师范生个人实习教学工作总结.docx

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1、 师范生个人实习教学工作总结 回忆_个多月实习生涯，我是跟着师傅_教师学习的。我师傅是个语文教学工作阅历丰富，工作仔细踏实，严于律己的教师。过去的_个多月，那是不寻常的_个多月，由于期间有尝试，有拼搏，有坚持，有失落更有收获。实习也像一面镜子，从它，我也发觉了自我的缺乏。假设把实习作为一个新的起点，那么我觉得很有必要好好总结我实习当中的收获和缺乏。由于这对我今后的工作是非常有借鉴作用的，能够促进我更快地提升自我，向一名真正的教师靠拢。以下是先谈谈我总结的报告： 一、自信念增加了，胆识变大了 这次实习，我除了正式备_节语文课，另加一堂主题班会课之外，还去代了_多节其它类型的课。仅有_年级没有去上

2、过，其它年级都上过了，涉及了英语、品德、音乐、美术、体育。经过这样真刀真枪地上课，我的信念强了，胆识大了，去到班里都能够比拟冷静和自然地上课，觉得自我有几分像教师了。 二、熟识了备课和上课的各个环节，把握了一些教学技巧 经过上网查找资料、写教学设计、请教指导教师、说课、试讲等环节，我熟识了教学的根本步骤。而从课后和指导教师、同学的沟通以及自我反思，我懂得了备课不仅仅要备自我的课，还要备学生的课。就是说，备课要站在学生的角度想想“这样上能否使学生感兴趣”“这样他们是否理解得了”。 这次上课实践让我懂得要想课上得下去，首先要有良好的课堂纪律做保障。而要让一班学生仔细地宁静地听你上课，那么教师必需把

3、课上得精彩，上得有活力。所以，我个人还有下头三点小体会。 1、上课前，教师必需吃透课文，熟识教学设计。然后经过说课使自我对要上的课思路清晰，这点很重要。仅有思路清晰才能确保教学过程流畅。 2、上课时候，教师要表现出精神饱满，这种进取的精神面貌能够感染学生，也会使学生由于教师上课有活力而进取投入。 3、语文课件要做得图文并茂，吸引学生的目光。假设学生能够边朗读文章，边观赏和资料相关的图片，确定能够促使他们绽开联想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，教师设计课件时候要把设计的问题也打上去，以便学生边看问题边思索。课件也要依据讲课需要设计，帮助教师一看课件就明白下一步要讲什么。 三、要信任学生 实习

4、让我懂得不管你接手一个怎样的班，班主任都不应当对自我班感到绝望厌烦，而是要信任自我的学生是行的，并适时赐予表扬鼓舞，这样才能促使构成良好的班风。 多在全班面前，多在其他教师面前，表扬自我班的优点，这样能够激发学生的上进心。他们会为了做到如教师所说的那样而加倍努力，最终班风会变得好起来。我刚开头实习那几天，观看了我们班的课堂情景，觉得纪律不是很好，于是就产生我们班是差班这样的想法。我去问班主任我们班的纪律怎样，她告知我，其实不会很差，只要我敢管，并且管得有道理，学生会服我的。我试着转换最初的客观的想法，多用心开掘我们班的优点，并坚信我们班是很不错的。这种心态使我能够平和地对待学生偶然的捣乱，以及

5、他们的错误。同时不忘真心地关怀大家，对我们共同努力得来的成绩准时表扬。渐渐我觉得我们班很得意，很有特点。我帮助班主任练习大家的演读竞赛，并在全校竞赛中获地_等奖，我很感动很快乐。 四、手工本领大有进步 由于实习学校安排了几个任务给我们，让我们设计出版五个橱窗的墙报，于是我们分工协作，我也要帮助剪大字，剪图画，并上颜色。工作量非常大，从这份工作中，我的手工技能有和很大的提高。这对我以后当小学教师是大有好处的。 五、收获了学生真诚的友情 我带给了学生一些新奇的体验，例如上课都细心预备了课件，他们都很喜爱看。上体育课，我和学生一齐踢毽子，教他们围成一圈来踢的玩法，大家觉得新奇又好玩，并且觉得我很厉害

6、，懂许多，于是他们大多数都很敬重我。对于他们喜爱玩的跳大绳，我虽然没有玩过，但也鼓起士气和大家一齐玩。从不会玩到会跳几次，学生觉得教师很亲切，慢慢喜爱和我一齐玩了。课余我还和学生打乒乓球，彼此加深了了解，也增进了感情。实习临完毕，有好多学生纷纷送礼物给我，并表现出依依不舍。在我要离校的那一天早上，有两个学生早早来我宿舍楼下等我，就是为了送礼物给我。我很感动，觉得收获了学生的友情。 六、实习中发觉的缺乏 1、缺乏魄力，不敢大刀阔斧地尝试和行动 一开头对学生不是很敢管敢抓，显得比拟脆弱。辛好我熟识到这一点对做班主任工作是很不利的，于是我有意识地去转变。我观看了其她教师的做法，也向班主任请教阅历。渐

7、渐地我敢管了，对学生违反课堂纪律我也有招了。我会先警告他们，假设他们再犯，我就坚决登记来，课下再处理。 2、我上语文课缺乏严密联系生活 我深知语文课是最和生活亲密相关的，语文仅有与生活相联系才有生命力。但我上课时候，只顾着讲课文资料，把联系生活这回事给忘得一干二净。课后反思我才猛地注意到，懊悔自我把课上得如此枯燥。等到下次备课时，我有意识得把教学资料和生活联系起来。这样一来，我上课时候，充分调动了学生思索和说话的爱好，他们联系学校里以及平常日常生活的见闻和感受，说得很有兴致。那一节语文课我上得简便，由于我不用讲那么多了，也不用担忧学生没有爱好听了，并且学生听得简便，由于他们有话说，并且觉得语文

8、课原先是这么贴近生活，如此生动！ 所以，我觉得上语文课，教师要懂得引导学生走出课本，走进生活，这才能够上出一堂好课。 3、我对学生不够信任 不信任他们有惊人的创意，不信任他们有很强的本领做好教师布置的任务。所以我事无巨细，总是亲力亲为。尽管每次也能够把事情做好，但我觉得很辛苦。认真想想，正是由于我不信任学生，没有放手让学生来帮助完成班级的事务。例如，班级的劳动基地，我完全能够选好人员，然后只需要安排好他们的工作，他们就会把这件事做好的。而我却没有这样，那只得自我辛苦了。从那里我懂得班主任很重要的一点就是要信任学生，把一些工作安排给学生去做。这样既能够高效完成工作，自我又简便，更重要是调动了学生

9、的进取性。正是给学生一个舞台，学生会给你一个惊喜。 我的实习马上完毕，心里感言颇多。感谢师傅在这段时间对我的教育和帮助，也感谢_教师、_教师等很多教师在日常生活中的悉心问候和教育，这段时间我学到了许多，这些都是我将来珍贵的回忆和阅历。在学会教书育人的同时，我也要秉承与时俱进的思想，随时充电，不断提高，进展自我，坚持可持续进展的方针政策。 师范生个人实习教学工作总结2 今年的一次实习是我们毕业前的.最终一次实习。实习是师范生职前教育的必要组成局部。经过实习，能够使师范生提前了解现代中小学教育教学模式，在实际的教学情境中感受作为一名教师的职责与义务，也能够指导我们怎样才能把资料讲清晰，怎样才能充分

10、的调动学生的进取性，教会运用奇妙的方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够连接上。在实习期间，我们坐在班级后面听教师讲课，其实这种听课和我们以往的听课是不一样的，这种听课并不是为了学习教师所讲的学问，而是学习教师怎样样讲课，如何传授学问，如何驾驶课堂，如何掌握授课时间等。要学习的学问真的许多许多。 一、实习目的 教育见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成局部。所以，本次见习活动的目的是让我们这些师范专业的学生了解社会、初步接触教学实际，增加对本专业学科学问的感性熟悉，获得本专业教师教学初步的实际学问，为后续课程的教学作好预备也弥补课堂教学的缺乏，训

11、练学生从事本专业课堂教学工作的相关教育教学技能，稳固和运用所学的理论学问，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育学生分析、讨论、解决实际问题的初步本领，使我能够从理论高度上升到实践高度，更好的实现理论和实践的结合，为我以后的工作和学习奠定初步的学问。 二、实习学校 _小学。 三、带队教师 _。 四、实习主要资料 1、实践学校所学习的相关学问。 2、熟识相关教职工的工作。 3、积存基层工作阅历。 4、接触学生，深入了解学生。 五、实习发觉 1、小学儿童有天性好动的特点，留意力很难集中，尤其是长时间集中。他们一节课只安排40分钟左右，所以在规划教案的过程中，要求教材中的难点、重点和要点做到简明

12、扼要，在课堂上要循循善诱，诲人不倦，引导学生当堂的资料当堂把握。 2、小学儿童的大脑发育还不够健全，随之而来的特点是活泼而好动，留意力简单分散。这就要求小学教师课堂调控力强，教学过程需要讨论添加必需的趣味性，吸引小学儿童的留意力。教师实行必需的措施来很好的把握课堂气氛，既不能太闹，也不能过于沉静死板。我在那听了好几位教师的课，尽管方式不尽一样，但各有千秋，效果都很好 3、小学的课堂强调的是生动趣味，所以教师的ppt都与小学生的心理特点相贴合。小学教师能够运用音乐，动画等教学媒体来帮助教学，以到达吸引学生留意力的目的。 六、实习总结 1、新的中小学课程标准已经实施几年的时间，我们应当全面了解并深

13、入探究信息技术这门学科的新课程标准，了解他们所学习的资料及要求，我们有所目的的提升自我。为以后从事教育事业打下坚实的根底。 2、钢笔、粉笔及讲课是教师所应具备的最根本的教学技能，但此刻普遍存在的问题是新毕业的大学生根本技能水平的下降，所以在职前必需要加大力度培育师范生的根本功训练。 3、我们应当跟上时代，了解中小学学生的心理特点及每个阶段学生的共性特征，仅有了解到他们需要什么，对什么感兴趣，我们才能与学生友好相处，让他们感到学习不是一种压力而是一件趣味的事情。 七、实习体会 1、我们必需要学习教师们先进的教学理念和教学方法，与时俱进，不断创新教学模式。听课的过程中，我们留意到一些小学教师摒弃了

14、过去传统的教学方法，不再实行满堂灌的教学思路，教师们利用丰富的阅历和驾驭课堂的本领，引导学生参加到教学活动中，充分调动他们的进取性，使整个课堂布满活力。同时，我们也发觉这些小学教师在教学过程中表达了新课改的理念，在教学课堂中完全把课堂还给了学生。 2、小学生在课堂上表现得特别活泼。小学生由于自身的年龄特点，在课堂上表现的特别的活泼，当教师提出一些要求时都能进取的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个小学教学课堂朝气蓬勃。 3、教师注意与学生的情感沟通。我们留意到，在教学过程中，授课教师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动协作完善，教师经过用眼神和动作对学生的答复和思索进展鼓舞和引导，也向学

15、生传递自我的教学思想，让学生充分感受到教师的教学心境和课堂气氛，从而带动学生进取地投入到思索和回答下列问题的过程中。所以，教师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的沟通，有利于调动学生学习的进取性和提高教学质量。 4、优质课的授课过程和我们的试讲存在巨大的差异。无论是在课前的预备，还是在授课过程中教师该具有的丰富理论学问和超群授课技巧，乃至在讲课过程中消失突发情景的处理本领，都是我们所不能及的。所以，我们需要提高我们的相关教育教学技能，稳固和运用所学的理论学问，丰富、进展教育教学理论和学校德育理论，培育自身分析、讨论、解决实际问题的本领。 最终，我要感谢_师范对我们的培育，感谢学校给我们这

16、次见习的时机，感谢全部教过我们的教师，多谢你们。 师范生个人实习教学工作总结3 我们这些师范生快毕业了，于是来到了一所学校进展了实习，实习报告如下： 实习所在的学校是一所乡村学校。实习的根本资料包括三局部：课堂教学、班主任工作和教育调查。 根本情景如下： 1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。 2、班主任工作：组织一次观摩课。 3、教育报告;完成一份教育调查报告。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比方在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了很多师范学校里没学过、没想

17、过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。 古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢? 在班主任实习工作中，我在班上开展了主题班会活动。起初，我遇到了很多困难：比方学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时，有人提议我使用强制方法。比方说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法能够牵强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了教师与学生之间的隔膜，甚至

18、会使学生产生厌学的心理。作为教育工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。并且，教师要把自我当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。 经过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了必需的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四讨论，我还是把他否认了。由于，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很简单损害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有剧烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个非常时尚的主题。 为了办好这个班会，我努力为每一个同学制造展

19、现自我的时机，供应呈现自我的平台，使每一个学生都能够体验到胜利的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在预备班会的过程中，同学们都很进取。班会的节目把戏繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，并且还组织一次辩论会。论题为：体育是否能够制造友情。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及学问，我还在班会上进行了一次声势浩大的“学问有奖抢答活动”。每个学生的进取性都很浓烈、热忱也很高涨。最终一曲笛子独奏将班会推向了高潮。 固然，在开展班会活动过程中，我也发觉了一些问题。我以往问过班上的同学一个问题：一斤棉花和一斤铁哪个重?尽管我一再“放水”，可是人有为数不少的人答复：“固然是一斤铁重了!” 最

20、近，我还在学生的习作中发觉这样的句子：“除夕之夜，深蓝色的天空中挂着一轮金黄色的圆月。”除夕之夜，天空中又怎样可能消失一轮金黄色的圆月呢?严峻失真，近乎荒唐。其实，这仅是一个常识性的问题，这样简洁的问题都答复不好，问题好像就变得简单了，值得我们教育工深思了：不懂得这些常识的学生，又怎能拥有完整的人生?这样的教育能被称作素养教育吗? 此外在一些观摩课上，还经常呈现表演的风气。一个学生答复了一个很简洁的问题后。教师说：“讲得真好!”其余同学立即“啪、啪、啪”地鼓起掌来。另一个同学答复了另一个简洁的问题，也得到了同样的“殊荣”。一节课下来，表扬不断，掌声此起彼伏。这就是明显的弄虚作假，这种现象很值得

21、我们去深思。 针对以上问题，我也想提出一些意见和提议： 1、教师应当坚持客观的原则。弄虚作假对学生的影响是非常深远的。由于从教师的职业道德，从教师在学生、家长的心目中的形象以及从教师的高尚职责来看教师都不应当弄虚作假。而应当坚持客观的原则。仅有这样，教育才能更富于魅力。 2、针对学生所犯的常识性的错误。教师应当科学地因材施教，使学生的德、智、体、美、劳等方面得到综合的进展。 3、为了激发学生的学习进取性，我们很有必要把教育的着眼点放低一些。让他们发觉爱其实很简单;爱就在身边;爱就在儿女亲情里;爱就在柴米油盐中。为此，我给孩子们布置了一道别开生面的作业亲情作业。即让孩子在吃饭时给他的父母夹夹菜、在晚上睡觉前为他的长辈们洗洗脚。 总之，教育是一个互动的过程，教师只仔细投入教学，孩子就会进取协作。这种过程是很快乐的!