年度第二学期幼教中心小太阳幼儿园教科研计划.docx

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1、 年度第二学期幼教中心小太阳幼儿园教科研计划_物业经理人 2023年度其次学期幼教中心小太阳幼儿园教科研规划 一、指导思想 深入贯彻新纲要，紧紧抓住太仓幼教进展的大好时机,以太仓市教育局2023年度教育科研工作要点为指南，围绕幼儿园工作目标，不断深化教育科研的实践和讨论，以课题讨论为载体，充分发挥园本特色，坚持走内涵进展之路，务实进取，开拓创新，不断提高教师的业务修养和专业技能，有效提高我园教科研质量，推动幼儿园的可持续进展。 二、状况分析 本着“科教共研”“人人参加”的的宗旨和理念，我园多年来都是以课题讨论和专题讨论为抓手，创我园的园本特色，促进我园的进展。 我园除了太仓市“十一五”立项课题

2、乡土化美术活动的实践讨论以外，本学期我园又增多了两个微型立项课题：是顾喜婷狡猾的建构式课程背景下小班科学区材料投放与运用的讨论和胡琼教师的乡土资源在中班区域活动中的有效运用的讨论。同时，嬉戏区域化是我园的专题讨论内容。 可以说，我园的科研内容是丰富多彩的，教师们在讨论“乡土体育活动”课题中已经积存的许多的科研阅历，也感受到了科研带来的欢乐和喜悦。 在上学期，乡土化美术活动的实践讨论的课题在课题组长和全体教师的共同努力下，挖掘出来许多的乡土美术活动材料，形成了三个精品的乡土美术活动，教师们对课题的讨论方法、形式等有了初步的认知，但是针对此课题，教师们觉得最大的困惑就是不知道哪些材料可以开展，不知

3、道该如何开展。 对于两个微型课题，主持者是两个年轻教师，没有单独担当过课题讨论，只是参加过课题的讨论，对于如何标准的治理课题缺乏了肯定的阅历。 针对我园现在的科研状况，本学期我们的科研规划如下： 三、工作目标 1在实践纲要的过程中，不断转变教育观念，落实教育行为，本着课持续进展的原则，运用进展的眼光，挖掘教师的自身潜力。以课题讨论为抓手，促进不同层次教师理论与实践水平的整体提高。连续加强教师理论学习与反思，把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章，参与论文、随笔、案例评比或投稿，多在业务上出成果。 2以课题“乡土美术”的讨论为载体，提高全体教师的教科研力量。 3以两个“微型课题”为阵地，开拓地方

4、资源，进一步打造丰富的班级区域和班级角色特色。 4整理“乡土体育”活动，印刷成册，形成园本教材。 四、详细措施 （一）针对太仓市“十一五”立项课题乡土化美术活动的实践讨论 1任务、分工明确，有效开展课题讨论 由于本学期多了两个微型课题，所以在讨论的人员安排上进展调整。调整为：以课题组长杨志洁为中心，在她的组织和带着下，以大班教研组为讨论主阵地，中、小班教研组参加讨论。 2将课题内容放进班级的课程安排里，保证讨论的时效性。 由课题组长将一些可利用的乡土材料进展整理（材料适合集体或小组，适合何年龄班），分给相应的教研组，由教研组长将活动安排进课程安排里，一个月保证每组有两次的乡土美术活动，执教教师

5、仔细写好活动反思和观看记录。 3定期开展课题研修活动，保证讨论的理论性 由课题组组长定期将理论学习的材料上传至ftp（每月一次），以集体、小组或个人学习等多种形式进展学习，提高教师的理论素养。 其次，依据讨论的实际状况，有主题的开展 “课题沙龙“活动（根本是每月一次）。 4课题展现活动，形成乡土美术精品活动 生成一个优秀的教研课是教研活动的开展的一个重要成果，本学期，连续连续上学期的形式开展研讨，旨在通过选材、研讨、试上、评析、再上等过程，直到形成一个完整的较为优秀的教研案例，丰富我们的园本课程，同时也充分发挥教师们的自主性，提高她们的研课力量。 （二）针对两个“微型”课题的讨论 分管领导要积

6、极的参加到他们的讨论当中，常常和她们沟通，准时的指导她们，为她们解惑，帮忙她们有效的开展微型课题的讨论。 1z教师的乡土资源在中班区域活动中的有效运用的讨论 以中二班为讨论的主阵地，通过对乡土材料的挖掘、乡土材料在各个区域中的投放的有效性、幼儿的操作状况等讨论，以观看为主要讨论形式，进展课题的讨论，留意资料的积存。 2顾喜婷教师的建构式课程背景下小班科学区材料投放与运用的讨论 以小四班为讨论的主要阵地，小班教研组为讨论的帮助阵地开展课题的讨论。依据主题的开展状况 (三) 连续挖掘乡土体育资源，做好乡土体育的推广、整理工作，形成我园的园本教材。 初定于7月完成乡土体育活动的印刷成册工作。 总之，我们要大胆创新，加强理论学习，注意实践，站在新的起点上，扎实奋进、务实创新，以组为单位，依靠全体教师的力气，在园部的有效指引下，以教科研为依托，获得更大的收获，取得更多的成绩。 五、详细安排 时间 内容 负责人 备注 更多内容源自 物业效劳合同