师德师风自查报告（5篇）.docx

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1、 师德师风自查报告（通用5篇）师德师风自查报告1 为国家培育高水平，高素养，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建立中，加强教师的师德师风建立，提高教师队伍素养是特别重要的。师德师风的好坏往往影响和打算学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。才能引导学生全面进展。本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和缺乏与同仁共勉。 经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会也熟悉到自己工作中的缺乏之处。 1、理论学习不够透彻，教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入讨论，导致教学过程中消失许

2、多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于自己主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。 2、业务有待提高，学问体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。 3、教研力度不够，只注意平常的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学阅历总结下来，很少写教研优秀论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其缘由，教学任务重，时间少，写作水平低，不擅长积存。 针对性以上缺点，自己提出整改和努力意见如下： 1、仔细学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动。 2、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改良教学方法。 3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。 通过这次

3、师德师风的自查自纠，我发觉自己原来还有这么多的缺乏之处，还需要不断的改良，我要进一步转变工作作风，提高工作效率。花更多的精力提高自己的师德水平，为教学效劳，为提高教师自身的综合素养效劳。 师德师风自查报告2 通过对师德师风的学习，对师德师风集中教育活动的开展有了充分的熟悉，我深刻地熟悉到爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。作为一名德育教研员，自己时刻以中小学教师职业道德标准严格要求自己，仔细剖析，查找差距。依据新要求我结合实际对自己的师德行为进展如下总结： 在工作方面，能够协作主任的工作，积极完成交给自己的各项任务，力争干好、干实。业余时间，虚心学习有关业务学问，翻阅中小学心理安康教育班主任之

4、友人民教育等杂志，努力提高自己的业务水平。 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献“的内在核心，熟悉到自己还存在着很多缺乏之处： 第一，工作中缺少创新意识。 在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。 其次，学习的”主动性有待加强。 对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大，与其他教师还存在着肯定的差距。 通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点： 第一，不断加强政策理论水平，仔细学习有关教育理论。 其次，努力加强德育专业学

5、问学习，虚心请教。 第三，根据中小学教师职业道德标准严格要求自己。 第四，加强对本职工作的主动性、积极性，利用业务时间多钻研、多思索。 通过此次师德大争论，我会更加爱岗敬业，时刻牢记院训“先做师之生，再做师之友，后做师之师”，争做一名新时期合格的德育教研员。 师德师风自查报告3 教师是教育过程的主导力气个留此链接！。教师道德品质不仅是教师自身的行为标准，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到素养教育能否得以正确顺当地实施。通过这些日子师德师风的学习，我认为新时期的师德应表现为一种以爱学生为核心的剧烈的使命感和责任感。师德的表现是多方面的，教师常常与学生在一起，其一言一行都会对学生产生

6、影响，在不断的学习根底上，也需要我们提高自律和反思意识。 一、存在的主要问题 （1）在教学中，只注意学生的学习成绩，不太注意教材教法的创新，死搬硬套的多，突破创新的少，在作风上，按部就班的多，利用休息时间为学困生补习功课的少，走访学生家长的少，工作只要求外表过得去，不究其实质。产生这些问题的缘由是放松了自身的要求，过于埋怨，缺乏仆人翁意识。 （2）自身学习不够，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好学生 由于平常班主任工作繁重，没有准时进展各方面的充电。 二、下一步整改措施 （1）以这次师德师风自查自纠为契机，坚固树立以象小为荣的集体观念，从现在做起，从一点一滴的

7、小事做起。 （2）自觉加强职业道德和师德师风修养，标准自己的言行，时时刻刻维护学校形象。 （3）始终把学习作为第一要务，根据新课程标准，自觉加强学习，不断创新教育教学方法，努力提高自身综合素养，做一名合格的教师。 （4）切实转变工作作风，多走访学生家长，随时把握学生思想动态，力争在班级治理和教学成绩上有大的突破。 师德师风自查报告4 近段时间，我进一步加强学习，对师德师风集中教育活动的开展有着充分的熟悉。师德师风建立是实践“三个代表”重要思想的重要表达；是教育系统加强内部治理的重大举措；是更好地促进教育事业安康进展的有力保证。根据教委有关文件要求在自查阶段要找准存在的问题，努力做到自查自纠，更

8、进一步地搞好本职工作。本人深刻破剖析，今后着重从以下几方面去努力： 一、加强学习，不断完善自我。当今在深化教育改革，全面实施素养教育，育人观念在不断更新。本人还停留在应试教育观念上的东西较多，自我创新意识薄弱，偏向注意阅历操作层面上。因此本人应加强学习，特殊要注意素养教育、“三新”等理论以及教育政策法规的学习，不断加强自身建立。把沉于阅历上的东西与现代教育思想理念结合起来，脚塌实地深入讨论，并努力实践。 二、进一步加强教学治理，客观公正评价教学质量。本人自认为当年教书还是一把好手，但近年来，在深化教育改革中又来分管的教学工作，感到肩负的担子非常的重。问题主要表现在： 一是学校的教学治理制度跟不

9、上进展的形势。 二是本人的治理理念陈腐，特殊在新课改下对教学的评价没有一套较完善的治理体系，也就是对教师工作的评价难以客观公正，不能客观公正评价教师，就难以调动教师的积极性，导致教育改革前行步伐缓慢。 因此，本人反复思考，应加强现代治理理念的学习，学习先进阅历，大胆改革对教师、学生的评价制度，根本做到客观公正地评价每位教师，充分发挥每位教师育人的潜能，为教育事业的进展勤奋努力工作。 师德师风自查报告5 我园在教职员政治思想工作、师德师风建立方面的思路，可以概括为：以营造学习、研讨、沟通、写心得的教师人文环境气氛为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托，形成良好的教师队伍，树立教师的职业

10、道，教师师德师风建立总结。 一、教师职业道德教育学习内容 我园拟订了“教师政治学习、师德训练规划”，每次学习内容都落实到详细的人。由主讲人依据规划去预备内容，拟订主讲提纲，一般由园长担当。 组织教职工学习了中小学教师职业道德标准、幼儿园教师职业道德标准、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼儿园安全责任划分和教师的义务等，并联系实际进展宣讲，把教师的政治思想教育，师德师风建立与深化素养教育的高度来熟悉、来探讨。 二、教师职业道德教育学习形式准时间 我们利用每周星期一和星期三的中午组织教师进展分组专题的学习。个别有临时的内容增加学习时间。学习形式是集体统一学习与小组沟通为主。 三、教师职业道德教育开展的活动 1、组织全体教职工学习纲要，通过实例，进一步标准教师的语言。 2、每人精读一本书并结合工作实际写学习体会。 3、每周一篇教学随笔。 4、采纳案例分析，让教师结合自身的体会，以纲要理念为依托，赐予正确的评价。 5、通过“我来把你夸夸、贬贬”来展露同事的优缺点。 6、开展家长问卷调查。 四、教师职业道德教育组织机构 总之，我们通过狠抓师德师风建立工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程治理，发觉问题准时处理，才能保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。