师范生数学实习报告.docx

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1、 师范生数学实习报告 师范生数学实习报告 实习报告 实习单位：仁怀市育人中学 姓名：陈斌学号：201*0201*065班级：201*级数学与应用数学本科班实习日期：10月10日至12月28日实习报告 我于201*年10月10日至201*年12月28日在仁怀市育人中学进展为期十一周的教育实习工作。在实习期间，我主要以班级治理和课堂教学两个方面来熟悉教育工作；以参与教研活动和向教师请教作为教学教研阅历来源；以课本理论学问与课堂教学实践来提升自我教学力量。 一、班级治理 实习期间，我带了两个班，分别为八（8）班和八（21）班，两个班级均为尖子班，其中，八（21）班是由期末考试将四个尖子班里成绩相对较

2、差的学生组织而成的，共有96个学生，所以无论从总成绩还是课堂纪律方面都没有其他尖子班好，而在实习期间，我主要带的班级就是八（21）。 初次与他们会面，让我感受到一种特别活泼的气氛；通过与他们相互沟通，让我了解到大多数学生都是很好学的，主要存在的问题是偏科现象。而课堂纪律问题也就表达在一局部学生由于想学又听不懂，从而造成厌学而激发的一种急躁心情。 我始终信任，只有了解学生才能治理好学生。在课下，我常和同学们在一起玩耍，和他们建立起友好的关系，主要是了解他们的学习状况、生活习惯和学生心情上的一些问题，平日里我也在关注每一位学生，当他们表情难受时我就与他们沟通，了解状况，做好学生们的思想工作，与他们

3、打成一片，不断吩咐要好好学习、不贪玩惹事。每天我都很早的来到班级，和同学们融洽的相处，帮忙他们一些力所能及的事情，监视他们的课间操和眼保健操，让他们仔细作好值日生的工作和完成教师安排的作业。 在指导教师的帮忙下，我组织了一次班会课，在班会课上我对同学们说：“我信任我的每一位学生都是最棒的，最优秀的。我盼望我的学生在学习上做到不放弃；在生活上做到不怕苦；在网络和爱情上做到不参加。我盼望在我离校之时，你们在学习上有所进步；面对将来的挑战更有信念。我不盼望你们能记住我，但我盼望你们能记住我说的话，由于这是你们对我最大的敬重。假如你们做到了，我恭喜你们，也感谢你们。”通过班会的组织，我和同学们的关系更

4、好，他们也更加努力去学习，常常问我问题，生活上的一些小心情也情愿跟我说，这让我很欣慰，也让我感受到，“教师”是一个很神圣的词。 二、课堂教学 1、课堂教学预备 作为一名实习生，虽然把握了许多课本上的理论学问，但是没有实践教学阅历，对于怎样上好一堂课，如何应对课堂上消失的一些问题，阅历尚且缺乏，所以，实习的第一步就是要做好课堂教学预备工作，包括熟读教材、听课、参与教研活动、备写教案、批改作业、了解班级学生状况等。在实习的第一、二周，我主要以听课为主，同时也参与教研活动，了解学生状况等，在这段时间里，我通过仔细听课、做具体的听课记录、仔细分析教师在课堂上处理问题的方式和对不懂的问题虚心向指导教师提

5、问，我收获了不少教学阅历： 其一，对于不同等级的班级应实行不同的教学方法，对于成绩较好的班级，实行引导式教学方法；对于成绩一般的班级，实行讲解式的教学方法。比方说，对于八（8）班是八年级成绩较好的一个班，上课时，教师一般点到为止，让学生自己去发觉问题，解决问题，这即提高了学生的思维力量和独立解决问题的力量，也让学生对所学的问题记忆更加深刻；而对于八（21）班，教师则以讲解式教学，通过讲解让学生去总结、应用，提高学生的理解力量，慢慢让学生形成一种思维，然后学会自主去解决问题。 其二，学会批改作业。学生在课堂上所存在的问题都反响在作业上，通过批改作业，我们才能更多、更精确地把握学生的学习状况，从而

6、在作业上或下一课堂上指出，让学生真正完全把握所学的内容。 其三，课堂查验学生把握状况。从作业上反响的不肯定都是真实的，由于局部学生存在抄袭现象，所以我们除了作业查验之外，还应当在课堂上查验，课堂查验可以通过草稿纸上作业、黑板上作业和提问等方式进展。 2、课堂教学工作 通过两个周的教学预备，我已经对“上课”有了初步了解，也信任自己能上好一堂课。第三周我开头正式担当八（21）的数学课程。 这是我的第一件课，我认真阅读教材，仔细编写教案，再通过指导教师的审批和指导，我站上了讲台。我并不紧急，但是课堂气氛并不如意，学生面面相觑，茫然无语。通过第一堂课，让我感受到要上好一堂课并不简单，也意识到自己还曾在

7、许多问题。 其一，声音太小。由于八（21）班是一个由96人组成的大班级，声音太小使坐在后面的学生听不到我讲的内容，造成学生心情，使得课堂纪律不加，学生对学问只停留在自己的理解上，我在课堂上的讲解也犹如无声播报，没有取得任何效果。 其二，太过于注意自我思维，而无视了学生的思维。在一个问题上，应当启导学生思索，而不是只顾自己讲解，没有把握好我们上课的目的是让学生听懂、理解、把握。不能用自己的学问层次来衡量学生的学问层次，要把握好我们授课的主体所处的学问层段，对于一个我们认为很好理解的问题，对于一个初中生来讲，不肯定是简单的。所以，在以后的课堂上，肯定要做到以学生的思维来考虑问题，以学生考虑问题的方

8、式来授课，不能太过于自我认知或想固然。 其三，语言表达不够流畅，授课内容凌乱。在与学生的课堂互动中，不能很好处理学生的问题，使得语言表示模糊，语言之间的连接不够流畅，进而使得我不知所措，对学问的讲解也造成了一些错误，对学问点的讲解挨次产生了颠覆，从而使学生不能很好理解所授内容。 其四，没有突出重、难点，板书存在一点问题，时间把握不当。讲解没有突出重、难点，没有总结出学问点，没有将重要概念、公式板书出来，在处理学生的问题上不够坚决和在讲解学问点时表达不够清楚，使得不能精确安排时间，不能完成授课内容。 通过对这件课的反思，我开头不断地听课，在各教师身上学阅历，来改正和补足我的缺点，同时，我还买了扩

9、音器，解决了我在课堂上声音太小的障碍，在无言表达上，我查看了很多课堂上的连接语，在后来的课堂中，我更加注意学生的思维和感受，板书也取得了不少进步，学生也根本能够理解我所授的学问，使得我与学生们的相处也更加融洽。 三、实习感受 实习是我们师范生必需经受的一个重要环节，是一个从理论与实践相结合的重要环节，虽然只是短短的两个多月，却引领着我从认知到实干，成为一个真正能效劳于教育行业、能担当教育工作的教育者，它让我的人生成长了一大步，同时，它也留给我许多感受和体会。 首先，我很感谢我的指导教师和在同一办公室的教师，在他们的指导和帮组下，我学会了作为一名教师的根本标准，树立良好师德，到处为人师表，学会了

10、许多课堂教学技巧，体会到不同的教学风格，提高了与他人交际的力量，体会到了教师的神圣，感受到做教师的趣味，同时，也体会到作为一名教师的辛苦，了解到教师的付出和汗水。 其次，进入育人中学，让我遇见了这群得意的学生，他们的淘气，他们的天真，他们独有的纯真，带给我无穷的欢乐，他们让我不感到孤独，在遇到困难，缺少信念的时候，他们给了我坚持的士气，也是他们让我爱上了教育行业，由于看着他们成长，我感到很幸福。 最终，最为一名实习教师，我严格遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和教师，虚心听取他们的指导意见，仔细完成实习学校布置给我的任务，赢得了教师们对我的教学认可；此外，我以教师身份严格要求自己，为人师

11、表，注意自己的言行和仪表，关怀每一位学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学的每一项工作，赢得了学生的爱戴。 扩展阅读：数学师范生实习报告 广州大学实习报告 工程名称：师范类教育实习 学院：数学与信息科学学院 专业年级：数学与应用数学（教师教育）09级 学号：0910010135 姓名：杨婷婷 指导教师：常春艳 实习单位：广东汕头华侨中学 实习时间：201*年9月3日至201*年11月2日 广州大学教务处制 一、实习目的 1.实习目的 作为一名合格的人民教师，必需德才兼备，既要有丰富的学科学问和扎实的专业根底，还必需具备综合运用并进展这些学问的力量；既要有精湛的教学技能，又应当有高尚的道德情操

12、与优良的品质修养。 因此我认为，教育实习的目的在于使我们师范生将所学的教育科学理论、专业学问和根本技能，综合运用于教学实践活动，从而培育我们从事中学教育、教学工作的力量，稳固我们的专业思想和从事教育事业的荣耀感及责任心，为将来尽快成为一名合格的教师奠定根底。2.实习意义 教育实习是一门表达师范教育特点的专业实践课，是师范院校教学规划的重要组成局部，也是整个师范教育构造体系的重要支柱。教育实习同时可以加深和稳固大学学到的理论学问，激发我们对教育科学领域的科学讨论工作的兴趣，也能够为撰写课程论文或毕业论文搜集资料、进展试验等等。3.实习单位进展状况 广东汕头华侨中学是广东省国家级示范性一般高中、市

13、重点中学、省一级学校，全国现代教育技术试验学校、广东省新课程改革试验样本学校、广东省校本培训示范学校和广东省依法治校示范学校。学校地缘优越，设施领先。汕头侨中位于市区金砂路黄金地段，校园内榕树吐绿，青草如茵，芒树飘香，环境美丽。科学楼、室内体育馆、游泳馆、多功能学术厅、标准草地足球场、400米环形塑胶跑道田径场和全部教室的多媒体教学平台等教学设施，在市区学校中堪称一流。学校师资优良，实力雄厚。有一个开拓进取、奋力拼搏的领导班子；有一个敬业奉献、团结协作的教师群体；以“志、严、实、美”为校训，学生有“爱国、尊师、勤学、守纪”的优良传统；有丰富多彩的校园科技、文体生活。学校先后被省教育厅授予“先进

14、集体”、被汕头市授予“文明学校”、“科技活动先进单位”、“法制教育综合治理先进单位”等荣耀称号。 我这次实习的年级是高一级，学校的高一级一共有16个班，有两个是重点班，其中我实习的班主任工作的班级是高一1班，数学教育实习的班级是高一1班、高一2班，这两个班均是学校高一级的重点班。4.实习要求 要求我们把已经学到的专业学问、教育理论和根本技能应用到教育实践中去，从而培育我们对教育、教学等组织治理工作的初步力量； 要求我们把握较为系统的数学学问以及数学思维方式、方法，学会数学地思维；要求我们会将解决数学问题的思维方法析出、归纳，并精确生动地表达出来；要求我们愿意教会别人数学学问、懂得如何教会别人数

15、学地思维。 二、实习内容 我于201*年9月10日至201*年10月27日在广东汕头华侨中学进展为期七周的教育实习工作，这次实习的主要内容分别是班级治理和课堂教学两个方面。1.班级治理 班级治理是实习期间接手的第一项工作，我来到华侨中学的第一天，刚好是教师节，真是有意义的一天。而这天恰好也是高一级班会课，于是我在原任班主任的引导下在高一1班的班会上简洁地做了自我介绍。 高一1班是学校高一级两个重点班之一，班上共有62名同学，其中男生24人，女生38人。从我第一次走进高一1班的教室开头，我就觉得这个班级很活泼好动，在接下来的相处中，果真印证了我的这一看法。 我在原任班主任马教师的指导下，完成了我

16、实习中的班主任工作这一局部，而我也对班级治理工作做了具体的记录，使自己在实习过程中能够全面地了解班级治理工作的核心。首先，我的日常班级治理工作主要是监视高一1班的早读午写以及眼保健操、播送操的纪律。虽然这个班很好动，有时候也会有些吵闹，但只要教师或我在场，他们都会宁静下来，还算比拟乖。在这一个多月的时间里，我努力做好班主任日常工作，按时到位治理班级纪律。高一1班也在我实习完毕之前，取得全校播送操竞赛三等奖。 接着，刚到高一1班时，我已经发觉学生们在学习方面缺乏自觉性，作业经常会拖欠。从几个科目的单元测试看出，两个重点班之间有肯定的差距，高一2班的学生明显数理化方面的成绩要略胜于高一1班。针对这

17、些状况，我除了反映给科任教师和原任班主任以外，我也有私下找班长和学习委员探讨同学们学习习惯的问题，并制定了早读要如何进展的规划。对于一些学习不仔细的学生，我也私底下会找他们谈话，盼望他们端正学习态度。原任班主任马教师是优秀的班主任，有着丰富的班级治理阅历，在他的指导下，我学到了许多关于治理一个班集体的技巧。 再接着，我在原任班主任马教师的带着下，对高一1班的两名学生进展家访。这次家访的这两名学生都是由于家距离学校比拟远的，所以他们都选择了在校外租房子住。我和马教师分别来到这两个学生住的地方，叮嘱他们要留意门户安全和饮食安全，也盼望他们能够仔细努力学习，我也和他们共享了到目前为止的高中生活。虽然

18、他们住的地方都显得比拟简陋，但我却看出了他们的顽强，信任他们肯定会克制困难获得最终的胜利的。最终，这次实习期间，我一共组织了两次班会课。 第一次班会课是在实习其次周的星期一，由于学生们都是新生，彼此之间还不熟识，对班集体也没有太多的归属感和荣誉感，所以我设计了一个主题为“新集体新同学”的班会课，共有三个环节，前面两个都是嬉戏，考验的是大家的合作协调力，最终一个环节是看视频说感受，视频是一个大雁南飞的过程，里面有一句完毕语是我要和大家共享的，“单独飞行可以飞得很高，集体飞行可以飞得更远”。班会完毕后，学生们都反映获益良多，在接下来的日子里我也看到同学们之间开头熟识亲切，班主任马教师也赞扬我的班会

19、设计得很胜利，这些表扬使我对接下来的班级治理更加有信念。 而其次次班会课是在我实习最终一周的星期一，这一次班会我没有和学生们玩嬉戏，而是作为一个教师兼师姐的身份与学生们共享我当时高中生活学习的阅历。我简洁地介绍高二分科之后的不同，以及强调数学英语对于文理生的重要性，盼望他们能够尽快适应高中生活并为自己的将来开头奋斗。一节课下来，似乎时间过得特殊快，学生们也听得津津有味，许多人都表示有所启发，看到自己能够给他们带去正面积极的影响，我也觉得很快乐。 2.课堂教学 这次实习的课堂教学的任务主要是高一1班和高一2班的数学课进展听课、备课、讲课、课后指导以及批改作业等。 在听课方面，这次实习期间，我一共

20、听了将近40个课时的数学课，其中绝大局部是原任数学教师郭教师的课。郭教师是学校的老教师，也是数学教研组组长，他上课幽默幽默，总能把学生认为枯燥的数学课讲得生动好玩，同时又能够把握住重点难点并且做出适当地开拓，让我获益匪浅。与此同时，在指导教师没课的状况下，我也积极地听取学校其他教师的数学课，仔细做好听课笔记并思索不同教师的教法的不同，对于课堂有怀疑的时候我也会课下请教任课教师。其实任课教师上课各有特点，有的亲和力强课堂气氛活泼，有的讲课精彩绝伦学生津津有味，我也从这些教师身上看到了作为一个教师应当具备的责任心和教学热忱，我想从教师们身上学来的东西，足以让我受益终生。 在备课方面，我一共备了五节

21、新课和五节习题课。从进入实习学校开头，我便与原任数学教师郭教师商议我要上的课题，郭教师让我自己先选择两个课题来上，我选择了1.3.1函数的单调性与最大（小）值第一课时和2.1.2指数函数及其性质第一课时。这两次课分别安排在实习的其次周和第三周上，在实习的第一周，我便将教案和对应的PPT做好并交予郭教师过目，郭教师急躁地给我指导我教案中的缺乏之处并给我提出了珍贵的意见和建议。由于有郭教师的帮忙，我的讲课得以顺当进展。在接下来的实习中，我还备课备了2.2.2对数函数及其性质第一课时和3.1.2几类不同增长的函数模型第一课时和其次课时以及几节复习课。这些课的备课案我每次都仔细的写，而郭教师也特别仔细

22、地为我指导，郭教师也让我熟悉到了备课不仅仅备的是教材还要备学生、备方法、备课堂组织，教师的指导让我在备课这一方面有了很大的进步和启发。 在讲课方面，我这次实习一共讲了大约二十节课，其中有十节是新课，十节是习题课或复习课。在每次修改完备课案之后，我便会自己试讲，训练说话流利之余也可以掌握上课时间。每一次讲课的时候，郭教师都会来听课并在课后对我提出珍贵的意见和鼓舞我连续努力。而我也在一次又一次的课堂实践中慢慢把握住上课的节奏和适合这两个班的教学方式，现在高一的学生对学习数学还停留在初中填鸭式的教学方式，还不能够适应高中数学这种具有较高开拓性的教学模式，所以我将两种教学方式进展了综合，给多些详细的实

23、例让学生们简单理解之余，也会适当提高一些例题或作业题的难度训练他们对学问的绽开有更好的熟悉。在实习的过程中，我真正体会到了教学相长的含义，也对课堂教学有了更深刻的熟悉。 在课后辅导和批改作业方面，我这一次也学到了许多。由于学校高一级没有自习课，所以课后辅导主要是学生主动来找我的，从一些学生来问我的问题可以看得出，学生们还是不习惯高中数学学习的开拓性，他们经常觉得数学题就该局限在定义概念上，而不懂得从概念定义上延长出去来分析题目。我想这应当也是许多学生的弊病，要解决这一现象，必需要让学生明确一点，高中数学不同于初中数学，高中数学更需要学生学习的自觉性以及思维的发散性。而在批改作业上，我觉得是最能

24、够看得出学生学习得如何的地方。有的时候课堂上你以为学生懂了，他们也真的在点头答复懂了，但实际上做起作业来却有时会做错。这应当是许多学生的通病，而作业正好让我们看到学生在学习上最真实的一面，每一次改作业我都会在他们的做错的题目旁边写上备注，学问性错误的我会要求他们重写。而每次改完作业后，我都会做一次统计，哪道题错得最多，为什么写错，等等汇报给原任数学教师，有时教师会上课重新强调这个学问点，有时是我在早读午写时间来给他们评讲。 三、实习总结 实习是我们师范生必需经受的一个过程，它可以让我们看到目前学生的状况之外，还能够让我们把大学里学到的理论与实际联系起来。这一个多月的实习，带我的感受和体会的确许

25、多。 首先，实习的过程让我明白一个道理：学海无涯。不是大学生就肯定能够解决高一生的数学问题，俗话说的好，“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。我曾自信得以为，高一的学问我在高三的时候就已经学得滚瓜烂熟，要解决他们的习题简直易如反掌。可是，有一次我却遇到我解出来的题目，看着学生期盼我的解答的眼神，我突然间才发觉，这世上学习是无止境的，我必需要充实自己才有力量帮学生解决问题。于是我和学生们一样，买了一本数学的练习册自己做，把许多过去遗忘的学问点捡回来的同时，也可以在做题的过程中总结出思路和阅历留待下次与学生们讲授和共享。 接着，在另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其

26、它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。 正如，上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平常学生也会提一些书上没有涉及到的学问，这时候你不仅要自己对这些学问点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生简单理解的平实的语言将它表达出来。这次实习过程中，从听原任数学教师的课可以看出来，教师的学问丰富以外，讲课的时候也很幽默幽默，形成自己的风格之余也简单使学生气氛轻松而且理解和承受新学问。反观自己，虽然只有第一次上课时说话不怎么流利，其余的课都讲得还好，但是就是教学过程过于一板一眼，学生们的反响也有些沉闷，有些学生在写给班主任的周记里也提到说不大喜爱我讲的课，这曾经一度使我很

27、苦恼，心情也有些低落。虽然指导教师常教师对我说，没有一个教师能够让全部学生都喜爱，正如没有一个人能够让全部人都满足。但是我还是盼望自己能够尽量削减学生对我的不满，后来原任教师教我，上课的时候不要老想着自己高高在上，现在的课堂已经不是单单以教师为中心了，而是以学生为中心，多试着与他们在课堂上互动，课下与他们沟通，这样上起课来气氛会轻松许多。我尝试着按郭教师的指导做，效果果真很好，学生们在课堂上也踊跃地发言，互动之中大家都学到了新的学问。 而在教态方面，衣着谈吐上我可以做到一个教师的仪态，但是有时候往往一些细小的动作或是习惯会破坏你作为一个教师的仪态。在这次实习过程中，我的一个不好的小习惯就凸显出

28、来了。我喜爱在没事的时候拨动一下额头前的刘海，这已经成为一个我没留意的小习惯，假如不是原任数学教师提出来，我也没有意识到。讲课的时候，手指难免会沾到粉笔沫，此时弄头发的话会让头发也沾上白色的粉笔灰。同时，我还有另一个不好的习惯，就是讲课的时候，经常把三角板抱在身前，原任数学教师郭教师对我说，这些小动作虽然不会影响你的课堂进程甚至不会影响你讲课，但作为教师就该有教态，这些小动作都会破坏你的教态，也会令一些教师认为你还不够专业。所以，在这次实习中，我努力地改掉自己这些小动作小习惯，争取做一个教态总分值的准教师。 紧接着，在班级治理方面，我始终都以为，要治理一班学生，只要够严厉，学生怕你就可以了。但

29、这次实习，我在原任班主任马教师身上学到了许多，明白到要治理一群人，首先要收服学生们的心。比方，要多留意班里面比拟宁静内向的学生，找时机和他们谈心，或是安排他们做班干部或负责班里的一些事务等等。我领悟到，要做好班主任要了解学生、爱学生、信任学生，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系。而且，班主任要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，同时也必需在学生之间建立适当的威武。为了努力做好班主任工作，我首先就是把班里每个学生的名字记住，人和人的沟通的开头，总是从打招呼喊名字开头的，我认为一个能在最短的时间里记住全班的面孔和名字的班主任，不肯定是优秀的班

30、主任，但肯定是专心为学生的班主任。接下来我就开头留意学生们各自的性格共性，并依据他们共性的不同实行不同的沟通方法，有些学生比拟内向，需要你从关怀他的内心动身；有些学生比拟外向开朗，则可以从与他开玩笑聊起；一些有自己想法的学生，则可以从他关怀或感兴趣的话题动身等等。在我和他们建立起友情的同时，我也不会遗忘自己是教师的身份，在讲课和班级治理工作上，一旦消失纪律问题，我还是会严厉的对待。这样子双重的身份让我觉得要做一个好的班主任的确不简单，但越难做到的事情就越考验一个人的力量，我信任我会努力做好的。 最终，在这次实习中，我还发觉了，有些东西虽然我们不能选择，有些东西我们却可以选择。份内的工作固然要仔

31、细完成，但英勇的“主动请缨”却能为你赢得更多的时机。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回忆这一个多月的时间，虽然我不肯定是胜利的，但我肯定是专心的。 在这一整个实习的过程中，让我明白到，“纸上得来终觉浅，须知此事要躬行”的道理，理论总是要联系实际才能够得到真理，同时我也明白到要成为一名优秀的教师我还需要进展怎样的努力，由于我从原任教师的指导下看到了自己的缺乏和缺点。这次实习的收获，离不开指导教师和原任教师的帮忙，也离不开这一群活泼开朗的学生，我想在实习中我付出的远远多于我得到的。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点。虽然实习生活已经完毕，但我发觉我已深深爱上了教师这样一份荣耀的职业，我也会带着在实习中学到的学问和精神，向着将来的路走去，应用到将来的工作岗位上，争取做一名优秀的人民教师。 友情提示：本文中关于师范生数学实习报告给出的范例仅供您参考拓展思维使用，师范生数学实习报告：该篇文章建议您自主创作。