干部教育培训工作总结(3篇).doc
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1、 干部教育培训工作总结(3篇);(篇一) 今年以来,国土分局根据上级要求,从自身实际动身,结合“两学一做”活动标准化、常态化,创立国土讲台平台,以政治理论、廉政建立、政策法规、业务技能等为主要内容,多种形式开展干部教育培训工作,切实提高理论水平和业务力量,为保障国土资源治理工作顺当开展,供应强大的优质人力资源支撑。 (一)年初制订规划,年终准时总结。根据市国土资源局和党工委、管委会文件要求,结合分局年度工作实际,制订印发*年度干部教育培训工作规划,规划包括总体要求和实施一览表,一览说明确每项培训内容的时间、责任人、授课对象等细则。年终依据开展状况准时总结,查漏补缺,并提出下一年度规划。 (二)
2、规划敏捷结合,切实开展工作。全年共组织开展业务培训4次,政治理论学习4次,廉政教育4次。根本根据规划执行,个别的在时间上作了调整。总体上看,完成规划状况良好。形式上,主要以中层及以上干部备课、讲课为主,地点在分局大会议室,一般实行ppt方式授课,时间一般为2小时左右。 (三)主次互为补充,内外相互结合。国土分局一方面积极主动抓好部门内部的干部教育培训工作,同时,安排参与上级部门组织的各级各类教育培训工作,主要有组织参与市局的市管干部培训班,市局、开发区组织的各类业务培训,开发区组织的优秀中/青年干部培训班、纪检领导干部培训班等,仔细组织参与开发区管委会的“大榭大讲堂”、十九大辅导报告,及网络课
3、程学习/考试等。 (四)以考试促学习强化法规纪律意识。国土分局开展了以党章、党规及公务员法等为主要内容的党章党规党纪闭卷考试三场,不合格者重考,直至通过为止,以考促学,强化干部员工学习党章党规党纪及相关法律法规、习总书记讲话的自觉性和责任性,也推动“两学一做”活动的深入开展,取得很好成效。 缺乏方面:主动学习意识不强,培训收效不明显。学习的主体是参与学习的个体,当学习者具有剧烈的求知欲和上进心,则事半功倍,反之,则是抓着牛头活饮水,双方受罪,收效甚微。所以,如何提高授体的求知欲是问题的关键,是抓教育培训工作关键课题。一是要给每个人出彩的时机,有奔头了,就有欲望了,就要上进了,就会汲取了。二是不
4、同年龄段实行不同的学习方式。一般中年人更喜爱座谈、互动式学习,年轻人承受新学问的力量比拟强些等等不一而足。 (篇二) *统计局以贯彻中华人民共和国统计法为宗旨,着力提高统计人员统计业务力量、统计数据质量和政府统计公信力,紧紧围绕加强统计队伍建立,全年连续加强对统计人员教育培训工作的治理,促进统计连续教育工作再上新台阶,现将*年统计教育培训工作状况汇报如下: 一、统计教育培训开展状况 我局结合年初制定的全县统计工作重点,立足实效,切实加大基层统计业务培训力度,针对基层统计薄弱环节,准时按专业、分层次制定年度培训规划,并明确责任股室、责任人、培训时限。依据统计业务上存在的问题,重点对乡镇首席和专业
5、人员进展培训,县局分专业对四上企业统计专业人员开展培训,共培训四上企业统计人员400多人次。目前,全县对各乡镇(开发区)首席统计员、各专业统计调查员、四上企业统计从业人员均按年初制定的规划完成年度培训任务。 为稳固四上企业统计人员培训成效,县局将推动“四上”企业统计标准化建立与业务培训工作相结合,在全县范围内按季度开展“四上”企业统计标准化建立检查指导工作,县局制作统一标准的统计资料盒,各专业制定相应名目,发放给全县全部的“四上”企业,按要求对企业统计标准化建立进展检查验收。“四上企业”标准化建立到位,实行培训与检查常态化和制度化,有力推动了乡级和企业统计根底工作标准化。 县局还实行“请进来、
6、送出去”的培训方式,邀请高校专家教授及省、市业务骨干来泾培训,屡次在县委党校举办全县统计干部力量提升培训班,今年5月1718日,会同县委组织部、党校组织开展了*年度全县统计干部力量素养提升主题培训班,全县县乡及部门统计干部共56人承受培训,邀请市局领导及市委党校、大学教授授课,重点把统计法律法规纳入培训内容,增加依法统计意识,同时就新常态下宣城经济进展重点论述及企业财务统计过程中消失的新问题进展着重讲解。通过多层次、有针对性的培训,统计干部整体业务素养和工作力量得到提升。 二、存在的问题 一、基层统计人员难以学以致用。统计课程上有些理论对基层而言“高深莫测”。在详细实践过程中,统计理论不易被基
7、层统计人员所把握运用,形成理论与实践的脱节。基层统计人员,对统计理论普遍感到“学得多、用得少”,有些理论无法在工作中得到运用。 二、基层统计人员任务重,学习成果无暇消化。乡镇统计人员实行的是双重治理方式,县级统计部门只负责业务指导,在乡镇工作分工中,统计人员与其他人员一样也要担当乡镇大量的中心工作,任务重,使其难以专注统计主业,精力有限,乡镇统计人员无暇投入更多的时间与精力去学习和钻研统计业务学问,业务素养不高,对一些统计指标和统计口径理解的不够透彻,培训效果难以到达抱负的效果。 三、*年工作安排 一、连续加大统计教育培训力度,提高基层统计人员业务力量。 一是要提高数据处理力量。要把统计数据、
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