师德标兵青年教师事迹材料.docx

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1、 师德标兵青年教师事迹材料 自从进入二中以来，工作中能勇挑重担，几乎每年都超工作量。94年获市教育系统优秀青年教师，97年获省教科优秀指导教师；99年担当二中首届校理科试验班物理教练，获省一级教练，为二中的竞赛做出肯定的奉献；近年来尽管年龄大了，精力不如从前了，依旧听从领导安排，在同年人中是工作量最重的一个，1415高一物理四个班，1516高二物理四个班，1617高三物理三个班并担当班主任工作，工作成绩突出，并在1998年所带的高三（1）班、2023年所带的高三（5）班、2023年所带的高三（4）班、2023年所带的高三（10）班在高考中取得了年级第一的成绩，并且在2023年高考中我班的的吴萌

2、同学以安徽省32名的高考成绩考入北京大学，这是二中有试验班之后一般班第一个。 关注每一个同学的成长，和毎届同学都建立了良好的关系，校教育基金会进行的我最喜爱的教师评比，我几乎每年都能获得学生的提名，并在1415学年度获十佳园丁的荣耀称号。做一名教师，生日当天能收到学生的祝愿是间很幸福的：学生感谢在我的带着下，不管学业多么繁重都不曾失去欢乐和幸福，感谢教师高中三年尽心尽力的陪伴与指导。 关怀年轻教师的成长，平常在办公室给他们分析教材的内容，并亲自上示范课，我上的每一节课几乎让他们听，使他们成长的很快，如黄皓、章亮、李佳等都快速进展为二中中青年教师的中坚力气。平常同事关系很好，支持学校的工作，特殊

3、是在我所在的年级部，我能协调各方关系，是年级部稳定的重要因素。以后，我会不忘初心，连续为二中进展尽绵薄之力。 师德标兵青年教师事迹材料2 邹风林，初中政治学科市、县骨干教师，从教20多年，先后担当班主任、教研组长、年级组长、政教处副主任，现为学校教务处主任兼初二年级组长。 爱岗敬业，努力成为学生生命中的贵人 教师是离学生最近的人，20多年从教历程，邹风林教师始终关注学生的终身进展，关注学生的点滴进步，对待学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，民主对待学生，积极落实立德树人的根本任务。 在教育教学中，邹教师更新理念，投身教改，勤于动脑，锐意进取，大胆实践，细心备课、仔细上课，准时批改作业

4、，急躁辅导学生，准时把握反应信息，了解学生学习中存在的问题，因材施教，因人而异，对教学从细从严，向教学要质量，向课堂要效率。 在德育教育工作中，邹教师用才智化解冲突，用行为感染学生，努力成为学生生命中的贵人。他说：成为学生的贵人，就是成为学生生命中的重要的人，不仅要影响学生的心理人格，更要影响着孩子的现在和将来。 孜孜以求，争做求真务实的治理者 无论作为班主任还是年级组长，每天，邹风林教师总是那个最早到年级组办公室的人，总是那个“情愿在教室多待一待，多陪一陪学生”的人，数十年如一日的坚持，使他成为了全体师生的典范。 在邹教师担当年级组长期间，2023年中考我校成绩再创佳绩。其中初三（1）班袁文

5、辉同学以756分的优异成绩勇夺县中考总分状元，这是我校办学以来第一位县中考状元。在2023年小考生源入口成绩全县前100名只有8位同学，前200名只有19位同学在我校就读的状况下，经过三年的努力与拼搏，2023年的中考有20位同学进入全县前100名，有41位同学进入前200名；总分700分以上达17人次，科平85分以上达32人次；科平60分、70分、80分以上学生人数全面超额完成县教科体局下达的各项指标，是全县唯一一所全面完成指标的学校。 自邹教师担当教务处主任以来，他积极推动完善学校教学常规治理制度，先后制定了定南二中教学常规治理制度定南二中学生作业治理制度定南二中监考失误处理意见定南二中课

6、本备课根本要求等规章制度，加强了教育教学的治理。与此同时，他不断深入教学课堂第一线，许多工作做到精细化、制度化、标准化，使我校的教育教学治理迈向新的一个台阶。 有付出就有收获！近年来，他屡次获得学校授予的“中考功勋教师”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀年级组长”、“二中好人”等荣誉称号。2023年9月，他被县委、县政府评为“师德标兵”。 不忘初心，砥砺前行 作为一名教育工，邹风林教师丝毫没有懈怠，也不敢懈怠。他深知：后面的路还很长。他坚信：痴心一片终不悔，只为桃李竞相开。 在今后的教育教学工作中，邹教师将连续立足实际，制造性地开展学校的教育教学工作，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探究，奉

7、献他无悔的青春。 师德标兵青年教师事迹材料3 唐教师是唱着我爱米兰踏上教师这个岗位的，一晃眼，就悄悄奉献了近三十个年头。在这期间，它曾教过学前班，也曾当过班主任，她在语文、数学、音乐、美术、体育等多门学科间流连穿梭，成为跨学科最多的领头雁。真可谓：哪儿需要她，她就消失在哪儿。 师德的灵魂是什么？是爱。唐教师是用她那颗爱生如子之心教育每一位孩子的。她的每一个甜蜜的微笑，每一个关爱的眼神，每一句信任的鼓舞，都能赢得学生的信任。尽管唐教师在教学中相当严格，但她却从不吝啬赏识。赏识能开启一扇封闭的窗，赏识能照亮一条胜利的路，赏识能铸就孩子一生的辉煌！无论是“金凤凰”还是“丑小鸭”，都能沐浴着她爱的阳光

8、健壮成长。她所带着的班级月月都获流淌红旗，样样都争一夺冠。 唐教师兴趣广泛，干一行爱一行。她除了语数是专业外，音体美也样样精通。文艺方面，每次大型小型的文艺演出，总缺少不了她劳碌的身影。“台上一分钟，台下十年功”，看似一个简洁的节目，幕后要花费多少的人力物力精力啊!在炎热的暑假，大家都沉醉于休闲、消遣、旅游的自由空间享受天伦之乐时，她却顶着烈日，冒着酷暑坚持长达一个月的加班，给学生苦苦地排练节目。由于是大型合唱歌伴舞，要求114个演员参与演出，恰逢暑假，到哪去查找那么多的学生？人员不够，到位不齐，文艺功底欠缺，一个个难题就像拦路虎摆放在眼前。示范每一个动作，训练每一个表情，从服装到化装，从背景

9、到道具，哪一项不费尽苦心?好几次她累得都要晕倒，但她心中始终有个信念：坚持就是成功！演出胜利了，她的嗓子哑了，眼圈黑了，脖子也歪了。汗水湿透衣背，脚掌磨成血泡,腰颈弓成驼背都是最最真实的写照。 由于职务变迁，岗位调动，学校严峻缺乏体育教师，唐教师虽不专业，但依旧当上了“口哨王”。为提高体操技艺，增加运动能量，她还推出“旭日东升”武术健身操。每天课间操都离不开她匆忙的脚步，每次运动会都离不开她绞尽脑计的筹划。新兴的体育慕课萌芽了，48岁的唐教师不甘示弱，选送的仰卧起坐搭桥还获了省优。唐教师喜爱画画，美术课上她经常自己掏钱买颜料指导学生出黑板报，办手抄报，深受同学们宠爱。 一份耕耘，一份收获。如今

10、，唐教师已满园花果，四海飘香，然而，她却放弃了这份来之不易的悠闲，选择了重拾繁琐的班主任工作。 师德标兵青年教师事迹材料4 赵是一名普一般通的教师，喜爱本职工作。在19年的教学生涯中，她时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，深受学生的宠爱，家长的信任，屡次被评为先进。主要表现在以下几个方面： 一、严于律己，听从工作安排。 为了能精彩地完成教学任务，工作之余，她积极进修学习，参与远程教育培训。从教多年来，她从未拒绝学校安排给她的任何一项工作，并能仔细完成。常常有人这样说：“你这人也太狡猾了吧!”对此她一笑而过。其实，她这样做只是情愿换位思索，情愿替他人着想。她每一天，都认仔细

11、真备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。学校要求教师批阅学生作业时，不允许替学生改正错题。这种现象从不会在她身上发觉。由于，当学生作业中消失问题时，她会严格要求学生更正。她这样做，不是怕学校检查扣分，而是学生没有经受更正作业的过程，以后还会消失类似的问题。工作中，常常有同事对她说：“你这么仔细做图什么呢?又没有谁给你发奖金。”有时候她觉得的确太仔细，让自己太辛苦了。但这些想法，并没有转变她，由于她所做的一切，是为了她的良心。由于工作过于仔细，很少有精力来关怀她儿子的学习，以致学习力量欠佳的儿子，成绩始终平平。她觉得她亏欠了她的儿子，这也将是她心里永久的痛。但她从不曾懊悔，她觉

12、得她既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。 二、以爱为铺路石，洒下爱心，做幸福教师。 每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，她会努力查找她们身上的闪光点，关爱每一个孩子，让每一个孩子都能安康欢乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展现自，找到自信。面对课堂上爱插嘴，表达力量很强的学生她会尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进展鼓舞，让这些学生的优势得到进展。在他们的带动下，平常课堂上许多不情愿举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。 她是在农村长大的，也亲身经受了困苦的生活，所以对那些家庭困难的学生，尤其是那些特

13、困家庭的优良学生，她会从多方面留意赐予他们以暖和的关心。在她的从教经受中她始终坚持：“多一点急躁，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓舞。”使优秀学生变得更加优秀，点燃进展生学习的盼望。正由于这样，所以当她嗓子哑了的时候，那些孩子就偷偷的放润喉片在她的桌上，当她难受的时候，细心的他们都能发觉，总是写小纸条、画画来劝慰她。每次元旦她都能收到以前那些毕业生的书信和贺卡。一次，一位学生来看她，说：“教师，你真的为我们的学习打下了扎实的根底，不管我们怎么淘气，但我们的成绩在学校始终都是前几名，真的要感谢您!”她也常常能收到在初中就读的学生发来的信息，她依旧还记得一个女孩子发给她的信息：“教师，我们常常说到

14、你，我们还想听您上课。您以前说的“学会倾听”是一种修养,已经成为我们公用的“座右铭”。这些对于她来说已经足够了，孩子们纯净的心净化了她的心灵，激起了她对教育事业深深的爱，她真正地体会到了一个教师最大的幸福和欢乐。她信任，教师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，这才是真正的胜利。 三、遵守教师职业道德和社会公德，做合格人民教师。 罗曼罗兰曾说，要播撒阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。她时常想，自己的心中是否拥有这片阳光呢?在她们学校这个和谐环境的影响下，她与同事之间和谐相处，与科任教师之间团结协作，努力以宽容、谅解待人，标准自己的言行道德，在领导安排的任务面前，悄悄承受，在荣誉

15、面前不想去争去抢，她想，用实际行动能够证明一切。早些年，许多学校都存在着教师收费给带学生补课的现象。在她的身边也不乏其人，她从不曾为此动心。她认为这样做，是与教师职业道德相违反的。况且，她认为一个人的精力是有限的，假如把过多的心思放在收费给学生补课上了，势必会影响教学，她认为应当做好本职工作，遵守着自己的职业道德，做一名合格的人民教师。 四、深入钻研，提升力量收获成果。 教书育人是教师的天职，但教师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热忱是没法完成教书育人这一使命的。“兴趣是最好的教师”。如何让她的学生在课堂上学得有兴趣。每次教学之前，她都能深入钻研教材，细心备好每一节课，课堂上她要求自己不断地创

16、新教学方法。她能尝试运用不同的教学方法，让学生在课堂上欢乐地学，学得欢乐。一份耕耘，一份收获。在教育这片土地上，她付出了，她收获了。她连年被评为榜样班主任，所教学科每次考试都名列前茅，在上级进行的说课竞赛中荣获第一名的好成绩，还被评为县级骨干教师等。 总之，做一名小学教师她无怨无悔，由于教书育人是她人生的选择，做一名称职的教师，是她人生的目标，做一名优秀教师，是她一生的追求。 师德标兵青年教师事迹材料5 我叫xx，是校的一名一般教师。自2023年9月参与工作走上讲台以来，始终以作为一名人民教师为荣。教育是宏大的事业，在平凡的岗位上我严格要求自己，怀着对本职工作的喜爱和对学生的责任心，几年来，我

17、仔细教学，公平施教，关爱学生，在平凡的工作中做出了自己应有的奉献。 一、加强学习，不断提高自身政治素养和专业素养 教师“传道授业解惑”的职业特点，打算了从事教师这一行业就必需不断地学习和进步。几年来，无论在政治素养、道德修养、专业技能上我始终不忘进步提高。在工作中我积极参与各种理论学习，努力提高自身政治素养，使自己的教育思想，教育理念紧随国家教育进展的步伐；在教学中始终坚持公平施教的原则，对每一位学生公正公正，温情关爱每一位同学；在专业技能上，多年来我潜心学习钻研，不断拓宽专业学问领域，迎难而上，逐一破解自身专业瓶颈，不断积存专业学问，提高专业技能。 二、仔细教学，不断改进创新教学方法和教学模

18、式 几年来的教学经受，使我积存不少教学阅历。教学经受和教学效果反应的实践阅历告知我，专业教学不能固步自封、一成不变。因此在寻常的教学中，我始终严格执教，仔细授课，由于只有这样才能发觉问题，才能逐步提升。在详细的教学过程中，我本着教学效果最优化的原则，依据专业特点、学生承受力量等状况适时不断改进教学方法，查找最正确的教学模式。针对农村学生英语根底普遍薄弱的现状，我一改传统的一味课堂单纯教学手法，俯下身来倾听学生心声，了解其心理特点，和期望的教学手法。做学生的知心朋友，让他们从喜爱科任教师开头进而喜爱上英语这门课。长期坚持下来，结果令人欣喜，学生在练习中渐渐提高了发音技巧，同时激发了学生的学习积极

19、性和主动性。在教学工作中，只有不断创新教学方法手段，不断更新教育理念，才能适应不断变化的教学软硬环境，进而收到抱负的教学效果。 三、公平施教，关爱学生和学生共同成进步步 教学工作让我深切体会到，带着一颗“爱心”去工作，可以缩短师生之间的距离，课堂上的教师和学生就像一个整体，共同来学习、解决问题。只有到达这样一种教学的气氛，才能充分地调动起学生的学习积极性，使枯燥的学问变得好玩。对学生的每一次小小的进步都要准时地鼓舞他们，这样的赞誉可以进一步提高学生的学习激情，使他们在学习中找到自我的价值；而不是遇到问题就批判学生，这样的行为只会挫伤学生的自尊心，使他们对自己失去信念，对所学学问失去兴趣。无论课

20、堂上，还是课堂外，我都真诚地与他们沟通，公平、公正、公正地对待每一位学生，了解他们真实的想法，感受他们心底的困惑，用自己的亲身经受和生活感受来疏导、鼓励他们，为其排忧解难。特殊是对那些思想不太成熟和心理承受力量弱的学生，赐予更多的关怀，更多的帮忙，更多的鼓励引导，走进他们的心灵，帮忙他们树立起学习的信念和人生的信念。 教师是阳光下最荣耀的职业，我始终坚信于此。在今后的工作道路上，我会一如既往，在日常工作中仔细上好每一堂课，在专业学习上，不断求索、求真，并且真诚真心对待每一位成长中的学生，陪伴他们度过美妙的大学时间。 师德标兵青年教师事迹材料6 五十三岁的王教师已在教育这片净土上辛勤耕耘了三十多

21、个春秋，三十多年来，她本着“捧着一颗心来，不带半根草去”。的精神，把爱的余晖洒向她的事业，洒向她的学生。 王教师喜爱教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪慧才智。虽没有惊天动地的”壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。 她是一名一般的一线教师，始终任教毕业班的数学，在教学改革中，她积极探究，勇于实践，形成了自己独特的教学风格，查找到一套培育学生各种力量的可行方法。让学生动起来，使课堂活起来。 为了让学生坚固把握，敏捷运用已学过的学问，每个单元，王教师都得组织学生过关测试，由于班额大，题量多，王教师经常将试卷带回家，利用晚上休息时间批阅，对此，家人很不理解，老公也常唠叨“老

22、来翘，称能干”。而她却依旧盯着试卷上千奇百怪的错误陷入深思。实在困了，王教师便利用泡脚来提神，而她一边泡脚一边还在思索矫正的最正确方法。一次次，一每天，紧急复习的6月，王教师慢性咽炎突然发作，引起39度高烧，伴着高血压猛烈地咳嗽，有时一咳长达十来分钟，痛得生眼泪直掉。百般无奈，她只好住进了医院，可眼下正面临小学毕业水平检测，为了不耽搁孩子们半节课，王教师每天都坚持早早来校上完课再去医院挂针。固然，付出是与回报成正比的，她接手时成绩居年级第五的0904班在小学毕业水平检测中取得了年级第一的好成绩。王教师露出了欣慰的笑容。 王教师用它无私的爱深深地感染，教育着每一个孩子，用园丁的品质，春蚕的志向，

23、蜡烛的风格，孺子牛的精神，为教育事业奋斗，把真诚的爱毫无保存地奉献给她的事业，她的学生。在此，让我们为这位悄悄耕耘的教学老将点赞吧！ 师德标兵青年教师事迹材料7 作为一名一般的一线高中数学教师，自踏入教育岗位以来，吴义尚教师始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待工作，以“教师职业道德标准”要求自己，为每个学生的终身进展不懈努力。主要事迹如下： 一、不断学习，仔细讨论 面对教育对象和环境的变化，只有不断学习才能适应新的教育形势。学生的成长环境和过去不一样，社会对教育的期望值在提高，国家对人才培育的目标也有大的转变。吴教师每学期都有规划的学完新的教育方面的书籍，并与自己的教育实际结合应用；强化信息技

24、术的学习，仔细钻研教材，切实提高课堂的教学效果，减轻学生的课业负担；做好教育感悟的总结，多写文章，多参加教育课题的调研，已有多篇教育论文获省、市一等奖；课后加强对创新型人才培育的讨论，撰写培优讲义，形成一套高效地对尖子生培育的策略。 二、勇于担当，无私奉献 吴教师乐于和学生相处，愿做学生成长的引路人。工作中擅长和同事合作，所带班级和谐进取，每届学生高考成绩优异，其中有2023年马鞍山市高考理科状元、2023年安徽省高考理科状元、2023年马鞍山市理科状元。吴教师多年来既是班主任又担当理科试验班数学教练工作，竞赛课的预备要投入大量时间和精力，有时为个别难题，熬夜通宵。作为竞赛教练多年没有寒暑假，

25、始终陪伴学生，不是为学生做竞赛和心理辅导，就是在辅导的路上。虽然比拟累，但看到学生在不断进步进展，吴教师感到很幸福。 三、辛勤付出，硕果累累 在学校领导的关怀和指导下，从2023年开头担当理科试验班数学竞赛教练工作，成绩刷新了二中的多项记录，已培育出三十多名学生进入清华、北大；所带2023届、2023届、2023届数学竞赛获省一等奖人数均居全省第一位，有7人进入安徽省队，使二中数学竞赛成绩跃居全省第一。所指导的学生获得中国数学奥林匹克竞赛银牌6人，中国数学奥林匹克竞赛铜牌1人，全国数学联赛一等奖28人次、二、三等奖200多人次；“东南杯”数学竞赛全国金牌1人，银牌7人；“全国女子数学竞赛”银牌

26、3人；“陈省身”杯数学竞赛全国金牌2人，银牌4人。多人因数学竞赛成绩优异获得直接上一流大学资格。本人也屡次被中国数学会授予“全国高中数学竞赛优秀教练员”称号。 吴教师坚守教育情怀，在自己的岗位上照亮每一位学生，为他们的进展、为自己喜爱的教育事业奉献全部力气。 师德标兵青年教师事迹材料8 有的人说了再做，有的人做了再说，还有的人做了也不愿说。新化县圳上镇半山中学高级教师贺贤就是这样一个有了突出奉献也不张扬留名的实在人。他从1983年8月参与工作开头，始终奋斗在农村教学第一线。大家清晰地记得：2023年3月11日预备去84班上课的贺贤教师又因带病坚持工作，摔倒在操坪边的排水沟里。当师生们把他扶起来

27、时，他的脸上、手上、膝盖上都摔破了皮，殷红的鲜血正在往外流。此前，这位教师因病已屡次摔倒在楼梯上、讲台边，甚至平坦的操场上，看着鲜血满面的教师，师生们都泣不成声，无不为之感动，老教师贺仁习说：“我从教四十年，还从来没有见过哪一位教师如此敬业”。虽然他近年发觉自己患有帕金森综合症，但他置生死于度外，始终没有离开三尺讲台，不曾放下手中的粉笔和教鞭，把对农村教育事业的执着追求和对师生的无限关爱全部倾注在工作中，把青春和汗水奉献给圳上山区的教育事业，使过去名不见经传的半山中学成为了现在远近著名的好学校，为当地培育了大批优秀的初中毕业生。6月初，娄底日报记者贺朝新慕名前往采访，亲身感受了这位爱岗敬业、无

28、私奉献的一般教育工的博大情怀。 贺贤常说，一位好教师就要像一位好家长一样爱惜每一个孩子，一位合格的班主任就要像好师长一样善待每一个学生，他既是这样说的，也是这样做的。2023年上学期，初66班是当时学校纪律最差、无人想接手的一个班级。学校领导经过反复考虑，觉得只有贺贤才能管好这个班。找到他做工作时，贺贤二话没说，开心地挑起了这副重担。他担当这个班的班主任后，用爱心铸造师魂，用急躁感化玩童。与其他任课教师亲密协作，严抓共管，整顿学习纪律，邀请镇司法所、派出所的干警上法制课，组织学生开展各种文体活动，寓教于乐;带着学生参观国际主义战士-罗盛教的故居和纪念馆，给已故的黄埔名将方鼎英、抗日名将陈正湘扫

29、墓，培育学生的爱国热忱，提高他们学习的兴趣。不到两个月，这个班的学风大为改观，令同事们刮目相看。2023年下期，接手84班，品学兼优的陈善娟同学从冷江慕名赶来，现已是年级第一。 为了保持良好的学习风气，贺贤想方设法调动学生的积极性，当学生遇到生活困难时，准时伸出救济之手，安排他们到自己家里就餐;当远离父母的学生衣服线缝破了时，他拿出自己的衣服给换上，把换下的衣服交给妻子补缀好，像父母一样关怀他们。有一位姓易的学生，他的母亲因病早逝，父亲常年在外打工不归，他不得不和年过70的奶奶生活。易某在和社会上的青年交往时，学会了抽烟喝酒，还染上了小偷小摸的坏习惯，有次还偷走了教师办公室的香烟，躲到厕所里抽

30、，他奶奶对他无能为力。贺贤屡次找他促膝谈心，帮忙他克制困难，改掉坏习惯，还和其他教师为他细心补课，易某的学习成绩硬是赶了上来，当年顺当毕业，以优异成绩考上高中。还有一些类似易某的学生在贺贤的细心教育下，圆满完成初中学业，外出打工创业。他们回家时，总是忘不了要来学校看看贺贤教师，感谢他的培育和教育。 在工作中，贺贤除了做好自己的本职工作外，还切实履行骨干教师的职责，发挥传、帮、带作用，细心指导青年教师和学生参与教学比武、征文、演讲竞赛，鼓舞练好根本功，说一口一般话、练好一手好字、把握一项特长、评好一堂课、参与一项文体活动，同时倾其才智，无私教导，让青年教师尽快挑大梁。在他的指导和帮忙下，刘飞、方

31、艳林等一批年轻教师进步很快，现在已成为学校教学的主力军。 长期满负荷的工作使贺贤明显地年轻了，身体状况越来越下降，但是为了完成教学工作，让自己的学生学有所成，他始终带病坚持下来。去年他又担当了初三78班班主任，中考前的一天下午，第五节课上课铃响了，贺贤像平常一样拿着教材往教室里走，当他预备上楼梯时，突然发觉右脚不听使唤了，而且钻心的痛，他坚韧地扶着楼梯和栏杆，一拐一扭的走进教室，学生们看到他困难行走的样子，惊异地过来扶他。他对学生们说：“大家坐吧，我们连续上课。”那天，他躬着背，坚持把课讲完。回到家里，妻子发觉他有点不对劲，劝他抓紧找医生检查病情，学校领导和同事们也要他放下工作，检查身体要紧。

32、可他说：“中考在即，78班正处于节骨眼上，我离不开呀，还是等暑假再说吧!”就这样，他凭借坚韧毅力，以优异成绩送走了这一届毕业生。 2023年暑假，他在妻子伴随下，先到娄底中心医院做了检查，医生依据他的表像断定他患有帕金森病。为了稳妥起见，医生建议他去湘雅医院确诊一下，于是他就来到湘雅医院做了全面检查，结果完全一样。据医生介绍，帕金森病又称震颤麻痹，是中老年人最常见的中枢神经系统变性疾病。表现为指头及四肢抖动、振摇;或肢体某一局部或全部肢体不能自主运动，迄今为止对这种病的治疗尚无根治方法。 听到这样的诊断结果，贺贤立刻不知所措。由于在家里，他可是顶梁柱啊!年过80的父亲两眼几乎失明，母亲体弱多病

33、，妻子尚无工作，小孩正在读大学，假如自己有个三长两短，这个家庭怎么办?所教的学生怎么办?来不及细想，不管怎样，自己不能倒，而且要好好活下去。尽管目前尚无根治方法，但科学是向前进展的，坚信总有一天会找到治疗良方。他一边劝慰妻子，一边寻医问药，他坚信一个人虽然无法掌握生命的长度，但可以追求生命的宽度。游走生死边缘，不离三尺讲台，他坚持使命重于生命，课堂也是战场，只要还有一口气，还有一份热，就要发一份光，像蜡烛一样，燃烧了自己，照亮着别人。 得知贺贤身患绝症的消息，半山管区11个村的干部和学生家长纷纷前来慰问。 2023年的暑假，中考状元方芳的父亲及其本村群众敲锣打鼓，浩浩荡荡地来到贺教师家里，并送来了“折挂感师恩，成才谢母校”的锦旗。探望他的学生家长络绎不绝，已在新化一中读书的贺芳云家长说：“贺贤教师工作负责，爱学生，他有病，我们伤心”。直到现在，他靠服药掌握病情，但没有耽搁过一天的工作。在记者采访完毕时，贺贤骄傲地说：“人有家财万贯，我有弟子三千;捧着一颗心来，不带圆满而去;即使只剩下最终一滴血，也要把它洒在教学岗位上。”简短的三句话，表达他蔑视死神、敢于向命运挑战的豪迈气概，也是这个优秀教师的崇高品质和博大胸怀的真实写照。