年3月入党思想汇报例文党史学习.docx
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1、 年3月入党思想汇报例文:党史学习 2023年3月入党思想汇报例文:党史学习 尊敬的党组织: 中国共产党已经胜利迈进91华诞!细读中国共产党党史,在神州大地陷于水深炽热之中时,是中国共产党用生命,用鲜血挽救了它。我深感当今稳定而富强的社会局面是多么的来之不易,也深深地体会到没有共产党就没有新中国,只有共产党,才能建立好新中国! 91年的奋斗对于中国共产党来说是辉煌的开头。每一个共产党员正是由于树立了正确的马克思主义世界观,才坚决了为共产事业奋斗终身的信念,才克制了战斗年月的物质极其匮乏,局势动乱担心以及环境极其恶劣的困难。纵观中国历史,两次火烧圆明园大事,*战斗大事,甲午海战及近代的中日战斗,
2、足以说明国家落后就要挨打。中国共产党引领着曾今患病列强入侵,硝烟四起的祖国一步一个脚印走过来,在每个时期所取得的成功都是不简洁的。今日祖国富强而稳定的社会局面与国际局势的动乱形成鲜亮比照!现在中国又重新成为世界上举足轻重的大国。这说明只有强盛的祖国,人民才会幸福! 对于华夏儿女来说,祖国强盛了,同样要求我们也要提高自身素养。思想是行动的先导。拥有正确的思想,才会有比拟好的行动。因此我们必需以马克思主义观为思想武器,用它来理解世界,开拓世界,才能正确熟悉和把握社会进展规律,才能在当前的国际简单背景下取得成功。 我们要仔细领悟*的两个务必,“务必使同志们连续地保持虚心、慎重、不骄不躁的作风,务必使
3、同志们连续保持艰难奋斗的作风。”如今随着祖国的日益强大,社会生产力大大提高,物质非常丰富,各种腐朽之风开头兴风作浪,黄赌毒日益泛滥。作为新时代的党员,我们要发扬中国的勤俭节省的优良作风,坚决同歪风邪气作斗争。 对于已经参与工作的我,我要时刻用党员的标准严格要求自己,努力缩小与先进榜样的差距。我要用马克思主义世界观、人生观和价值观充实自己,提高自己,响应新时代的号召,与时俱进,去工作,去制造,去为祖国奉献一份绵薄之力! 汇报人: 2023年3月23日 篇2:12月优秀小学语文教师工作报告例文 2023年12月优秀小学语文教师工作报告例文1 一年来,我仔细学习贯彻党的十六大精神,严格遵守中小学教师
4、职业道德标准要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的根本原则,以培育学生创新精神和实践力量为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,仔细落实课程规划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推动素养教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作状况总结如下: 一,不断学习是工作的根本 新课程试验搞得红红火火,为了保证新课程试验能安康顺当开展,重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念.为此,我特别重视学习,平常仔细阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,仔细听讲座,积极参与校本培训,通过一系列的学习,自
5、己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深.除了学习理论文章外,我还学习文化学问方面的书籍.为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,积极参加教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断汲取新奇血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代进展的脉搏. 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,详细表现在: (一)发挥教师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材,多方
6、参阅各种资料,力求深入理解教材,精确把握难重点。在制定教学目的时,特别留意学生的实际状况。教案编写仔细,并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点,以开心式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注意讲练结合。在教学中留意抓住重点,突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动,不断吸取他人的珍贵阅历,提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上,仔细准时,力求做到全批全改,重在订正,准时了解学生的学习状况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)
7、调动学生的积极性。 在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种嬉戏、竞赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活泼了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。 (三)做好后进生转化工作 作为教师,应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发觉其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到教师的确定,而后进生转化胜利与否,直接影响着全班学生的整体成
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