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1、 常规检查工作总结 常规检查工作总结 常规检查工作总结 十二月份我有幸跟随中心校巩教师参与常规检查,此次检查中我发觉各校的常规教学都抓得很细,教师的工作态度也很端正,各校的教学风气良好,现将此次常规检查总结如下: 一、教师不仅备课节数足,而且注意个人专业成长。近年来我办教师、学生流失严峻,教师课多,备课量重,但是每位教师都能按时完成备课,而且好多教师都能做到超节备课,中心的副校长屈教师所带语文、音乐、综合都做到超周备课,为同志做出了表率;梁村的邢教师工作兢兢业业,年龄大,但工作不马虎,起到了一个小学高级教师的榜样作用;朱王的年轻教师刘娟备课书写美观大方,检查其备课给人视觉上以美的享受;还有宣化
2、的颉秋娟教师也做到了超周备课。每位教师都注意个人专业成长,我办的专业成长手册,各教师根本都完成了十二次,将各人专业成长落到了实处。 二、按时完成听课记录,提高个人业务力量。教师的阵地就是课堂,多听课有助于个人教学水平的提高,这此常规检查教师听课必需到达30节,我们所查的六所学校,校长、主任听课都按要求完成,教师听课也根本符合要求。 三、作业量适中,批阅准时。每位教师作业布置合理,作业批阅准时,数学教师能做到每天批阅,语文教师能做到每课一次作业,并且能指导学生练习写字,听写生字批阅仔细,并且做到定期进展返家,保证了家校相互联系,促进学生的进步。固然此次检查也有以下缺乏的地方: 一、备课使用旧备课
3、,作业批阅次数不够。八里店教师张怡同志的备课全部使用旧备课,一、三年级的思想品德所备内容完全一样,三年级英语、一年级音乐备课盖的是上学期的印章,四年级英语备课临走都没有拿来,一年级数学作业到现在才批阅了四十二次,作业批阅次数严峻不够。 二、作业批阅不标准,无鼓舞性语言。检查中发觉有好多教师作业批阅只是打个分数和日期,而无阅字,也有教师只打分数或日期。除了作文批阅有鼓舞性语言,其它作业几乎无人有激发鼓舞性的语言。 三、听课记录不完善。听课节数是够了,但是听课无板书,无感悟,无建议,当听完一节课自己没有一点感觉那么就无法评课,也就无法学习别人的特长,听课重在取长补短,所以要完善听课记录。 四、专业
4、成长手册有应付现象。专业成长手册是让教师仔细思索自己的教学,有教学设计、教学故事、家访活动等,这些都是很丰富也很切合我们教学,但是有好多教师三两行就算完成了一次专业成长记录,这不符合中心校专业成长设计者的初衷。 扩展阅读:学校常规检查小结 学校常规检查小结 上周教务处对开学以来的教学常规工作进展了全面检查,检查状况如下: 周教学反思:我校全体一线教师对每周的教学反思坚持较好,能从一周的教学活动中总结得失、教学方法及工作感悟。其中,一年级教研组、二年级教研组书写仔细,反思到位。 培优补差:大多数教师“培补”工作做得较好,学生状况属实,培补内容完整,实行措施得当,产生效果明显。但个别教师存在应付现
5、象,状况记录不符合实际状况。 教案:从检查状况看,教案都能跟随教学进度,并有总规划和单元规划,每课时都有课后反思。教案书写仔细、字体工整的有:吕运华、王春霞、王月丽、郝艳阳、郭艳玲、王娅、陈秀杰、潘杨、李小朵、张锋、孟献春、张燕花、李红格、赵冬云。课后反思到位、具有针对性的有:张爱萍、陈爱琴、耿凤仙。篇幅较长具有有用性的有:张玉蕾、胡卫华、胡金安、耿凤仙、陈秀杰、刘艳华。 作业:各位教师都能从开学第一天开头布置作业,并能紧随教学进度每天布置适量作业,作业批改仔细准时,对学生书写要求严格,批改记录能结合实际状况有针对性的纪录。其中二年级教研组和四年级教研组作业量足,教师批改标准,有鼓励性评语。特殊是王美容教师,对每次学生消失的错题都让学生准时订正,并在当天准时批改,提出表扬。 存在缺乏:个别教案有用性不强,照抄教案集现象严峻。另外,教案编写要依据实际状况,如:我校电教室上课时间有限,每节课都设计使用课件,都用课件上课现实吗?望教师备课时考虑实际状况,写出有用性较强的教案。 201*年3月 友情提示:本文中关于常规检查工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用,常规检查工作总结:该篇文章建议您自主创作。
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