幼儿园2023年学年度课题研究总结.docx

《幼儿园2023年学年度课题研究总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园2023年学年度课题研究总结.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 幼儿园2023学年度课题研究总结 幼儿园2023学年度课题讨论总结 紧急而又劳碌，开心而又充实中，一分耕耘一分收获.在这个布满挑战、布满朝气的新学期，我们不断努力、不断摸索，以科研为契机，积极营造自我追求、自我加压的环境，在讨论中成长，在熬炼中精彩，进一步推动了幼儿园的自主进展. 一、强化治理，完善制度. 坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题讨论为抓手，以园本培训为依托，加强课题的有效讨论与过程治理，完善和强化了各项治理措施，加强对课题讨论的指导，重视阶段性检查和评估，留意不断改良课题讨论的策略与方法，对课题讨论有布置、有落实、有检查，对课题活动做到前有规划、中有记录、后有总结

2、，保证课题按规划顺当实施.各课题组长按规划组织本组成员进展学习、研讨、听课、沟通，使课题讨论活动日趋正常化，营造了良好的教科研气氛. 二、合理选材，精确定位. 周庄文化具有浓郁的地方特色和生活气息，能满意不同年龄、性别和不同性格儿童的要求，深受儿童宠爱.它经过一代又一代人的传播和进展，积淀了丰富的文化底蕴.我们以挖掘周庄外乡中对孩子有用的文化遗产即景观文化、乡村文化、民俗文化等为切入口进展筛选、整理、加工，使之成为适合幼儿易于理解和承受的教育内容，依据幼儿的年龄特点，采纳幼儿所喜闻乐见的形式，对幼儿开展活动. 三、理论学习，提升力量. 结合课题讨论规划，我们从教育教学需要动身，借助理论书籍、教

3、学杂志、网络文化，学习相关资料“以外乡文化为载体 创立幼儿园特色”、“外乡文化教育资源在幼儿园课程中的探究与实践”、“充分利用外乡资源有效开展幼儿园区域的价值表达”、“利用家乡外乡资源促进幼儿园嬉戏的开展”、“民俗文化融入幼儿园课程的实践讨论”、“幼儿园传统文化教育”、“民间艺术教育环境的创设与利用”等.以园本培训与自主学习相结合，使教师们对课题的理论有系统的学习，弥补理论弱点，为开展子课题试验夯实根底.通过这些活动的实施，教师们的科研观念增加了、科研兴趣变浓了，教师的讨论，不再是盲目的，形成了讨论和学习相结合的习惯，渐渐有了主动讨论的意识和比拟标准的实践讨论行为，形成了深厚的科研气氛. 四、

4、研讨活动，精彩纷呈. 组织教师开展备课上课说课沟通研讨(一课四稿沟通活动)每次听课后，都由执教教师谈活动设计的指导思想，针对教育过程中的缺乏之处，大家进展再设计，针对难点和共性问题，利用大家的才智沟通各自的阅历，使大家都受到启发. 开展课题研讨活动围绕小、中、大班各年龄组课题，谈谈周庄民俗传统文化资源在班级学习性区域中的运用、“十三五”新课题实施中遇到的问题和解决方法、如何更好地开展好课题讨论活动、课题讨论中如何开发四季周庄文化、乡土材料在幼儿园区域活动中的运用等.研讨活动不仅为广阔教师供应了展现的平台、学习的时机，更磨炼了教师的教学根本功，取得了良好的效果. 五、注意成效，彰显特色. 1.注

5、意课题引领，紧紧围绕周庄外乡文化资源，组织教师开展了丰富多彩的集体教学活动大班美术春意浓浓、家乡美、我眼中的周庄、中班科学腌菜苋粽子飘香;中班语言家乡的夜景、周庄美;小班综合美味阿婆菜、孩子们就这样在玩中学、学中玩的过程中，了解了家乡的优秀文化，爱上了家乡;教师也在活动中提升了自己的教育教学力量，充分感受了家乡的优秀文化. 2.多渠道开展幼儿、教师活动，进一步感受优秀传统文化的魅力.我们开展了大班组“彩绘京剧脸谱”亲子手工活动、中班组 “诗意周庄酒缸彩绘”亲子彩绘活动 ;大班组“ 蓝色水韵”幼儿活动、跳绳活动;中班组 “巧手贴周庄”、“花生夹夹乐”幼儿活动、小班组剥土鸡蛋幼儿活动、春意周庄扇上

6、作画幼儿活动;全园“书香周庄，乐趣无限”亲子图书制作活动.通过这些活动促进了幼儿的探究兴趣，激发了幼儿、教师喜爱家乡的美妙情感. 3.提升教师教育科研力量.开展课题讨论活动以来，教师选择主题的力量、反思力量增加了，在活动实施中能把握清晰主题推动的脉络，擅长反思，并能依据孩子的状况生成新的活动内容，专业力量得到了很大的提高.本年度屈月娟教师发表了论文、张梨教师发表了论文回归儿童生活浸润外乡文化感受家乡之美、吴玉兰教师发表了论文让教师在”有机沃土”中耕耘、顾俊教师发表了论文古瓦文化在幼儿特色教学中的实践与探究、让幼儿在外乡教育环境中提高语言表达力量;另有多篇论文、教案获得了_市、江苏省的二三等奖.

7、 六、幼儿园教科研工作中存在的问题. 我园在课题讨论工作方面既取得了一些成果，但也存在着很多问题.在讨论过程中，教师们积极性不高，也缺乏讨论的深度.我们要丰富教科研活动形式，让课题讨论从实践层面上升到理论高度，引领教师走专业化进展的道路.教师们进展课题研讨的阅历和力量缺乏，需要今后加强学习理论学问和实践阅历相结，不断提升教科研理论学问与科研水平.教师们撰写论文的积极性不高，今后将借助幼儿园考核嘉奖制度，积极鼓舞教师们投入到撰写活动中，要带着青年教师积极参与微型课题讨论. 七、讨论后的思索： “外乡文化教育”是迎着儿童成长的脚步，播种爱与才智的种子.在课题讨论过程中，我们不断探究，不断实践，不断反思，不断总结，我们要不断的挖掘新的方法和途径，真正做好周庄文化资源和幼儿园主题课程之间有效的整合.通过寓教于乐的方式，让孩子感受到家乡的文化底蕴;通过优化园本特色教育，促进教师和幼儿的共同成长，提升幼儿园的办园水平、彰显幼儿园办园特色.