常规工作心得体会范文简短日常工作心得体会感悟简书(4篇).docx

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1、 常规工作心得体会范文简短日常工作心得体会感悟简书(4篇)2023年常规工作心得体会范文简短一 记得上次看星星距此刻已经快有10年了，时间并没有抹去完善的童年记忆，而是发人深省的让我反思如今。 伴随着冲动而又傲慢的青春，逝去的是纯洁的无邪的童年，那些欢快的时间已被如山如海的试卷与功课所掩埋，一切为了将来能够在这困难的社会能够生存，没错，应当为之付出，可付出的代价：全部欢快？ 一切的一切好像早已被安排，机械的上学，机械的完成教师和家长命令的一切。此时痴望着打破常规与传统的禁锢，但此时此刻却显得的如此苍白无力。或许因该深刻的去反思，我究竟得到了什么？失去了什么？或许该对这荒唐的命运发出不满的呼声。

2、 是该连续这平平无奇的机械生活？还是该打破常规，重新查找正确的人生？哪怕以欢快为代价？以生命作筹码，也在所不惜。人生本就该由人自我主宰，我们一向都是人生的导演，这是一个永久无法被时间和其它任何事物所转变的事实。 要是能够的话，应当悄悄的仰视浩瀚而神奇莫测的星空，去思索，去探究，是否在这漂亮的外表背后，还隐蔽着什么？等待你去发觉。没有人不会被事物的外表所打动，安于现状而不思进取的人多的不计其数，我们每个人都有两条人生之路，一条早已被安排妥当，平平无奇，而另一条却坑坑洼洼，布满刺激与艰险，我想，假如是勇者，则毫不迟疑的选择其二。 或许，在我们失去的同时也在获得，一切虽早已被安排，但始终不懈的努力去

3、打破它，那我信任，没有什么能够阻挡这股力气，这股坚决不移的信念，哪怕千难万险。 打破这一切的常规，担心于现状，才是成功与胜利之本。 2023年常规工作心得体会范文简短二 我们小学现有八个教学班，在校学生366人，教职工20人，学校环境优雅，各种教育教学设施根本齐全，为教育教学有序进展供应了有利的资源保障。一学期来，在县党委、政府和教育局的领导下，我校实施了精细化治理制度，紧紧围绕教育教学这一重心，坚持“质量立校，治理兴校”的办学大思路，苦练教师素养，严抓课堂教学目标治理，借助现代技术教育手段，不断优化课堂构造，健全教科研体系，强化教学讨论，标准师生教学行为，完善校园治理制度。学校的办学效益和教

4、学质量不断提高，得到了社会的认同。今日，县局评估团来到我校，我谨代表学校全体师生向各位领导表示最真诚的欢送，并恳切地盼望你们多指出我们工作中的缺乏，以促今后工作再上台阶，再创辉煌！现将我校的教育教学工作向各位领导做以汇报。我们盼望小学以“建一流班子、带一流队伍、育一流学生、办一流学校、创一流业绩”为办学总目标，充分发扬“团结、务实、勤政、高效”的领导工作作风和“严谨、求实、探究、奉献”教师工作作风，教书育人，全面进展，教育教学质量稳步提高。加强学校教学常规治理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素养教育的最根本保障。本学期，我校坚持常规治理工作的根本原则，较好地完成

5、了学校各项常规治理工作任务，取得了肯定的成绩。现将我校一学期来的教学常规工作向各位领导汇报如下： 1、严格执行课程标准和课程规划 我校严格根据教育部新颁发的课程标准、课时规划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。 2、制定学校教学工作规划 我校每期开学初均召开全体教师会议。反复争论拟订学校教学工作规划的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的详细措施。然后各教研组、班主任围绕学校规划，拟订各类规划 。 1、建立健全教研组织 我校依据课程标准、课程规划以及教学内容要求，结合学校规模及特点，共设语文、数学、科学、品德、体卫艺五个教研组。

6、各教研组长均由学校本学科学识水平高、科研意识强、具有学科带头作用的教师担当。他们是：语文组：吕世宝；数学组：毛富兴；科学组：韩顺昌；品德组：高川；体卫艺组杨梅。 2、教研创新有特色。 我校教研工作以校本教研为主。各教研组每期在校内组织教师听公开课，组织教评课两次以上。此外，还鼓舞教师跨组听课，评教法等。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨，开展专题争论两次。 1、教学常规环节检查与催促 主要从四个方面进展：一是各教研组每月检查本组教师教案、听课记录、作业批改一次。为催促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量，定期与不定期对教师进展抽查。抽查结

7、果显示：各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教育处加大教学中的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节工作的抽查力度，每学期抽查三次。抽查结果显示：各组教师作业适量，补救措施详细，每次检查、抽查结果都仔细作好小结，进展评比，评出优、良、中、差，并在教师会上公布。三是催促班主任每期终给学生写鼓舞性评语，并依据评语的质量进展评比。四是校领导班子在各自兼课的同时，每学期均听课在30节以上；五是每学期抓好教案、作业、课件、评语的展评，评出优秀教案、作业批改优秀人员，并进展奖惩。 2因材施教，分层教学。 每学期初，要求各个班级做好扶优帮差活动规划，有针对性地开展辅导。 3、加强素养教育，开展丰富多彩的兴趣

8、活动。 本学期初学校结合本校实际，成立了运动队、音乐兴趣小组、美术兴趣小组、写作兴趣小组及书法兴趣小组。 4、教学观摩与阅历沟通 各教研组每期组织本组观摩课二次，且要求无课的其它组教师跨组听课，扩大沟通。此外，还抓实每学期召开一次任课教师阅历沟通会。抓好每期一次的学生“学法”阅历沟通。 严格根据十堰市学生学籍治理方法执行，如数注册学籍，严格治理档案，准时清查学生学籍变化状况，效劳于学生，效劳教学。建立健全学生成长记录袋，并按时填写。 1、建立健全各室规章制度 为强化对各部室的治理，按学校要求，各部室均有安排责任心强、素养高的人员负责，并建立有关治理制度及工作措施，标准了各室的工作纪律。 2、充

9、分发挥各室作用，为教学效劳 （1）各室在学期开学前制订了工作规划，并有工作记录，各室工作治理制度及措施标准，治理人员强化了工作责任心，严格纪律，到岗到位，物品、仪器摆放有序、存放整齐，使用程序清晰，归还手续齐备，学生试验及教师演示试验登记要具体，真正为教学供应了良好的效劳。 （2）学期期末各室向学校汇报工作一次：为学校和活动类课程供应效劳的次数、质量、效果，各室并开展了1次评比。 3、校本培训 一是切实抓好在教学方面的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节的“传、帮、带”工作，把教学实践阅历差的教师以及新增教师明确为学校骨干教师的“帮、带”对象；二是抓好集中学习，以转变全体教师的教学思想理念，提

10、高教育理论、教学水平及科研力量为重点，抓好这些方面学习和阅历总结；三是提倡自学、边干边学；四是提升教学根本功，切实抓好教师根本功培训。 1、强化教学常规治理，切实提高教学质量 依据镇中心校教学工作常规治理要求以及我校教师教学常规考评方案，对常规教学常抓不懈。对教师的 “备、讲、辅、批、考、评”严格要求，环环紧扣，项项落实，不搞形式主义，不走过场，讲求实效。学期末，检查教师各类规划的完成状况以及各科教案，并从课时数量、教学环节的设计等方面做出了公正客观的评价。加强教学质量监控力度。教学质量是学校的生命线，学校要上等级，学校要兴盛，要有人气，教学质量是关键。一学期来，教务处仔细执行学校教学质量监控

11、治理考核细则，加大对教学质量的监控力度。（1）教育处对各学科进展质量监测，通过抽测，使学校准时了解各学科特殊是薄弱学科教与学的状况，以便加强对薄弱学科的教学治理。（2）加强培优补差工作。学校注意培优补差工作，各个班级针对教学状况进展分析，确定了培优补差目标，制定了培优补差措施，不放弃每一名学生。（3）加强对小学科的监控力度，实行综合学科期末考试制度。（4）教师备课仔细钻研，潜心学习，力求创新，备课时不仅要预备教材上的学问和教师个人储藏的学问，更多的是要预备课堂上师生互动所产生的新学问，增加了同他人合作意识。教案书写仔细、清晰、环节齐全，表达了自主、合作、探究的学习方式。课后的反思具有针对性，记

12、录了每节课的得失、成败、内容详实，对以后的教学具有很强的指导性。（5）教务处对教师的备课状况实行定期检查与抽查相结合的方法，并做到有检查、有记录、有反应，严禁教师不带教案进入课堂。学期末学校都要进行教案评优活动。由于我们严把备课质量关，为提高课堂教学效率供应了保证，我校的教学质量在全体任课教师的共同努力下，稳步提高。 2、完善、落实教师的评价机制，改革考试制度。 为客观公正地反映每位教师的德才表现和工作实绩，鼓励教师提高政治思想，理论业务水平，仔细履行职责，打破平凡，创设公正竞争的用人机制，建立了以教师自评为主，学校领导、学生、家长共同参加的教师评价体系。教育处依据教师的教学规划，仔细检查落实

13、状况。学期末由教师做工作总结，教务处依据听、评“推门课”、“公开课”的状况，从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业进展等方面对教师进展量化考核，又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师的德、能、勤、绩等方面进展综合考察，做出最终的综合评价。对教师通过政策引导，促使教师把主要精力放到教学上。为充分发挥考试对教学的促进、指导作用，改革了考试制度，校内对全部学科进展抽查监测，紧紧围绕新的课程标准，以培育学生力量为动身点进展命题讨论，不出偏题、怪题，力争教学成绩反映学生的真实水平，力争做到公正、公正地评价教师的教学工作。 3、评价指标多元化、评价方式多样化、评价主体多边化，促进

14、学生自主持续进展。 评价不只是检查学生学问、技能的把握状况，更为重要的是关注学生把握学问、技能的过程与方法以及与之相伴随的情感、态度、价值观的形成。评价不再是仅仅为了选拔甄别，而是如何发挥评价的鼓励作用，关注学生成进步步的状况，并通过分析指导提出改良规划，促进学生进展。评价不仅注意现实表现，而且注意将来进展，要面对将来，面对全体。 学校制定了新型的、科学的评价制度，不仅考察学生学到了什么，更要对学生学会学习、学会合作、学会做人进展综合评价。如语文学科对学生课外识字的评价，教师不仅关注学生课外识字的数量，还关注课外识字的途径和方法，尤其关注学生识字过程的独特体验及识字的主动性、识字的兴趣等。学校

15、对学生进展多样化的评价方式，变甄别性评价为教育性评价，挖掘学生的闪光点，将评价伴随教学过程中，有分项，有综合，有教师观看与学生谈话、学生成长记录袋，从过去过分关注结果逐步转向对过程的关注。评价重心渐渐转向更多地关注学生求知的过程、探究的过程、努力的过程。关注了学生在各个时期的进步状况。如建立的成长记录袋，收集了学生最得意的一幅绘画或手工作品、最美丽的一页文字，每学期拿到班里展现一番，看到自己成长的脚印，可进一步激发学生学习的兴趣和潜能，更重要的是树立学生的自信念。还要特殊重视即时、即地、即兴的评价。如课堂上教师说：“你说得真好，能联系自己的生活谈感受，假如声音再大些就更好了。”“瞧，他观看得多

16、认真！不仅用眼睛看，还用鼻子闻，用手摸。”从这简洁的评价不难看出，留意了学生的闪光点，使学生看到成绩的一面，同时指出缺乏，肯定会使学生再努力并且有了方向，会获得更大进步。学期末，班主任要对所带班级学生成长状况进展仔细分析总结。学生的每学期质量评价，表达在学生的素养教育评价手册上，班主任及任课教师写出素养报告，实行鼓励性、指导性和进展性评价，重视学生的自我评价和生生互评，转变了以往以分数定凹凸的评价方式，仔细填写小学生素养教育评价手册，反应给学生家长，再由学生家长签字，写出家长意见反应给班主任，学校进展监查、检验。对学生的进展及成绩，家长均能赐予认可。学期末教师依据教学质量写出具体的卷面分析，各

17、个年级任课教师集中一起仔细对教学质量进展分析，写出分析报告，总结阅历、查找差距，帮忙学生不断进步。 1、教师评价侧重奖惩性，量化内容、共性内容多，定性、共性关注不够。潜心讨论教师评价，特殊重注进展性评价的讨论，使评价制度有利于教师的全面进展，和谐进展和可持续进展。 2、好的质量来自于好的教学，好的教学来自好的教师，好的教师来自好的教科研。教师和教科研是提高质量的关键，因此，要花大力气提高教师素养，提升科研水平。 3、校本课程研发还处于初级层次，没有形成特色，必需加强组织建立、队伍建立。真正开发出具有地方特色，学校特色的校本课程。 4、努力改善教学条件，使多媒体教学走进班级，充分发挥网络资源和现

18、代教学手段作用。 当然我校取得了一些成绩，还存在一些缺乏，但是，我们会在上级领导的指导下，扬长避短，进一步加大教育教学常规治理力度，努力使我校的教育教学常规治理水平提高到一个新的水平。 汇报完毕，请领导指示！ 2023年常规工作心得体会范文简短三 经过上学期将近半年的学习、生活的磨合过程，初一(2)班已经根本上形成了有自己特色的班集体，熬炼出了一支敢管、能管班务的班干部队伍，涌现出了一批具有无私奉献、刻苦钻研精神的优秀学生代表，整个集体呈现出一种团结向上、严厉活泼相结合的良好风貌。 但是，在不断摸索、前进的过程中，班上一度消失一些不好的现象，如局部干部自由散漫，严以律人却宽以待己，为个人利益拉

19、帮结派，导致班上局面一度失控的状态。另外，由于学生的自控力量、自学力量较差，在班级“一帮二”活动中消失了“三人讲话小组”等消极现象，“帮”的效果不大，“扯”的效果却在最终的期末考试成绩中非常引人注目，导致优生在年级的排名中全面溃败，滞后生的进步抵消不了先进生的负面影响，以致班级在年级中排名的下滑。 总结过去的得与失，才能更好的开展下一步的工作。针对以上种种，本着“全面进展学生，进展学生全面”的想法，本学期拟从以下几个方面着手改良班级治理。 一、队伍建立 针对上学期干部权力过于集中的现象，本学期准备采纳“组长分权制”和“竞选轮岗制”两项措施来促进干部队伍建立，更好地帮助班主任和各科教师治理班级事

20、务，为学生营造更好的学习、生活环境。 所谓“组长分权制”，就是在班上按座位设置三个大组长，全面行使班级主要干部的权利，全面开展该组的各项常规工作，班委会成员在班级治理中主要行使监视检查权，这样可以使班干部从详细的班级治理事务中脱身出来，投身于学习中，“一个英雄三个帮”，三个组长总比一个专职干部要沉着得多。 大组长的详细职责：作业 收发的监管，清洁卫生任务的布置与检查，课堂纪律的治理、监视等。享受的权利有：大组成员座位的编排，小组长的任免，对组员的奖惩(以劳动为主要手段)，优先考虑学期德育考核评优、入团，参与优秀学生干部的评比等。 “分权制”转变的是干部的职责与权利，不变的是干部的威信，班主任和

21、科任教师不折不扣地支持干部的治理，所以学要听从治理，有委屈可以通过正值途径向上申诉，不能顶撞干部，挑战班干部的权威。 所谓“竞选轮岗制”，就是学生假如对干部不满人数超过一半，即可通过班委会罢免干部，此其一;其二，大组长任期为一个月，任满要通过竞选参与下一轮选举，这样使组内每个成员都有时机参加组内事务治理;其三，为了保持班级治理的稳定，班委会的“八大”(班长、副班长，学习，劳动，生活，体育，文娱宣传，安全)的任期为一个学期，如非必要，不要轻易更换。 二、制度建立 为了便于常规治理和学期总结，形成稳定的班级治理局面，特建立班务日志记载制度，进一步完善班级治理制度。班上装订一本班务日志，由班委会负责

22、记载每天的监视、检查状况，提出意见或建议，做好每天的量化治理(评分细则见初一2班班规细则)，每天晚自习前交班主任批阅，准时了解当天发生的状况，做好工作安排。 三、连续营造学习气氛，改良“一帮二”制度，完善“对手赛”。 良好的班风与学风，是对学生最好的回报。为了进一步营造良好的学习气氛，将对以往的学习制度进展改善。 “一帮二”制度原本是在班上执行的互帮互学制度，一个优生带两个差生，由此排定学生座位，大考(指期中、期末考试，下同)之后评比“进步巨大小组”，即三个组员均有进步便可获此荣誉。结果却事与愿违，全班21个小组只有一个小组到达要求。本学期由于座位编排权下放到大组长，所以组员成了不定系数，那么

23、，原先的“一帮二”将不再沿用同座位的三人小组，班上前十名自选两名帮忙对象，三人互助前进。其他学生可以自组三人团体成立互助小组，大考过后依据状况进展设奖，三人均有进步，从班费中拨资金每人嘉奖五元。 完善“对手赛”。上学期依据学校要求，实行了“对手赛”，由于预备仓促，未及细细规划，只以上期中考试成绩为根底，以期末考试总分成绩为依据，自定对手挑战或应战。学生也是初次尝试，有的人连自己在年级中的地位都不太清晰，有的对手是临时指定，有的还以自己为对手，所以对手赛也就流于了形式。本学期将在嘉奖挑战胜利者之后，进一步完善“对手赛”。把对手赛落实到每个学科、每次单元检测中去，学生依据自己的学生特长分别查找对手

24、，一旦结对，各自预备一份一样的奖品(以训练本、练习本为主)，以考试成绩为依据，以教师为裁判进展赛后嘉奖，以便以更饱满的热忱投入到新一轮的竞赛中去。 通过以上举措，在班上形成一种比学赶帮的学习气氛。 四、德育工作依据学校德育工作的要求，以情感教育为中心开展工作， 开展“五种教育”，以活动为载体突出情感教育的特色。 、规章教育：以七年级学生日常行为标准为主要依据，重点抓好“养成道德习惯”的教育。 、感恩教育：以母亲节、父亲节、三八妇女节、五一国际劳动节、教师节等节假日为教育契机，对全体学生进展感恩教育。 、礼仪教育：注意培育有教养、知礼仪的人。 、诚信教育：通过多种形式的教育活动，使学生了解诚信的

25、根本内容，懂得诚信是做人的根本准则，增加学生法律意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，坚固树立守信为荣、失信可耻的道德观念，从小立志作讲诚信、讲道德的人。 、成才教育：本学期把成才教育作为青少年思想品德教育的重要内容。让学生敢于立大志，追求卓越，追求胜利;懂得只要我努力，或许明天的北大、清华学子就是我。 详细工作安排： 二月份： 1、开学前预备工作，开展净化、绿化、美化校园、班级环境活动。 2、开学典礼。 3、开好第一周班会;办好第一期黑板报;进行好第一次升旗仪式;调整、组建好班委会;制定好班级新学期规划。 4、完成。 三月份： 1、学习守则和标准，制定个人学习规划。 2、礼仪教育和感恩教育

26、。 3、礼仪教育和感恩教育的主题班会和主题专刊。 4、表彰上学期各类先进，小结上学期表彰活动小组。 四月份： 1、开展“成才教育”活动。 2、期中考试发动。 五月份： 1、结合“五四”运动，开展以国歌为主题的歌咏竞赛。 2、结合“六一”儿童节，开展告辞十四岁、心系共青团系列教育活动。 六月份： 1、期末考试发动。 4、德育等级考核：评先进工作，班级学生档案填写工作。 七月份： 1、散学式。 2、暑假创新活动安排，安全教育工作。 3、沟通德育科研成果。 4、组织欢乐家访。 2023年常规工作心得体会范文简短四 教学常规是对学校教学工作的根本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保

27、证。只有搞好教学常规才能有胜利的教育。教学常规培育教师的根本功，打算教师的教学力量。教师的水平也只有在这些常规细节中才能培育起来。因此11月26日我们组织了由业务校长、教育主任和教研组长组成的检查小组，对近期来我校全部教师的教育教学状况做了全面检查。本次检查大多数教师都比拟重视，检查内容根本完整、全面。现将检查状况总结如下： 教学常规检查的内容有：备课、听课、作业批改、单元检测。 一、根本状况 从检查状况看，教师们都能严格根据上级文件精神和教学常规治理有关细则，仔细做好各项工作。多数教师都能熟悉到：备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成局部，能将教学反思做为课堂教学改革的突破口。绝大多数

28、教师的教案都书写仔细、工整，备课具体，教学重难点突出，有板书设计，附有作业设计；大局部教师撰写的教学反思能表达教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进展解剖。 二、好的方面 1、备课方面：这次检查发觉许多教师都能仔细备课，书写标准，教学环节齐全，教学过程比拟详实，个别教师教案中有自己独到的见解，教学目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能表达新的课改理念，能注意学 法的指导。这些教师能依据学情分层设计课后作业，让不同层次的学生得到不同的提高，能从单元整组设计动身，讨论重点，突出难点，更好地把握了单元中每个课时之间的前后联系。 教

29、学反思多数教师都能仔细完成，在每一课授完后书写反思。大局部教师的反思有许多值得学习的地方。教师的反思总结很到位，能够针对班级消失的问题进展详实详细的教后反思。 2、批改作业方面。本次检查发觉大局部教师作业设置适量、适度，均能准时批改作业。有等级有鼓励的语言。学生作业中的错题能准时更改。多数学生书写比拟仔细，格式比拟标准。教师批改记录比拟细致，能够反映学生作业中的错误做法及订正措施。 3、听课方面。多数教师能主悦耳课、评课，听课节数到达了15节左右，并把精彩的瞬间记录下来，总评恰如其分，既有优点、缺乏又有建议，做到了教学相长。 4、单元检测方面。多数教师能依据进度进展检测，并且做到了仔细批改与讲

30、评，学生也能准时改正错误。 三、存在的问题 1、个别教师存在抄教案的现象，没有自己的观点。备课过于简洁，不能表达教师的教学过程，存在应付检查的现象，教案中有用的语言欠缺，教学反思质量不高。许多教师的教学反思只是简洁地抄教学用书，或是简洁的几句话，没有进展真正的反思。个别教师的书写应留意。 2、有的未超前一周备课，有的作文未批改。 3、有的教师教案封面都没写姓名及年度。 4、作业批改方面。少局部教师作业批改后学生的错题没有准时订正，学生的书写还没有引起教师足够的重视。批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能表达教师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最终所写批语要标准、清

31、晰、给学生以典范示范。局部教师对作文批改评语过简针对性不强，对指导学生写作帮忙不大。个别班级作文次数缺乏。 5、听课方面。个别教师简评、总评填写过简，不能虚心向他人学习。大局部教师听课次数缺乏，除赛课听课外，不能主动学习、观摩同学科教师讲课。 6、单元检测方面。个别教师缺少单元讲评。 以上是对本次检查的反应，不全面和不到位的地方请领导们批判指正。 教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的缺乏，另一方面也是教师们相互学习和沟通的时机，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改良我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！