师德师风教学学习心得小结五篇.doc

《师德师风教学学习心得小结五篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师德师风教学学习心得小结五篇.doc（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 师德师风教学学习心得小结五篇 师德古来有之，不一样时代对师德有不一样的要求，现代师德是对古代师德的继承与进展，学问经济时代对师德给予了新的内涵。 1.爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，仅有爱岗敬业，教师才能进取应对自身的社会职责和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，并且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，可是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自我。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业献身。 2.喜爱学生、教书育人是师德的核心 喜爱学生

2、，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎样爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。所以，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一

3、视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 3、更新观念、努力创新是师德的新进展 要让学生成为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练本领、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 4.以身作则、为人师表是师德的人格力气 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，

4、由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自我要明白怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行全都的人。 5.终身学习、不断进取是师德的升华 在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急。在科学和技术进展速度如此之快的背景下，假如不常常处于学习状态，人们的学问构造很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展。 师德师风教学学习心得小结2 教师肩负着培育青年一代的神圣使命，担当着人类科学文化的传承任

5、务。当前新形势下，作为教师，需要遵守宪法、法律和教师职业道德。为人师表，仔细贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行教学规划，完成教学任务。关怀爱惜学生，敬重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展，不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，透过对开县教师们在井喷大事中关怀爱惜学生的先进事迹的学习，使我深深体会到，要想适应时代的进展，做一名让人民满足的新型教师，尚需艰难的努力教师是一种职业，是一种特地性的职业，同时是一种谋生手段，但它却又是一种从事培育人才并实现文化连续与进展的连续性活动。在新形势下，教师主角在发生悄然转变。从教师的社会作用看，教师是社会的代表者，是道德的实践者，是道德的

6、化身和道德标准的训诫者。开县各校的教师们在关系生命的紧要关头，舍小家顾大家，宁愿自己的孩子挨饿，也要把仅有的一点食品给其他的孩子，宁愿把自己的家人放在家里，也要把其他的乡邻先转移出去，这样的牺牲精神孩子们将终生受益。而童话家郑渊洁的儿子郑亚旗的小学教师，虽说是在北京的重点小学，是优秀班主任，但年年期末考试给他们漏题，学生总能够提前拿到考卷，为的是考第一。在我们那里，不也有过学校出题漏班里的事吗若干年后，他们也会傲慢地说“桃李满天下”了，可这样的“桃李”，我们又怎敢期盼社会的“诚信”呢从教师的教育作用看，教师又是学问的传授者，课堂纪律的治理者，班群众的领导者，人际关系的协调者，心理安康的维护者。

7、但在这高度信息化的时代，学问信息的已经多元化，学生可从网络、报刊、各种书籍等方面获得学问，由于如此，郑渊洁才能将孩子带回家，充分利用网络的功能，加上自己参考各种书籍编写教材，最终孩子一样成才。但我们不行能不要学校，不行能人人都自己教孩子，因此，过去我们要“传道、授业、解惑”，这天我们要“传道、授渔、激惑”。 在加强师德师风建立的这天，开县教师们的行为给了我们很好的启发，关爱学生，对学生真诚的爱，既是教师良好素养的表现，也是一种重要的教育力气，教师对学生的喜爱是进展教育教学的情感根底。讨论证明，学生对教师态度方面的要求远远超过了对教师学问的要求。 作为新型教师，还就应喜爱自己所教学科，只有深爱自

8、己所教学科，才能焕发出深入钻研教材的深厚兴趣和传授学问的丰富情感，从而激发起学生的相应体验，使学生更好地感受并理解教材，教师满腔热忱，心情昂扬地教，学生心情饱满、饶有兴趣地学，才能使学生渐渐喜爱这一学科。 适者生存，不适者淘汰，这是自然界进展永恒的法则，做一名适应时代进展的教师，才能培育出适应时代进展的人才，新形势下要求教师要具有必需的心理品质，身体素养，职业道德，务必重视对世界观、人生观、价值观的重新熟悉，对于教师主角，教师地位、教学方法，教学手段等方面都务必给自己重新定位。 师德师风教学学习心得小结3 通过本学期的师德师风学习，增加了自己的教育法制理念，通过学习，让我更加糊涂地熟悉到教师是

9、人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。 教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，鼓励着千千万万的教师不辞辛苦地为教育事业

10、献身。 喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基矗学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批判某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实，在教师的眼里不应有教不好的孩子，爱学

11、生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 实践证明，师德的影响是巨大的，有什么样的教师就会有什么样的学生，我们献身教育，就要努力实践师

12、德、加强职业道德建立、提高师德修养、做一名拥有爱心的德才兼备的好教师，用爱心为学生撑起一片宽阔的天空。 师德师风教学学习心得小结4 作为教师，典范的力气是无穷的，其身教必定重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们将来民族道德素养的根底。 通过师德师风文件和宣传资料的学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工必需要做到以下几点： 一、喜爱教育事业 要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现代化建立的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的熟悉，并将这熟悉落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立效劳学生奉献社会的精神。 二、喜爱学生 学生是祖国的将来，只有把学生教育培育好，

13、振兴中华才有盼望。关怀爱惜学生，敬重学生人格，公平、公正地对待学生，不污辱、谩骂、卑视学生，不体罚和变相体罚学生。喜爱学生，可激发学生的学习热忱，使学生树立远大目标，成为德、智、体、美、劳全面进展的社会主义新人。 三、不断提高自身素养和教育教学科研水平 要成为一名优秀教师，关键要有较高的素养。必需具备扎实的思想素养、业务素养、品德素养、心理素养、创新精神和力量素养。刻苦钻研业务，不断更新学问，努力学习和把握现代教育技术，积极参加教育改革，仔细总结阅历，努力探究教育规律，改良教育教学方法，不断提高自己的教育教学和科研水平。 四、工作积极、仔细负责 工作积极，就是要勇挑重担，埋头苦干，兢兢业业，一

14、丝不苟，吃苦耐劳，为教育事业多做奉献。仔细负责，根本的一条是对学生成长与成才负责，因此必需做到既教书又育人。 师德师风教学学习心得小结5 “百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”究竟什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最根本的道德素养;师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为，爱岗敬业，喜爱学生，敬重学生是教师最根本的道德素养。作为一名教师只有喜爱自己的岗位，才会全身心地投入，仔细备课，细心组织每一次讲稿，

15、仔细对待每一次讲课，把尽可能多的学问传授给学生，完成古人对教师的教书方面的职责要求：传道、授业、解惑。任何事情都是双向的，学生假如看到教师这么努力、这么仔细，付出这么多来教他们，我想他们确定会首先在思想上对这位教师予以确定，不会在学习的过程中对教师的教学态度持有疑心，这样对学生的学习明显是很有利的。 “一日为师，终身为父”是学生对教师的敬重之言。既然做“父亲”，就要关怀爱惜学生，敬重学生，对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干预学生、指使学生甚至利用学生。教师应当喜爱教育事业，喜爱学生，主动常常与学生沟通沟通，了解学生的思想，想学生所想，从心里情愿与学生成为朋友，建立起公平和

16、谐的师生关系。这样，学生平常会主动和教师沟通思想，遇到问题，也会主动征求教师的意见。教师遇事要冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的学生一视同仁，树立较高的威信。 喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是现今大多数家庭都是独生子女，生活条件也好了，父母的期望，社会竞争的越来越剧烈，使现在一些学生负担很重，形成了很大的心理压力，他们简单形成孤僻、霸道的共性，使局部学生进入大学后就消失了很多的不适应。优越感的失去，生活上的不顺心在心理上造成了阴影。这就要求教师真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中承受教育)。虽然我们无法象太阳一样，将自己的光芒撒遍世界的每个角落，但我们却可以象母鸡爱惜小鸡一样，关爱自己的每一个学生。 师德师风教学学习心得小结