师德师风演讲稿《守住自己底线》.docx

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1、 师德师风演讲稿守住自己底线 守住自己的底线 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是旗帜路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都毫无保存地呈现在学生面前，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股强大的内化力，促使他们奋勇前进。 我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今日，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈现出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去

2、办事遭人冷淡，就像蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，应付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，急躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与 “教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！ 作为一名合格的教师，我们要远离社会种种不良现象，守住自己的底线，用爱与责任去关爱一颗颗幼小的心灵，去帮忙他们实现心中的抱负。干一行，爱一行，对家长负责，对学校负责。“授人玫瑰，手有余香”，世间还有比这再让人感到幸福的事情吗？ 一、守住自己的底线，对孩子布满爱，对他们的将来负责。面对一批批智力不同性格各异的孩子，我们要学会公平地观赏，没有

3、理由以貌取人，厚此薄彼，助长孩子的自负或损害孩子的自尊。唯一能做的就是因材施教关爱有加，为每一位孩子供应均等的进展时机，让每一位孩子都能够安康成长。在学习上，绝不放弃每一名学生是我的责任。今年班上有个孩子叫蒋怀儒，个子中等，长得胖胖的，由于平常太懒，再加上记忆力差，学习成绩全班倒数，常常不及格，是班上的学习“困难户”，每个教师都不知道拿他怎么办好，在班上也常常由于成绩差被同学笑话，日复一日，他对学习失去了兴趣，滋生了一种破罐子破摔的心理。作为班主任，我对他付出了极大的急躁，通过家访个别谈话，端正了他的思想。家庭作业完不成，我没有严峻批判，而是让其按时补上，然后急躁谈话；作文不会写，我就一句一句

4、地教；课文不会背，我就急躁等待另外，我了解到这个孩子特别喜爱画画，就有意识地安排他和别人一起办黑板报，克制了他的自卑心理，并鼓舞他渐渐把自己画画的兴趣逐步转移到其它学科上。在成绩有所进步时，我庆贺他，在班上表扬他，让他树立信念，一步一步往前走。经过一年的努力他最终在毕业考试中获得较为抱负的成绩。 关注每一名学生的心理安康，也是我的责任。班里有个小姑娘，叫 xxx，一次在思品课上，学习我的家庭，许多同学都说自己的家是个暖和的幸福的家。可是 xxx 却哭了，原来是她的 父母常常吵架，所以她觉得她的家不幸福。听了她的话，看到孩子的眼泪，我心里酸溜溜的，不禁为她担忧起来，这么小的孩子心理怎么承受得了这

5、样的压力呢？随后我又为前几天由于她上课没留意听讲草率地批判了她而感到惭愧和懊悔。想到这里，我赶忙对她说： “我们全班都愿做你的知心朋友，假如你有了困难，我们肯定会尽力帮忙你。”此后我常常和她沟通。最终在课堂上，她不再心不在焉，不再由于父母的事而影响学习。大教育家孙敬修曾说过： “教师要喜爱学生，应把学生看成是自己的儿女手足。有了这种感情，才能把每一个学生培育好。”常常爱孩子，教孩子是我的责任。 二、守住自己的底线，对家长负责。当家长把他的心肝珍宝送到我面前的那一刻，我就知道我的责任有多重！我要像父母一样呵护孩子，关爱孩子，帮忙孩子。我又要做父母无法做到的教师的责任，我要培育孩子良好的习惯，教他

6、们如何做人，如何学习，如何生活。引导他们明白道理，帮他们探究世界神秘。家长的期望就是我们的努力方向，我要对家长负责，还家长一个安康、欢乐、活泼、聪慧的珍宝。前年我班有一个叫张珺的小姑娘，学习还可以，但过于自私任性，别人看她一眼，嘴一动，她都有可能认为在骂她，因而和同学闹了不少冲突，搞得自己特别孤立。教师每次批判她，她都强调别人的错，对自己的缺乏视而不见。另外，她还常常做出一些意想不到的事情。记得有一次，在和别人闹完冲突后，竟然躲在女厕所里，死活不出来。很明显， 这是一个心理不健全的学生。对于她，我没有听之任之，更没有放弃，而是尽全力去帮忙她，一次次的谈话，一次次的细心关心，最终使她熟悉到了自己

7、的错误，性格大为转变。对此，学生家长无比欣慰。 三、守住自己的底线，对学校负责。爱校如爱家，我努力把各项工作干好，在外时刻留意维护学校形象，每天早出晚归，力争把学校工作做得更完善。就拿这次六一才艺汇演来说，毫无音乐舞蹈专长的我并没有应付了事，自己不会编排舞蹈，我就上网搜寻视频，然后和本班有点舞蹈根基的学生进展沟通，适宜的保存，不适宜的想方法加上别的动作，反反复复试了十几次才把动作定下来。 动作定下之后我又着手找适宜的配乐，时间节奏必需天衣无缝，这又费了不少精力。接下来就是艰难的训练，在不影响学习的状况下，我和学生每天早出晚归，利用一切可以利用的课余时间进展练习，怎样做到动作自然、整齐划一，怎样

8、使动作和配乐合拍，我们想尽了各种方法。才艺预备过程虽然布满了汗水，但我一点也不懊悔。由于我尽到了一名小学教师的责任。 爱与责任，是师德的根基，是教师工作的动力，是我们必需坚守的底线，爱与责任意识支配着教师的行为。正如苏格拉底所说：“熟悉必需由每个人在自己内心中去发觉，它不像一件商品一样可以传送给其他人，而只能在内心深处予以唤醒。”对学生、对家长、对学校、对社会，教师都负有神圣的责任；对音乐、对艺术、对抱负、对历史，教师的责任最终表达在我们所教的学生 身上。爱与责任促使我们上好每一堂课；爱与责任促使我们严格要求自己的言行，为人师表，以身作则；爱与责任促使我们高标准、严要求，在日常工作中制造出不平凡的业绩。 “道可道，特别道。”作为一名教师，只有守住自己职业道德这个“底线”，才能算是德才兼备，才是教师之道，才无愧于教师这荣耀而神圣的称号。