师范类学生教育实习调查报告师范生教育实习调查报告.docx

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1、 师范类学生教育实习调查报告-师范生教育实习调查报告篇1：师范类学生教育实习调查报告 我被分到XX学校进展教育实习，实习内容包括XX，一是XX的教育实习，二是班主任的XX。在这期间我积极地奋力地工作，虚心向有阅历的教师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深化的调查工作，是针对物理这门课而言的。调查的过程非常辛苦，为了得到教师和学生的真实想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满足的。 为了全面、具体地猎取材料，我不仅只限于我实习所带的X个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同教

2、师沟通，以便更好地了解状况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对物理教与学的一些意见，其中有些问题可能是已经表达的或者是教师们常谈论到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感受，而不仅仅是以前从实际上的熟悉。盼望我的熟悉能对自己以后的工作效果。 首先，从教师的角度来谈一下教学的状况。 我调查发觉，现在的课堂教学，大多数教师所使用的教学方法是正确的，它符合教学的实际状况。许多物理教师在备课时，预备了许多的问题，以便上课时提问学生，到达和学生沟通的目的。调查中有的物理教师对我说现在的学生比拟懒，对学习不是很重视，认为奋力与否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，和其他同学

3、不会有太大的差距，况且奋力了也不肯定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生根本上是不看。因此上课要多堤问题，这样才能迫使他们课后去看。在教学的过程中肯定要多问个“为什么”，这一方面可以使教师和学生沟通，另一方面也可以进一步挖掘教材的无关内容。我自己在实习的教学中也采纳了此方法，成绩果真不错。 一些先进的教学方法和教学理念我发觉在的教学中并不是很受欢送，重要的缘由就是采纳这种教学方法取得的效果不是很抱负，而且削减了师生 互动的时机。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼毬多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清晰，但却忽视了图画旁边的

4、文字。这种教学方法还使得教师变得懒散起来，大局部教师在上多媒体课时很少板书，一些教师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。 教师们认为一个班里的学生成绩有很大的差异，可以把学生分为己等。一个教师要想让全部的学生都把课程学好，己乎是不行能的事情，要看学生的详细状况，视个人的状况不同而对学生有不同的要求。对于成绩特殊差的学生一些教师就实行了放弃的态度，他们认为不能由于某个学生成绩差而牺牲了大家的利益，那样是不值得的，而且教师的精力也是有限的。教师们也成认他们在教学的.过程中存有偏见，但这也是没方法的事情，究竟有一个(中)高考的指挥棒在无形中束缚着他们。教师不能对等地对待学生，这一点教师们能很坦诚地同我讲，的确是难能珍贵的。在寻常的教学过程中，教师们对教学态度都很仔细、认真。对学生而言学习也不是能够很精确地把握。在教学课程中，很少有教师采纳多媒体的教学手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。 在调查中我还发觉有阅历的教师进展教学时，课堂汽氛总是很活泼。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够依据自己所教的学生的实际状况去发挥，这在我实习期间听不同的教师讲课时感受最深。在教学中准时的了解及分析学生的实际 篇2：师范类学生教育实习调查报告 【