师范生实习报告范文(5篇).docx
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1、 师范生实习报告范文(5篇)一、实习根本状况 2023年4月14日到2023年5月9日是我的整个实习期。14号那一天,怀着紧急而又兴奋更有些许期盼的心情跟随着黄教师(带队实习教师)一起来到了南宁市其次十八中学,这个我马上与这里的师生度过一个月的学校。 南宁市其次十八中学,是南宁市教育局直属国办、高完中,自治区一般高级中学的一所学校,作为一般中学却有其珍贵之处。该学校坚持“厚德树人善待人生”为办学理念,以“建立一全部特色、教有特点、学有特长,校风正、校园美、设施全、质量高、特色强的师生憧憬、家长放心的现代化品牌学校”为办学目标,以“教育就是效劳,为国家和社会进展效劳,为每一位学生素养提高、和谐进
2、展和为可持续进展效劳,让社会满足,让家长放心,让学生胜利”为办学宗旨,一所重德育,培育社会良好公民的学校。而事实证明,在我一个月的实习观看中,二十八中的确是坚持贯彻这种德育的教育观念,在全部日常工作及对学生的教育工作中都表达得淋漓尽致。 而我所带的班级是高一(3)班,一个总体学生成绩一般也可以说是较差的班级,但是从班主任工作指导教师的介绍中得知,虽然咱们班的学生成绩平平,但是各方面都很优秀,许多学生有自己的特长,而且性格活泼得意,心地纯朴和善,就是略微淘气捣蛋,不过总的来说,挺不错的一群“大小孩”。后来在一个月的相处中,我也看到了他们的闪光点,渐渐地爱上了这群活泼的“大小孩”。 二、实习主要内
3、容 作为一名实习生,虽然从学校要求的角度看,我们是需要到二十八中对教学工作、班主任工作进展学习,让理论联系实际,把我们在校学习的理论学问、教学技能付诸于实践,在实践中积存阅历。但是在我认为,在二十八中所需要学习和改良的不只是教学工作、班主任工作,还有的就是学习如何为人处事。 (一)为人处事方面 由于,对所带班级的学生来说,我是一名实习教师,但是更多时候我的身份就是一名学习者,我需要从教学指导教师和班主任工作指导教师处学习技巧、积存阅历学问,因此,在学校中我需要学会去处理与这两位教师的关系,还需要处理好与学生的工作,作为学习者的我则必需要学会谦逊,学会放低姿势、虚心求教。首先,我能做到从思想上改
4、良自己,以一种端正的思想态度来对待我的实习工作,不管在实习期间遇到任何困难与挫折以及委屈,我都会保持积极乐观的心态,用宽容的心来包涵一切。其次,我是一名教学工作的实习教师,我坚持与时俱进的思想,严格要求自己不断进取,在教育教学改革过程中贯彻新观念、新方法,不做传统的“教书匠”。最终,作为班主任工作实习教师,我秉承关爱学生、进展学生的理念,不因学生成绩差而厌烦学生,而是用进展的眼光对待他们,努力挖掘他们的闪光点,鼓舞他们多一份自信、多一份努力,将来他们也能成为社会的“佼佼者”。 从纪律上来说,对于二十八中,我是一名“客人”,我需要对“仆人”敬重,所以对于二十八中的一切校纪校规及各种要求我表示肯定
5、的遵从,从不迟到早退,待人有礼,并且也留意各种言行举止,避开产生对学生的不良影响。在与班主任指导教师及教学指导教师的相处中,我是一位学习中,所以我会遵从两位指导教师的一切安排,一切工作和活动必需向教师请示,得到教师的同意之后才可以开展,对于班级中消失的问题,必需准时向班主任汇报,向班主任请示解决方案,也可以与班主任沟通沟通各种解决方案,而唯独不能做的就是独断专行,擅自做主处理各种问题。有了这样的思想纪律意识,所以在一个月的与教师相处过程中,我没有消失任何的违纪行为,也不曾消失过任何的越级行为,与两位教师相处甚好。生活就是这样,你敬重别人,别人同样会敬重你,只有建立在相互敬重的根底上建立的关系,
6、才能维持融洽和长期。 一个人的思想和纪律表现则是表达一个人怎么样的为人处事的方式,之前作为一名“纯粹”学生的我,并不知道如何更好地为人处事,而进入了二十八中之后,拥有“教师”和“学生”双重身份的我,学会了如何恰当地处理这两者的关系,懂得该怎么样更好地为人、怎么样更好地处事。所以,实习的生活仿佛进入了社会,社会才是能让人更快成长的环境。 (二)教学工作方面 虽然为人处事需要学习,但是教学工作和班主任工作的学习才是本次实习的主要任务,所以我都是以非常仔细的态度来对待这两件事情。 在教学工作上,由于在学校主要是以学习理论学问为主,但是有时候理论与现实总是脱轨,所以通过实习的时机让我们真正体验给中学生
7、上课的感觉,让我们能在实践中检验理论学问的正确与否,在实践中改良教学方式,积存阅历为后期的学习供应改良和提升进展的方向。在教学工作实习规划中,我们要求必需给学生上课,但是要上好一节课是真的不简单,而为了能更好地完成这一项任务,我进展了各种努力。 首先,要加强对本班学生的生情的了解,如学生的学问水平状况、承受学问的力量状况、学生的性格状况、上课状态等等,都必需要进展特别细致的了解,这是上好一节课的根底。因此,在来到南宁二十八中的第一周,我一看有政治课的班级我都会积极地跟教师沟通,去听苏教师和欧教师的课,向她们“取经”,在听课的过程中,我收获了许多,从教态、板书、教法、重难点突出到课堂气氛的调动,
8、都使我受益匪浅,也更使我了解这个学校以及我所带班级的学生特点。因此,在相对了解的根底上,我着手预备我所要教授的课程。 其次,在备课方面,我仔细备课,不但备生情而且备教材备教法,依据教材的内容及学生的实际,设计类型,拟定采纳的教学方法,在学问安排上努力尝试突破学问重难点。由于学生是高一的学生,性格比拟活泼,但是学问根底薄弱,对课堂学问的承受力量较弱,且由于政治课始终都是枯燥无味的,因此,为了能有效达成我的教学目标,更为了能使学生真正地懂得和把握学问,我努力改善我的课件,用漫画、图片、视频来引出各种学问点,让学生能直观地了解学问,更能引起学生的兴趣,调动课堂气氛,使学生学有所获。 最终,在教学课堂
9、上,我都应用多媒体课件,通过给学生展现几幅漫画图片来引出我国四种主要的国际机关,又通过几个国家元首的图片,让学生通过各领导人在称谓上的不同引出政体的不同。后来在讲到民主集中制的时候还给学生播放了对民主集中制的解释,并通过列举各种现实生活中的例子,如班长选举、壮族三月三的图片及放假通知,再协作连连看来给学生分析和把握学问点,学生对这些好玩的图片以及鲜活的例子产生深厚的兴趣,整个课堂气氛很活泼,学生在我的问题引导下能积极、精确地回答下列问题。 总的来说,这课上得不错,这也让我懂得了只有贴近生活、贴近实际、贴近学生这“三贴近”的重要性,也让我学会去重视问题引导的教学方法,同时也发觉了问题引导法的胜利
10、与否重点在于提问是否得当且具有针对性,而这些就是提问的艺术和技巧,也是在将来的教学中我需要不断地去把握和总结的,这需要肯定的阅历积存。 (三)班主任工作方面 假如说在教学工作与班主任工作方面我收获的比照,我觉得我在班主任工作治理方面的熬炼较多而且收获颇丰。 1、班主任日常工作 在班主任工作方面,可以说第一天是见习期也可以算是直接上岗,由于从班主任带着我们到班上进展“自我介绍”之后,然后花了两个小时的时间给我们讲了作为班主任所需要做的各种日常工作要求,然后最终交代一句就是“好,所需要做的日常工作就是这些,你们等会就根据这些要求做,渐渐熟识,不懂的可以来问我”,然后我跟伙伴两个人就按着指导教师的所
11、提出的各种要求:比方早读前需要去教室监视学生清洁卫生状况,早读时需要到班上监视同学们读书,课间操、眼操、跑操均要到场监视、检查,志愿者活动也需要班主任到场监视检查等等,都是各种琐碎的事情。第一天磕磕撞撞地把班主任一天的日常工作过了一次之后,从其次天开头就已经能顺当上手了,应当算是适应力量及承受力量都比拟好的。总而言之,班主任工作虽然简单,但是特别繁琐,而且简洁的重复会简单导致心情烦躁。不过,这一个月来,我始终以仔细的态度做好各项工作,不厌烦、不敷衍了事。 2、班主任工作阅历沟通 当完成班主任工作之后,又没有政治课听课的时候,我一般都会到班主任办公室帮忙班主任做一些我可以力所能及的事情,同时也利
12、用与班主任呆在一起干活的这一点时间,向她“取经”,比方:怎么样建立好班级的班干部队伍,怎么才能制定完善有用有效的班规制度,如何发挥小组长制度,如何处理班主任与学生的关系,如何有效地加强对学生的治理等等各种问题。班主任工作指导教师也特别热心地答复我们的怀疑,并与我们一起共享她建立班级的阅历等,从我们彼此的沟通沟通中,在班主任工作方面我至少是间接地积存了许多的学问阅历,盼望在将来的班主任一职中能少走很多弯路,也盼望我连续努力争取成为将来的一名优秀班主任。 3、处理与学生的关系 为了能加强对班级的治理,我必需得要获得学生的宠爱和信任,因此,我平常有意无意地常常到班级里面转,间或借一些话题来与个别学生
13、沟通,首先得获得个别学生的深度信任之后,然后通过这一个别同学来侧面地了解班级其他同学的各种状况,再结合我平常对他们的观看,有针对性地将沟通范围渐渐地扩展到班上的其他同学,时间一久,信任度增加了感情也来了。当将近实习半期的时候,与班上的半数男女生都比拟熟识,这也是为什么我后来给他们上政治课时候课堂能积极活泼的因素之一。 正好我们实习的其次周是开头段考,我们为了能使同学们更加仔细地学习,也增加了到班的次数,并且跟一些同学教导一些应试技巧及我认为考试应当重点复习的内容等。俗话说:“患难见真情”。他们最怕考试,我在考试之前帮忙他们,他们自然在感谢我的同时也会改观对我的冷淡态度而变得更加热忱,这也是一种
14、增进班主任与班级学生之间感情及信任感的有效途径,而后经过事实证明,我这种手段是的确有效的。 从第三周开头,由于跟班级的学生已经建立了信任及感情,许多事情都比拟好处理了,不过我在做任何事的时候都很坚持我的原则:“工作时间要仔细严厉,消遣时间就要幽默幽默”,因此,我的各项工作都能顺当高效地完成,而且也不引起学生的反感。 4、学生访谈与主题班会活动 当段考成绩出来后,我发觉班里的学生文理科成绩两极分化特别严峻,而且总体成绩都不抱负,但是我发觉一个很惊异的现象就是班里面同学对于成绩漠然的表情,面对那么凄惨的成绩竟然丝毫不动声色。我看到这样的状况之后心情非常沉重,始终在思索着究竟是为什么? 为了解决这个
15、问题,我选了五个学生:班长、纪检委、英语科代表、小组长、一名一般同学。选这几名同学谈话是有缘由的,首先是班长,他作为一班之长对整个班级的状况是比拟熟识的,我能从他那里了解到班级的总体概况。其次是纪检委,通过他我可以知道班上同学的纪律状况,由于究竟一个人的行为反映出其本身的一种态度。再次是英语科代表,选他的缘由是他敢于说真话,有自己的思想和主见,从他这里我能得到相对精确的反映。选小组长的缘由是他们现在都是实行小组治理学习制度,组长对其9个小组成员的各种状况都特别的熟识和了解,而且,每个小组的状况根本上都差不多,我只需要一个代表性就好。那么最终选的是一名无职务的一般同学,由于我想通过他来了解他对这
16、个班级的学风纪律问题,以及他对这个班级学习和纪律的意见和建议。我利用课间操的时间与这几个学生进展了交谈,再结合我平常的观看,我证明了我之前的猜测:他们学习成绩不好的缘由主要是由于他们没有端正学习的态度。所以,我想尽各种可能的方法看应当如何端正他们的学习态度,这才是问题的根源所在。 后来,当我把想法跟班主任工作指导教师汇报了之后,她确定和赞同了我的想法,鼓舞我自己想方法和途径去实施。我觉得这个学校特别重视德育,尤其是班会课上要实施德育,因此,我设计了一个“态度打算一切”的主题班会活动,我主要引用了两个素材:视频十年之后,你会感谢现在努力的自己和图片一棵树,六种人,首先播放视频,让学生依据视频里面
17、两种人不同的行为比照来发表意见“这两种人之间的区分在哪?你想成为哪一种人”来绽开争论。然后,我再结合图片一棵树,六种人对那六种人进展了具体的分析:“这种人是什么样的人?主要的特点是什么?假如他们转变那种态度,再努力一点点那会消失什么样的结果?”就针对这些问题来对同学们进展一个思想态度的引导,让他们直面现实思索人生,由于他们立刻就面临着文理分科的问题,而一个新的开头、新的起点正需要一个新的态度,开头新的奋斗。 同学们在看视频的时候,一开头是笑得很欢快,后来渐渐地低下头缄默了,课堂有点沉闷,我不知道是他们有些同学意识到了这些问题开头了自我反省,还是觉得课堂太无聊才选择了缄默,这一个我是无法知道的。
18、不过后来班主任指导教师点评的时候,她说:“班会总体上还表现得不错,整体思路、问题设计、材料选用以及动身点都特别好,至于效果还得观看一两天,看看同学们的行为表现有什么良好的改观才可以。”后来她还给我指出了班会开展中我存在的缺乏,以及我应当如何改良,将来应当如何做得更好,我受益匪浅。 在二十八中实习的这一个月来,我觉得在班主任工作方面我真的学到了特别多,而且进步也特别到,从一个零阅历者已经进展成为可以有自己的想法、措施,能靠自己观看发觉问题,自主解决问题的人,或许以后自己再努力一些,会到达更高的层次。 (四)教育调查开展状况 关于教育调查的开展状况这里,我调查了几个问题,但是最主要的就是关于“小组
19、长负责制对班级治理的作用”这个问题,我主要是访谈法并用实地观看法,坚持在每天的班主任日常工作中观看学生的行为表现,在细节中发觉问题,将问题回馈到指导教师处,再与指导教师进展商议解决的方法。有时候,我还会使用谈话法如个别谈话法或者像上文所提到的集体谈话法来进展其他教育问题的.调查,找出问题存在的缘由,再依据缘由来查找对策来解决学生存在的思想、纪律或者学习态度的问题。 在对于班主任工作方面,我还对苏教师进展了访谈,其中就有一个问题是班主任应当如何与家特长理好关系,使家长协作班主任的工作,实现家校合作,到达共同教育学生的目的。对于这个问题,苏教师她也给我们讲了相关的解决措施。 后来我也针对这个问题进
20、展了肯定的总结,我觉得首先班主任肯定要跟家长明确这一点,使家长明白协作班主任工作的重要性。其次,在平常的时候要多跟家长联系,汇报学生的在校状况,尤其是一些纪律差、在校行为表现不好的学生,在对他们进展引导教育的同时,也肯定要跟家长告知状况,引起家长对自己孩子的重视,让家长协作学校对孩子进展教育引导,避开孩子酿成大错。对于在校表现特别好的学生,也可以跟家长汇报状况,让家长也赐予孩子肯定的赞扬,让孩子感受到被关注和关爱、支持,这样能更大地激发其学习的动力,促使他们得到更大的进展。最终,家访也是建立班主任与家长之间的关系的一个重要的手段,由于家访表达的是班主任对他们孩子的重视,情愿花时间亲自与家长面对
21、面洽谈孩子的表现、存在的问题以及改良的方法,这样能让家长从内心对班主任的专心良苦而产生感谢之情,这样就能更好地建立家长对班主任的信任感,因此,家长也会更加自觉主动、积极地协作班主任的教育工作。 以上所提到的只是我在教育调查中的其中两个问题,还有其他一些问题我也作了相应的调查,也从中获得很大的收获。 总体而言,不管是对为人处事的学习,还是在教学工作抑或是班主任工作治理中,我都学习到了许多。在教学上,我学会了切合实际,摆脱纯理论的教学方式,试图用例子来吸引学生的兴趣,也能更好地分析问题,让学生把握抽象的学问内容,也渐渐地学会了怎么样处理课堂上的突发问题,提高了课堂的临时应变力量。 三、实习总结与体
22、会 现在,实习已经完毕了,连一句再见都没有说,不知道是对还是错。不过,这都无所谓了,究竟实习主要是为了提高教师技能以及班主任工作力量,其他的,次之。 通过这次实习,也让我明白了许多,在大学里面学习的理论学问假如不回归现实,很有可能就会消失假大空的状况。而我正是为了能把人生的第一节政治教学课上好,我把教案和课件修改了一遍、一遍又一遍,把要求不断降低,把内容渐渐缩减,把自主学习转变为引导式学习,把抽象的学问内容讲授方法转变为通俗易懂的漫画图片引导教学方式太多的太多,需要改良的地方,我都努力去完善了,也正是这样,让我懂得了要想当一名优秀的教学教师,需要不断地去拓充自己的文化修养,拓宽见闻,加强教师技
23、能培训,提高教师技能技巧。 而在班主任工作方面,我很惭愧曾经的对班主任工作的误会,我以前始终觉得班主任工作很轻松,只是任凭到班巡检就可以了,但是现在经过我的亲身经受之后,我觉得哪怕是那么简简洁单的每天的日常简洁重复的工作,想要坚持都需要很大的努力和顽强的意志。而且,作为班主任,对学校安排的各种事务都必需做好,每天都忙劳碌碌地处理各种琐碎的事务,反而在教学上的时间就会显得尤其紧迫。班主任还需要负责一个很重要的内容班会,班会在二十八中是德育的主要平台,而要设计一个能产生效果的班会,既要考验班主任的活动设计及问题分析力量,还要考验班主任问题点拨的技巧水平,真心不简单。而我呢,在自己设计的那个“态度打
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