师德征文一等奖3000字：我的教师梦范文(3篇).docx

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1、 师德征文一等奖3000字：我的教师梦范文(通用3篇) “学为人师,行为世范”师德师风建立是一项长期而艰难的任务,“小事”莫“小视”,一言一行事关师德形象,一点一滴彰显园丁魅力,只有每一个人都从我做起,从现在做起,从点滴做起,师德师风建立水平才能实现整体提高和质的突破。” 多年来,在师德师风建立中,好像总是存在着说的多、做的少,规划多、落实少,讲客观困难多、谈主观缘由少,讲宏观问题多、谈详细细节少等现象。一些教师片面认为,诸如课堂上接打手机、有时酒后上课、课后打打麻将等等,都是生活小节,不损形象,无伤大雅。因此在工作生活中往往放松了警觉,降低了要求,无视这些“小节”,原谅这些“小节”,结果在学

2、校与社会、学生与家长中产生了不良影响。 事实上,师德师风建立无小事。学生是一张纯洁的白纸,可塑性和仿照性极强,在工作和生活中,教师的言谈举止、文明习惯等都会对学生产生潜移默化的影响,不知不觉中被学生所效仿。有的学生卫生习惯差,乱抛果皮纸屑,往往是教师经常随地乱丢烟头的“启发”;有的学生自由散漫,常常迟到或早退,往往是一些教师自律不严,不能按时上下课的“引导”;一些学生不爱说一般话,爱说脏话粗口,往往是个别教师不文明用语的“写真”;有的学生聚众打牌赌钱,往往是一些教师课后打牌的“翻版” 由此可见,要提高师德师风水平,就必需把教师工作生活中的“小节”、“小事”真正重视起来,切实严管起来。固然,良好

3、师德师风的形成绝非一朝一夕之功,不仅需要严格的制度去约束标准,也需要广阔教师提高自律意识去主动养成。愿全体教师一起行动起来,争当师德师风榜样,争做文明教师标兵,让教师形象更美妙。 【篇2】师德征文一等奖3000字：我的教师梦 握一支粉笔，传孔孟老庄学问;站三尺讲台，授李杜韩柳诗文。假如说，我们我宏大祖国的教育事业，是那壮阔漂亮的大海，而全国各地的教育工，就是那很多的涓涓溪流;正是有了那么多教师不辞辛苦、无怨无悔的悄悄奉献，孩子们的笑脸，才像早晨的太阳那样绚烂。我要感谢我全部的教师，是他们的谆谆教导和辛勤劳动，才让我成长，才使我有时机站在这个舞台。 我是一个喜爱做梦的人。我有很多很多的幻想。 在

4、闲暇的时候，我写过一些类似于诗的文字，但我没能成为诗人;我努力的学习过英语，梦想着有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩脚的英语，即使真让我出国，我想我要么是迷路，要么是会饿死在国外。学生时代的我，也和要好的朋友，学流浪歌手拿着吉他，在长沙喧闹的街口唱歌，然而我却没有成为歌手;我更喜爱为篮球挥洒汗水，我的身形却告知我，我做不了篮球运发动。 我的这些五花八门的幻想：诗人、旅行家、歌手、篮球运发动、拳击手、海员等等，通通成了泡影，大家是不是想问我，你难受吗你失落吗我的答案是，我从未感到丝毫的失落和难受。 由于，我此刻是一名教师，一名虽然一般却承载着很多孩子幻想的教师。以前我为自己做梦，我是欢乐的，此刻

5、，为孩子们做梦，我是幸福的。 因此我想大声的告知全世界，我很幸福。此刻社会衡量一个人胜利的标尺就是他的收入，从这一点来思索，作为教师的我们往往是两袖清风，囊中羞怯。但没有人能剥夺我们幸福的权利。大学毕业后，我就直接回到了家乡，踏上了三尺讲台，开头了平淡而艰辛的教书育人之旅。有人问我，作为男孩子，就应出去闯荡，就这样呆在一个地方，你甘心吗不想有点更大的长进吗 我想，做了一名人民教师，虽不能去体验外面世界的精彩，却也少去了很多辛酸和无奈。每年岁末看到朋友、同学感慨回家的苦恼时，自己至少能感受一份家的温馨，这是无法用金钱来衡量的。虽然每一天在家和学校之间辗转，一周或者更久一点才来总场打打篮球，参与培

6、训的时候，才去市里走走;毕业一年多了，再没回过省城;大家是否会问：你还在做梦吗 固然，我会一向做梦!我此刻常常梦到孩子们，梦到和他们在一齐的课堂和操场。我至今清晰的记得，班上的夏帆同学，在他的日记里写道：我觉得世界上最好玩的嬉戏就是接力棒了“接力棒是嬉戏”这个有点小语病的句子，让我感到一种酸酸的幸福。学校的条件一般，上体育课连一条正式的跑道都没有，更不用说凹凸杠、单双杠，球类或者其他的体育器材了，但我庆幸，我给孩子们带去了欢快。那一天，更坚决了我要让孩子们欢乐成长、欢乐学习的决心。 许多父母总把自己未完成的期望和幻想，强加于孩子身上。那是孩子成长的悲伤。然而我是幸福的，孩子们也是幸福的。他们就

7、像是我自己的孩子，准确的说是我的弟弟妹妹，我不会强迫他们去完成我的幻想，我也无需强迫他们。由于，那么多的孩子，我的那几个梦，只怕还不够他们分的。 将来的教育之路，我将更加努力，为孩子们做更多漂亮的梦!假如梦有颜色，我愿用汗水和着青春酿成油彩，为孩子们的梦增加五彩;假如梦有翅膀，我愿化作轻风，助孩子们飞行;假如梦是风帆，我愿是那舵手，护送孩子们远航!我确信，他们当中，必需会有诗人、必需会有学者、必需会有歌手，必需会有拳手孩子们的梦，就是将来的中国梦!无限可能、无限完善! 让我们为孩子的梦努力，为将来的中国梦加油! 【篇3】师德征文一等奖3000字：我的教师梦 孩提时，见教师不去抢收自家的粮食，而

8、冒雨去送学生回家，见教师急躁地擦同学屁股上臭气熏天的粪便，我感受到了师爱的无私；少年时，看了电影苗苗中初为人师的韩教师噙住泪水、忍住伤痛，最终转变了差生，转变了差班，我感受到了师爱的宏大；不久前，倾听了几位教师在人民大会堂的文章，震撼了我的灵魂，我感受到了师爱的博大和精深。 他们用“爱”来诠释和抒写中华师魂，为神州大地培育了五彩缤纷的花朵，培植了制造将来的栋梁。 这“爱”沉甸甸的，煽动了心，温湿了眼，令人神往。 爱是付出。霍懋征教师是上个世纪四十年月的大学本科生，毅然选择了小学教师工作，一口气干了60年，把青春都给了教育，把爱都给了孩子。 爱是高山，岿然不动。霍教师由于对孩子的爱，经受住了女儿

9、病死，儿子被杀，我被打成“资产阶级反动学问权威”关牛棚等重大打击，仍旧培育出了三代八人教师的“全国优秀教育世家”。 在市场经济汹涌澎湃的时代，仅有把这爱当作一种信仰坚决不移，新世纪的教师才能如霍老一样守住清贫、奉献一生。 爱是大地，虚怀若谷。教师要能容纳一切学生，用真诚的爱去信任、敬重、理解和关怀每一个孩子。这点在转变差生方面更彰显光荣：用爱去感动和鼓励，不再有鞭子和棍棒的身影，不再有责骂和哭泣的声音，不再有愁脸和苦脸。 爱是开启心灵的金钥匙。孩子的心是才智的宝库。除了天生痴呆的孩子，每个都是聪慧得意的，所以有人说：“没有教不好学生”。人的智力一般开发缺乏百分之十。开发孩子的智力，只能用爱去唤

10、起他们的自信，用爱去激发他们的兴趣。 孩子的心也是灵魂的总舵。孤独简单导致孤僻，邪气简单滋生邪恶。教师要制造一个爱公平、爱团结的团体气氛，用爱让孩子的心感受关心，用爱启迪孩子去专心爱别人、爱生活、爱社会、爱自然。 家庭、社会、学校都可能让某些孩子的心灵受伤。心灵受伤的孩子，其心是一扇封闭的门，想躲避、想自弃。打骂只能让他们的心更伤，走向极端。爱便像春日能溶化坚冰，像春风能抚平创伤，在心灵上用爱沟通，让他们振作起来。 爱是雨中的伞。孩子是小苗，经不起太多太强的风雨摧残，身心都需要呵护，才能长成参天大树。 爱是迎风的帆。教师也能够是武林高手，能“四两拨千斤”。孩子在最困惑、最困难、最无助的时候最需

11、要爱，这时教师的关怀就能收到事半功倍的效果。假如他（她）完全能独立完成时，你却一力包办，就会引起他（她）的剧烈反感，产生对抗心情，你的工作将举步维艰。 爱是同渡的船。我踏上讲台近七个月时，由于阅历少，教育一位同学时过激，她的家长来找我，领导也批判了我。她给我写了一封信，静静放在我抽屉里：“亲爱的刘教师：我们都认为您是世界上最好最好的教师！只怪我我不听话，您不要生我气，好吗”我在讲台上看书时，她装了满满一纸杯豆奶双手端来，放在我旁边。我舍命地掌握我，眼泪还是流了下来。你赐予的是一点关心，收获的却可能是整个春天。爱也像紧握的双手，彼此都会感受到暖和和力气。 爱是阳光。教师若是一颗太阳，把光全给了学生。有的学生会成为太阳，去培育出很多的太阳；更多的学生会成为星星。这样光线就能照遍世界的每一个角落，整个世界便再也没有黑暗、没有严寒、没有饥饿了。 我愿做一颗太阳，把爱的阳光全洒给身边的每个孩子，去团结千千万万的太阳，用爱铸造起中华师魂不朽的丰碑。