希沃白板5在语文教学心得体会希沃白板使用心得三篇.docx

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1、 希沃白板5在语文教学心得体会希沃白板使用心得三篇 运用电子白板教学是将来教育的大趋势:我们学校每个教室都已配备了希沃白板等多媒体设备。学校也屡次组织培训电子白板的操作使用、课件的制作等。这些培训让我又一次熟悉到了信息技术在教学中的重要性:深刻的警醒着我-要与时俱进:多钻研学习:肯定要在教学中必需要注入新奇的血液。现将自己近期的一些感悟总结如下: 一、在培训及使用中的收获 通过近期在课堂上对希沃白板的使用:让我希沃白板的功能有了深刻的熟悉: 1、屏幕批注:准时反应。它为我们的课堂教学供应了便利的书写和绘画功能。 2、遮挡隐蔽:分批呈现。希沃白板供应的遮挡拉幕功能:可以导入图片作为主题背景:有利

2、于创设情景。可以依据学习进度:分批呈现资源:不仅有利于学生集中留意力:更能有效引导学生思维进展。 3、拖放组合:敏捷互动。它供应的拖放、放大和组合功能:使学生在拖放中经受学习过程:在拖放组合中展现思维制造。 4、模式切换:便利演示。白板供应的三种模式的切换功能:可以整合教育资源:便于课堂的演示和批画。智能绘图:提升效率。电子白板中供应了诸如圆规、画角、智能、画圆等多种智能工具。 二、班级优化大师的学习感受 希沃班级优化大师是一款功能强大、使用直观、基于互联网平台具有诸多优势的教学软件。近年来，随着科学技术的不断进展，越来越多的学校课堂开头采纳多媒体教学，希沃班优化大师采纳了新奇的教学方法，转变

3、了传统的教学理念，增加了学生的学习兴趣，提高了学生、教师和家长之间的沟通和互动，优化了班级治理，成为了教师和学生的好助手。既可以以班主任为核心构建班级评价体系，又可以托付相关职责部门按年级构建班级评价体系。PC终端、移动终端和效劳器治理终端三种操作方式，无论使用哪种模式，用户都可以随时随地登录手机号码作为注册账户，编辑课堂信息，也可以邀请班主任和家长建立朋友圈，共享学生在朋友圈的实时表现。学生的评价信息将记录在效劳器中。教师只需依据需要设置，即可在任何时间快速获得某些学生的详细评价轨迹！ 通过培训，我学到了许多学问，也产生了许多思索，我觉得，把握肯定的现代技术手段是必要的，它的重要性不言而喻，

4、但是，在详细的课堂实践中我们肯定要合理的使用，让现代化技术的进步帮助好现实中的教学。 希沃白板5在语文教学心得体会希沃白板使专心得2 网课教研的时候，张主任组织我们学习希沃白板的操作使用，让我又一次熟悉到了信息技术在教学中的重要性，深刻地警醒着我要“与时俱进，多钻研学习”。现将自己使用中的一些感受总结如下： 通过近期在课堂上对希沃白板的使用，让我希沃白板的功能有了深刻的熟悉： 1、屏幕批注，准时反应。它为我们的课堂教学供应了便利的书写和绘画功能。 2、遮挡隐蔽，分批呈现。希沃白板供应的遮挡拉幕功能，可以导入图片作为主题背景，有利于创设情景。可以依据学习进度，分批呈现资源，不仅有利于学生集中留意

5、力，更能有效引导学生思维进展。不但在新授课中比拟有用，而且在平常的练习和复习课中也特别受用。 3、拖放组合，敏捷互动。它供应的拖放、放大和组合功能，使学生在拖放中经受学习过程，在拖放组合中展现思维制造。 4、擅长使用撤销键：教师在批注或板书中，难免会消失笔误，较为常见的做法是教师们较多用擦除，这样我们先点击橡皮擦，再点区域擦除或点擦除，擦掉误笔后，再点击我们前面用过的笔(硬笔、软笔、荧光笔、激光笔)连续书写，这样就需要好几道程序。而用撤销键，会更快些。 5、便利导入PPT文件：平常的教学中，教师们都积存了很多PPT文件，白板课件表达了与PPT文件的一些兼容性，这样可以充分利用积存的资源，便捷而

6、有有效地开展教学。 6、模式切换，便利演示。白板供应的三种模式的切换功能，可以整合教育资源，便于课堂的演示和批画。 在寻常的课堂教学中，为了能创设更高效的课堂，所以，我争取每节课都能够使用希沃白板上的一些功能。但是，在这之中也消失了缺乏：交互白板供应了新的操作方式，要求教师把握它特定的操作方法，才能在课堂中应用自如。而自己对其中一些功能把握不够好，使用不娴熟。 我觉得，把握肯定的现代技术手段是必要的，它的重要性不言而喻。但是，在详细的课堂实践中我们肯定要合理的使用，不行让这些现代化的技术完全代替了教师的满堂灌。今后教学中我将不断尝试、实践，在发觉问题与解决问题的过程中娴熟把握这门技术。 希沃白

7、板5在语文教学心得体会希沃白板使专心得3 我有幸抢到了由希沃学院供应的希沃白板5的网络培训课程，并参加了为期七天的网络集训。来自全国各地的一线教师们聚拢在同一个微信群里，共同学习沟通、彼此促进。通过这次的学习，我除了提升互动式课堂的教学技能，我还找到志同道合的朋友，下面结合本次培训浅谈对希沃白板5的两点体会。 一、希沃白板5为课堂教学中的师生互动、生生互动和人机互动供应了技术可能和便利，从根本上转变教师与学生在课堂上的互动方式，为建立以学生主动学习为中心的课堂教学奠定技术根底。基于现代教育技术手段下的学生自主学习、合作学习、探究学习是新课程大力提倡的培育学生创新精神和实践力量的最有效的学习方式

8、。但是，传统的多媒体课件更多的是演示功能，教师受到定型情节的课件影响，完全围围着课件讲课在课堂教学中只能以教师的事先安排挨次依次呈现，很难依据学生学习的实际状况进展准时调整，缺少了课堂教学中最为精彩的“即兴发挥”。再者，由于课件的内容无法更改，课件在演示过程中学生参加教学活动的时机少，大局部处于被动承受状态，学生自主学习的主动性、积极性很难发挥，只能跟着教师的演示而被动的进展学习。用交互智能平板技术制作的数字化教案，为师生在教学过程中的互动和参加供应了极大的便利。利用交互智能平板，可以赐予教学内容多方位的展现，引发学生的积极参加，更好地促进学生与学生之间，教师与学生之间的互动与协作。教学过程中

9、教师可以敏捷地把自己上课需要用到各种教学资源(包括文字、图片、动画或课件等)保存到交互电子白板的资源库中，以便课堂上随机调用;教师在引导学生探究新知过程中，还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导学生进展有效的学习思索和探究。学生也可以在电子白板上进展实际操作到达自主学习的目的更有利于激发学生的主动参加，更有效的让学生体会到学习的开心，让他们更加积极的进展学习。学生也就不再是被动的承受学问了，课堂构造也不再是“教师讲，学生听;教师演示，学生看;教师提问，学生答复”的单一形式了。 二、希沃白板5为教师进展自我反思和开展同伴互助活动供应了强有力的技术支撑，实现了教师的教学反思由浮浅反思向深处

10、反思、由个体反思向群体反思的转变，促进了教师的专业进展。教师在常规的课堂教学中之所以难以实现真正的自我反思和同伴互助，主要缘由在于教师无法完整的记录保存师生在课堂教学过程中的思路和想法，导致教师在课堂教学完毕后进展自我反思时往往消失遗漏，从而不能真正实现有效的教学反思。同样的，教研组在听课后开展同伴互助式的评课议课时，也只能是靠着自己的听课印象和听课笔记，对执教者的教学过程进展一些简洁的描述，缺乏对教学现象和教学本质的深度思索。而基于电子交互式电子白板的课堂教学能很好的弥补上述缺陷。电子白板技术能够支持自动存储课堂教学过程中教师或者学生在电子交互式白板上对课件做的任何编辑，同时这些珍贵的资料教

11、师还可以在课后整理存储到自己的文件夹中，成为教师今后教学的电子档案和课程资源，便利教师进展教学反思及总结。因此，借助电子白板的自动储存的功能，不再需要动用其他设备和专业人员，就可以便利的记录下课堂教学过程中发生的教师教学和学生学习过程的全部细节，到达教学过程的原生态数字化记录，为教师对课堂教学的每一个环节进展反思供应了很大的参考价值。相对于其他现代教育技术手段而言，交互式电子白板运用于教学，对于调动学生学习主动参加性，提高课堂教学绩效，促进教师专业化成长等方面确实有其优势。 我们作为一线教师，必需糊涂的熟悉到：技术永久是技术，也只能是技术，比技术更先进更重要的是教师的教学理念和专业素养，由于教师的教育理念和专业素养对于教育活动的意义比教师所拥有的教育技术对于教育活动的意义更重要，这是我们在使用先进的教育技术时必需牢记住的。