师范生教育实习心得14篇.docx
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1、 师范生教育实习心得14篇一、思想方面: 作为一名教师,享受国家待遇的在职培训教师,肩负着培育双语教育神圣使命的教师,要珍惜这样来之不易的好时机。我在学校学习了汉语授课方面的不少学问,但实习时间短暂,实践教学方面所学的学问还很少。在培训期间,每次走进班里我都严格要求自己、努力钻研,对自己的语言水平和教育教学理论有所提高,综合语言运用力量也有所提高。 二、实习态度方面: 1、在实习之间我严格要求自己,听从学校安排任务准时地完成了,请客记录、备课、说课任务,同时我还参与了学校在青年教师课堂教学大赛的评课活动,使我收获不少。 2、在实习期间的纪律方面:我按时到校,按时下班,和本校教师一起工作沟通,学
2、习他们的教学阅历,技能、教法,是我的专业学问和口语表达更上了一个台阶。 3、运用方面:我在知道教师的帮忙下仔细备课,课堂教学中我的教学效果渐渐地好了起来,教学内容学习也可以理解了。听了一周的课之后,我开头走上讲台,开头了自己的第一篇“处女作”。刚开头心情特殊紧急,由于阅历缺乏和应变力量不强,课堂消失了“讲课挨次不清,师生协作不够默契”等等。针对消失的问题,指导教师要求我多听课,多向阅历丰富的教师学习,并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点,帮忙修改教案。为了弥补自己的缺乏,我严格根据学校和指导教师的要求,仔细认真地备好课,写好教案,积极向其他同学和教师学习,多多向人请教,把握好每次上课
3、的时机,熬炼和培育自己的授课力量。 4、教学是一个很共性化的过程,每个教师都有属于自己的教学方法、教学风格,有着自己的独到之处,在实习中我准时与其他教师沟通、听其他教师的课、从其他教师的课堂中学习、虚心地向其他教师请教,这比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。使我的授课方法也转变了许多。 5、教学效果方面:俗话说:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习兴趣调动起来,使他们在欢乐中主动学习。上课时。我都实行以学生为主,教师为辅的教学方式,课堂只要是以学生的朗读和提问为主,然后让学生充当小教师的角色讲评,我再加以补充、订正。由于课
4、堂都是以学生讲为主,充分调动了他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习兴趣。 总的来说:这段经受对我来说很有收获,对于以后的工作态度都有很大的影响。实习期间我的双语授课力量有了很大的进步,但我深刻的感受到,上一堂课简单,但要想上一堂精彩的双语课对我们来说还是很难。这需要我们下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探究用双语授课的方法,实现自己成为一个合格双语教师的幻想。 师范生教育实习心得2 从9月8日开头在X中学实习三个月。教育实践可以检验我们所学的学问,加强理论与实践的结合,使我们更好地理解和熟识教师的工作,增加我们的综合潜能,这对我们的师范
5、生来说特别重要。实习开头前,导师要求我们同时做好学问和心理预备,留意性格上主角的变化,一言一行都以教师的标准要求自己。 说了这么多,我第一次得知自己被安排到X中学的时候有点可怕。由于听一些师兄师姐说自己在杭州实习,讲课的时机很少,也不被重视,可能学不到什么东西。而且X中学是全省数一数二的学校,可能会对实习生不屑一顾。 但是到了学校,全部的苦恼都渐渐消逝了。祁青萍教师负责历史系的实习。他以前去过我们学校讲课。他是高中历史特级教师,很照看我们。我的班主任和教育员是同一个人,教师吴红曲。她也是我学长朱旭峰的明师。她从教十几年,阅历丰富,有自学风格。而且我很喜爱她的性格,就是我说什么都会严峻的指出我的
6、缺点和缺乏,我觉得这对我的成长很有帮忙。 再说说我三个月的实习。 这三个月对我来说是最充实、最困难、最有挑战性的一段时间。在这几天里,我最终意识到做一名好教师并没有想象中的那么简单,也明白了做一名人类灵魂工程师的责任感和重要性。简而言之,这一天将对我将来的工作产生重要影响。 我永久不会遗忘我第一次登上讲台的那一天。中秋节放假回来。9月17日星期二,上午第一节课,我是我们组第一节课,紧急极了。讲课材料是列强入侵与民族危机,主要讲鸦片战斗,中日战斗,八国联军入侵中国,南京条约,马关条约,辛丑条约。只记得满头大汗,前言不搭后语。学生们总是困惑地看着我,我几乎紧急了。下课前5分钟左右我就讲完了,是指导
7、教师帮我解决了问题。下课后她先鼓舞我,说我教学态度好,有个X当教师,等等。最终她说我上课出了点错,这是最不应当做的事,然后没怎么听说,第一节课就很迷茫。 这也让我深深的感觉到自己的根底学问并不扎实,有些学问点把握的并不好。怎么才能给学生?所以每次上课前,我都会仔细备课,一个个找出学问点。我不允许再犯同样的错误。这是我对学生和我自己的责任。 凭借缓慢的经受和训练,我能够在公开课上与学生谈笑风生。最终一节课,当我牵强做完最终一个学问点的时候,我想哭。这是我第一次在教师舞台上短暂谢幕。我明白我以后会遇到许多得意的学生。然而,他们我教过的全部学生都见证了我从稚嫩渐渐成长。他们也是我生活中的教师,告知我
8、如何学习成为一名好教师. 出来踏足平台的喜悦,我永久不会遗忘的是军训。虽然之前在X中学实习过,但是都没有经受过军训。这次实习改革的结果,原来是9月8日开头的十一假期后两个月,而X中学高一学生军训安排在9月22日。于是我们跟着班主任带学生去军训。 x的军训和其他学校不一样。他们去军训,完全军事化。这是我第一次进军营。开头之前很兴奋,但是军训的开头让我更兴奋,就是步行去军营。从X到离开军营有三个多小时的路程。真不敢信任。带了那么多同学走了三个多小时,但这是X日历年的预约节目。英语字母表中第九个字母 也只得硬着头皮往前冲。结果比我想象的好多了,我熟悉第一次走这么长的路,难以想象! 踏进军营的我感受到
9、的除了震撼还是震撼。震撼与那种庄重的安静还有他的简陋。由于床铺不够,大局部学生是打地铺的,而我们教师寝室四个人只有一张单人床板,于是我也是打地铺的。这还好,反正天热,更惨的是没有地方洗澡,出了一成天的汗,浑身发臭也没有方法,尤其是学生,那套军装都没得换,三天下来衣服上都有白白的盐花了。更糟糕的是厕所,还是停留在80年月,每次上厕所都得屏住呼吸,然后快速解决,离开。 除了艰难的条件,更令我快乐的是和学生的相处。看着他们在烈日下暴晒很不忍心,有其是一些女生,平常在家都是小公主,在那里被热得浑身长满痱子,给他们搽痱子粉是每一天的必修课。但是看着平常娇滴滴的她们都更顽强和团结是我兴的。 在实习期间我学
10、到的很重要的一点就是作为一名叫教师务必喜爱这个工作,喜爱学生。 正如爱因斯坦所说,兴趣是的教师,只有喜爱教育事业,才有可能搞好教育工作。培育人是一项宏大而简单的艰难事业,它要求教师要有剧烈的事业心,职责感,一般职业热忱是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段,得过且过,更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自我的聪慧才智。我们在实习期间也体会到了,班主任教师真的很累,早上六点半起床已经太迟了,晚上10点半才能回到寝室,心里还在记挂着学生,教师并非一个抱负的职业,相等待遇状况下,它比一般的行业要更累,甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师喜爱教育事
11、业,才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚决自我的选取,在当前“追求经济利益化“的环境中持续一颗寻常心,甘于孤独,才能在平凡而宏大的教书育人中查找到人生的价值。 喜爱学生是教师喜爱教育事业的直接表达,是师德的核心资料。教育是学问的传递,人格的塑造,是心与心的沟通和沟通。教师只有首先付出对学生的爱,才能赢得学生的爱,师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动理解教师的指导,教育才会有实效。因此,要敬重和理解学生,在人格上公平相待,做学生的知心朋友,全面关怀学生的安康成长,公平地对待每个学生。消退学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信念。 我在实习中,每一天动身前都要先检查一下自我的衣
12、服是否整齐。由于我明白,在教育过程中,教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范典范的作用,学生也正是从教师那里学会了如何待人接物,如何做人。因此,教师务必严于律己,以身作则,为学生作出表率。但凡要求学生做到的,自我首先做到;要求学生不做的,自我首先不做。 我深深感觉到这三个月我所学到的东西是在大学里永久学不到的,我把自我全身心的投入到教学工作中去,享受学生叫的每一句“教师好”,在那时我是真正的一名人民教师阳光下最最崇高的职业! 师范生教育实习心得3 在不知不觉中两个月的顶岗实习已经静静地落下了帷幕。在这两个月的实习中,我感受很深。 曾经以为教师是个相对轻松的行业,有寒暑假,又有双休
13、日,念了这个专业之后开头发觉其实不然,这两个月的实习更是让我体会到教师这个行业的酸甜苦辣。 记得教育主任说过:教师职业是个良心活。 确实,为了上好一节课,要预备许多东西,细心的备课,一遍遍的磨课。 第一节上课,预备了很久,练习了很久,心情很简单,欣喜,大学的理论最终可以付之行动了;紧急,怕遗忘环节,怕不能很好的应对学生的答复与提问;迷茫,不知道这第一面该露什么表情,是严峻还是亲切,亦或是冷淡? “叮铃铃”上课铃声最终响起,我捧着一叠书本走进教室,看着一张张纯真的小脸蛋,不自觉的露出了惯有的笑容,可是,十几分钟下来,我发觉我备课备的有点抱负化,一年级的小朋友自我约束力量不强,让他们同桌互读或者竞
14、赛朗读的时候课堂纪律就开头乱,我有点慌乱了,抓紧实行表扬措施,有个别的,也有小组的,还进展加星政策,刚开头这招还算管用,但是四非常钟下来发觉学生好像开头有些疲乏。 几节课下来,我发觉课堂纪律的维持是课堂效率的前提保障。之前由于课堂上花了大量时间在强调纪律,使得教学进度有点拖沓,而且课堂效率也难以得到有效保证,第一节课有一点点的小失落,感觉自己不太满足,抓紧请教教师,向他们讨教阅历,xx小学的教师个个都很热心,有问题问他们,他们都会很急躁的帮你答疑解惑,平常相处也都非常融洽,同事之间欢声笑语不断,在他们亲切热心的关心与帮忙下,我试着尝试各种教学方式,从学生角度动身,查找他们的最正确承受方式。 在
15、经过一番摸索之后,我在课堂纪律治理上有了些许改善,表扬为主批判为辅,交互变化,对于表扬加星,学生积极性很高,“我看看这一组小朋友坐得端端正正的,小耳朵竖起来认真听教师讲,很仔细,这样的小朋友就会得到教师的嘉奖”每每听到这样的示意性表扬,小朋友们立马宁静地坐好,仔细听讲,看着他们这么协作那么乖,真的好满意。 在课堂教学方面,隔壁班胡教师是我的良师益友。我们俩常常相互听课,评课。平常自己没留意到的地方经过胡教师的教导,立马明白过来。 课下我也常常向各位教师请教,探讨课堂有效性,为了帮忙更好的找到解决途径,胡教师让我在自己班级先试课,发觉问题所在之处再一起探讨,寻求解决方法,改正之后再到她班上实践,
16、看看方法是否有效。经过反复的发觉问题,修改教案,想方法解决问题,我在教学层次、课堂纪律、课堂有效性等方面有了逐步提高,上课也更加得心应手了。 要想上好一节课,充分的教学预备至关重要。除了仔细备课,钻研教法,师生关系的和谐度也非常重要。 我很喜爱这群孩子,与他们的关系,应当用“亦师亦友”四个字来形容。 作为教师,学生的喜怒哀乐打算着我的喜怒哀乐。当看到他们很乖,上课很仔细,我会快乐;当看到学生听写、考试抱负时,我会欣慰;当看到学生上课不用心,作业不准时订正,难受之余更多的是苦口婆心的教育;当看到同学之间由于小摩擦而哭泣难受时,我的心里也很难受。 记得班级治理吴教师说过,小男孩打架是很正常的事情,
17、小学教师要急躁地处理,打架学生心里急躁,作为解决问题的教师,你首先得让自己冷静下来,接着再想方法让学生冷静、和好。 记得一次课间,几个学生跑来告知我说班上两个小男生打架了。把他们叫来站在我身边时,两个孩子照旧火气很足,看到寻常关系铁的像哥儿们似的同学现在却如此怒气冲天,我心里又好气又好笑的,为了和平解决这事儿,我有意连续改我的作业,一来,我在想解决措施;二来,是为了让他们临时冷静一下,消消气。我知道此时此刻追问他们究竟为什么打架,估量公说公有理,婆说婆有理,火气可能会越来越旺。过了几分钟之后,我问他们:“为什么打架?”话音没来及落下,两个人还是火气旺盛的争着说缘由,强调自己是对的,见他们这番情
18、景,我夺过话说:“请你们在心里说安静,安静,打架是不对的这样说20遍!”两分钟过去了,看到他们脸上的火气好像退了许多,我接着问:“现在好点了吗?还是很生气吗?”他们摇摇头,并把头低了下来,我见他们已经安静了,不再问缘由,开头教育他们同学之间要相亲相爱,不能一不快乐就打啊闹的,“相互拥抱一下,握个手,你们又是好朋友了!”当场的同学听了我的话都笑了,两个打架的孩子也笑了,高快乐兴地出去玩了,回想他们握手拥抱时那纯真而难为情的样子,真的很得意。 回到办公室,我把事情的经过以及我的处理方式告知了班主任张教师,张教师是个资深教师,从事班主任工作也有许多年,她笑着告知我,一年级的小朋友很纯真烂漫,但也常常
19、由于一点点小摩擦流着眼泪跑来告状,她说,同样是打架大事,处理的方式却不尽一样,当孩子一方被另一方打,感到很委屈时,假如不问清晰,照旧这样双方公平解决,可能他的委屈心里依旧没有得到释放 听了张教师的一席话,我感觉很有道理,在以后的打架处理大事上,我会去询问事情的真相,当事人解释不清,让旁观的其他小朋友说,问明真相、解决好后我都会进展急躁的教育。 班上的孩子真的很得意,当遇到一点小事时他们就会跑来告知教师,遇到不严峻的小事情,我都会让错的一方赔礼“跟他说声对不起。”而原本不快乐的那个同学呢,呵呵,“没关系。”语气非常和缓,冲突就此解决。 性本善,假如要用这句话来形容我班上的孩子们,那真是再贴切不过
20、了。一句简洁的“对不起”“没关系”,足以让他们的心安静下来,言归于好。 和这些率真的孩子们在一起,感觉真的很快乐,课堂上,我们是师生,课下,我们是很好的朋友,兄弟姐妹。 课间,是孩子们最快乐的时候,跳绳操场上,走楼上,处处是孩子们的欢声笑语。“管教师好”“管教师,和我们一起玩吧”“管教师”一张张甜蜜的笑脸,一声声悦耳的管教师让我觉得教师是个多么幸福美妙的职业。 眼看就要离开xx小学,离开这个和谐的工作团队,离开那群天真烂漫的孩子们,不舍的思绪开头飘舞,听着窗外的琅琅书声,眼前一片模糊 师范生教育实习心得4 初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具奇怪心的事情。20xx年9月23日,我怀
21、着兴奋的心情和队友来到金华一中,开头了为期八周的教育实习,实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最荣耀事业的崇高和艰辛。 在高师指导教师学科和指导教师的悉心指导下,我充分发挥主观能动性,把在大学课堂上所学的理论学问和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,仔细开展教学工作和班主任实习工作,认仔细真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨,我付出了许多,但也收获了许多。 一个多月里,我从一个只会“纸上谈教”的大学生到一个能在课堂上“讲课自如”的准教师;从一个没有阅历的大学生到一个对平行班有肯定处理力量的班主任,这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进展总结。
22、 一、进驻学校,统筹规划,全面做好前期工作 我们于9月23日早上到达实习学校?D?D金华一中,一进校园就为金中漂亮的新校园所赞叹,再加上这所百年名校到处洋溢着的人文底蕴,使我一下子爱上了这所学校。一切安排好了以后,学校组织我们开了个简短的教育实习预备会。会上我们和各自的教师都有了接触,并且明确了实习期间的一些要求及实习内容安排。会后我马上依据会议内容制定了具体的实习规划,并且着手预备一些教育教学资料。良好的开端为我后面教育实习的顺当、完满地完成打下了坚实的根底。 二、名师指导,虚心学习,全面提高教学水平 教学实习的开展,我们分为两个阶段: 实习的前两周为见习阶段,在这个星期里,我全面熟识高二生
23、物新教材,仔细听指导教师的每一堂课,做好听课纪录,课后与教师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程,仔细批改学生的每一份作业。学习如何备课、如何更好地将新课改的理念与落实考纲考点的要求相结合。 其次阶段是上课,我的指导教师是科组长,对我们要求很严格,并且带着连个理科试验班,所以每堂课前我都细心琢磨教材、具体写教案、做课件,每一样都是改了又改,直到自己认为能教好的符合班级状况为止,这样才交给指导教师审批,在指导教师的批改和建议下再做修改,并且在上课前进展试讲。我的每一节课指导教师都坚持听课,在课后细心帮我评课,针对我课堂上消失的缺点提出珍贵意见,并且确定了我的一些可取之处,让我倍受鼓舞,在
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