；二是局部教师教学水平和责任心不高，教学质量意识不强，无法满意社会对我校优质教育的需求；三是学校的德育成效不高，学生中违纪现象比拟严峻，表现为无故旷课、相互打架、敲诈。针对以上存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极实行措施，切实进展整改提高，以确保学校安康持续进展。 一、对于第一个问题的整改方案 （1）明确要求。学校将

22、从义务教育法和教师职业道德标准要求的双重角度，在校教职工大会上严厉重申教育学生的标准性、艺术性。要求学校全部教职员工要在教育教学中真正关怀爱惜学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁实行简洁粗暴的方式方法教育学生，严禁任凭把学生赶出课堂和校园。教师要多与学生真诚沟通，做学生的良师益友，严守教育促进学生进展的目的，不损害学生自尊，要多讲究教育方法，多运用教育艺术，多点教育的急躁和爱心，从情理上帮忙学生熟悉问题，提高觉悟； （2）针对教育。对于在平常看到的和通过学生问卷调查发觉的存在有不当教育方式方法的教师，有校长室亲自找他们一一面谈，帮他们熟悉教育方法的错误，和他们分析正确的教育策略，用针对性来保证有

23、效性。 （3）方法指导。学校教科室定期组织一些教育大家如何教育问题学生的好的方法下发到各位教师手中让大家学习体会，用他山之石引导教师做好教育反思，提高教育艺术。 （4）机制制约。学校在教职工岗位考核方案中对于体罚和变相体罚学生且产生了肯定影响的行为，明确视其为严峻违反师德的行为，要扣发师德奖1000元，并取消二内年度评优和职称评定资格。 二、针对其次个问题的整改方案 （1）深入推动课程改革。积极探究课堂教学的有效途径和方法，注意提高课堂教学的质量和效率，切实减轻学生过重的课业负担，努力促进教学工作标准化、共性化和优质化。为更好地指导我们的教学，学校要组织各教研组集体学习课堂教学评价标准，为各位

24、教师形成新课程背景下有效的课堂教学模式供应帮忙； （2）重视教研活动和备课组活动。仔细开展教研活动和集体备课活动，注意讨论、解决课堂教学中的重点和难点问题，切实增加教学工作的有效性。要把教研组活动的落脚点放在公课、听课、评课活动上。35周岁以下青年教师每学期必需要开设至少1节校级研讨课，对于不能完成研讨课任务的教师在职称评定、考核评优时坚决实行一票拒绝制，对于开设研讨课的教师，开课资料齐全学校每节课赐予30元的嘉奖；1人开课同组教师无特别状况必需要参与听课，对于听课状况学校教育处要制表登记并于每学期末作出统计并在校会上集中通报。听课后，各教研组必需要组织好评课活动。为确保评课准时进展，学校调整

25、了原来每周三下午集中教研活动的规定，改为各组依据需要敏捷机动制定活动时间，以确保评课的准时进展，各组评课活动，必需人人参加，由组长负责做好考勤记录和评课记录作为教研活动的原始材料存档。评课时请各教研组通知教育处派人参与。无故不参与评课活动，学期完毕，按每人每次20元从政府下发奖金中扣除（这一条写进考核方案）。 （3）仔细组织质量分析。要高度重视每一次考试，特殊是初三年级的质量跟踪分析，擅长从考试中发觉问题并准时实行措施，调整教育（教学方法），以扬长补短，确保教学质量稳定提升。 （4）积极组织外出教研活动。要常常性地组织中青年教师外出参与各类高水平的教学研讨、观摩活动，开阔视野；要积极组织骨干教

26、师参与各类教学竞赛评比，以检验、熬炼他们的信念和水平，通过学和比促进名师的加快形成。 （5）渐渐养成名师培育机制。要抓住时机对质量高、事业心强的中青年教师进展包装宣传，敬重教师自己价值实现的需要。 （6）努力提高教育科研水平。学校要引导教师学会教学反思，把课堂教学中遇到的问题形成课题进展讨论，用教育科研引导教师不断改良教学方法、不断提升教育理念，为教学质量的可持续进展供应根本保障。 （7）准时修改学校考核方案。教学质量考核将加大对全市15名前优秀教师的嘉奖幅度，考虑到学校为承受新昆山人子女的特地学校，在加大对优秀教师嘉奖幅度的同时，我们又将降低扣款的要求，占全市排名20名以后才实施扣款，扣款幅

27、度也将同步加大。参与市统考的小学科与大学科按同样方法进展考核。不参与市统考的小学科（初一、二体育，艺术，电脑，生物、艺术、历社）将由校长室组织人员采纳问卷调查的形式，依据学生对教师上课的满足度作出不同的奖罚措施。这样把教学质量与教师收入进一步挂钩，以表达对优秀教师的敬重，并在人性化的根底上对工作马虎、质量较差的教师进展鞭策。 三，针对第三个问题的整改方案 （1）健全学校德育工作网络。做到学校、家庭、社会三位一体抓德育，形成德育工作的合力。 （2）构建多元化的德育渠道。要避开空洞的道德说教，要重视对课堂教学中德育资源的开发利用，对学生进展情感、态度、价值观教育，再通过晨会、班会、（国旗下讲话）、

28、校会、专题报告、家长会、（黑板报）、校园播送、观看教育影片、读书活动、（社会实践）活动和扶贫帮困献爱心活动等多种途径强化学生的荣辱观思想，使德育渠道多元化。 （3）重视养成教育。突出对学生日常行为标准的监管和教育，使学生养成良好的学习、生活习惯。要让学生明白，播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格的道理。为此，德育处要连续做好班级九项评比工作，并力争突出评比活动的严厉性和公正性。 （4）德育讨论课题化。德育处要注意分析平常德育工作中遇到的典型问题和典型学生，做好个案分析，提升德育层次，使德育工作课题化。 以上是我校对师德师风建立分析评议阶段发觉的三大主要问题的整改措施。下半学年，我校将连续仔细

29、做好行风建立各项活动，坚持以办好人民满足的教育为目标，将行风评议与效率效能建立、教师队伍建立、学校制度建立有机结合起来，仔细解决学校教育教学中遇到的突出问题，以促进学校安康进展，持续进展。 师德师风建立工作方案（篇5） 依据_县教体局印发的_县中小学幼儿园教师师德师风提升年活动实施方案的通知精神，为深化教育系统作风建立树立教育良好形象，结合我校实际，打算开展_县_中学师德师风建立提升年活动，现制定方案如下： 一、活动主题 明标准、树楷模、铸师魂、正师风。 二、活动范围 全校教职员工。 三、总体目标 以“四有好教师”为标准，进一步加强师德教育，标准从教行为，健全师德各项制度，警示一批师德失范人员

30、，培树一批师德楷模典型，建立一支师德高尚队伍，进而引导广阔教师弘扬高尚师德。以优良的师风带动学风、促进教风、优化行风，努力办好学生满足、家长满足、社会满足、人民满足的教育。 四、实施步骤 （一）宣传发动学习阶段（4月份-5月份上旬） 1、成立组织，制定方案。成立师德师风建立提升年活动领导小组，校长任组长，副校长任副组长，负责制定方案、统筹部署，明确任务、责任到人。 2、召开大会，全面发动。召开师德师风提升年活动发动大会，重点做到四个讲清晰，即讲清晰开展师德师风提升年活动的重大意义，讲清晰国家和省市县教育行政部门师德建立的要求，讲清晰我校师德提升年活动目标任务和工作安排，讲清晰教师参与活动的详细

31、要求。 3、加大宣传，营造气氛。通过微信公众号、微信群、宣传橱窗，电子屏等形式，大力宣传师德师风建立工作，营造人人知晓，人人关注的深厚学习气氛。 4、加强学习，标准行为。组织全体教师学习新时代教师职业标准、中小学师德“十条红线”、严禁教师违规收受礼品礼金和严禁学校及在职教师有偿补课。确保教职工全员参加，学深悟透。 5、签订“（承诺书）”、印发“明白纸”。仔细贯彻落实_县教体局关于开展中小学在职教师有偿补课专项整治实施方案文件精神，组织全体教师签订全面落实“十项准则”，争做“四有好教师”承诺书，向学生家长印发整治在职教师有偿补课明白纸，提高全体教职工师德师风红线意识。 二、争论查摆剖析阶段（5月

32、份） 1、组织争论，查摆问题。从践行社会主义核心价值观，立德树人，依法从教、拒绝有偿家教、减轻学生负担、关爱每名学生、标准办学行为、标准从教行为、争当“四有”教师等方面组织教师开展专题大争论。做到教师人人参加，个个发言，全体教师要重点围绕“思想、工作、作风”上存在的突出问题写出自查报告，分类总结，形成档案资料。 2、民主评议、征求意见。通过发放征求意见表、设立意见箱、召开座谈会、个别走访、民主评议等形式，广泛征求教职工、家长、学生、社会各界的意见和建议，归类存档。意见箱设在教学楼前明显位置，并张贴投诉电话。公开投诉电话0310-8546009，公开投诉电子邮箱。 3、建立活动报告制度。江河滨副

33、书记是我校师德师风提升年活动联系人，对每季度活动进展状况及典型案例进展上报。6月底前上报整改报告，12月20日前上报活动总结。 （三）整改落实培树阶段（6月份-8月份） 1、制定整改方案。依据梳理出的问题和征求的意见，真实分析主客观缘由，形成问题清单，逐条制定整改方法，要明确形成解决问题思路、时间表、主要措施和责任人。 2、落实整改措施。对于社会、学校和师生、家长们迫切需要解决、能够马上解决的问题，要马上整改；对一时解决不了的问题，要制定分期解决方案，限时予以解决；要建立整改工作长效机制，确保师德师风建立工作常态化、长效化。 3、培树典型引领。结合“三五”教育实践活动，深入开展“最美团队、最美

34、教师”评比活动，积极培树_县“教书育人标兵、教书育人楷模”和“教书育人旗手”，进一步弘扬新时代_县教育精神。要通过多媒体宣讲师德楷模先进事例，组织开展师风演讲、征文竞赛活动，引导广阔教师向典范看齐。 （四）建章立制标准阶段（9月份-10月份） 一要全面深入梳理完善，标准教师培训和治理等各方面制度。健全师德违规行为举报受理机制，实行台账治理。二要建立健全师德违规查处通报制度。但凡一经查实的师德违规案件，一律在全校通报，并对相关责任人进展严厉追责，坚决遏制师德师风违法违纪违规行为。三要建立师德考核评价体制，完善师德考核指标体系，健全教师、学生、家长、学校多方评价机制，突出师德重要地位。四要加强师德

35、考核。将师德考核作为各类评先评优和教师年度考核、职称评聘、推优评先、表彰嘉奖等重要依据，实行师德问题“一票拒绝”。 （五）总结梳理完善阶段（11月份-12月份） 准时发觉正面和反面典型，准时表扬先进，鞭策后进。仔细落实总结主题活动开展状况，主要包括先进阅历、制度成果、形成的启发以及下一步工作安排等，健全师德师风建立长效机制，保障此项工作长期持续深入开展。 五、推动措施 （一）提高熟悉，加强领导。 开展师德师风建立提升年活动是深入推动教育“三全”治理，全面彰显_县教育精神的重要表达，是“上善若水、润物无声”的重要载体，是谱写新时代井中精神的厚实底色。成立校长为组长、副校长为副组长的领导小组，一把

36、手亲自谋划、亲自抓，确保师德师风提升年活动顺当有序进展，收到实效。 （二）细心组织，明确责任。广泛宣传，深入发动，鼓舞全体教职工积极参加。将师德师风工作纳入年度考核目标，校长是第一责任人，对发生突出的师德师风问题，首先追究校长责任，对发生问题严峻、社会影响恶劣的典型大事，校长和当事人取消年度考核合格资格，并依法依纪依规追究相关人员责任。 （三）强化督导，严厉问责。领导小组将加大监视力度，一方面通过公开举报电话、举报邮箱、设置举报信箱等方式征集意见或发觉问题，另一方面实行暗访抽查，深入调研等方式收集问题，对师德师风建立提升年活动进展全面督查。建立问题清单台账，梳理投诉举报和限期目标整改。学校将定

37、期进展通报，对活动中抓出特色，成效明显的个人和集体进展通报表扬，对重视不够、活动滞后、监视敷衍、师德违规案件频发、问题查处不到位，视情节轻重对相关人进展约谈问责，公开通报批判等。 师德师风建立工作方案（篇6） 一。组织机构 组长_ 组员_、_、_、_、 二、主要工作 1、召开专题会议。8月底前召开一次专题发动部署会议，组长作发动报告，统一思想，提高熟悉，调动广阔教师参加的积极性和自觉性，形成校校开展、人人参与、社会关注的良好局面。会议要做到“四个讲清晰”，即：讲清晰开展师德师风建立活动的重大意义，讲清晰国家和省、市教育行政部门师德建立的要求，讲清晰本单位师德师风建立年活动的目标任务和工作安排，

38、讲清晰教师参与活动的详细要求。 2、营造活动气氛。通过校报校刊、校园播送等阵地，旗帜鲜亮地宣传活动的目的和意义。在学校单位的宣传橱窗、墙报、校园网站上开设专栏专版，营造人人知晓、人人关注的深厚气氛。 3、开展师德专题教育。围绕立德树人根本任务，突出全员全方位全过程师德养成，把思想政治教育、职业抱负教育、职业道德教育、法律法规教育融入师德师风建立年活动和教师培育、培训、治理全过程。坚持把师德教育作为教师各类培训内容的第一模块，纳入国培规划、省级培训、市级培训、校本培训和全员培训之中，记入教师培训学时。健全师德教育学习制度，每月确定一个师德教育主题开展学习活动，精选学习内容，合理安排时间，严格考勤

39、制度。要优化学习方式，可通过“个人自学与集中学习、个人思索与座谈沟通、讲课辅导与集体争论、听取先进事迹报告与剖析反面典型”相结合等方式进展。组织师德师风建立论坛、学习笔记展评等多种活动，提升学习效果，增加学习的感染力、促进力。专题教育活动要做到时间、人员、内容、效果四落实。 4、开展承诺践诺活动。9月，学校开展师德承诺活动，以“学生满足、家长满足、社会满足”为标准，组织教师对比标准进展自查（见附件1）签订_市中小学（幼儿园）教师师德承诺书（见附件2），就提高思想政治素养和师德水平、履行岗位职责、完成年度工作任务、提高效劳学生水公平方面作出公开承诺。要把践诺作为关键，细化不同岗位的优质效劳标准，

40、深入开展“五比五赛”优质效劳活动，即：比思想、赛作风，比学习、赛进步，比理念、赛创新，比教学、赛质量，比育人、赛奉献。 5、组织师德师风大争论。10月，组织教师重点学习践行新时代中小学教师职业行为十项准则，学习_市师德师风教育读本，要求每一位教师写好800字以上的（学习心得体会）。并开展一次专题座谈争论，从带头践行社会核心价值观、依法从教立德树人、拒绝有偿补课、减轻学生负担、关爱每一个学生、标准办学行为、标准从教行为、争当“四有”好教师、健全师德建立长效机制等方面进展专题沟通，分析新时代师德建立的（热点）、难点问题，研讨和探究新时代加强师德师风建立的新内容、新思路、新方法、新机制。要求教师人人

41、参与、个个发言，到达人人思想受触动，个个觉悟有提高，自觉增加践行师德标准的责任和信念的目的。 6、畅通师德师风投诉举报渠道。在学校门口的醒目处设立师德师风意见箱，建立师德师风投诉举报台账，对群众来电、来信、来访和举报，要第一时间调查核实，形成打击违反师德师风行为高压态势。 7、聘请师德师风社会监视员。11月，学校要从人大代表、政协委员、教育局领导、老教师、村镇干部、家长代表等群体中聘请5-10名同志，作为本单位的师德师风社会监视员。要组织师德师风监视队伍，深入学生、家长、社会各层面，通过测评、访谈等形式，全面深入了解学校教师学习、遵守、践行“十项准则”状况，准时进展小结；对存在的问题、倾向性的

42、现象、有违准则的个别教师准时予以指导，加以整改。定期向社会监视员汇报师德建立开展状况，宣传师德建立好的做法和先进典型人物，征求他们对本校师德师风工作的意见建议。 8、开掘宣传身边师德先进典型。学校要努力开掘身边师德先进典型，随时推介报道本校师德高尚教师，定期评比表彰师德标兵、师德先进个人和师德建立工作先进集体。要充分利用（教师节）等重大节庆日，联合电视、播送、报纸、网络等多种媒体，集中宣传优秀教师先进事迹。通过组织报告会、争论会、演讲会等活动，深入长久地开展向优秀教师学习活动。学校每月要向信息中心报送1-2名师德先进的典型材料。 9、组织师德师风学问考试。坚持学以致用、以考促学，12月底组织教

43、师全员参与师德师风学问考试。 0、加大师德师风专项整治力度。学校要把整治在职教师违规补课作为“师德师风建立”活动的突破口，仔细开展专项整治。整治范围包括在职教师组织、参加违规办班补课；参与由其他教师、家长或其他人员组织的违规补课；到校外培训机构兼职兼课等。重点查处迎风违纪、有错不改的教师。教师违规补课行为一经查实，将上报市教育局依据中小学教师违反职业道德行为处理方法（20_年修订）对责任教师赐予调离、处分、停职等严厉处理，直至取消教师资格。 1、组织教师对比反思。学校在11月组织在职教师，对比师德师风要求，结合岗位实际，通过“自己找、学生和家长提、相互评、上级点”等方式，仔细查摆本期师德师风方

44、面存在的问题，深刻剖析缘由，撰写对比检查材料，制定整改措施，并准时加以改正，同时填写_市教师师德师风对比检查问题清单和整改清单存入个人师德档案。教师对比检查和整改状况作为个人20_年师德年度考核的依据，对没有参与对比检查或对比检查不仔细、整改不到位的，师德年度考核直接定为“不合格”。 2、开展“文明教师（标兵）”评比活动。12月底，全面开展20_年“文明教师（标兵）”评比活动，学校要根据活动要求，打破过往评比活动的惯例，制定操作性强、有实效的评议方案，构建教师自主、群众（含学生代表、家长代表、师德师风社会监视员）参加的良性机制，确保“文明教师（标兵）”评比活动公正、有序，具有鼓励、促进作用。

45、3、推行师德考核负面清单制度。学校要在12月建立教职工师德师风档案，全面、照实记录教师一年来参与师德教育、师德实践、师德评议等状况。成立师德师风考核小组，对比_市中小学教师师德考核负面清单，实行日常与年终相结合，个人自评、教师互评、学生评价和学校总评的方式，对教师的师德状况进展考核并确定等次。考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次，其中优秀等次人数不能超过考核教师总数的50%，考核结果公示后报市教育局人事股备案。师德年度考核优秀等次的，年度考核方可确定为优秀等次。对师德考核不合格的，在评先评优、晋级晋职、职称评聘、绩效工资考核和嘉奖性工资发放等方面实行“一票拒绝”。 4、建立负责人师德述职制度。2023年1月，结合年度考核，学校中层干部要向学校校进步行师德专项述职；学校校长向市教育局进展师德专项述职。 师德师风建立工作方案（篇7） 为仔细落实教体局关于“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案，进一步加强师德师风建立，提高广阔教师的职业道德素养，现制定我校“塑魂树人行为世范”师德师风主题教育活动实施方案。 一、指导思想 以“立德塑魂、以德树人”为导向，坚持师德师风作为第一标准，引导广阔教师发挥立德树人主体作用。以“学为人师行为世范”为准则，强化师德教育，力行师德标准。以“四有”好教师为要求，潜心立德树人，提升道德水准。以“学习教育、引领示范”为核心，传承中华优秀（传统（