年度科教工作计划汇编六篇.docx

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1、 年度科教工作计划汇编六篇年度科教工作规划 篇1 科教兴区工作着力科技创新工作“八个突破”的有效落实，着力合力推动联动进展，着力营造创新创业环境，着力把科技创新成果转化为工程产品，转化为现实生产力。科教兴区工作必需把无形的科技创新转化为有形的产业化工程，推动经济进展。 指导思想：以科教兴区主战略推动三项建立。完善科技创新效劳体系，加快产业集群，推动国际化工城建立；开展科技兴农，进展现代农业工程，提高农夫收入，推动社会主义新郊区新农村建立；大力进展高新技术产业，提升产业能级，转变经济增长方式，推动新一轮“三年翻番”。 一、聚焦三大工作 (一)聚焦科技园区，加快产业集群 科技园区是产业集群的一个重

2、要载体，而产业集群是推动区域经济增长、提升区域竞争力的重要方式。只有产业集群才能进一步吸引集聚更多创新企业、创新资源，增加区域经济的创新力量。 1、聚焦化工孵化器。共建国家火炬规划精细化工创新创业园，坚持研发创新、孵化加速、高端效劳、辐射带动功能定位，加速精细化工产业集群。 （1）加快创立国家火炬规划创新创业园，根据国家火炬规划创新创业园要求，年内完成筹建工作并正式运行，走“高端、专业、集群、生态”产业进展之路。 （2）加快引进研发团队与科技企业，年内引进4家以上闻名化工研发机构，10家以上化工科技企业，入驻科技企业年专利申请总量不少于10件，形成化工产业集群雏形。 （3）完成公共试验室建立并

3、对外开放。 2、聚焦张堰新材料深加工基地。发挥公共效劳平台功能，放大政策效应，加大科技招商力度，增加综合配套力量，形成产业优势。 （1）发挥功能性面料检测公共效劳平台功能，形成深加工产业集群雏形。 （2）积极做好基地内企业的科技效劳工作，帮忙基地内企业申报国家火炬规划工程2-3项。 （3）开展好基地内企业的高新技术企业申报工作，年内扶持基地申报高新技术企业1-2家。 3、聚焦现代农业园区。坚持科技兴农，建立一批现代农业工程，加快农业科技孵化区建立，开展有用技术培训，提高农夫收入，努力创立国家现代农业科技园。 （1）加快国家级现代农业园区的申报步伐。 （2）强化农业科技孵化区建立，引进国家和市级

4、农副业重点科技攻关工程1-2个，区级农副业科技创新工程不少于6项；引进生物技术食品加工等研发团队，形成农业产业集群雏形。 （3）建成农业科普馆分馆。成立建立小组，以保证各项任务完成。 （二）聚焦企业主体，激发创新活力 进一步建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，加快高新技术企业的培育，以国家创新资金工程、高转化工程认定等科技工程申报为抓手，推动企业的创新工作。积极开展“科技小巨人”工程，市、区联动，提升对经济的支撑力。 （1）进一步加强研发机构建立。年内选择2-3家成熟的企业开展行业公共效劳平台建立，作为开放式试验室建立的试点。 （2）大力进展高新技术企业。连续加强高新技术

5、企业的申报工作，围绕国际化工城建立目标，进展支柱产业，重点在精细化工和汽车产业中进展高新技术企业。年内新增高新技术企业16家，高新技术企业产值占工业总产值比例超过10.5%，高新技术成果转化工程突破20项。 （3）积极实施“科技小巨人”工程。在上一年总产值超过5000万元、在行业内颇具影响力的企业内挖掘科技小巨人企业和科技小巨人培育企业，争取有1-2家企业列入市科技小巨人规划工程。 （4）组织开展各类科技创新工程申报工作。申报国家级重点新产品工程2项，市重点新产品工程5项，国家火炬规划工程2项，市火炬规划工程10项。 （三）聚焦学问产权，增加创新力量 学问产权是一个地区、企业创新力量的重要标志

6、。将来企业的竞争将是学问产权开发利用的竞争，是否拥有核心竞争力和专利技术成为关键。因此重视专利、品牌、闻名商标等学问产权工作，进一步增加区域的创新力量。重点抓化工学问产权试点园区、专利试点示范企业，重视现代农业学问产权进展战略，特殊加强学问产权效劳工作，提高我区的学问产权制造、治理、爱护、运用力量。 （1）加强专利、品牌、商标工作，提升区域自主创新力量。年内完成专利申请量突破1050件，创造专利突破160件。新增国家级品牌1个、市级品牌3个，新增著名商标1个、闻名商标5个。 （2）加强化工学问产权试点园区专利工作。年内园区的化工创造专利申请量突破30件，企业运用学问产权力量有所提升。 （3）启

7、动青少年学问产权工作。组织枫泾中学申报市学问产权试点学校，以点带面，带动全区青少年学问产权工作的开展。 （4）聚焦农业学问产权战略制定。在年形成战略框架草案的根底上，深入开展这项工作，力争年内制定完成，为现代农业园区进展供应路线指引和智力支撑。 二、改善三大环境 （一）政策环境 进一步落实市国家公布的科技创新36条配套政策，最大程度的发挥政策引逼、杠杆作用，激活科技企业创新内在活力。通过扶持政策落地，逐步完善鼓舞企业科技创新相关政策。 （二）创业创新环境 营造良好的创业创新环境，是创新资源集聚的根底性工作，要打造良好的科技创新硬件条件，也要创设便捷、高效的创业优质效劳，形成鼓舞创新、宽容失败的

8、创新文化，使成为科技企业创业创新热土。 （1）完善科技投融资体系。科技投资有限公司正式运转，探究符合特色的风险投资运行机制。 （2）完善科普效劳体系。 *全面实施全民素养实施纲要。根据纲要要求，组织六大主题活动； *仔细举办“科技节”，以丰富多彩的科普活动营造良好的科技创新气氛； *积极开展农村科普活动中心工作。年内新增5家（总数到达25家），争取每家活动中心月月有主题科普活动，成为各条线下乡宣传、询问效劳的阵地。 *发挥好农夫土专家的作用，年内组织大型科技下乡、技术示范活动4次以上；组织特色农业适用技术培训8期以上，培训农夫人数到达500人以上；加强各镇农夫现代农业技术培训和技术示范，举办培

9、训10000人次以上；科技帮困到达170户以上，技术指导面积到达8000亩以上。 （三）完善科技创新效劳体系 要完善研发孵化加速产业化的科技效劳体系，完善信息化、人才等支撑体系，重视科技中介效劳组织的作用，下大力气加强科技创新效劳力量建立，为创业创新供应有力的保障。 1、完善区域人才支撑体系。建成并开放数控实训中心；全面推动十、百、千领军的人才工程。 2、加强科技中介组织的效劳力量 （1）推动高转化中心和学问产权分中心的良性运作，逐步拓展、提升效劳中心功能，使之架构起科技与经济之间的桥梁。 （2）引进科技评估、工程治理、技术产权交易等有影响力的科技效劳、中介效劳平台。 三、创新三大进展 1、产

10、业集群进展。产业集群化作为一种高效的组织形式，通过优化产业布局，加速技术、人才等资源的合理流淌配置，有效的解决土地、资源和环境等制约因素，有利于增加区域经济的竞争力和自主创新力量，实现区域经济的全面可持续进展，要形成区域产业特色优势，制造区域的创新热点。加快以汽车及零部件、精细化工、电子信息等产业集群。 2、创新驱动进展。大力进展高新技术产业，提升产业能级，进一步增加自主创新力量，转变经济增长方式，加大科技创新投入，加快用高新技术推动传统产业步伐，引进有利于产业集群的科技企业和企业家、领军的人物，走可持续进展之路，实现由资源拉动型向创新驱动型进展的战略转变。 3、区镇联动进展。科教兴区坚持全掩

11、盖、有指标、抓重点、办实事，要区镇联动，在资金、工程、人才上联动，形成科技资源整合的优势，加强科技创新量化指标考核。进一步增加科教兴区意识，增加区域总体创新力量。 总之，我们要以科教兴区工作效劳和谐建立，进一步落实全民科学素养纲要精神，以人为本，加强科普工作，为建立和谐作好科技效劳保障。 年度科教工作规划 篇2 一、指导思想 依据红星中学对20xx年高考的工作要求，以全面提高学生学习力量和高考成绩为目标，以讨论高考考纲、提高教学效率为重点，充分挥组员的集体才智，群策群力，确保20xx年高考取得满足成绩。 二、整体思路 高三政治学科备课组工作整体思路是131。1即各项工作都要以提高学生学习力量和

12、高考成绩为目标。3即围绕目标开展三个领域工作：教材、考纲和全国卷的分析与讨论、优化课堂教学和有效练习。1是在教学和模考中反思，在反思中调整教学方法，增加教学成效。 1.各项工作都要以提高学生学习力量和高考成绩为目标。 2.在三个领域开展教学工作。 (1)教材、考纲和全国卷的分析与讨论。开展教材和考纲的分析处理讨论活动;进展高考试题的收集、整理和分析。 (2)优化课堂教学。开展集体备课。教师课堂教学注意分析、讲解重点、难点和学问构造以及学问点之间的内在联系，突出学科主干学问。帮忙学生构建学问网络，突出学问的条理性、系统性。 (3)有效练习。为学生选择相关高考试题进展课堂练习和分析，帮忙学生熟悉高

13、考试题的特点、分析问题的根本思路和根本方法、组织答案的根本要求等，提高学生的解题力量。 3.重视教学和模考反思。在教学过程中和每一次模考完毕后准时反思，主动与学生沟通，调整教学方式和进度。 三、教学安排 时间 内容 7月暑期复习 必修一第一单元 生活与消费 8月暑期复习 必修一其次单元 生产、劳动与经营 9月 必修一第三单元 收入与安排 第四单元 进展社会主义市场经济 10月 必修二第一单元公民的政治生活 其次单元为人民效劳的政府 11月 必修二第三单元进展社会主义民主政治 第四单元当代国际社会 必修三第一单元文化与生活 其次单元文化传承与创新 12月 必修三第三单元中华文化与民族精神 第四单

14、元进展中国特色社会主义文化 必修四第一单元生活才智与时代精神 其次单元探究世界与追求真理 1月 必修四第三单元思想方法与创新意识 第四单元熟悉社会与价值选择 高频考点强化训练 年度科教工作规划 篇3 一、指导思想与工作目标： 本学期连续走进新课程，实施新课程，连续探究新课程试验，大力推动教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生为主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高课堂教学效率，协作学校申报国家级示范高中的要求，扎实而有效的做好科组各项工作。 二、工作措施： （一）加强学习，提高自身素养和业务水平。 充分利用每周科组活动的时间，组织教师围绕新课程的根本目标、详细要求及其实施

15、方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念，提高自身的教育理论水平和教学业务力量。学习方式实行集体学习与个人自学相结合。 （二）加强实践沟通，提高课堂教学质量 要提高课堂教学质量，除了要加强理论学习外，还要做到理论与实践相结合。语文科组的教师之间必需加强实践阅历沟通，通过相互听课、上公开课，评课与反思，相互沟通、探究，优化课堂教学过程，提高课堂教学质量；同时也要擅长在教学实践中学习、讨论，准时对自己的教学进展反思，对自己的学问和阅历进展重组，使自己渐渐成长，不断适应新的教学要求。 三、工作内容： 1。常规教学工作。 备课：备好课是上好课的先决条件。对备课，科组提出五点要求：搞好个人备课，强化集

16、体备课，表达合作精神，突出设计意识，写好每节教案。 上课：上课是教学的中心环节，上好每一节语文课，向40 分钟要质量应当成为每一个语文教师的自觉追求。在课堂教学中，要努力作到：明确教学目标，浓缩教学内容，削减无效劳动，表达高考要求，强化读写训练，注意力量培育，加强预习指导，提倡互动对话，锤炼教学语言，树立创新意识，运用现代手段，讲究教学效果，严谨、扎实、敏捷地搞好语文课堂教学。 作业：语文作业包括作文和作业（书本作业或形成的练习册），作文包括大作文和小作文（周记、日记和单项训练、随堂练笔等形式），大作文一学期不能少于8次，小作文的布置本文来自小草要结合教学敏捷进展，次数尽量多一些。作业在通常状

17、况下一篇课文一次。初三和高三两个毕业年级可依据备考的实际状况敏捷安排。作业的布置要适合教学内容，紧扣教学目标，深浅适度，数量适中，要尽量让学生多作一些语言运用和发散思维的题目。 要探究作文批改的方式和方法，既能减轻教师的劳动，又能提高作文教学的效率，各备课组要组织教师讨论、制定一套切实有效的作文教学（包括批改）方案，转变作文教学的随便性和散漫甚至放荒作法。对作业和作文的批改，科组提出三点要求：一要准时；二要搞好讲评；三要做到语言表达、书写和答案兼顾。 辅导：要加强对学生的语文学习的辅导，尽量的在课前和课下或自习堂对学生辅导答疑，要确定几个重点辅导对象，要留意对两头的学生的辅导，补差提优，要发觉

18、和培育学生中的语文尖子。 考试：考试是评价和评定学生的学业成绩的一项重要手段，要仔细对待，严格执行学校和有关部门组织的各种类型的考试。同时，还要依据本年级的教学状况，安排好单元测验。尤其要组织好考试和测验的命题、阅卷、统分、讲评等工作。 2。 集体备课 各年级备课组长要发挥带头和组织作用，制定出切实可行的教学规划和进度表。在正常状况下，要保证每两周组织一次集体备课。为保证效果，集体备课时，要有中心发言人，有争论，有记录。集体备课的内容包括：教材讨论；学情分析；教学内容和方法设计；测试安排；公开课讨论（备课和评课）；业务学习等。 3。公开课和听评课 科组提倡、鼓舞并制造条件让教师多上公开课，并要

19、求每一位教师按学校规定至少上一节公开课（可以是级组的，也可以是科组的，还可以是校级或区市级的）。担当公开课的教师要仔细备课，吃透教材；要细心设计，出新出采；要提早预备，修改锤炼；备课组和全组教师要大力帮助，献计献策。力求上出几节有质量、有特色、有影响的校级以上的公开课，提高语文组的知名度。各备课组要在学期初向科组提交每位教师的公开课申报表，注明课题、上课时间和班级。进行公开课的教师课后要准时地填写公开课课堂教学实录， 经过评课后，由备课组长和科组长填写公开课综合评价表。 听课每位教师要自觉地完成学校规定的听课节数（12节），并尽量多听一些。要讲究实效，避开走过场。在听课之前，熟识听课内容；在听

20、课之时，边听本文来自小草边记边思考；听课之后，主动地和讲课者沟通，实事求是地指出优点和缺乏。备课组长不仅要听本级组教师的课，而且还要组织好本级组教师相互听课。年轻教师除了要仔细听指导教师和本级组教师的课外，还要抽时间多听老教师的课，同时还要自觉地承受和邀请其他教师听课。 评课每个备课组至少要组织两次以上的评课活动（可以利用集体备课时间进展 ），科组预备组织两次校级公开课的评课活动（初高中各一次 ）。要讨论评课的理论和技术，尽量做到实事求是、客观公正，切实地发挥评课的促进作用。 4。培育新教师培育新教师是科组的一项长期工作，是关系到语文组的进展和进步的根本性策略。为使新教师早日成才，显露头角，科

21、组要求新教师要多听课、多请教、多读书、多思索、多参与各种形式的竞赛活动。要常常写教学手记，不断总结和反思自己的教学。要养成良好的教学习惯，刻苦磨练教学根本功，努力提高自己的业务素养。要多上公开课，勤听指导教师和老教师的课。深入班级，听取学生反映。要发挥特长，制作课件，充分利用电脑和多媒体进展教学。科组预备在期初和期中召开两次青年教师（包括新参与工作的教师和一些准青年教师）座谈会并制定一个提携新教师的规划。 5。教育科研 国家级课题新形势下的校园文学社团活动讨论，已正式批准立项，负责人：漆小平，主研人员：郑毅超、李俊雄、曾琛、郑俏云、陈锦霞、周志云、阮锦霞、陈杨明、张红玉、邝若燕、刘珠欢、陈永强

22、、丁凤仪、冯志健； 学校级课题两个： 全组教师要提高科研意识，积极参与课题讨论和试验，积极撰写论文，踊跃投稿，形成科研气氛。 科组要求教师们尤其是中青年教师多撰写、多发表教学论文，养成敢想、敢写、敢发的习惯。每一位教师都要根据学校要求上交或发表一篇论文。为帮忙教师学习撰写论文，科组预备安排有阅历的教师搞一次专题介绍。 要仔细讨论多媒体教学的有关问题，办好语文科的网站，设计好有关网页，全体教师都要以积极的态度投入这项工作。 四、详细工作安排： 九月份： 1、科组成员订好语文教学规划。 2、制定与学习语文科组教研工作规划。 3、教学常规检查。 4、业务学习：高中语文课堂教学评价要求。 十月份： 1

23、、 组织教师做高考和中考试题。 2、业务学习：语文课堂教学设计要求。 3、检查学生作业。 4、教学研讨：古诗文教学探讨 5、备课组长课例研讨。 6、教学常规检查。 十一月份： 1、备课组长课例研讨。 2、教学研讨：散文阅读教学探讨 3、检查学生作业。 4、高中、初中学生语文力量竞赛。 5、期中考试。 精品源自历史科 精品源自历史科 6、教学常规检查。 十二月份： 1、各年级学生钢笔字或毛笔字竞赛。 2、检查学生作业。 3、教师教案检查。 4、调整教学进度，订好复习规划。 5、教学常规检查。 一月份： 1、组织学生复习，做好学生期末水平测试工作。 2、上交教案、课例、论文及总结。 五、科组成员名

24、单（共37人） 附1： 新课程标准下语文课堂教学要求 1、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 2、注意加强对学生的朗读训练。 3、要给学生的思索留有时间和空间。 4、巧设问题，激发学生争论。 5、注意对学习的反应评价 附2： 课堂教学评价的六项指标 一、教育目标 1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括学问、力量、情感态度与价值观等方面。 2、教学目标明确、详细，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。 二、学习条件 1、学习环境和创设：有利于学生身心安康；有利于教学目标的实现。 2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学；学习活动所需要的相关材料充分；选

25、择的教学手段恰当。 三、学习活动的指导与调控 1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生供应公平参加的时机；对学生的学习活动进展有针对性的指导；依据学习方式创设恰当的问题情景；准时实行积极、多样的评价方式；教师的语言精确，有鼓励性和启发性。 2、教学过程调控的有效程度：能够依据反应信息对教学进程、难度进展适当调整，合理处理临时消失的各种状况。 四、学生活动 1、学生参加活动的态度：对问题情景关注；参加活动积极主动。 2、学生参加活动的广度：学生参加学习活动的人数较多；活动的方式多样；活动的时间充分。 3、学生参加活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解；能按要求正确操作；能够倾听、协作、共

26、享。 五、课堂气氛 课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到敬重；争论和答复得到鼓舞；质疑问题得到鼓舞；学习进程张弛有度；师生沟通公平、积极。 六、教学效果 1、目标达成度：根本实现教学目标；多数学生能完成学习任务；每个学生都有不同程度的收获。 2、解决问题的敏捷性：有些学生能敏捷解决教学任务中的问题。 3、教师和学生的精神状态：教师心情饱满、热忱；学生体验到学习和胜利的愉悦；学生有进一步学习的愿望精品源自历史科 年度科教工作规划 篇4 本学期我校理科教研组工作，将连续以全教会精神为指针，仔细学习和贯彻根底教育课程改革纲要（试行），紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题

27、讨论，加大青年教师的培育力度，深化课堂教学改革，全面提高本校理科教师素养和教学质量。详细工作主要有以下几点： 一、加强教育教学理论学习，提高理科教师理论素养 1、仔细学习新的根底教育课程改革纲要、课程标准、学科标准解读和有关综合实践活动、讨论性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。 2、组织教师进展理论学习沟通，积极撰写教学论文。 二、按理科课程标准，进展教学讨论，提高课堂教学效益 1本学期组织本组教师对新课程标准教学进展探讨，共同讨论，促使课程改革。 本学期教学探讨内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和争论式教学；构建教学模式，重视学问的形成过程教学和情境教学；开展讨论性学习和综合实

28、践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践力量的培育；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。 2加强教学常规检查，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。仔细学习洋思阅历，借鉴洋思中学三级备课做法和“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格掌握学生作业量，标准作业批改。 3组织每位教师每学期上好一节公开课，课后进展沟通，共同探究提高课堂教学效率的方法和途径。 4组织学习教材教法，熟识教材体系及教学要求。 三、加强毕业班教学工作，提高毕业班教学的质量 初中毕业班理科教学要把重点放在加强双基和力量培育上，要求教师运用启发式、

29、争论式教学方法，注意学问形成过程教学和试验教学，重视学生思维力量培育，切实提高学生的试验操作技能和创新力量。同时积极进展复习教学研讨活动,共同讨论历届中考试卷,沟通复习阅历,明确复习方向，努力提高中考成绩。 四、其它工作 1积极参与芜湖县教育局组织的各项教育教学活动。 2搞好课外兴趣小组活动，鼓舞学生积极参与20xx年进行的全国初中数、理、化学问竞赛。 3完成教育局和教研室布置的其它工作。 4做好月考、期中考试的命题及评卷工作 年度科教工作规划 篇5 一、指导思想 本学期的教学工作已经开头，为进一步提升我校综合文科教育教学质量，促进综文教研组工作持续和快速进展，我们必需坚持坚以三生课堂改革为主

30、线，以学业评价为重心，以校本教研为抓手，从而全面提高教师自身素养。 1、各年级的教学以中考为中心，以课程标准为主线，坚持学科教学，落实根底学问，提高学生各学科的根本技能，培育学生对各学科整体学问的把握和综合分析问题、解决问题的力量。 2、依据新形势下的考试要求，教学中应重视对学问系统和线索的梳理，重视学问的横向联系。九年级教师应以中考热点问题为切入点，适当训练学生多角度、全方位分析问题的力量。 3、政、史、地三科教师要跨学科听课，共同研讨切磋，相互借鉴沟通，开拓学问视野，形成综合、全面分析问题的思维习惯，提高自身的素养和修养。 4、做练习时要把握好适度的原则，紧跟襄阳市近几年中考走向，不追求偏

31、、难、怪，从自己学生的实际动身，落实根底，提高力量。 二、教研工作目标 1、使三生课堂教研活动成为真正提高教师业务素养的有效途径。转变传统的教师一讲一节课的教育模式，深入推动三生课堂教学改革，加大改革力度，注意改革的过程和阅历的积存，准时组织本教研组的.教师开展教研活动，提高教研组的整体水平，使我校在三生课堂改革活动中能够出类拔萃、独树一帜。 2、改革落后的教学方法，真正落实课程改革在课堂教学中的地位，抓实效，对改革中消失的问题进展仔细分析，鼓舞教师仔细、大胆试验，推动读写改革进程，并尝试进展其他方面的教改试验。 3、围绕“初中思想品德小组合作”这一课题进展研讨，扎扎实实的开展教研活动，仔细完

32、成研讨专题，并创新性的组织各种教研、教改活动，最大限度的提高教师的教学水平，提高我校的教研水平。 三、教学要求 1、重视教学状况的反应与反思，准时调整教学策略。平常对学生要多观看多检查，并多反思自己的教学是否合理，是否有效，把两者相结合准时对教学工作进展调整，可以少走弯路，多出成效。 2、狠抓德育工作，适时渗透法制教育。要把德育工作放在整个教育教学工作的首位，把法制教育摆在德育工作的突出位置，做到教书育人两不误,真正落实思想品德学科的导行功能。 3、严格根据学校统一印发的导学案格式书写教案，备课至少提前一节课。 4、做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关怀后进生,厚爱特困生,积极投入到爱心帮扶活

33、动中去。 5、积极参与各种教研活动，深入讨论新教材，准时了解教学新动向，把握重点，突破难点。 6、加强学习，转变观念，搞好组内教研，打造学习型、讨论型的教研组。 7、课堂教学中留意调动学生的积极性、主动性，既讲究实效也要尽可能使学生有参加体会的时机和感受，实现教学目标的全面要求，针对学生的不怜悯况，因材施教，搞好分层教学，集体指导，不放弃每一个学生。 8、选择性使用好长江作业本和导学案，作业定时限量地完成，不需要多但需要精。 四、活动安排 时间活动内容 9月1、催促各年级学科主任拟定好本学期的教研工作规划，教师个人拟定好本学期的教学工作规划，并上传至CYJ或者学校邮箱(2690159) 2、召

34、开一次有本学科组全体教师参与的教研会议，听取各位教师对本学期的意见和建议，并记录在案，供以后开展工作做参考。 10月 1、依据上次会议精神，制定好下一步的工作方案。 2、深入开展课内比教学活动。 11月1、总结课内比教学活动相关状况。 2、组织期中考试。 12月1、落实“备、教、批、辅、考、评、思”7大环节，抓好常规过程治理。 2、协作学校教务处每月的检查，做好具体记载和总结。 1月1、加强组内的学习与沟通，探讨教学中的实际问题，重难点的把握，教法设计等。各科依据自己学科的特点，找方法，添措施，发挥学生的主体作用，合作学习，趣味学习，探究学习，增加课堂教学的含金量。 2、撰写学期工作总结。 年

35、度科教工作规划 篇6 本学期，综合理科教研组工作以学校课程处工作规划为导向，本着“抓常规，重根底，讲标准，重实效”的工作思路，狠抓教学五仔细，进一步深化课堂教学改革，大面积提高理化生教学质量为目标，结合理化生以试验为根底的学科特点，扎实有效地开展各种探究活动，将学科学问与生产、生活中的实际相联系，培育学生的学科兴趣;教师加强学科学问、教育教学理论学习，提高自身的专业素养;积极实施集体备课制度，充分发挥集体才智;在合作中开展竞争，在竞争中创新进展，在进展中合作，以推动我校综合理科教学质量的提高。详细工作主要有以下几点： 一、学好理论，更新观念，提高素养 1、教研组每位成员应仔细学习教育方针、教育

36、科学理论、教学讨论和教学改革的先进阅历，树立以学生进展为本，培育学生的创新精神和实践力量的教育观和质量观，仔细学习本学科的课程标准，端正思想，转变教育观念，仔细落实学校、教研组工作规划，努力把素养教育落实到课堂教学中去。 2、提倡教研组每位成员阅订一份理、化报刊。平常，综合理科教师要坚持阅读理、化教学讨论相关的刊物，准时了解理化教学的动态和理化教改趋向，开拓视野，拓宽理化改革思路;同时，结合自己的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育阅历，不断练好自身的理化教学“内功”，从而更好地适应素养教育对理化教师所提出的更高要求。 二、狠抓常规，改革教学，提高效率 1、每学期开头，各学科备课组长都要按时制

37、定工作规划，每位教师都按时提交个人课堂教学改良规划、并按规划实施完成任务。每学期每人都有四篇教学改良案例记载，并写好改良的反思和小结。 2、坚持每两周一次教研组活动，备课组确保每周至少一次活动，每次活动确定一名主讲人，然后通过说课、评课等环节，对课例进展分析、解剖。大家畅所欲言，共同切磋沟通，提出对本节课的改良意见或建议，主讲教师最终还要完成一份高质量的教学设计。全组教研气氛浓，教学实效高。每个参评教师，都有不同程度的提高，到达了教学讨论和共同进展的目的。 3、建立教师互听、互评的制度，按学校要求，年轻教师听课节数至少30节，教研组长、骨干教师20节，备课组长15节，其他教师10节。每年做到人

38、人开一节公开课，公开课开出率达100，上学年来我们备课组开设区级公开课2节，组内公开课8节，随堂课若干节。 4、依据本学科特点，各备课组还要制定较具体的作业标准制度，教师严格按要求完成，掌握作业量，切实减轻学生课业负担。 5、坚持以学生进展为本，做好分层教学，让不同层次的同学都能充分进展。每学期初三化学组重点抓好课堂10分钟的小练习。每位教师负责一个章节的题目，把最根底的学问，进展反复、强化训练，然后将完成不抱负的学生再次一遍又一遍训练稳固，到达全面合格。以提高根底薄弱学生的学问水平。另外我们化学组以培育学生动手力量和提高学生学习兴趣为主，加强师生情感的沟通，营造探究型学习的气氛。 6、做好信

39、息技术与课堂教学的整合，全面提高教学质量，在条件允许的状况下，尽可能多使用多媒体。近几年我们组的青年教师充分发挥信息技术优势，老教师利用自己多年的教学阅历，整理试题给组内教师共享。 7、加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培育本学科的优秀生群体，结合学科竞赛，以赛促教和学，教学内容备课组负责统一备课，严密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性;补差以防差和答疑为主，重点是帮忙学生扫除学习障碍，消退可怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采纳多种方法进展强化训练，但须防止单一和乏味。 三、做好青年教师的培育工作， 争创优秀教研组 1、充分调动每位教师的工作积极性、主动性。在提升自己教学力量的同时，为争创优秀教研组、备课组而努力。 2、充分发挥每个教师参与教研的积极性、主动性，在提升自己教学力量的同时为争创优秀教研组备课组而努力。本学期每位教师至少开一节校级公开课。 3、搭建青年教师成长的舞台、促进青年教师专业进展。连续做好师徒结对工作，同时每位青年教师都有自我进展的两年规划和详细进展目标，每学期完毕对自己的教学工作有书面小结和反思。并成立青年教师教学讨论小组，深入开展教材教法及中考命题讨论。 总之，一学期里，全体教师共同努力，完成学校指定的教学目标。争取在教育教学上取得较好的成绩。