年暑假校本培训心得体会.docx

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1、 年暑假校本培训心得体会 2023年暑假校本培训心得体会 经过三天的培训，使我受益非浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了很多，虽然感觉很累，还但是很值得的。 专家的动身点和高度就是比我们教师高。从他们的见解中我体会出三点： 第一，细节显出教学的才智。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度课堂教学中微缺乏道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，表达出一位教师的实力和功力。点滴的微末打算着教学的成败，丝毫的细节打算着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否依据新课程的要求重新塑造自我;关注细节就是

2、追求教学的才智;把握细节，更是提升教师教学才智的必经之路。 其次，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今日，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境地“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢?其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有胜利，或许我们会有失败，但只要我们仔细钻研教材，挖掘教材，喜爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能到达教学的抱负境地。 第三，反思是前进的车轮。成长=阅历+反思。这是波斯纳关于教师成长的经典公式。作为教师，假如只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的

3、成败得失，就不行能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们渐渐向专家型教师靠拢。 以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素养教育培训中，我感觉是胜利的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培育出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。 在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。 篇2：朝阳小学“阅读悦读好书大家读”校本培训活动方案 阳朝小学“阅读悦读好书大家读”校本培训活动方案 一、指导思想 为加强师风师德建立，为落实教育局关于教

4、师终身学习的精神，让我校教师成为博学之师，并在读书实践活动中不断陶冶情操，不断猎取真知，树立职业抱负，为以提高我校教师素养为目标，提倡终身学习理念，提高学习力量和业务水平，努力营造书香校园。逐步形成全员学习、全程学习以及“阅读悦读好书大家读”的良好气氛。为我校教育教学的改革与进展供应顽强的精神动力。我校打算在全校教师中开展“阅读悦读好书大家读”读书活动，详细方案如下： 二、活动目的 让读书成为教师的习惯。 通过读书活动，营造书香校园，形成“阅读悦读好书大家读”的良好气氛。 通过读书活动，使教师养成博览群书的好习惯，拓宽视野，提升自身科学人文素养。 通过读书活动，学习教育理论，拓展教师学问，丰富

5、教育才智，促进教育创新。 通过读书活动，建立好书推举和好书流淌平台，沟通读书心得，使教师成为“有思想的教育者”。 三、阅读内容 以区教育局下发的教师用书推举书籍为阅读主题，此外还可以结合自己的实际阅读其他的教育教学类图书。 四、详细措施 1、以办公室为单位成立读书活动小组，年级组长为本组的读书组长，负责组织本组教师学习、沟通以及推举工作。每个月月底的时间，把本组教师的“阅读悦读好书大家读”教师读书记录上交到学校教研室。学校依据推举状况将有关好书准时在校园网上进展推举。 2、每位教师每天要保证半个小时以上的读书时间，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，（每人每月至少一段）并且针

6、对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。每学期上交一篇读书心得。 3、为了推动该活动的扎实开展每学期不定期的进行教师读书讲座、读书征文、读书论坛等活动。 五、总结表彰 期末学校将对在读书活动中表现突出的集体及个人进展总结表彰，并作为和谐团队的评比条件之一。 六、详细时间安排 九月份调查预备阶段： 统计教师拟读教育教学专著书目，进展统一选购和征订。 （负责人：zz） 十月份宣传发动阶段： 1、制定教师读书活动方案，召开读书发动会。（负责人：zz） 2、组织一次教师读书专题讲座。（负责人：zz） 3、推举教师阅读书目，教师依据各自需要借阅。（负责人：zz） 4、校园网上进展好书推

7、举，各年级组至少两本。（负责人：年级组长） 5、低年级组上交一份“好报每月赏”。（负责人：z） 十一月份潜心读书阶段： 1、教师摘录读书笔记。每人至少两段“好句每日读”。（负责人：年级组长） 2、各年级组上交一到两份“好书每周荐”。（负责人：年级组长） 3、校园网上进展好书推举，各年级组至少两本。（负责人：黄年级组长） 4、中年级组上交一份“好报每月赏”。（负责人：z） 十二月份研读沟通阶段： 1、学校党支部、教研室、工会一起组织教师参与“教育经典阅读”为主题的好书推举征文竞赛，先是年级组内初赛，再推举两人参与学校复赛，最终确定人选参与区里的决赛。（负责人：zz） 2、各年级组上交一到两份“好

8、书每周荐”。（负责人：年级组长） 3、校园网上进展好书推举，各年级组至少两本。（负责人：年级组长） 4、高年级组上交一份“好报每月赏”。（负责人：z） 5、教师连续摘录读书笔记。每人至少两段“好句每日读”。（负责人：年级组长） 一月份总结表彰阶段： 1、学校党支部、教研室、工会一起举办“好文每期诵”的经典教育语录背诵竞赛。（负责人：zz年级组长） 2、检查教师读书笔记。（负责人：z年级组长） 3、评比读书活动中表现突出的集体及个人。（负责人：行政办年级组长） 二月份自我拓展阶段 利用寒假时间连续阅读好书，并且写好读书心得，也就是“好思人人谈”。下个学期开学检查。 附：教师阅读推举书目 细节打算

9、成败教育才智从哪里来外国教育家评传 外国教育家评传外国教育家评传外国教育家评传 教师人文读本（上册）教师人文读本（中册）教师人文读本（下册） 陶行知教育名篇教师专业成长的途径特别教师魏书生班主任工作漫谈 学习策略讨论教师言语表达昆虫记昆虫记2夏洛的网 魏书生教学工作漫谈班级心理辅导美的观赏与评论朝花夕拾野草 创新：新世纪的教育使命李吉林与情境教育教学工作中华上下五千年 中小学班级治理策略集粹给年轻班主任的建议班主任作文 小学主题班队活动设计集粹备课新思维教学评价方法与设计 小学语文说课、听课与评课小学数学说课、听课与评课钢铁是怎样炼成的 教学现场与教学细节教学组织策略与技术小学综合实践活动课堂

10、诊断 小学作文与教例剖析与教案研制数学机灵-教育才智的意蕴 小学数学尝试教学设计小学数学教学新视野综合实践活动案例专家点评 小学品德与生活（品德与社会）课堂诊断小学数学教学案例专题讨论 新课程小学数学评课的理论与实践新课程小学数学说课的理论与实践 新课程小学英语评课的理论与实践小学数学教学论文择写与例举 新课程小学英语说课稿精选爱的教育-中国孩子情感日记高尔基 芙蓉区阳朝小学 2023.10 好句每日读 优秀句段摘抄 摘自何处 摘抄人 优秀句段摘抄 摘自何处 摘抄人 芙蓉区阳朝小学 好书每周荐 书名给教师的一百条建议 苏霍姆林斯基 推举人行政组z 推举理由 在苏霍姆林斯基的这本著作中，我们清楚

11、地感觉到才华的涌动，但我们看不到才华的买弄；我们清楚地体会到理性的精辟，但我们看不到晦涩的“学问”；我们清楚地看到了生活的丰富，但我们并不感觉纷杂而烦人。书中给教师提出了一百条建议，每一条建议谈到一个问题，这中间有生动的实际事例，也有精辟的理论分析。苏霍姆林斯基用他富有艺术的语言向我们娓娓道来，能让每个读过此书的人感受颇深，启发非浅。 典型句段共赏 “对这节课，我预备了一辈子，而且，对每一节课，我都是用终生的时间来预备的！”“要能把握住儿童的留意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态-即心情高涨、智力兴奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进展脑力活动的骄傲感。”“

12、学生的留意力取决于他事先知道的一系列常识，有了这些常识，他就会把毫无趣味的教材看成很好玩的教材。”“学生不单是在听讲，感知新教材，而且是在自己的意识的深处搜寻某些事实和现象。对他们进展思索。” 芙蓉区阳朝小学 好报每月赏 （制作要求：1、每个月以年级组为单位出一张“阅读悦读好书大家读”的读书小报。2、内容详实，符合科学进展观，安康向上，严密联系目前的教育教学理念。3、排版合理美观，大小以A4纸为准。电脑、手抄均可，黑白、彩色均可。） 芙蓉区阳朝小学 好文每期诵 文章名称 文章 摘自书籍 朗读人 芙蓉区阳朝小学 好思人人谈 （我的读书心得） 芙蓉区阳朝小学 芙蓉区阳朝小学校本研训活动之 2023

13、年秋季 一些优秀教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地补充他们的学问的大海.时间每过去一年，学校教科书这一滴水，在教师的学问海洋里就变得越来越小。这里的问题还不仅在于教师的理论学问在数量上的增长。数量可以转化为质量：衬托着学校教科书的背景越宽广，如同强大的光流照耀下的一点小光束，那么为教育技巧打下根底的职业质量的提高就越明显，教师在课堂上讲解教材（表达、演讲）时就能更加自如地安排自己的留意。 -苏霍姆林斯基 读一本好书，就是和很多高尚的人谈话。 -歌德 我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，好像是每一本书都在我面前翻开了一扇窗户，让我看到一个不行

14、思议的新世界。 -高尔基 “一所学校可能什么都齐全，但假如没有为了人的全面进展和丰富精神生活而必备的书，或者假如大家不宠爱书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校也可能缺少许多东西，可能在很多方面都很简陋贫乏，但只要有书，有能为我们常常放开世界之窗的书，那么，这就足以称得上是学校了。” -苏霍姆林斯基 芙蓉区阳朝小学教科室编 篇3：泾县中学校本培训检查方案 为实现以研促教、同伴互助，推动校本研训工作进一步扎实开展，提高教师的课堂教学讨论力量。依据县泾中小学教师校本研训工程及考评细则（教体人202362号）文件标准，结合我校实际状况，特制定县泾中学校本研训活动记录册检查方案。 一、检查

15、程序 1.检查对象：全部在教学岗位的教师。 2.检查次数：每学期期中和期末各一次,学期期末综合评定。 3.检查内容：校本研训活动记录册规定内容，即“备课上课”、“听课评课”、“命题育人”、“研修记录”。 4.评比等级：期中和期末分别评出A、B、C三个等级。 5.结果运用：结合期中和期末两次检查，综合评出优秀、合格和不合格等次，对优秀等次将予以嘉奖。 二、检查方案 （一）期中校本培训检查评定标准 1、以听课评课和研修记录为重点。 2、评定标准 A等级： （1）听课评课：5节以上（包含5节），表头信息填写完整清楚，有过程记录、过程评价、板书设计总结评价，缺项降级； （2）研修记录：满2500字（4

16、页），包括研修活动记录和教学笔记，缺项降级。 B等级： （1）听课评课： 3-4节课，表头信息填写完整清楚，有过程记录、过程评价、板书设计总结评价，缺项降级； （2）研修记录：1500字以上（2-3页），包括研修活动记录和教学笔记，缺项降级。 C等级 （1）听课评课： 2节课以下，包括听课记录和评价意见，必需有过程评价和终结评价； （2）研修记录：1500字以下，包括研修活动记录和教学笔记。 （二）期末校本培训检查评定标准 1、检查工程：全面检查校本研训活动记录册规定内容，即“备课上课”、“听课评课”、“命题育人”、“研修记录”。 2、评定标准： A等级：过程研训中含四个工程（备课上课、听课评

17、课、命题育人、研修记录）完整标准。 备课上课：包括开课通知、教学设计、评价意见和自我诊断，要求每项必需完整、不能缺项，缺项降级； 听课评课：在10节以上（包含10节），表头信息填写完整清楚，有过程记录、过程评价、板书设计总结评价，缺项降级； 命题育人：“命题”，要求有试卷材料和试卷分析；“育人”，要有个案讨论和心理辅导，缺项降级； 研修记录：要求满5000字（8页），包括研修活动记录和教学笔记，要求读书笔记、活动记录、反思笔记、学习心得齐全等，缺项降级。 B等级： 过程研训工程完整，听课到达10节； 过程研训中四个工程根本齐备但不够完善。 C等级 听课到达10节； 四个工程缺一项以上； 记录明显不符合研训内容、记录过简、或者空白的。 （三）期末综合评定标准 1、优秀等级：期中和期末两次均被评为A等次以上，认定学时并予以嘉奖； 2、合格等级：上交的材料除优秀之外，均为合格，认定学时； 3、不合格等级：校本研训册未交，不予认定学时，以实时状况为准。