希望生转化工作总结.docx

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1、 希望生转化工作总结 盼望生转化工作总结 盼望生转化工作总结 河镇中学郭赛华 盼望生在每个班级中都普遍存在，要全面提高全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好盼望生的转化工作。为此，我依据盼望生形成的缘由，有的放矢地做好他们的思想教工作。 剖析盼望生思想特点，以爱心来做好思想煽动工作。盼望生，无论是思想品德上的后进，还是学业成绩上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期进展的结果。教育盼望生的时候，要擅长观看、分析盼望生的心理状态，把握他们心理上的特别冲突，才能实行正确的方法，有针对性地进展工作，才能收到良好的教育效果。班上的盼望生有两种类型：一，比拟贪玩，不爱学习；二，智力有缺陷。盼望生既

2、有他们的共性，也有共性，我从每个盼望生的实际动身，实行生动活泼、敏捷多样的教育方法，因材施教，引导他们安康成长。 首先，关怀和爱惜后进的学生，让他们树立自信念。这是做好盼望生思想工作的一个重要的前提条件，爱惜盼望生是翻开盼望生的心扉的金钥匙。盼望生更需要暖和、信任和喜爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，急躁帮忙他们提高思想熟悉，不能把他们当差生对待，任何一个盼望生身上都可以找到闪光点，对他们的缺点要树立本性可移的信念，用酷热的爱去点燃他们心灵中的三把火自信念、自尊心、上进心。 如学生郑云龙，是开学一个月后从桃源马宗岭转来的，本应当读八年级，由于沉迷于网络嬉戏，成绩极差，家长打算留一

3、级。他刚来时，上课状态很差，眼神游离，精神恍惚不集中，还常常打瞌睡；不按时完成作业，三天两头迟到。我常常找他谈心，依据他自身分析网络嬉戏的危害，首先和他一起走出网络嬉戏，。常常催促他，陪他一起做作业，不懂的准时赐予辅导。抓住他的些微闪光点大势表扬，用酷热的爱点燃了他心灵中的三把火自信念、自尊心、上进心。 其次、多方协作，共同转化盼望生。转化盼望生，教师不能一人唱独角戏，而是要联系学生、家长等方面共同努力。一般来说，初一学生比拟纯真，他们认为差生为班级摸黑，丢全班同学的脸，因而不喜爱和差生交往，为此，我尽量让好学生和盼望生坐同桌，帮忙盼望生。我还常常和家长互通状况，共同查找教育孩子的方法。与任课

4、教师沟通，向他们了解盼望生的状况和堂上表现，并对症下药，查找转化的方法。 如学生王斌，班上的男生女生都不情愿与他同坐。问其缘由，都说他喜爱打人。我先找班长王琪做她的工作与他同坐帮忙他，再找王斌谈话，指出他的错误，并告知他班上同学排斥他的理由，若不准时改正，他在班上就是孤立孤独的。通过谈话，王斌熟悉到了自己的不良习惯给同学们带来的损害，在班会上表示肯定改掉坏习惯，请教师和同学们监视。 第三、培育和激发盼望生对学习的兴趣。盼望生都有一个共性，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比拟差，培育和启发盼望生的学习兴趣，要留意有意地把他们旺盛的精力吸引到学习上来，热忱地煽动他们，从每个学生的实际动身，因材施教

5、，加强辅导，（每天利用二非常钟的时间辅导他们）并在班上组织“一帮一”学习小组活动。帮忙他们解决学习上的详细的问题，提高学习成绩，增加他们的自信念，进而培育学习兴趣。 第四、抓反复，反复抓。盼望生的思想转化过程是新旧冲突的过程，也是一个长期过程，要转变也非一日可成，一般都会消失重复，要把握思想反复的规律，消失反复要正确对待，要有急躁，反复教育，要求他们渐渐提高，一步一个脚印，使他们看到盼望，看到进步，从而增加自信念。 总之，转化盼望生是全面贯彻教育方针，实现全面育人的重要保证。转变教育观念，加强师德修养，改良教育方法，提高育人艺术，制造良好的环境和气氛，是转化“盼望生”的重要措施。 通过一年的努

6、力，取得了肯定的成效。142班的语文学习成绩进步幅度是全年级最大的，由原来的倒数第一变成了真正的第一，学生学习语文的兴趣更浓了。 201*年6月 扩展阅读：英语盼望生转化总结 六年级英语盼望生转化工作总结 张厚宽 素养教育要求教师要面对全体因材施教，要面对每一个有差异的个体，依据不同学生的实际，促进他们全体进展。因此，在坚持面对全体学生的同时，更应侧重盼望生，讨论盼望生，转化盼望生。为此，在学校的关怀、支持和亲密协作下，我依据这些盼望生形成的缘由，有的放矢地做好他们的思想教育工作，实行措施提高他们的英语学习成绩。为了总结阅历，更好地做好潜能生的转化工作，现对本次工作总结如下: 一、通过谈心的方

7、式找准转化的突破口 盼望生大都对自己要求不严格，长期以来形成了自由散漫的习惯，对自己缺乏信念，对家长和教师的教育不能仔细对待。其实在他们的内心深处还是盼望自己能得到同学和教师的关注，但由于长期处于学困状态他们又或多或少的对教师存在一些戒备心理。在认真发觉了这一特点后，我便实行了谈心的方式力争得到他们的信任。在课余休息时间我分别找他们谈话，了解他们的内心世界洞察他们不遵守纪律，不仔细学习的根本缘由，和他们像朋友一样谈话。刚开头他们对我还不能完全信任，所以很不情愿把真话说出来，于是我就常常抽空和他们谈。慢慢的他们中的一局部人开头和我交心，在和他们交谈的过程中我了解了学生各自学困的真正缘由。通过一番

8、深入交谈，我对每位学困生的心理都有了肯定的了解，因此我对症下药实行了家访、电话抽查、建立家校联络本等方式进展初步的转化。二、多给他们制造表现自我的时机，增加他们的自信念。 知道了这些孩子们学习习惯不好的缘由之后，我首先从他们的听讲习惯抓起。课堂上我随时留意他们的举动，稍有不正我会轻轻的走到他们身边，用不同的体态语言去提示他们，使他们从心理上感觉到教师在时时刻刻的留意着自己，自己必需仔细听。其次在课堂上我还会为他们特地设计一些难度较小的题目鼓舞他们答复。这样目标定低一些，步伐放小一些使他们立即体会到胜利的喜悦，从而一点点的产生学习的兴趣并在一次次小小的收获中增加自己的上进心。三、布置适量的作业，

9、让他们发觉自身的优点 在平常的作业布置上，为了防止这些同学对学习产生怠倦心情，我对他们都做了必要的减负。比方我把别人一次完成的作业让他们分两次做，同时又对他们提出严格的要求：书写必需工整，做题必需仔细。这样持续了两周后他们的作业习惯有了明显的进步，我再从题目的难度和数量上做不同程度的加深加阔，使他们在不知不觉中进步。在平常的作业中我会依据他们的某一点进步，哪怕是极其微小的也要做准时的鼓舞和表扬，让盼望生从心理上感觉到我并不比别人差。四、转变班级其他学生的看法，为潜能生重树形象。 班上的这几名学生长期以来已成为大家公认的潜能生。所以有及个别同学难免会有这样的疑虑：即使我再努力他们都认为我不好。为

10、了消退盼望生的这种心理，我在班上进展了一次“Hecan-verywell.”谈话活动，全班同学畅所欲言纷纷谈了自己对某一个盼望生的熟悉，并说出了这几个同学的优点。我趁机教育其他的孩子：我们要用进展的眼光去熟悉潜能生，他们已经在教师和同学的帮忙下有所进步，我们要转变固有的观念，让他们对自己的进步布满信念。 经过一段时间的努力，潜能生们有了明显的进步。总之，盼望生是需要教师专心去呵护他们的，它们如同一颗稚嫩的小草，教师的语言稍有不慎都会直接影响到他们的进步，所以在转化学困生上，我们既要严格要求又要讲究方式方法。 友情提示：本文中关于盼望生转化工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，盼望生转化工作总结：该篇文章建议您自主创作。