平南小学数学教研组同课异构优质课活动方案.docx

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1、 平南小学数学教研组同课异构优质课活动方案_物业经理人文章来源 .pmceo.Com 平南小学数学教研组“同课异构”优质课活动方案 为了我校教师的教学力量和教研水平更进一步提高，进一步深化课堂教学改革，促进课堂教学效率的提升，推动“高效课堂”的构建。数学组将于2023学年度开展教研主题“同课异构”校本教研活动，其活动形式如下： 一、开展校内“同课异构”教研活动要求 1、开展“同课异构”教研活动分两个学期进展，2023年秋季学期13年级；2022年春季学期46年级。 2、教师依据教学内容进展教学构思，并将教学设计送教育处，以便教师集体研课。 3、完成课堂教学活动后开展“同课异构”研讨活动。课后，

2、每位授课教师要写出教后反思 4、没有特别缘由，原则上要求全体教师参加本学科的观课和评课。 5、教研组长要积极发动学科教师帮助上课教师做好各项课前预备工作，如：收集资源、打印教学设计等。 二、活动目的 “同课异构”就是一样学科的教师，使用一样教材和同一节内容，结合所教学生的实际状况以及自己的生活经受、学问背景、情感体验建构出不同意义的教学设计，呈现出不同教学风格的课堂，给予静态教材以生命活力，塑造各具特色的制造性课堂教学模式。 “同课异构”课堂教学活动探究和开展，促进教师的专业化进展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的讨论过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成

3、对教材、教学对象、教学方法等独立和制造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的根底。“同课异构”力求能表达教师共性和风格。 三、活动形式 同课异构。即：内容一样，教法相异；一样的舞台，别样的精彩。 四、活动时间：2023年秋季学期13年级，2022年春季学期46年级。 五、参与范围：全体数学教师 六、活动程序： 1. 设计教案 参加教师依据供应的教学内容进展教学构思，并于规定时间将教学设计上交教育室（注：教学设计含教材简析、教学目标、教学重难点、教学预备、教学流程，教学流程的主要环节说明设计意图）。 2、教学研讨 听课后，组织教师们争论教学过程，是必不行少的环节。争论是一种互动的讨论，是一

4、个共同参加、共同构建的过程。鼓舞参加者主动通过自己的思索、感悟、理解，不断提出新的设想、新的思路。 七、奖项设置 本次活动将分为低年级和高年级两个组，即13年级为低年级，46年级为高年级。低年级组一等奖1名，奖金100元，二等奖2名，奖金各80元，三等奖3名，奖金各60元；高年级组一等奖1名，奖金100元，二等奖2名，奖金各80元，三等奖3名，奖金各60元。 八、评分方法： 实行100分制，去掉一个最高分和一个最低分后，最终求出平均分为该教师的实际得分（详细考核见“量化评分细则表”） 九、机构设置 1、成立组织领导小组 组 长：z 副组长：z 成 员：z 2、组织实施 教务处牵头，数学教研组负责落实。 九、活动安排 时间年级执教者课题 10月份一z5以内数的加减法 11月份二XX5的乘法口诀 12月份三xx 2023年秋季学期校本教研“同课异构”流程表 时间年级执教者 课题10月一z5以内数的加减法 11月份二z5的乘法口诀 12月份三z分数的简洁计算 文章来源 .pmceo.Com