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1、 年秋季学期八年级生物教学计划 2023年秋季学期八年级生物教学规划 一、指导思想 以全日制义务教育生物课程标准为依据,结合永年县教育局全面推行尝试教学法,遵循学生身心进展特点和教育规律,面对全体学生,着眼于学生全面进展和终身进展需要,以提高学生的科学素养为宗旨,以培育学生的创新精神实践力量为重点,提倡自主、合作、探究性学习,以促进学生转变学习方式变被动承受式学习为主动探究式学习为突破口,在教学过程中引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手,渐渐培育学生收集和处理信息的力量,提出问题、分析和解决问题的力量,以及沟通和表达力量。 二、根本状况分析 (一)学生状况分析 一方面,经过七年级一个学年的学习
2、,学生对生物学学问有了初步的了解,对生物学习的方法有了初步的把握,具备了肯定的生物根本学问、生物试验技能和实践操作力量,不少同学还对生物学有着深厚的兴趣,为八年级的生物教学打下了较好的根底。 另一方面,不少学生在学习过程中仍旧存在目标不明确、自制力不强、主动性缺乏等问题,详细表现是学习习惯懒散、留意力不集中、不按时完成作业,奇怪心有余而自觉性缺乏,学习成绩存在两极分化的趋势。 因此,从本学期开头,在进一步激发学习兴趣、加强课堂治理和调控的同时,莲山 课件要留意加强学习思想引导、学习方法指导,特殊是学习过程和效果的监控,不仅要让端正学生态度、学习得法,还要促使学生养成课前预习,课后准时稳固、持之
3、以恒的良好习惯,力求使每个学生都有明显的进步,学习成绩有大面积的提高。 (二)教材分析 八年级上册生物学内容包括:第五单元生物圈中的其他生物共五章,第六单元生物的多样性及其爱护共三章。教材的编写注意从生活实践动身,广泛联系学生的生活阅历和学问根底,把握根底性,表达先进性;内容编排图文并茂,加强了启发性,具有较强的可读性;栏目设置丰富多样,注意创设问题情景,突出科学探究力量的培育,重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育;内容编写具有弹性,给学生更多的自主学习空间,较好地表达了新课程标准的根本理念。 1、关于第五单元的内容我主要分两个局部进展分析 (1)、关于动物局部 教材先探讨生物圈中有哪些动
4、物,它们分别有哪些与各自环境相适应的特征,再探讨它们的运动、行为以及在生物路边中的作用,其学问构造简图如下: 这样的安排转变了长期以来按进化挨次逐门逐纲叙述各类群形态构造和生理功能的做法,强化了动物与环境严密联系的熟悉,其中“水中生活的动物”重点探究鱼适应水中生活的特点;“陆地生活的动物”重点探究蚯蚓和家兔适应陆地生活的特点;“空中飞行的动物”重点探究鸟和昆虫适应空中飞行的特点,这样能较好地表达课程标准关于动物的类群重点阐述环节动物、节肢动物、鱼类、鸟类和哺乳类的要求。而关于其他动物的类群则在相应的节中简洁介绍。这样的安排突出了重难点。 (2)、关于细菌、真菌局部 其内容包括“细菌和真菌的主要
5、特征以及与人类的关系”和“日常生活中的生物技术”两大局部。本单元的第四章标题为“分布广泛的细菌和真菌”,将“细菌和真菌的分布”作为第一节,还安排了第五章“细菌和真菌在生物圈中的作用”的内容,这些内容尽管与详细内容标准并非一一对应,却都是为了更好地表达课程标准突出人与生物圈的思路。在说到细菌和真菌与人类的关系时,必定要说到发酵食品的制作等日常生活中常用的生物技术,因此,将课程标准中这两项内容合在一起。 2、关于第六单元的教材分析 第六单元包括生物的分类、生物多样性的概念、现状及爱护对策等。 关于生物多样性及其爱护,课标要求到达层次是学生能说明爱护生物多样性的重要意义。莲山课 件 这是个热点问题,
6、所以教材从生物各类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性三个方面来阐述生物多样性的内涵,以便让学生对爱护生物多样性的意义和对策有更深入的熟悉。本单元的学问构造图如下: 三、教学目标 通过义务教育阶段生物学(八年级上册)课程的学习,逐步实现以下进展目标: (一)学问与技能: 1、熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。 3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。 4、通过活动体验生物的分类是依据不同生物的形态构造特征上的相像程度来进展的。 5、了解生物的多样性及其价值。 篇2:六年级上期语文教学规划范本 2023年六年级上期语文教学规划范本
7、 一、 指导思想 1、注意整体推动,全面提高学生的语文素养。 2、注意激发学生学习的兴趣,努力使学生喜爱语文学习,有深厚的探究兴趣,情愿独立解决学习语文时遇到的问题。 3、注意文化积存,情感积存。 4、不但注意传授学问,培育力量,而且注意教会学生学习养成良好的学习习惯,把握适合自己的学习方法,具有探究学习策略的意识,能够比拟正确地作评价。 5、以丁丁、冬冬两个儿童形象贯穿课本内容,便于使学生领悟并承受编写者的意图,解决学生学习的难点。 二、 状况分析 (一) 班级整体状况 本班学生一共有53人,其中男同学29人,女同学24人。在学习习惯的养成方面,女同学比男同学要好一些。全班大多数同学的理解力
8、量和独立学习的力量比拟好,少数同学由于平常学习习惯的养成不好导致学习力量的缺乏。在写作方面,大多数女同学和少数男同学的表达力量比拟好,主要缘由在于他们可以找到可写的东西,少数表达力量比拟差的同学主要由于平常对生活的观看不到位。 (二)教学分析 六年级是小学最终一个学年,其特别地位要求第十一、十二册加强整合性,并兼顾与初中课本的连接。为此,这两册教材中不再着眼于个别的力量点和学问点,不再设“语文天地”做单项练习,不再通过“金钥匙”学习某一种学习方法或策略,而是致力于综合性学习活动,使学生在实践中综合运用学过的学问,提高解决实际问题的力量,进展比拟广泛的文化积存,根本实现能够自学语文,切实实现课程
9、标准提出的“全面提高学生的语文素养”的目标。 第十一、十二册分别由八个主题单元构成,每个单元分主体课文、拓展阅读、综合活动和单元小结四个局部。 课文局部每个单元有三篇主体课文和两篇拓展性阅读的课文。这些课文,在注意贴近儿童生活和情感世界的同时,扩大了文化含量。学生应当能够通过学习这些诗文,初步感受祖国文化的博大精深,对现实社会和历史有所理解,并放眼世界,接触更广博的学问。这一点,从单元主题“遗迹”“战斗”“生命”“科学的精神”“地球家庭”就可以看出来。 2、课文涉及多种文体,增加了随笔、报告文学、寓言、传记、对联等,两册还各选编了一篇剧本,帮忙学生涉猎日后阅读时可能接触的多种阅读材料。 3、与
10、以往教材不同,第十一、十二册大大增加了古诗文的数量,每册分别到达七篇、八篇(传统教材只有一至二篇)。古诗文的教学,不再从古代汉语学科学问着手、仅仅围绕一对始终译进展教学,而是加强诵读和涵咏,一方面使学生整体感知课文内容,一方面引导学生体会汉语的韵律美。正由于此,古文后面都附着译文,课文下面不再另做词语解释。 4主体课文下面的两道思索题,根本上从内容和形式两个角度设计,是编写者认为阅读该篇必需把握的根本点,供学生争论学习。教材还特殊设置了“我的视角”一栏,收揽学生自学产生的问题、独立的见解、改良的意见、延绽开的思索、总结的学习方法和策略,等等。假如教学得法,“我的视角”栏目将大大激发学生学习探究
11、的兴趣和制造精神。 5、教材设置了“小资料”栏目,为学生供应阅读课文所需要的背景资料、概况以及其他必要的学问。这些学问,一方面可以帮忙阅读课文,一方面可以积存一些文学常识,还可以使学生树立检索的意识。考虑到六年级学生的特点,“小资料”所述都是最根本的学问,可以进展延长。 6语言材料(字、词、语、精彩的句段篇)的积存是中小学语文教学始终一贯的任务,我们的“日积月累”栏目始终贯穿到小学毕业。但是积存什么,怎么积存的问题,四年级以前已经解决,六年级的学生不应再由教师硬性指定范围,故此这两册教材只是在这个栏目中做一个发端,大量的工作由学生自觉独立地完成。 7、每个单元设立“拓展阅读”,是基于这样的考虑
12、: a引导学生从课本的学习向外延长,扩大阅读量。相配套的教师参考用书将向教师供应可阅读的篇目、书目。 b不同程度、不同共性特点的学生有不同的阅读需求,“拓展阅读”开拓了适应每个学生学习的弹性空间。 c对精读前三篇课文赐予补充和提升。 d在“拓展阅读”中练习扫瞄或略读。 e与现行的初中课标语文教材接轨。每个单元“拓展阅读”局部一般收入两篇课文。两篇课文后面在“提示与建议”中做一点阅读的点拨。 综合活动局部综合活动的主题与单元主题全都,是对课文学习的提高、延长和深入,也是引导学生从实践中感受单元主题的必要学习内容,还是培育学生与人沟通、合作学习、学会解决实际问题力量的有效途径。 2、综合活动采纳多
13、种适合单元内容、也适合学生的学习语文的形式,比方:“冲突”单元辩论会;“遗迹”单元考察;“岁寒三友”单元书画展;“告辞童年”单元做小学纪念册 3、综合活动的内容留意人文精神,如母亲 篇3:-上学期九年级思想品德教学规划范本 2023-2023上学期九年级思想品德教学规划范本 一、指导思想 仔细贯彻新课改精神,不断优化课堂教学,以课堂教材改革为核心,进一步深化课堂教学的改革。紧紧围绕学校教务处工作的详细要求、年级组的详细状况,以新的教育思想和课程理念实施以学校进展为本,以培育学生创新精神和实践力量为重点的素养教育,探究有效教学的新模式,向课堂要质量,不断提升教师的教学设计力量和课堂的教学效果等。
14、不断提高语言力量、教学力量,加强大家协同作战、教学讨论的力量;实施综合性学习,提高学生的综合分析力量。 二、教材分析 九年级思想品德教材把培育学生的责任意识作为第一单元的主体内容,可以为后面认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底;其次单元是对第一单元内容的深化,又是学生更好地学习第三单元内容的根底;第三单元的内容是对其次单元内容的详细化,更好地了解第三单元的内容,有利于更深刻地理解其次单元的内容,本单元的教学内容是引导学生走向社会、效劳社会的基石;第四单元以学生成长中的问题作为全书的落脚点,表达了对学生的关注。 (*转贴自有用工作文档栏目) 三、重难点 重点 1、我的角色,我的责任 2、
15、国家兴亡,匹夫有责 3、实施科教兴国的进展战略 4、走向共同富有的道路 5、学会选择,学会担当 6、终身学习,持续进展 难点 1、什么代价,什么回报 2、实施可持续进展战略 3、弘扬和培育民族精神 4、建立社会主义精神文明 5、生活的岔路口 四、学生状况分析: 1、九年级学生已进一步懂得了初中学习生活的根本要求和思路,特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺,学生对本门学科的答题标准和答题要领有了肯定程度的熟悉,但是仍不够细致和全面,还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和提高。 2、学生的严谨、上进的学风比拟缺乏,仍有相当一局部中下游学生学习态度不端正,学习任务不明确,学习方法不得要领,这就
16、要求教师要在本学期教学中做好转后递进工作,缩小两头差距,充实中间力气。 3、本学期由于学校统筹安排,所教班级将有进一步调整,应争取在最短时间内把握不同学生的具体状况,使教学工作更有针对性,增加实效性。 五、主要任务和要求 1、关注常态教学,向每一节课要质量。 仔细分析新课程实施状况,学习先进。加强对新课程实施的反思,对新课程推动过程中消失的问题,进展专题讨论,积极撰写论文,提高实施新课程的水平。积极参与政治学科青年教师的教学竞赛活动,充分利用每一次外出听课时机,努力提升业务水平。 2、做好备课、上课、作业、辅导、评价等环节的工作。要制定好改良教学五环节的详细要求。重视学法讨论,分层教学,分层指
17、导。坚持每周至少一次的集体备课活动,要落实内容、地点、人员等。 3、 处理初中毕业所面临的问题。 引导学生树立正确的、远大的抱负,学会正确处理、释放面对的升学压力,以积极的、自信的状态去迎接马上到来的挑战。 4、通过探讨个人与国家、社会的关系,在了解根本国情、根本国策的根底上,进一步了解全面建立小康社会的奋斗目标,增加为实现中华民族宏大复兴奉献力气的使命感,熟悉到应担当的社会责任,树立中国特色社会主义共同抱负,立志报效祖国。旨在结合学生的亲身体验,培育学生爱国、爱党的情感,培育学生艰难奋斗和开拓创新精神。 六、改良教学的措施及教学中应留意的问题: 1、强化质量意识,优化课堂教学构造,积极发挥集
18、体才智,打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考察”。着力提高课堂效率,向45分钟要质量;要面对全体学生,不卑视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后仔细做好培优补差工作。 2、强情感教学,多与学生进展情感沟通,发觉学生思想问题,进展正确的帮忙、指导,培育良好的师生关系,提高学生学习本门学科的自觉性和主动性。 3、加强集体备课和教学讨论,学他人之长,补自己之短,共同进步。加强理论学习,深入讨论新课程理念,新课程标准和新课程方法,跟上时代步伐,并把所学准时融入日常课堂教学。 4、连续实行分层教学法,抓两头、促中间,促进教学质量的大面积提高。 5、强化对学生认知和记忆学问力量
19、的训练和提高,加强学法指导,连续培育和提高学生标准答题,严谨求实、勤奋竞争的学习意识和气氛。 七、教学进度附教学进度规划表 第一周 我对谁负责 谁对我负责、不言代价与回报 其次周 担当关爱集体的责任、担当对社会的责任 第三周 做一个负责人的公民、第一单元复习 第四周 我们的社会主义国家、党的根本路线 第五周 统一的多民族国家、对外开放的根本国策 第六周 规划生育与爱护环境的根本国策、实施可持续进展战略 第七周 实施科教兴国的进展战略、绚烂的中华文化 第八周 弘扬和培育民族精神、其次单元复习 第九周 人民当家作主的法治国家、宪法是国家的根本* 第十周依法参加政治生活、单元复习与随堂练习 第十一周 单元复习与随堂练习 第十二周 造福人民的经济制度 第十三周 走向共同富有的道路、学会合理消费 第十四周 建立社会主义精神文明、绚烂的文明之花 第*周 第三单元练习、我们的共同抱负 第十六周 艰难奋斗 开拓创新、正确对待抱负和现实 第十七周 理智面对学习压力、将来道路我选择 第十八周 拥抱美妙将来、第四单元练习 第十九周 期末复习一、二单元 其次十周 期末复习三、四单元 二十一周开头 期末复习
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