关于高中数学老师年度工作方案_高中数学老师个人年度工作方案.docx

《关于高中数学老师年度工作方案_高中数学老师个人年度工作方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于高中数学老师年度工作方案_高中数学老师个人年度工作方案.docx（62页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、关于高中数学老师年度工作方案关于高中数学老师年度工作方案_ _高中数学高中数学老师个人年度工作方案老师个人年度工作方案关于高中数学老师经典年度工作方案。新年在年复一年中如期而至，根据公司的指示，那么我们就可以开头写年度工作方案了。只有规划好高中数学老师工作方案，才能完成制定的工作目标！会写高中数学老师的工作年度方案吗？下面是由工作总结之家我为大家整理的关于高中数学老师经典年度工作方案，仅供参考，欢迎大家阅读。关于高中数学老师经典年度工作方案(篇一)一、指导思想高三数学教学要以全日制一般高级中学教科书以同学的进展为本，全面复习并落实基础学问、基本技能、基本数学思想和方法，为同学进一步学习打下坚实

2、的基础。要坚持以人为本，强化质量的意识，务实规范求创新，科学合作求进展。二、教学建议1、仔细学习考试说明，讨论高考试题，把握高考新动向，有的放矢，提高复习课的效率。准时把握高考新动向，理解高考对教学的导向，以利于我们精确地把握教学的重、难点，有针对性地选配例题，优化教学设计，提高我们的复习质量。留意 20_年高考的导向：注意力量考查，能阅读、理解对问题进行陈述的材料；能综合应用所学数学学问、思想和方法解决问题，包括解决在相关学科、生产、生活中的数学问题，并能用数学语言正确地加以表述；能选择有效的方法和手段对新奇的信息、情境和设问进行独立的思索与探究，使问题得到解决。高考试题无论是小题还是大题，

3、都从不同的角度，不同的层次体现出这种力量的要求和对教学的导向。这就要求我们在日常教学的每一个环节都要有目的地关注同学力量培育，真正提高同学的数学素养。2、充分调动同学学习乐观性，增加同学学习的自信念。敬重同学的身心进展规律，做好高三复习的动员工作，调动同学学习乐观性，因材施教，关心同学树立学习的自信性。3、注意学法指导，提高同学学习效率。老师要针对同学的详细状况，进行复习的学法指导，使同学养成良好的学习习惯，提高复习的效率，让同学养成反思的习惯；养成同学擅长结合图形直观思维的习惯；养成同学表述规范，根据解答题的必要步骤和书写格式答题的习惯等。4、高度重视基础学问、基本技能和基本方法的复习。要重

4、视基础学问、基本技能和基本方法的落实，守住底线，这是复习的基本要求。为此老师要了解同学，精确定位。精选、精编例题、习题，强调基础性、典型性，留意参考教材内容和考试说明的范围和要求，做到不偏、不漏、不怪，进行有针对性的训练。5、教学中要重视思维过程的呈现，注意同学力量的进展。教学中老师要深化讨论，挖掘学问背后的智力因素，创设环境，给同学思索、沟通的机会，充分发挥同学的主体作用，使同学在比较、辨析、质疑的过程中熟悉学问的内在联系，形成分析问题、解决问题的力量。养成他们动口、动脑、动手的习惯。6、高中的“重点学问”在复习中要保持较大的比重和必要的深度。近年来数学试题的突出特点：坚持重点内容重点考查，

5、使高考保持肯定的稳定性；在学问网络交汇点处命制试题。因此在函数、不等式、数列、立体几何、三角函数、解析几何、概率等重点内容的复习中，要留意轻重缓急，注意学科的内在联系和学问的综合。7、重视“通性、通法”的总结和落实。老师要关心同学梳理各部分学问中的通性、通法，把复习的重点放在教材中典型例题、习题上；放在体现通性、通法的例题、习题上；通过题目说通法，而不是死记硬背。进而使同学形成一些最基本的数学意识，把握一些最基本的数学方法，不断地提高解决问题的力量。8、渗透数学思想方法，培育数学学科力量。我们在复习中要加强数学思想方法的复习，如转化与化归的思想、函数与方程的思想、分类与整合的思想、数形结合的思

6、想、特别与一般的思想、或然与必定的思想等。以及配方法、换元法、待定系数法、反证法、数学归纳法、解析法等数学基本方法都要有意识地依据同学学习实际予以复习及落实。切忌空谈思想方法，要以学问为载体。建议在每块学问复习前作一次摸底测试，(师、生)做到心中有数。坚持备课组集体备课，把握轻重缓急，避开重复劳动，切忌与同学实际不相符。总之，我们要加强学习、讨论，注意对同学、教材、教法和高考的讨论，总结阅历和吸取教训，搞好第一轮复习，为其次轮复习打好基础。三、教学进度支配9 月底前完成高三选修课内容。期中考试的范围除选修课内容外，还要涉及到排列组合、二项式定理、概率、简易规律、函数、不等式、数列等内容。期中考

7、试之后复习：向量、三角、立体几何、解析几何等内容。第一轮的复习要以基础学问、基本技能、基本方法为主，为高三数学会考做好预备，不要赶进度，重落实。四、教学进度表9 月 5 日集合、简易规律、函数9 月 12 日极限、导数复习9 月 19 日数列、不等式的解法与证明9 月 26 日排列、组合、二项式定理 概率与统计10 月 10 日框图期中考试10 月 17 日三角函数10 月 24 日各校文科复习沟通10 月 31 日复数、向量复习建议11 月 7 日立体几何复习建议11 月 14 日期中考试试卷分析11 月 21 日不等式11 月 28 日解析几何复习建议12 月 5 日一般学校理科复习沟通1

8、2 月 12 日极坐标好、参数方程12 月 19 日数学会考补考建议12 月 26 日其次学期教学方案1 月 9 日期末考试试卷分析关于高中数学老师经典年度工作方案(篇二)一.学情分析20_年秋季起，湖南省高中新课程试验工作全面启动，我校选用的数学教材是由人民训练出版社、课程教材讨论所、中学数学课程教材讨论开发中心编著的 A 版教材。与旧教材作一比较，发觉本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上乐观创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。我校是一所一般的高中，在重点高中和私立学校扩招的影响下，我校新生的素养可想而知了。同学基础差，学习爱好不大，怎样调动同学的学习爱好是本期在教学

9、中要解决的重要问题。二.教材分析本教材有下列几个特点：1、更加注意强调数学学问的实际背景和应用，使教材具有很强的亲和力，即以生动活泼的呈现方式，激发同学的爱好和美感，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个毕竟的冲动，使同学爱好盎然地投入学习。2.以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到观看思索探究以及用问号性图标呈现的边空等栏目，利用这些栏目，在学问形过过程的关键点上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的关节点上，在数学学问之间联系的联结点上，在数学问题变式的发散点上，在同学思维的最近进展区内，提出恰当的、对同学数学思维有

10、适度启发的问题，以引导同学的数学探究活动，切实转变同学的学习方式。3.信息技术是一种强有力的熟悉工具，在教材的编写过程体现了乐观探究数学课程与信息技术的整合，关心同学利用信息技术的力气，对数学的本质作进一步的理解。4.关注同学数学进展的不同需求，为不同同学供应不同的进展空间，促进同学个性和潜能的进展供应了很好的平台。例如教材通过设置观看与猜想、阅读与思索、探究与发觉等栏目，一方面为同学供应了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展同学的数学活动空间和扩高校生的数学学问面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。5.新教材注意数学史渗

11、透，特殊是注意介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了同学的爱国主义情感和民族骄傲感。三.教学任务与目的1.了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依靠关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简洁函数定义域和值域，会依据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的详细函数，理解函数的单调性、最大(小)值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和讨论函数的性质。依据某个主题，收集 17 世纪前后发生的一些对数学进展起

12、重大作用的历史大事和人物(开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等)的有关资料，了解函数概念的进展历程。2.了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过详细实例了解实数指数幂的意义，把握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出详细指数函数的图象，探究并理解指数函数的单调性与特别点。在解决简洁实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发觉历史以及对简化运算的作用。通过详细实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函

13、数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出详细对数函数的图象，探究并了解对数函数的单调性与特别点。知道指数函数 y=a_ 与对数函数 y=lo精选阅读高中数学老师年度工作方案个人日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，您预备好了本年度的高中数学老师工作方案吗？可以充分展现自己的工作力量。有没有比较好的高中数学老师的工作方案模板呢？为了让您在使用时更加简洁便利，下面是工作总结之家我整理的“高中数学老师年度工作方案个人”，仅供参考。高中数学老师年度工作方案个人篇一新的学期，新的开头，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，特制定本人本学期教学工作方案如下：一、指导思想：在新学期里，我担当

14、高三班级数学、3(2)班班主任以及校通讯员等职务，在此本人将乐观接受学校安排给自己的各项训练教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新训练观念，实施素养训练，提高训练质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。喜爱训练、喜爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育同学具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害同学身心健康的思想。二、素养训练：我注意推行素养训练，坚决把实施素养训练落实在行动上。关怀爱惜全体同学，敬重同学的人格，公平、公正对待同学。对同学严格要求，耐心教育，不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学

15、，爱护同学合法权益，促进同学、主动、健康进展。三、教研工作：我将乐观参与教学讨论工作，不断对教法进行探究和讨论。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互关心，维护其他老师在同学中的威信，关怀集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养训练的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力关心后进生，实行各种措施使他们得到进步。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清力量训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现课程标准的要求，也保证将“课标”要求落实到实处。这样做就能使素养训练在整个训练教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随便性，增加了方案性。在编写教案时留意选择训练的

16、方法和时机，达到既给同学传授学问，又开发同学思维力量，促进同学进展。在详细的教学过程中，结合所学内容学校老师，使同学学习学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学态度。四、出勤：新学期开头我将带着热忱和.全身心的投入到工作中去。在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关怀，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严厉 仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

17、五、教学常规：我将乐观从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将乐观学习，翻阅有关资料，对训练理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进行再熟悉，提高用理论来指导实践的力量。乐观实行目标教学，依据教材和学情确定每节课的重难点。平常备好课，上好课，向 40 分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备同学、备教具，备教法学法。从学问力量两方面细心设计教案，并乐观地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使同学的身心得到和谐的

18、进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和同学的主体作用，使同学的综合力量得到提高。六、班级工作方案为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、求学”的班风，把同学培育成有抱负、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的.主义建设者和接班人。特制定班级工作方案：1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应

19、结合本班同学思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的乐观性，使实现目标的过程成为训练与自我训练的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。2、在同学中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；通过各种方式，端正同学的学习动机和态度，指导他们把握科学的学习方法和良好的学习习惯。指导本班同学的课外阅读，组织和进行读书会，培育他们良好的文化底蕴。常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。3、面对全体同学，要顾全大局，做到抓两头促中间；4、关键要抓好班级的纪律

20、，由于纪律是成果的保证。要抓好纪律关键在训练好后进生。所以，转化后进生特殊是双差生工作显得特别重要；5、鼓舞同学大胆创新，勇于表现自己，乐观参与学校活动，对在文娱方面表现突出的同学，鼓舞他们在学好专业课的同时，多参与校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。6、发掘同学特长，培育多方面的人才，熬炼同学动手、动口力量，为他们不久要踏上.打好基础。这方面预备在这学期多开展主题班会，如演讲竞赛等。7、培育同学良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重老师，主动打招呼；在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。8、成果、表现好的同学要常常鼓舞，既要确定成果，也要不断督促，使他们不断

21、取得进步。9、力争做好每位同学的思想工作，使他们提高熟悉，不断上进。10、乐观参与学校组织的各项活动，使同学在活动中受到训练。11、健全班委会，明确分工学校老师，提高同学的管理力量。七、预期目标：作为我校年轻老师，本学期我要仔细贯彻学校新学期工作方案与教学方案，以课改为中心，以科研为导向，注意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以提高个人的各方面素养。在工作中改正缺点，弥补不足让自己尽快成长为一名优秀的能够胜任的老师。同时以培育同学“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，制造适合同学进展的空间，张扬同学个性，提升同学的科学素养为工作中心。加强数学教学常规管理和

22、教学讨论，开拓教学改革新领域，进一步让数学教学成为实施素养训练的重要阵地。高中数学老师年度工作方案个人篇二一、指导思想使同学在数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下。1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。3、提高数学地提出、分析和解决问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取

23、数学学问的力量。4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6、具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教学目标1、情意目标通过分析问题的方法的教学，培育同学的学习的爱好。供应生活背景，通过数学建模，让同学体会数学就在身边，培育学数学用数学的意识。在探究函数、等差数列、等比数列的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组讨论合作学习中学会沟

24、通、相互评价，提高同学的合作意识。基于情意目标，调控教学流程，坚决学习信念和学习信念。还时空给同学、还课堂给同学、还探究和发觉权给同学，赐予同学自主探究与合作沟通的机会，在进展他们思维力量的同时，进展他们的数学情感、学好数学的自信念和追求数学的科学精神。让同学体验“发觉挫折冲突顿悟新的发觉”这一科学发觉历程法。2、力量要求培育同学记忆力量。通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培育对数学本质问题的背景事实及详细数据的记忆。通过揭示立体集合、函数、数列有关概念、公式和图形的对应关系，培育记忆力量。培育同学的运算力量。通过概率的训练，培育同学的运算力量。加强对概念、公式、法则的明

25、确性和敏捷性的教学，培育同学的运算力量。通过函数、数列的教学，提高同学是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性力量。通过一题多解、一题多变培育正确、快速与合理、敏捷的运算力量，促使学问间的滲透和迁移。利用数形结合，另辟蹊径，提高同学运算力量。使同学在九年义务训练数学课程的基础上，进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与.进步的需要。三、详细目标1、获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。2、提高空间想

26、像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。3、提高数学地提出、分析和解决问题的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。4、进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6、具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。高中数学老师年度工作方案个人篇三一、同学状况分析同学整体水平一般，成果以中等为主，中上不多，后进生也有一些。几个

27、班中，从上课一周来看，同学的学习乐观性还是比较高，爱问问题的同学比较多，但由于基础学问不太坚固，上课效率不是很高。二、教材分析使用 xx 大版一般高中课程标准试验教科书数学，教材在坚持我国数学训练优良传统的前提下，仔细处理继承、借鉴、进展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有亲和力、问题性、科学性、思想性、应用性、联系性等特点。必修 1 有三章(集合与函数概念；基本初等函数；函数的应用)；必修 2 有四章(空间几何体；点线平面间的位置关系；直线与方程；圆与方程)。三、教学任务本期授课内容为必修 1 和必修 2，必修 1 在期中考试前完成(约在 11 月 5 日前完成)；

28、必修 2 在期末考试前完成(约在12 月 31 日前完成)。四、教学质量目标1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，体会数学思想和方法。2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。3.提高同学提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，体会数学的美学意义

29、，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。五、促进目标达成的重点工作仔细贯彻高中数学新课标精神，树立新的教学理念，以“双基”教学为主要内容，坚持“抓两头、带中间、整体推动”，使每个同学的数学力量都得到提高和进展。教学方法及推动措施六、相关措施：高一作为起始班级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着。他的特别性就在于它的跨越性，抱负的期盼与学法的突变，复杂度的加强与惰性的生成等等冲突冲突伴随着高一新生的成长，面对新教材的我们也是边摸索边转变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望。我们要从同学的熟悉水平和实际力量动身，讨论同学的心理特征，做好初三与高

30、一的连接工作，关心同学解决好从学校到高中学习方法的过渡。从高一起就留意培育同学良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法。详细措施如下：(1)留意讨论同学，做好初、高中学习方法的连接工作。(2)集中精力打好基础，分项突破难点.所列基础学问依据课程标准设计，着眼于基础学问与重点内容，要充分重视基础学问、基本技能、基本方法的教学，为进一步的学习打好坚实的基础，切勿忙于过早的拔高，上难题。同时应放眼高中教学全局，留意高考命题中的学问要求，力量要求及新趋势，这样才能统筹支配，循序渐进，使高一的数学教学与高中教学的全局有机结合。(3)培育同学解答考题的力量，通过例题，从形式

31、和内容两方面对所学学问进行力量方面的分析，引导同学了解数学需要哪些力量要求。(4)让同学通过单元考试，检测自己的实际应用力量，从而准时总结阅历，找出不足，做好充分的预备(5)抓好尖子生与后进生的辅导工作，提前绽开数学奥竞选拔和数学基础辅导。(6)重视数学应用意识及应用力量的培育。(7)重视同学非智力因素培育，要常常性地鼓舞同学，增加同学学习数学爱好，树立勇于克服困难与战胜困难的信念。(8)合理引入课题，由数学活动、故事、提问、师生沟通等方式激发同学学习爱好，留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用对比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发同学

32、思索。(9)加强培育同学的规律思维力量和解决实际问题的力量，以及培育提高同学的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义训练。(10)抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注意提高同学分析问题的力量。(11)自始至终贯彻教学四环节(引入、探究、例析、反馈)，针对不同的教材内容选择不同教法，提倡创新教学方法，把同学被动接受学问转化主动学习学问。高中数学老师年度工作方案个人篇四一、指导思想：为进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人进展与.进步的需要。详细目标如下：1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结

33、论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和制造的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本力量。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的力量，数学表达和沟通的力量，进展独立猎取数学学问的力量。4.进展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6.具有肯定的数学视野，逐步熟悉数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，

34、崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材特点：我们所使用的教材是人教版一般高中课程标准试验教科书数学(A 版)，它在坚持我国数学训练优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，进展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可接受性等到，具有如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学习.。2.问题性：以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。3.科学性与思想性：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学习数学地思索问题的方式，提高数学思维力量，培育理性精神。4.时代性

35、与应用性：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，进展应用意识。三、教法分析：1.选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，引发同学看个毕竟的冲动，以达到培育其爱好的目的。2.通过观看，思索，探究等栏目，引发同学的思索和探究活动，切实改进同学的学习方式。3.在教学中强调类比，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其规律思维的习惯。四、学情分析：1、基本状况：高二(1)班共 50 人，男生 36 人，女生 14人；本班相对而言，数学尖子约 13 人，中上

36、等生约 23 人，中等生约 6 人，中下生约 6 人，后进生约 2 人。高二(2)班共 49 人，男生 37 人，女生 12 人；本班相对而言，数学尖子约 0 人，中上等生约 7 人，中等生约 8 人，中下生约 22 人，后进生约 12 人。2、(1)班同学学习状况良好，但同学自觉性差，自我掌握力量弱，因此在教学中需时时提示同学，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算力量太差，同学不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育同学的计算力量，同时要进一步提高其思维力量。同时，由于学校课改的缘由，高中教材与学校教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍旧吃

37、紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，把握一个学问点。五、教学要求：1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简洁的推理，了解合情推理在数学发觉中的作用；了解演绎推理的重要性，把握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简洁推理；了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。2、了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思索过程、特点；了解间接证明的一种基本方法反证法；了解反证法的思索过程、特点。3、(理)了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简洁的数学命题。4、理解复数相等的充要条件；了解复数的代数表示法及其几何意义；会进

38、行复数代数形式的四则运算；了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。5、(理)理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理；会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简洁的实际问题；理解排列、组合的概念；能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简洁的实际问题；能用计数原理证明二项式定理，会用二项式定理解决与二项绽开式有关的简洁问题。6、(理)理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性；理解超几何分布及其导出过程，并能进行简洁的应用；了解条件概率和两个大事相互独立的概念，理解 n 次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简洁的实际问题；理解取

39、有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简洁离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题；利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。7、了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：了解独立性检验(只要求 22 列联表)的基本思想、方法及其简洁应用；了解假设检验的基本思想、方法及其简洁应用；了解聚类分析的基本思想、方法及其简洁应用；了解回归的基本思想、方法及其简洁应用。9、了解程序框图；了解工序流程图(即统筹图)；能绘制简洁实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用；了解结构图；会运用结构图梳理已学过的学问、整理收集到的资料信息。8、全

40、部考生都学习选修 44 坐标系与参数方程，理科考生还需学习选修 45 不等式选讲这部分专题内容。六、教学措施：1、激发同学的学习爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立同学的学习信念，提高学习爱好，在主观作用下上升和进步。2、留意从实例动身，从感性提高到理性；留意运用对比的方法，反复比较相近的概念；留意结合直观图形，说明抽象的学问；留意从已有的学问动身，启发同学思索。3、加强培育同学的规律思维力量就解决实际问题的力量，以及培育提高同学的自学力量，养成擅长分析问题的习惯，进行辨证唯物主义训练。4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的

41、关键和基本方法，注意提高同学分析问题的力量。5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。6、重视数学应用意识及应用力量的培育。七、教学进度支配(略)关于高中数学老师规范年度个人工作方案新的一年新的开头，根据工作的变化，我们要有新的目标和方案。我们要写好高中数学老师年度方案，这样来年工作才会更上一层楼！那么如何写好高中数学老师的年度工作方案呢？下面是由工作总结之家我为大家整理的“关于高中数学老师规范年度个人工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。关于高中数学老师规范年度个人工作方案(篇一)我以前一向是在教文科班的数学，这学期对于我来说，面临着挑战，由于本学期我接手了两个理科班。以前我

42、带的始终是文科班，对于文科班的同学的状况比较理解，但对于理科班来说，我不明白他们对学习会有怎样的想法与做法。针对这种状况，我制定了如下的高中数学教学方案：一、指导思想在学校、数学组的领导下，严格执行学校的各项训练教学制度和要求，仔细完成各项任务，严格执行“三规”、“五严”。利用有限的时间，使同学在获得所务必的基本数学学问和技能的同时，在数学潜力方面能有所提高，为同学今后的进展打下坚实的数学基础。二、教学措施1、以潜力为中心，以基础为依托，调整同学的学习习惯，调动同学学习的专心性，让同学多动手、多动脑，培育同学的运算潜力、规律思维潜力、运用数学思想方法分析问题解决问题的潜力。精讲多练，一般地，每

43、一节课让同学练习 20分钟左右，充分发挥同学的主体作用。2、坚持每一个教学资料群众讨论，充分发挥备课组群众的力气，细心备好每一节课，努力提高上课效率。调整教学方法，采纳新的教学模式。3、脚踏实地做好落实工作。当日资料，当日消化，加强每一天、每月过关练习的检查与落实。坚持每周一周练，每章一章考。透过周练重点突破一些重点、难点，章考试一章的查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评。4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注意基础学问的考查，注意潜力的考查，留意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度。每一次考试试题坚持群众讨论，努力提高考试的效率。

44、5、注意对所选例题和练习题的把握：6、周密方案合理支配，现数学学科特点，注意学问潜力的提高，提升综合解题潜力，加强解题教学，使同学在解题探究中提高潜力、7、多从“贴近教材、贴近同学、贴近实际”角度，选取典型的数*系生活、生产、环境和科技方面的问题，对同学进行有方案、针对性强的训练，多给同学熬炼各种潜力的机会，从而到达提升同学数学综合潜力之目的、不脱离基础学问来讲同学的潜力，基础扎实的同学不必需潜力强、教学中不断地将基础学问运用于数学问题的解决中，努力提高同学的学科综合潜力、三、对自己的要求落实教学的各个环节1、细心上好每一节课备课时从实际动身，细心设计每一节课，备课组分工合作，利用群众才智制作

45、课件，充分应用现代化训练手段为教学服务，提高四十五分钟课堂效率。2、严格掌握测验，细心制作每一份复习资料和练习教学中配备资料应要求同学按教学进度完成相应的习题，老师要赐予检查和必要的讲评，老师要提前向同学指出不做的题，以免影响同学的学习。三类练习（大练习、训练、月考）试题的制作分工落实到每个人（备课组长出月考卷，其他老师出大练习、训练卷），并经组长严格把关方可使用、注意考试质量和试卷分析，定期组织备课组老师进行学情分析，发觉问题，查找对策，准时解决，确保同学的学习专心性不断提高。3、做好作业批改和加强辅导工作我们的工作对象是活生生的对象同学，那里需要关怀、帮忙及鼓舞。我们要对同学的学习状况做超

46、多的细致工作，批改作业、辅导疑难、准时鼓舞等，个性是对已经出现数学学习困难的同学，教我们的辅导更为重要。在教学中，要尽快把握班上同学的数学学习状况，有针对性地进行辅导工作，不仅仅要给他们解疑难，还要给他们鼓信念、调动自身的学习专心性，帮忙他们树立良好的学习态度，专心主动地去投入学习，变“要我学”为“我要学”。关于高中数学老师规范年度个人工作方案(篇二)一、学情分析高三 X 班现有同学 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人，作为文科一般班，同学学习基础较差，行为习惯较差，高二下学期的期末考试中进入文科全班级前 XX 名的同学有 XX 人，总成果在 XXX 分的同学有 XX 人。二、工作要

47、点1.加强思想训练，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高同学的思想素养应对高三学习，对同学的思想训练主要从以下几个方面进行；抱负训练确定学习的详细目标，人生的大目标。态度训练敢于吃苦，敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发同学学习的主动性与乐观性)。典型训练向好同学学习，向第一看齐。信念训练信任自己肯定能行，为自己的人生做最终的拼搏。2.加强规范训练，即让同学养成：(1)一丝不苟的学习态度。让同学每页书都要认仔细真地读，每节课都要认仔细真地听，每道题都要认仔细真地做，每个错题要认仔细真地改。(2)一滴不漏的学习要求。培育同学互帮互学，凡是学过的学问都应当会，凡是做过的题都应当对

48、，凡是要求记住的都应当.在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑点，不留死角，切实打好基础。(3)始终如一的学习习惯。严格的学风，不仅应坚持一周、一月、一学期，而且应当坚持几年、十几年甚至几十年。做到“活到老，学到老”。治学严谨的学风应始终如一。3.加强学法指导。依据“新教材、新大纲、新教法”的特点，依据高考形势的变化，要在总结学习以前教学管理工作的基础上，结合高考最新形式，仔细讨论教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：(1)训练同学在突出语数外的同时，综合科目要在应用和学科渗透上下功夫，特长科顺其自然。(2)加强学法指导并对同学进行分类，实行分层推动。(3)加强对同

49、学的行为、学法习惯的养成训练，增加同学的规范意识，努力提高学习的主动性、自觉性，提高主动认知的力量。(4)发挥优秀同学的模范带头作用，提高同学学习的乐观性，努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。工作方案(5)当好任课老师和同学的桥梁，搞好师生协作，建设一个师生和谐的班集体，为教学、为学习制造一个良好的环境。关于高中数学老师规范年度个人工作方案(篇三)依据学校训练务处教学方案支配，结合我高二级部的老师和同学状况，为了能顺当完成今年的教学任务，制订本高中数学教学方案(高二级部)本学年，高二级部由高一时的 22 个班，分为了 17 个理科班，5 个文科班。班与班之间的同学状况在数学基础及力量方面

50、都有较大的差异。本级部数学备课组的年龄结构就比较合理，通过全组的团结合作，应当可以顺当完成今年的教学任务。但教学中估量困难不少：同学人多，数学基础的差异程度加大，为教学的因材施教增加了难度。与其他学校相比，数学教学时间相对较少，练习与讲评难以做到充分。为了能顺当完成今年的教学任务，预备实行以下教学措施。一、仔细落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，单周星期一的上午升旗后至其次课结束、星期四科组活动后至下午第七节课结束。每位老师都要提前一周进行单元式的备课，星期四集体备课时，由两名老师作主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家讨论争论其中的重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课