师德师风学习心得体会：争当人民满意教师.docx

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1、 师德师风学习心得体会：争当人民满意教师 一.热爱教育事业是师之根 “百年大计，教育为本。”教师承载着国家和民族的盼望，小而言之，关系着每个家庭的幸福和谐。对我们自己而言，或许就是一个职业，一种谋生的手段，我们以此为生，养家生活，但是，我们为此付出了珍贵的青春，还将连续付出我们一生的血汗。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每项教学任务，静下心来教书、潜下心来育人。我们可以自己埋怨教师工资太少，埋怨教师地位低下，但我们绝不容许有谁污染教师这一职业。我们总有些话不说，总有些事不做，我们觉得那样不符合我们的身份。教书是我们安家立命之本，我们别无

2、选择，愿我们在学生的精神世界里连续一下我们的生命，欢乐的工作，并实现自己的人生价值。爱岗敬业，我们不能仅仅把它停留在口头上，更要把它熔铸在我们的生命里。 二.关爱学生是师之魂 现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命，正在健壮成长的孩子。假设说聪慧要靠聪慧来铸就，那末爱心要靠爱心来成绩。我们教师面对的多是一般生，乃至是差生。曾有个学生跟我说：教师，我们就喜爱你教。“怎样呢?”我问她。她欣喜地说：你对我们多好啊!历来没有轻视我们。说实话，我做了些甚么呢?真没有甚么特殊的。就是

3、扎扎实实上好每节课，从不任其自然，敬重他们，公正公正。你也会因此得到他们的敬重。每次从校园走过，学生发自肺腑一声声“教师”就是对我们最好的回报。不要埋怨学生不懂感情，不要埋怨一代不如一代，而要问问，我们付出了多少情感。浙江大学教授郑强有个理论：中国学生小时候太舍命，长大后就失去拼搏的欲望。国外孩子则相反。这或许可以解释有些差生最终进展很好的缘由。爱学生吧，不要有条件。一个人的力量或许有限，影响力有限，但很多力量有限的.人行动起来，这个世界就有了转变的盼望。在我的身边，许多教师关爱学生的行动震惊着我的心灵。许多教师放工时间仍伏案批阅，特殊是那些班主任，严爱结合，从心灵深处教育学生，准确是真正将自

4、己的心取出来给孩子们的。让爱化作我们的行动，去抚慰学生的心灵。在新的历史时期，教育有了新的特点，爱学生有了更深的内涵。我们要从唯一正确的师长假想中觉悟出来，学会倾听、学会理解、学会宽容、学会观赏、公正公正、敬重学生，成为学生的伙伴，成为学生的朋友，引导他们走进社会。杨林柯精辟地论述：“教育是一个生命对另外一个生命的影响。就是震惊心灵、开启聪慧、健全人格。目的是要学生学会独立思索、独立判定，进而到达独立行动，成为一个心灵博大、精神顽强的人。在教育行动中，让孩子明白活着要寻求价值和意义，要自己掌控自己的命运。让学生看到和触摸到一个比课堂更大更逼真的世界，让孩子的心灵更宽广，精神更强大。让学生不但考

5、上抱负学校，还学会面对这个世界，这既是对学生的爱，也是时代给予我们的责任。一个好教师，会让学生一生受益。教师们，让爱化作一缕东风，吹出一个生气勃勃的春天。 三.努力学习提升素养是师之本 读书让自己强大。先贤梁启超说过一句富有哲理的话：读书可以遗忘打牌，打牌遗忘读书。作为一个语文教师，我自认未入流。我总是通过不同的途径来进步自己，但准确还很不够。多读书是唯一的方法。读书，可以增加我们的学问储藏，开阔我们的视野，进步我们的分析力量，健全我们的人格，提升我们的道德素养，建立正确的人生观、价值观。改作文始终是我最辣手的工作，随着积存的增多，现在有了很大的改观。我们高屋建瓴时，肯定也能让学生有更深入的熟

6、识，或许我们的人格魅力会成为学生人生旅途的明灯。当我们装潢了学生的一路风景，学生也装潢了我们的梦。那将是多么迷人的梦啊!学习让自己敏锐。教师就是一个一般人，实在不是圣人。我们都盼望自己的学生是最优秀的，从领导到家长也都要求我们把学生治理得最好、教得最好。但总是适得其反，我们总有恨铁不成钢的不平衡心理，在教育教学行为上表现为没有急躁、方法简洁，乃至违反教育教学原则出口伤人、出手打人。要平衡我们这类心理，就要时时告诫自己，要同意学生出错!试想想，学生在学问上不出错，他们岂不是可做你的教师;在行为上不出错，他们岂不都成了圣人!学生不出错就不是你的学生。因此，我们要不断努力学习，了解学生的心理特点，进步自己的熟识和师德修养，设身处地为学生着想，把为学生效劳做到实处。只有这样做，学生在教育中不但端正了自己，还学到了宽容和理解。因学问受益的人不轻易遗忘教师，因得到做人性理并行轨迹的人永久感谢教师。 总之，学高为师，身正为范。教师的职业特点和历史作用，不但要请教师是一个博学多才的人，更要请教师是一个道德高尚的人。因此，加强教师职业道德教育和修养，是教师职业特点和崇高职责的客观要求。只有具有高标准的职业道德修养，才能成为合格的、人民满足的教师。