常见的化学反应_燃烧【公开课教案】.docx
《常见的化学反应_燃烧【公开课教案】.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《常见的化学反应_燃烧【公开课教案】.docx(6页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、常见的化学反响燃烧课题4-1 常见的化学反响燃烧1地点1生疏燃烧发生的条件。2了解灭火的根本原理和方法。知道常见火灾的处理方教学问目标学目标力量目标情感目标教材重点分析难点法。能懂得被困火灾区时的自救方法。教3了解常见灭火器材及其使用方法、适用范围。学通过对燃烧的条件,灭火的原理等内容的探究,进一步认识与体验科学探究的过程。方能科学地生疏争辩燃烧、灭火对人类社会进展的作用。法燃烧的条件和灭火的原理 。燃烧条件的试验探究自主探究一预习导学与沟通反响1. 回忆:能为人类带来好处的燃烧实例有:照明、取暖;给人类带来危害的有:山林火灾、住宅起火。2. 燃烧是一种发光、发热的猛烈的化学反响。燃烧必需同时
2、满足三个条件:1物质具有可燃性;2可燃物要与氧气接触;教3可燃物的温度要到达着火点。3常用的灭火方法有哪些?学将可燃物撤离燃烧区,与火源隔离。过将燃烧着的可燃物与空气隔离。使用大量的冷却剂使燃烧物冷却,让燃烧物的温度降低到着火点以下。程二问题提出与情境创设说到火,我们就会想起燃烧,火是物质燃烧时的一种现象。那么物质为什么会燃烧呢?三精讲释疑与知建构一、燃烧的条件: 1燃烧的概念个人二次备课:个人二次备课:事 例镁条的燃烧蜡烛的燃烧观看到的现象发出刺眼的白光,放出大量的热,产生白烟,生成一种白色固体发出白光,放热,瓶壁有水珠。生成能使澄清石灰水变浑浊的气体红磷的燃烧产生大量白烟,放出大量的热燃烧
3、反响的的特征可归纳为:发光、发热、化学变化结论:燃烧是一种发光、发热的猛烈的化学反响。2.燃烧的条件【试验与思考】试验步骤教1将分别蘸有酒精、水的小棉球放在酒精灯火焰上加热片刻,哪个能被点燃?学2 点燃两支蜡烛,一支用集气瓶罩住,哪支蜡烛会很快熄灭?过3一根小木条和一小块煤, 哪个比较简洁被点燃?试验现象蘸有酒精的小棉球能被点燃用集气瓶罩住的蜡烛会很快熄灭。小木条简洁被点燃。你的解释酒精具有可燃性, 水不具有可燃性可燃物燃烧需要与氧气接触可燃物燃烧需要温度到达着火点【结论】燃烧的条件:(1) 物质具有可燃性;程(2) 可燃物与氧气接触;需要同时满足(3) 可燃物温度到达着火点。【试验与思考】烧
4、不坏的手绢解释:酒精燃烧放出的热量被水份蒸发所吸取,使手绢的温度达不到着火点。火给人类带来熟食和温和,但火一旦失控,就会给人类带来灾难。二、防火与灭火【沟通与争辩】防火和灭火的事例和方法:防火或灭火事例熄灭酒精灯 熄灭蜡烛熄灭液化气加油站防火【结论】灭火的原理和方法:(1) 将可燃物撤离燃烧区,与火源隔离;(2) 将可燃物与空气或氧气隔离;(3) 降低温度到可燃物的着火点以下。防火措施或灭火方法用灯帽盖灭火焰用嘴吹灭关闭阀门严禁烟火一旦发生火险,不要慌张,要冷静应付。火势假设较小,依据起火的缘由,可以用适当的灭火器材和方法把它扑灭:火势较大,有集中的可能,就应马上拨打火警 119 求救。【活动
5、与探究】灭火器的使用方法和适用范围:(1) 泡沫灭火器:只能扑灭一般火灾;(2) 干粉灭火器:除一般火灾外,还能扑灭油、气等火灾;课题4-1 常见的化学反响燃烧2地点(3) 液态二氧化碳灭火器:可用于扑灭贵重设备、周密仪器、图书档案等火教灾知。识目标1. 生疏使燃料完全燃烧的重要性;教2. 知道爆炸发生的缘由,了解防范爆炸的措施。学四课堂演练与拓展提升学目力量目标培育学生在实践中探究、分析、总结学问的力量; 1以下说法正确的选项是C标通过对燃料完全燃烧、爆炸的条件等内容的教学,形成“防方情A感目可标燃物的温度到达着火点时,就能燃烧火防爆,人人有责”的意识。B凡有发光、发热现象产生的都是燃烧C不
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 公开课教案 常见 化学反应 燃烧 公开 教案
限制150内