帮扶单位扶贫工作总结3篇.doc
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1、 帮扶单位扶贫工作总结3篇 为了促进青年教师的专业化成长,使新上岗教师在较短的时间内,快速适应教育教学的要求,学校积极开展“新老教师结对子”帮扶活动,注意发挥老教师的“传帮带”作用,实施“青年教师成长帮扶工程”,有力的促进了青年教师的全面成长,使青年教师不仅能快速适应教育教学的要求,而且使很多青年教师成长为教育教学的骨干,有力的促进了青年教师的安康成长。 本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、阅历较丰富的教师,除了在做好自身工作的同时,还与多位新上岗的教师结对子,对他们进展教学及治理方面的指导。指导过程中注意与青年教师共同探讨与沟通,把自己在教学阅历、学问构造、技能等方面的阅历,与青年教师共
2、同共享,相互促进,不仅帮忙青年教师快速成长,而且从青年教师身上也学到了很多东西。 一、结对帮扶工作目标 1、本着“资源共享,优势互补,合作沟通,共同进展”的原则,通过加强学校治理,形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、制造性地开展帮扶工作,通过骨干教师作公开课、讲座、沟通谈心等形式,解决年轻教师在新课程改革、教学治理、班级治理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题,初步打造一种深厚的教科研气氛。 二、实行措施 (一)、课堂教学方面: 课堂教学改革始终是学校深入推动素养教育的核心。师资的培育就要把教师工作的兴奋点聚拢到课堂教学中来,主要开展以下一些活动: 1、开展“四个一”活动
3、 一节教学入门课(在期中考试前、以新课为主) 一节教学汇报课(在期未考试前,以复习课为主) 一次说课及一份说课材料 一个单元的教材分析 2、从课堂教学入手,帮忙新教师进展板书设计、课件制作、标准上课环节等一系列教学活动,再向课堂外下功夫,帮忙新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进展改善,针对新教师教育教学的薄弱环节问题,进展专题研讨,针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进展理论指导,使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。 3、做好日常的师徒互听、评课,老教师写好帮扶笔记,年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录,交帮扶笔记及反思) (二)、班级治理方面 班
4、主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者,也是学校教育工作,尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面,新教师应在指导教师的指导下,见习班主任工作,并独立或帮助指导教师。具体措施如下: 1、向学生进展思想政治教育和道德教育,爱护学生身心安康。 2、教育学生努力完成学习任务,找学生谈心,做好行为偏差生的转化工作。 3、教育指导学生参与学校组织的各种劳动和社会实践活动,上好班会课,增加学生的自理自强力量和投身社会实践的力量。同时教育指导学生坚持体育熬炼,养成良好的生活习惯和卫生习惯。 4、关怀学生的课外生活,鼓舞学生进展正值的兴趣爱好和特长。 5、进展班级的.常规治
5、理,把班级建立成优良班集体。 6、协作学校开好家长会,争取家长和社会各方面的协作,共同做好学生的教育工作。 7、做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。 8、做好有关资料的记载和整理工作。 9、做好班主任工作的讨论与总结工作。 10、每学期主持一节班队活动课。 三、存在的问题及有待改良的方面 新老教师结对帮扶对老教师也具有肯定的促进作用,一方面对自己的教学阅历进展一番整理,另一方面也从新教师那里学到不少东西,学校开展新老教师结对帮扶的作用和效果是明显的,但假如长期只是校内的帮扶,则多少有点亲近生殖的味道,不利于新教师的进一步提高。因此建议学校支持新老教师参与一些区内外性的培训活动、学术活动,听一
6、些全国知名特级教师的课,开阔眼界,取经传经,使学校教师的教学水平有一个整体的较大的提高。 四、成效显著 说实在的,经过一段时间的帮扶工作和自身的不断学习,新教师也渐渐成熟起来。已经初步把握了备课上课的技巧,逐步从门外汉转变理手行家。“一年入门,三年立足,五年骨干,十年名师。”成为我部新教师的追求目标。 最终,我坚信经过新老教师的艰难奋战,还有学校对帮扶活动的大力支持,我们年青教师能很快很好地实现“帮扶活动”的目标,并且快速成长起来。 #269964帮扶单位扶贫工作总结2 为仔细贯彻落实通城县教育局在全县教育系统开展中小学校“城乡结对帮扶活动”文件精神,我们坚持求真务实的原则,细心组织,周密实施
7、结对帮扶工作,现就现阶段工作作如下总结。 领导重视活动有序开展 依据县教育局文件和会议精神,我校成立了由黎逢明校长任组长的结对帮扶工作领导小组,制订了通城县试验小学“城乡结对帮扶”工作实施方案。领导小组成员两次到对口学校走访,了解对口学校现状;两校领导屡次碰头,商讨、制订切实可行的帮扶规划,确保帮扶活动的有序开展。 走进湾小走进师生心灵 2022年9月,根据教育局统一安排,我们与五里镇湾头小学建立了结对帮扶关系。为避开结对帮扶活动流于形式和走过场,我们留意结合帮扶学校实际,有针对性地开展活动。10月18日,学校领导一行8人来到湾小实地考察,与湾小领导商谈活动开展事宜。11月4日,我们派出师生代
8、表共60余人到湾头小学开展了帮扶系列活动。在此次活动中,我们为湾头小学带去了资金的帮扶;带去了实小师生的爱心捐资捐物;带去了实小骨干教师的示范课;带去了实小学生的才艺表演;带去了实小师生的关怀与问候。解决了湾小的实际问题,给湾小师生带来了教和学的阅历以及爱心的春风,与湾小师生进展了心灵的碰撞,与湾小师生结下了不解之缘。 量体裁衣帮扶形式多样 通过屡次走访和沟通,我们确定了与之合作沟通的工作思路:从需要入手,从问题入手,从自身优势入手,突破进展瓶颈,实现合作共赢。 经济物资支助。通过实地考察,我们了解到湾头小学教室简陋,窗户连玻璃都没有,学校里没有图书室,在校特困学生有31人。我们在自身经济条件
9、紧急的状况下,拿出5000元资金资助湾头小学窗户玻璃安装和校舍修理;全校学生自发捐款3100元,资助给在校的贫困学生,作为他们生活上补贴;还为31名特困生购置了书包和学习用品。为湾头小学送去了“准时雨”,解决了湾头小学的燃眉之急。 教科研合作。帮扶活动开展后,两校领导感到,只有开展教科研,教师专业水平才能得到提高,学校进展才能有动力。经过沟通,两校领导达成共识,利用实小的教科研优势联手行动,共同解决教学难题,共同提高课堂教学质量。11月4日学校共派出语文、音乐、体育3名骨干教师为湾头小学师生上示范课。李佳红教师的语文课巧设情景,着重训练学生的阅读力量;张凤教师的体育课将嬉戏贯穿课堂,孩子们兴趣
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