年语文教师个人教学期末工作总结.docx

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1、 年语文教师个人教学期末工作总结 2023年语文教师个人教学期末工作总结 在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进展课堂教学改革尝试,有所收获,固然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下: 一、加强教研,创新有为,提高业务素养 素养教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素养。为此,我积极探究,大胆实践。我积极向教师们学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性,让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中,我努力鼓舞学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素养的提高。 为了更好地促进教学,我仔细备课、上课、辅导

2、和批改作业。每一环节我都细心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我仔细记录,积极发言,虚心向有阅历的教师学习,同时阐述自己的见解。 二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的学问积存 本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。 为了更好地培育学生的自学力量,我始终要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓舞学生大胆展现自己的阅读成果,通过手抄报等形式进展展现。 三、抓科学讨论,阅读教学的主旨性的讨论有肯定的熟悉 本学期,我的科研目标是对讨论阅读教学目标的讨论。我认为首先

3、应加强学生根本技能的培育。学生的根本技能的形成以根底学问的全面把握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文根底学问的教育教学,进而不断稳固根本技能。 抓好探究性学习方法的讨论,让探究性学习方法真正为教师们所把握并敏捷运用。留意进展学生的力量,强化奇怪心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓舞学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。 教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此根底上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的讨论,让每个学生都成为探究性教学的主体。 积极创设情境,让学生在探究性学习中培育兴趣,激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细

4、指导学生自主学习、独立思索,鼓舞学生自主地发觉问题,提出问题和解决问题。 改革教法,注意学法。变满堂问式教学为学生自由进展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充分的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。 总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有了进步,课堂教学力量也有了提高。但也存在缺乏,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。 篇2：年语文教师个人规划范本 2023年语文教师个人规划范本 随着时代的进展，教育体制改革的深入，素养教育在全国掀起一个又一个浪潮。这对于一名教师来说既是机遇也是挑战，尤其是年轻教师，就更应感到肩上的压力。因此，紧跟时

5、代步伐，谋求个人进展就成了摆在我面前的首要任务。为此，特制定个人进展工作规划如下。 首先要明确自己的奋斗目标。 第一步，熟识初中语文教学的总体要求，努力提高自己的专业水平，保质保量的完成自己的教学任务，让学生和家长认可，让领导放心。虽然在教学方面，在治理班级方面，在协调各种关系方面还有待提高，但只要努力这些都不是问题，我想我会做得更好。 其次步，在打好根底以后，致力于专业的提高。 这要求自己在保证教学治理的同时，抓紧一切时间学习，为自己充电。随着社会的进步，学问大爆炸时代已经降临，要想在纷繁简单的社会中永久立于不败之地，最重要的一点就是始终使自己保持一种良好的学习状态。向老教师学习，向名师学习

6、，向身边的每一个人学习，向自己的学生学习。 第三步，成为一校名教师。 要做到这一点很难，要付出比别人多几倍的汗水甚至泪水，但我信任“世上无难事，只要肯登攀”，迈着坚实的脚步始终走下去，胜利总会属于我。这一目标的实现要求自己在提高专业水平的同时，努力提高自己的理论水平，并把理论联系到自己的教育教学当中，指导自己的教育教学，使自己的教学变成一种以教学促讨论，以讨论促教学的良性循环。并把这种尝试变成自己的风格，形成自己的特色，变成一种品牌。 个人的提高离不开集体的帮忙，离不开集体的培育，离不开集体的鞭策与鼓舞。我要把自己的根，深深的扎在八十七中学这个集体之中，不懈努力，英勇拼搏，即使失败也不气馁。由

7、于我坚信，世间自有公正，付出总有回报。 篇3：年语文教师实习报告 2023年语文教师实习报告 2月19日,我在盐城市明达中学开头了实习教师的生涯。一个多月的实习,我受益匪浅。 实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。 我实习的班级高二(10)班,是一个很优秀的班级,他们的语文教师,也就是我的指导教师同时还是校长办公室的主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟识的新教材,这些都让我颇感压力,由于我作为他们的实习教师,总是要给他们上课的。怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。 思索之后,我打算先从指导教师的上课

8、风格入手。既然指导教师教的这么胜利,学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习开头的两周,我便用心听指导教师的课,揣摩他的教学风格。指导教师也很负责,很热心地告知我怎么听课,在课堂上如何观看学生,如何针对不同的状况作出适当的反响,从而提高教学效果。总的来说呢,指导教师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生,主要就是采纳教师点拨法,即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生答复、分析疑问并由此转入另一问题,最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析

9、疑,在加上适当的争论,某些课文再结合文体特点,采纳品尝法、朗读法进展教学。法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本事,而在于鼓励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去鼓励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂,赐予他们更多的时机,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过屡次实践,我发觉这种教学模式有颇多好处,详细的说有助于学生思索多方面的意见,增加学生思维的敏捷性,进展了学生清楚明白地沟通思想和看法的力量,有助于进展学生分析和综合的力量,鼓舞学生用心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了敬重,使学生成为学问

10、的共同制造者。总的说来设问析疑可充分增加学生的制造性、口头表达力量、应变力量以及学生的主动性。 在听课的同时,我也对班上学生语文水平进展了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习气氛很好,课堂纪律和作文上交状况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们厌烦传统的语文教学,他们不喜爱教师垄断课堂。明显,指导教师的教学方法是非常适合他们的。 新教材也是我需要讨论的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习,无疑,新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、制造性。指导教师在课余还教我如何去讨论教材,如何去备课。他要求我先熟识课本

11、,然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮忙,或者与高考相关的文章,去编写教学案。要选择对学生有帮忙的,或者与高考相关,这就要求我了解学生的需要,了解高考的要求和趋势,工程量可谓浩大,但不行否认这是必需的。好的教学固然是能够满意学生需要的教学,这种需要可能是现实的参与高考的需要,也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要,而满意后面一种需要对于语文学科来说是很重要的,固然,前一种需要也是不行无视的,究竟这是一个极其现实的问题,不是单单一个“应试教育”的指责所能躲避的。了解了学生的需要,高考的形势之后,便开头着手编写教学案。指导教师告知我,教学案是教师和学生一起使用的,不同于一般的备课,除了要表

12、达教学思路,还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的,对理解课文、感受写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材非常熟识,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,非常地费脑筋。 在备课方面,指导教师也给了我叙述了一些留意事项。备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的学问,详细的用到的学问,自己应当非常熟识,记在脑中。上课的时候不是照本宣科,而是依据课堂的进展状况,适时调整教学。 在指导教师的帮忙下,我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。 班主任工作也是实习

13、的一个重要方面。班主任是一个班级的治理者,教育者,也是一个班级的设计者,除了正常的教育教学工作外,还负责沟通协调好任课教师和学生的关系,任课教师之间的关系,学生之间的关系,可谓任重道远。班主任的工作真的是非常烦琐的,事无巨细,都要过问。早上要很早到班级检查早读状况,还要做好考勤工作,在别的教师上课期间,还要不时到班级外面转上一圈,检查学生的上课状况,有时候还要帮忙任课教师维持班级秩序,这些都是班主任每日必修的功课。此外,班主任还要指导班干组织班会活动,指导班级活动的开展,同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间,我除了学习、实习那些每日的必修课,也曾指导组织过一次班会活动,主题就是“感动中国2023”。首先是让大家观看cctv“感动中国2023”的视频录像,然后由学生发言,谈谈他们的感想,然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文,我想这次班会是胜利的,每个同学都得到了一些感动,受到了触动。 由于指导教师是校长办公室主任,我的办公桌也被安排在校长办公室里。没课的时候,也会帮助做一些工作,比方复印、传达一些文件,办公室里没人的时候帮着接接电话,遇到工作繁忙的时候,也帮着接待来访的人,布置会场等。虽然都是很琐碎的,没有什么实质技术含量的工作,但我却在这些工作中学到许多实际有用的东西,可以算是我实习的意外收获吧。