师德师风专项整治行动总结报告5篇.doc

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1、 师德师风专项整治行动总结报告5篇查看。 师德师风专项整治行动总结报告1 根据“加强师德师风建立”的总体要求，我校开展了“师德师风建立活动”，通过系统地学习有关法律法规，我做了很多工作，现总结如下： 1.开展师德师风（教育）活动的重要性 陶行知先生说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民教师，不光要有广博的学问，更要有高尚的道德。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师素养凹凸直接打算着培育人才素养凹凸。教师的素养直接影响着学生的学风和学校的校风。 1)、师德建立是建立高水平教师队伍的需要 师资队伍的整体素养提高，不仅表现在高学历和高职称，也表现在高尚的道德素养。近年来，虽

2、然也很重视教师队伍的建立，但随着形势的变化，受社会上一些不良思潮的影响，少数教师的职业道德消失了下滑趋势。有的对教学缺乏热忱，对学生不负责任，有的只顾业务，不问政治。尽管这些状况只是在少数教师中存在，但严峻影响了教师队伍整体素养的提高。 2)、师德建立是进一步深化素养教育改革的需要 教师是全面推动素养教育的主力军，是教育教学改革的实施者，全面推动素养教育，不仅需要教师转变观念，更新学问，提高教育教学水平，更需要教师具备良好的职业道德。教师是学生增长学问和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，肯定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉领先垂范，这样才能真正为人师表

3、。有了高尚的师德，教师才能热心于教育教学工作，不断讨论教学内容，探究新的（教学（方法），提高教学质量;帮忙学生树立远大的抱负和崇高的思想境地，激发学生剧烈的求知欲 望，促使学生形成良好的学习风气。 2.踏踏实实，加强师德师风建立 1)、走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我的抱负追求。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必需勇于担当自己的社会责任，能够糊涂地熟悉到自己的言行代表着一个群体，始终要留意其产生的社会影响、社会效益。我仔细学习了许多榜样教师和先进个人的感人（事迹），学习他们崇高的人生追求，高尚的师德情操、剧烈的责任意识、无私的奉献精神。他们在平凡的教育教学岗位上谱写

4、了一页页“爱的教育”的新篇章，呈现了新时期人民教师的光芒形象和崇高的思想境地。 2)、喜爱学生，诲人不倦。爱，是教育的根底;没有爱，就没有真正的教育，“爱满天下”。在教学中，我树立了正确的学生观，敬重和充分信任学生，以公平的态度对待学生，并深入了解学生，真诚关怀学生的进步和成长，力争成为学生的良师益友。固然，爱学生不是一味的迁就、放纵学生。在对学生提出严格要求的同时，又要循循善诱，急躁启发，讲清道理，说明利害关系，并加以启发。对违纪的同学晓之以理，动之以情，而不是根据自己的共性办事。应转变教育观念，树立以学生为主体的效劳意识，制造出敬重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。 3)、立足本职，教书

5、育人。我认为：一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在详细的教学过程中，要上好每一节课，仔细批改每一份作业，要仔细开展教学讨论，讨论教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的表达。自己在教学中的教学技巧、力量和学问水平的凹凸强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。 教育是一门艺术，不仅仅在于传授学问，更重要的是鼓励、唤醒、鼓舞。而这一切都基于教师的楷模形象。因此教师要优化自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素养结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育人的可信性;教师

6、在行为、气质、素养上都应提高文明程度， “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。在日常的教育教学工作中，很多教师都在用行动解释着师德师风的真正内涵。师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 师德师风专项整治行动总结报告2 学校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建立，实行形式多样，内容丰富的宣传教育活动。师德师风建立取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风状况总结如下： 1.思想熟悉 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习教育法、教师法，根据中小学教师职业道

7、德标准严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业听从领导，不打折扣，仔细完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满足”教师。在平常我常常进展自我反省，时时到处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好教师的形象。 2.学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，实行相对集中学习与个人学习的方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习教师法、中共中心关于加强和改良思想政治工作的若干意见等。 3.对比检查阶段 对比检查阶段的主要任务是仔细学习，提高熟悉的根底上提醒问

8、题，找准主要冲突。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对比自己的过去，检查自己在工作上的很多问题和缺乏之处，向教师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开头自查自我批判，态度诚恳，也乐于承受教师们的批判，仔细分析问题的缘由，加以订正，以便今后工作上的开展。 4.整改提高阶段 依据自己对比检查发觉的主要问题，针对性地实行（措施），建立健全有关的条款，使自己师德师风建立渐渐走上正常化，制度化的轨道。依据自己在师德师风方面突出的问题，（热点）问题提出整改意见并承受教师监视检查，力争使自己比拟剧烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极

9、性和主动性。 5.今后努力的方向 1)、要加强学习，切实提高自己思想境地和工作水平。 2)、要从严治教，加强自身建立，进展教学上的改革，努力教育好我们的学生。 3)、要兴奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。 4)、要更新教育观念，彻底转变以往那种惩处学生是为学生好的错误思想，转变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，公平，和谐的师生关系，敬重学生人格，喜爱学生，尤其要喜爱差生和后进生。 5)、要树立4个意识 (1)树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自己坚决要做到。 (2)树立“学校无小事，事事都育人。教师无小节，到处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生，教

10、师的表率。 (3)坚固树立效劳意识，忧患意识，竞争意识，增加使命感，紧迫感和危机感。 (4)树立“仆人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校衰我耻。 6)、积极调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的（工作心得）。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做让学生喜爱的好教师。 师德师风专项整治行动总结报告3 全县教育系统开展师德学习活动，这是加强我县中小学教师职业道德建立，切实标准教师从教行为，增加广阔教师教育育人、为人师表的自觉性，大力培育教师的师德意识和人格品质，塑造良好的

11、师德形象，高标准的完成育人使命。_镇中心幼儿园自学习以来，幼儿园教师面貌大为改观，职业道德、从教行为、言谈举止都得到了改善，现将本次师德（学习总结）如下： 1.领导垂范，组织健全。 师德师风学习活动受到了幼儿园领导的高度重视，幼儿园在第一时间组织召开园务会议，统筹全局，制订了具体、可执行的（实施方案），并向教育局上报。在随后召开的发动大会上明确了学习任务、学习意义，确定了学习的地点、时间、内容、形式，预备了特地的学习（笔记本）、学习资料等。在接下来的时间里，幼儿园领导领先垂范，每位班子成员负责一个小组的学习与争论，全园的学习热忱高涨，学习效果显著。同时，成立师德教育领导小组。领导组统一部署师德

12、教育活动，每项活动做到心中有数，指导到位。 2.细心组织，详细落实。 班主任工作学习，仔细学习优秀班主任典型事迹。德先进典型学习。仔细学习先进事迹。师德标准和（规章制度）学习。负面案例（反思）。教师宣言。本次师德学习的形式敏捷多样，通过自学、专题讲座、师德建立争论、观看网上视频、撰写反思材料等形式，开展园本培训。 3.仔细学习，受益甚多。 通过这次学习，使广阔教师从思想到行动都得到了一次净化。教师思想素养明显提高，通过师德师风学习活动，大家从根源上找出自已的缺乏，端正了（学习态度），自觉加强理论学习，努力提高自身素养。听大家谈谈各自的学习体会，看到她们在岗位上的工作成绩，更看到了她们思想上进步

13、和业务上的提高。 通过学习和分组争论，教师们在敬重幼儿、关怀幼儿方面取得了共识，大家全都认为：喜爱幼儿、关怀幼儿、建立和谐的师生关系，是提高教育质量的前提。所以，在暑期培训期间，教师们利用空余时间走进了幼儿家庭，与家长沟通教育思想，了解幼儿状况，把教师的爱送到了每个幼儿家中。师德学习活动推动了我园精神文明建立，形成了领导关怀下属，同事间和谐相处，班级之间互（相学）习，相互帮忙，共同进步的良好风气。 师德教育是一项长期工程，我们将一如既往地抓好师德师风建立，为使我园教育教学再上一个台阶而努力。 师德师风专项整治行动总结报告4 教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推动教育创新、全面实施素养

14、教育的主导力气，是学生增长学问和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和打算了学校的校风和学风的好坏。活动以来，我校支部行政领导，始终把抓好教师队伍建立，特殊是教师的师德、师风建立放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德标准，收到了较好的效果。 下面从三个方面对我校的师德师风主题教育活动进展一下总结： 1.领导重视，抓住思想教育不放松。 学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后屡次专题开会讨论落实师德师风主题教育活动的各项任

15、务。建立了由书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风主题教育活动领导小组，详细负责师德师风工作，制定了学校师德师风主题教育活动的实施方案。 不同阶段我们又确定了不同的学习重点，主要学习了和。在（学习方法）上我们实行了自学、听辅导讲座、争论等敏捷多样的形式，力求使学习收到的效果。同时结合本校实际，要求教师在平常的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。 2.学先进典型，塑教师形象。 一个学校只有始终抓住师德建立不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建立贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建立不断推向新的顶峰。 首先，抓住身边的典型。我们知道典范的

16、力气是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，在各种集会上对这些先进教师的工作予以确定，弘扬正气。 其次，组织教师学习“栟茶中学，长坑小学”的先进事迹。学习后，学校还组织教师争论，谈体会，谈感想，并写好（心得体会）。 3.抓住重点，自查自纠。 针对师德师风教育活动的重点我们主要实行了以下措施开展对比检查，整改。 1)、召开领导班子会。要求班子成员对自己公正廉洁，勤政务实，公开办事制度，社会效劳制度，依法治教，依法从教，标准办学秩序。 2)、学校将师德师风建立与年度考核、晋职晋升、教育教学治理等师资队伍建立的其他内容有机结合起来，有效地促

17、进了师德师风建立的各项措施落到实处。 3)、召开教职工会。要求教职工依据工作岗位对工作作风、效劳态度、效劳质量、工作效率、乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等状况进展自查整改。 4)、设立师德师风投诉箱。向学生、学生家长公开学校投诉电话，承受学生、学生家长对师德师风的监视，学校对收到投诉准时进展了调查处理。 通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提高了办事效率，文明执教，优质效劳于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为没有发生，学生、学生家长对学校、教师工作的满足度大幅度提高。 固然我们也深知，师德建立是一项系统工程，是学校

18、教师队伍建立的一项长期历史任务，不行能一蹴而就、一劳永逸，必需长抓不懈，坚持可持续进展的思路，不断总结（阅历）教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。 师德师风专项整治行动总结报告5 为仔细落实教育局关于进一步加强和改良师德建立的意见和市教育局关于开展“学师德新标准，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高教师思想政治素养和职业道德水平，努力培育和造就一支忠诚教育事业，喜爱本职工作，让学生敬重、家长信任、人民满足的教师队伍，我校自开学以来，仔细开展了这一活动。现就我校一学期来的相关（工作总结）如下： 1.抓学习，求上进。 学校为做到师德教育常常化、制度化。学校为每位教师配备专用的“师德学

19、习笔记本”，以供学习之用。 (1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进展学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不连续。 (2)坚持形式敏捷的个人自学。材料统一印发，学习分散进展。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有：中小学教师职业道德标准、教育法、教师法、义务教育法、未成年人爱护 法、预防未成年人犯罪法;教育名人和教育家关于教师职业道德的论述;榜样教师的先进事迹等。 (3)坚持相互学习，共同提高。学校借此时机提倡并要求全体教师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。 2.抓重点，求实效。 在抓

20、师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。 (一)职能组齐抓共管，加强对师德建立的领导。我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工亲密协作，齐抓共管，形成合力，切实落实师德标准，确保师德学习不断深入开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化治理;教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、教师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。 (二)建立和完善教师职业道德考核制度我校坚持每学期对教师进展职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进展反思和总结，实行教师自评、互评，学校综评等相结合的方法对全体教师进展考核。考核结果存入教师个人业务档

21、案，把师德考核结果与教师嘉奖、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。 (三)把脉问病，对症下药。我们在深入分析了解教师师德表现和思想状况后，结合我校实际，采纳敏捷多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地开展师德教育活动，务必让教师能够躬亲自省，从根本上熟悉到自己的问题，从自身的成长和进展需要，不断提炼出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺点和错误。 首先，我们出台了“教师文明用语”等，使广阔教师细心执教，科学育人，教有准绳。学校还把杜绝体罚和变相体罚现象的发生作为师德建立的重点工作。 其次，充分发挥师德榜样和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培育教师的团结合作意识，弘扬正气

22、，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。 第三，激活内因。师德的形成是外因和内因相互统一的结果。外在标准和教育要求是师德建立的外因，教师被动地遵从而不深入去触及自身的思想和观念，这种师德建立是脆弱的，效果也是短暂的。要让师德标准变成教师个体的内心信念，变被动承受为主动追求，使教师视高尚师德为人生职业的必需，这其中的关键还要善用“胜利鼓励机制”。学校应供应条件，创设时机，让教师得到胜利的满意。如校领导能准时对教师的闪光点予以确定，实行各种形式进展表彰;对优秀班主任、师德先进个人、对学校有重大奉献的教研集体或个人，赐予适时适当的精神嘉奖等等。以增加教师的荣誉感，激发其进取心。这样，外因通过内因而起

23、作用，促使教师不断地自我完善、提升。这犹如“点燃”了教师迈向目标的“内燃机”，学校的师德教育活动也就因此收到了实效。我校近几年的工作实践充分说明，这种激活机制是可行的，奏效的。 3.抓权益，求稳定管人要管心。 我们在要求教师职业道德要高于其他行业标准的同时，也在努力使教师在精神上和物质上能得到鼓舞和改善。由于，教师不是超人，只有在方方面面加强对教师的关怀，才会使教师的德行高于常人，师德建立才会收到长期的效果。 因此，我们不但在做强化师德师风的教育学习工作，还从教师的实际动身，关怀教师的工作待遇、福利和生活状况，维护他们的应有权益，为他们排忧解难;开展文体活动，促进他们的身心安康，让他们体会到工

24、作带来的开心和成就感，体会到集体的暖和。这样他们才会安心，才会努力去讨论并解决工作上存在的问题，去严格要求自己和不断地提高自己的品德、德性，才会迸发出更多的光和热。 首先，治理人（文化）、制度化。学校注意搞好班子建立，以提高治理水准;注意加强个人修养，以提高治理艺术;以较好的人格魅力影响教师，从而在领导和教师之间建立和谐融洽的人际关系。另外还在实践中逐步完善学校治理制度，避开治理中主观随便等人为因素。 其次，奖惩清楚。对在不同岗位上师德表现突出的教师，分别设立多项的表彰评定：坚持每学期评定先进班主任;先进治理者、教研(备课)组长;优秀党员、先进教师等。职称评定、年终评优等都与教师的师德表现挂钩

25、，让师德和力量皆优者得到荣誉和实惠。 第三、依法维权。让教师获得应有的权利：准时公开校务，维护教师对学校行政治理的知情权、监视权;关怀女教职工，保障其各项合法权益(如三八慰问等);执行上级有关规定，结合学校教育教学的实际需要，支持教师学历进修，保障教师外出学习。 第四、供应进展空间。学校是教师实现人生价值的舞台，我们努力为他们制造更大的空间、更多的时机。硬件的：优先改善教师的办公条件，如办公室配备电脑，建立多媒体电教室，解决教师运用现代化设备进展教学的问题。软件的：任人唯贤，不屈才、不误才，使真正德能双馨的人才敬业乐业，爱校如家，发挥所长。 4.抓延长，求深化。 教育事业是关系到国运兴衰、民族

26、振兴、科教兴国和现代化建立的国家大事，那么，建立一支师德高尚、业务精良的教师队伍，则成为教育工作的一个不行或缺的重要组成局部。教师没有“厚德”，又何以“载道”呢?所以，在开展“学师德新标准，树师德新形象”活动中，我们树立了这样的理念：让德高才博者得到颂扬，而望重;让追求高尚者修有路径，而奋勉;让品德欠佳者感受急迫，而觉悟;让德劣才疏者自觉无颜，而重生。务必使我校教师能以高尚的师德担当起培育人才的重任。 固然，时代在不断地进步，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的动身点，重新构建师德的内容，使师德教育更表达时代特点和创新精神。 师德师风专项整治行动总结报告5篇相关（文章）： 2023师德师风总结报告(五篇) 弘扬师德师风工作总结5篇 学校师德师风工作总结范文5篇 师德师风优秀工作总结5篇 2023教师师德师风工作总结五篇 2023最新师德师风总结精选5篇 2023教师师德师风建立工作总结精选10篇 学校师德师风工作总结通用5篇 学校师德师风建立总结范文5篇 2023学校师德师风工作总结5篇