幼儿中班健康活动教案《我爱小手》.docx

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1、 幼儿中班健康活动教案我爱小手_中班健康教案能干的小手 【活动目标】 1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。 2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手。 【活动预备】 1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。 2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。 【活动过程】 一、猜谜，引起幼儿兴趣。 出示谜面：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。 二、嬉戏印指纹，让幼儿了解每个人的手是不一样的。 提问：每个人的手一样吗?什么地方不一样? 三、幼儿操作，熟悉手的功能。 1、幼儿自选材料用手

2、进展操作，(教案出自：)如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。 提问：你是用什么做事情的?怎样用手做事情? 2、试验：只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。 提问：做试验时有什么感觉?这说明什么? 小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。 3、提问：你的手还会做哪些事情?(教育幼儿自己的事情自己做)。 4、嬉戏奇异的口袋。 幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。 小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。 5、手势嬉戏：幼儿和教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。 四、引导幼儿思索并争论手的

3、重要性及如何爱护小手。 1、假设没有手会怎样? 2、我们应当怎样爱护小手? 中班安康优秀教案我的小手 活动目标： 1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可感知出物体的冷、热、软、硬、光滑、粗糙等属性。2、教育幼儿多动手做自己能做的事情，并能留意爱护小手。 活动预备： 1、纸、笔、筷子、弹子、花生、剪刀等。2、口袋一个，里面装有热、冷、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。 活动过程： 1、猜谜，引起幼儿兴趣。教师提问：五个兄弟住在一起，名字不同，长短不齐。2、嬉戏印指纹。让幼儿了解每个人的手是不一样的。提问：每个人的手一样吗？什么地方不一样？你发觉纸上有什么？3、

4、幼儿操作，熟悉手的功能。（1）幼儿自选材料用手进展操作，如剥花生，夹弹子，纽纽扣、绘画等。提问：你是用什么做事情的？怎样用手做事情？（2）试验：光用大拇指解纽扣；用左手拿剪刀剪纸。提问：做试验时有什么感觉？这说明什么？小结：大拇指要和其他手指协同工作才能做成一件事，手要多用才敏捷。（3）提问：你的手还会做哪些事情？（教育幼儿自己的事情自己做）。（4）嬉戏奇异的口袋。幼儿用手感知物体的不同属性，出示口袋，请幼儿用手升入口袋触摸，说出感觉，并拿出让其他幼儿触摸。小结：做任何事离不开手，手能感知物体属性。（5）手势嬉戏：幼儿和教师一块用手势表达意思，让幼儿了解交警、聋哑人用手势指挥、沟通意思。4、引

5、导幼儿思索并争论手的重要性及如何爱护小手。（1）假设没有手会怎样？（2）我们应当怎样爱护小手？中班安康活动教案：能干的小手 小编为网友整理的中班安康活动教案：能干的小手，盼望对大家有所帮忙！ 活动目标： 1.熟悉手的构造和功能，了解五个手指的名称。 2.帮忙幼儿理解，体会自己的小手很能干。 3.简洁了解爱护手的方法。 活动预备： 1.手的图片 2.动物大指偶5个小指偶若干(与幼儿人数一样) 3.操作材料： (1)夹珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子 (3)绘画(涂色：“手套”) 活动过程： 一、幼儿操作教师简洁介绍操作内容和材料，请幼儿操作，让幼儿在操作的时候想一想：“你是用什么来做这些事的？”

6、二、引导幼儿说说自己的小手能做什么，使他们体会到自己的小手很能干。提问： 1.刚刚你做了什么？ 是用什么做的？2.除了刚刚做的事以外，你的小手还会做什么？(个别答复，与旁边的幼儿沟通)教师小结： 小朋友的小手真能干，可以做这么多的事，那么，小手为什么会这么能干呢，手上有些什么呢？ 请小朋友伸出自己的小手认真地看一看。 三、观看熟悉手 1.幼儿观看手提问： 你的手上有什么？ (手指) 2.熟悉手指名称。 (1)介绍手指名称。出示图片，分别介绍五个手指的名称。最矮最粗的叫大姆指，让幼儿伸出大姆指表扬表扬小朋友，也表扬表扬自己，最细最小的叫小指，让幼儿伸出小指；中间的是中指，让幼儿伸出中指；中指和大

7、姆指中间的叫食指，请幼儿伸出食指；中指和小指中间的叫无名指，幼儿伸出无名指。 (2)稳固熟悉手指。 a.教师分别将动物指偶戴在五个手指上，幼儿说： 教师将* *戴在* *指上。 b.嬉戏：“戴指偶”教师说一个手指的名字，幼儿取一个指偶戴在相应的手指上。 3.熟悉手的其它局部。(1)手指长在哪里？ (手掌)(2)手还可以怎样分？ (手心、手背)教师伸出手心，手背提示幼儿。 四、幼儿争论： 假如没有手会怎样？ 怎样爱护手？争论后请个别幼儿答复，教师小结： 勤洗手，保持手的清洁，不玩刀和其它尖的东西，以防触伤自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些护肤品等。五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干，教育幼儿

8、多动手，勤动手。提问： 怎样使自己的小手更能干？ 启发幼儿想想： 假如什么事都请爸爸、妈妈或爷爷、奶奶做，小手会不会很能干？ 教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙大小做一些力所能及的事。活动延长：1.让幼儿连续操作2.在日常生活中提示、催促幼儿学着自己的事自己做。 中班安康教育活动教案我的小手真能干 活动目标： 1、熟悉手的构造，了解五个手指的名称。2、通过嬉戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。3、简洁了解爱护手的方法。 活动预备： 1、手影表演录像一段。2、戴在手指上的小帽子每人一份。3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。4、幻灯片课件、音乐。 活动过程： 导入环节：师：小朋友，今日

9、张教师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出热闹的掌声哦!(一起鼓掌欢送)师：小朋友，你们知道刚刚的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。(引出下一环节) 一、(第一环节)熟悉手的构造，了解五个手指的名称。 1、介绍手的构造。师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。师：除了手心、手背之外，手上还有(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲

10、盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小朋友吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。最细最小的这个叫(小指)伸出你的小指和旁边的小朋友拉拉勾边吧。个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小朋友们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许

11、多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。2、和手指跳舞师：今日我们熟悉了五指朋友(用手点指五指)，五指朋友们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。(提示幼儿：请翻开旁边的小柜子，轻轻放在腿上)伸出五指：红色帽子给又矮又胖的(大拇指)带，蓝色的帽子给又细又小的(小指)带，绿色的帽子给个子最高的(中指)带，黄色的帽子给会数数的(食指)带，粉色的帽子给无名指带。师：(稍事等待，巡察一下幼儿)伸出你的手指让教师看一看，预备好了，舞会立刻就要开头了!(听音乐做动作)。 二、通过嬉戏，了解手的功能及重要作用。 (一)小手可以做的事情。师：小朋友的小手会跳舞，它可真能干，那你的小手还会做什么

12、呢?(画画、吃饭叠衣服.拿东西.)回应:你的小手真灵活,你的小手真能干,你的小手会做的事情可真多,你的小手很敏捷.你的小手很勤劳,你的小手)(二)通过嬉戏，让幼儿亲自感知手能感知物品特性的功能。师:小朋友的小手能做这么多事情,那张教师要考考小朋友,看看谁的小手最能干.第一小环节:设置情境,教师示范嬉戏玩法.师：小朋友，看!张教师这里有许多物品的图片，图片上的这些东西就住在你旁边的那些黄颜色的家里，可是教师遗忘了究竟是谁住在哪个房间了，现在就请你的小手来帮我辨别出究竟是谁的家。(教师拿一黄色盒子示范)师：(一边摸里面的东西)咦?这是谁的家?我来摸摸看，记住哦，只能用小手你的小手来帮助哦，(很神奇

13、的做思索状)：我感觉它硬硬的，还有四个轮子，我觉得它可能是一辆小汽车。其次小环节：请小朋友摸物品，并提问。师：现在请你去拿一个小房子过来，伸进去摸一摸，听到教师的口令抓紧把手拿出来，记住：千万不要把东西拿出来，更不能提前告知别人你摸的是什么，这是一个隐秘，记得要保密哦。(孩子们拿来小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起来。师：小朋友，你摸得时候是什么感觉?你的小房间里可能住着谁?(提问几个小朋友)第三小环节：请小朋友们把相应的物品图片贴到小房子上。师：刚刚张教师觉得我的小房子住着小汽车，现在我把小汽车的图片给贴到这个房子上面，你的房间里住着谁?也去把它的图片贴到他的房间上吧。(孩子们取图片贴好，

14、检查订正图片对错)第四个小环节：验证猜测，揭晓答案。师：那么小朋友们究竟用我们的小手猜得对不对呢?现在见证奇迹的时刻就要到了，我数到三，大家一起把里面的东西拿出来，看看你们是不是真的猜对了，小手渐渐伸进去，1、2、3，变(很惊喜的样子)拿出物品，呀，恭喜你们全都猜对了!(做出成功的表情.)第四小环节：把物品送到他们的小区里。师：小朋友真棒，看，教师这里有一张楼房设计图，这些物品都分别住在不同的楼道与楼层里，现在请小朋友依据图示，帮这些物品送回自己的家吧。(按楼道，逐一摆放，合作拼搭一个楼房)。(三)我的小手会说话，了解手能表情达意的功能。师：刚刚我们用小手把这些东西都送回了家，我们的小手能帮我

15、们区分出不同的物品，它的作用可真大，你们知道吗?我们的小手还会说话呢?我的小手要说话了?你们猜猜看他说的什么?(暂停、嘘、飞吻、不要、过来)你的小手会说话吗?谁想来试试看?(叫1-2个小朋友做几个动作让其他幼儿猜想，体会小手能表情达意的功能。) 三、简洁了解爱护手的方法。 师：我们的小手这么能干，我们可要好好爱护它，那你知道如何爱护好我们的小手吗?(勤洗手，洗手打上肥皂、戴手套)小朋友说的都很好，张教师这里有几张图片，我们看看这些小朋友对小手做的事情是对还是错呢?第一张图：戴手套师：这个小朋友怎样对待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，让我们的小手更暖和，他做的可真棒!(此时出示笑脸)

16、其次张图片：摸插座师：这个小朋友在干什么?这样做我们的小手会有什么危急?(会电着我们的手)这样做太危急，我们可千万不要像他那样做!(出示哭脸)。第三张图片：涂抹护手霜。师：这个小朋友在做什么?(抹护手霜)每天在手上抹上护手霜，能让我们的小手变的更光滑，防止皮肤干裂，她的这个做法可真不错。(出示笑脸)。第四张图片：洗手师：这几个小朋友在(洗手)，小手洗洁净，细菌赶跑不生病，真是讲卫生的好宝宝!(出示笑脸)第五张图片：放鞭炮。师：这个小朋友在干什么?(放鞭炮)这样会有什么危急?(会炸伤小手)，立刻就要过节了，小朋友们肯定要留意，放鞭炮很危急，危急的事情可不能做。(出示哭脸)。第六张图片：剪指甲师：

17、这是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲讲卫生，爱惜小手人人夸!(出示笑脸)第七张图片：吸允手指师：这个小朋友在干什么?(吃手)这样做有什么不好?(细菌进到肚子里了)这个动作可不要!(出示哭脸)。 四、小手动起来。(共同合作，体会小手的能干，体验合作的乐趣)。 师：刚刚我们了解了这么多爱护小手的学问，小朋友，你们知道吗?我们的小手是越用才会越灵活的，请看，冬天到了，这棵大树光秃秃的，我们一起把大树装扮一下，让他变得更漂亮好吗?(好)发放剪刀、纸播放(春野背景音乐)剪完后，粘贴到相应的大树位置上。 师完毕语： 小朋友们，看一看，大树的叶子像什么呀?(小手)对，这是一棵才智树，只有多动手，勤动脑，我们才会

18、越来越聪慧。来，孩子们我们一起把这棵才智树放到我们的教室里去吧，挥一挥你的小手，跟教师们说再见!小班安康活动教案：洗洗我的小手 小编为网友整理的小班安康活动教案：洗洗我的小手，盼望对大家有所帮忙！ 一、活动目的： 在情景中能将颜色在手形中涂满，并乐于尝试使用不同的涂色方法表现洗手时的状态。 激发幼儿宠爱洗手的情感，促动正确的洗手方法的养成。知道预防SARS的小常识。 二、活动预备： 16K铅化纸、蜡笔、SCISSORS、范例（一只涂好色的，其余未涂） 三、活动过程： 1、 TALKING： （1）STORY：SARS的坏办法。（SARS病毒想在人的肺里建立病毒王国，可是怎么才能钻到人的肚子里去

19、呢？它想到一个方法：粘到人的手上。当人们用手揉揉眼睛，就从眼睛里钻进去；当人们用手挖鼻子，就从鼻子里钻进去。） （2） TALKING ABOUT：我们的好方法。（引导幼儿使用洗手的方法，沟通怎样洗的洁净。） 2、 演示、观看： （1）、描轮廓：小手的嬉戏。（观看争论小手做各种嬉戏变换各种型，用蜡笔紧贴手指将轮廓线描下） （2）、涂色观看争论：A、小手洗洁净了么？（查找是否有空地方？SARS躲在没擦肥皂的空地方）B、用什么肥皂洗手？（借助颜色想象。如：红色，辣椒肥皂）C、比拟选择邻居小手的颜色。 3、 幼儿创作 （1）、引导幼儿涂满，有空地方SARS会躲在里面。 （2）、搓完肥皂怎么洗？小手上

20、会是什么样？（鼓舞用不同的涂色方式表现洗手的状态） 4、 展现观赏沟通 我的小手洗一洗。（引导幼儿展现介绍自己使用的各种方法表现的内容） 小班安康教案我的小手 活动目标 1、了解自己的小手有许多的作用。 2、清晰的辨别自己的五个手指以及它们的名字。 3、萌发爱惜自己小手的意识。 4、了解手的主要部位(手心，手背，手指)。 5、知道爱护手的一些方法。 活动预备 1、阅历预备，手指嬉戏红红和黄黄 2、在手指上画出简洁的人物，在手上画出动物的造型 活动过程 1、导入，以手指嬉戏红红和黄黄为引子，引出活动主题。 2、教师以自己的手为范例，向幼儿介绍各个手指的名称，帮忙幼儿熟悉小手。 3、嬉戏稳固，教师

21、请幼儿捏紧自己的小手，教师说到哪个手指，请幼儿深处相应的手指。(：.)这个环节在了解幼儿把握状况的同时，又能进一步进展稳固练习。 4、谈话活动，让幼儿说说我的小手能做什么，先是让幼儿之间进展争论，再让幼儿跟教师说一说。 5、教师总结我们的小手能做什么，并举出一个好玩的例子用手做出大象兔子的造型为下次活动做预备。 6、教师总结指出我们的小手很能干，但同时也是很简单受伤的，我们要在日常的生活中好好爱护我们的小手。 活动延长 开展关于手的美术课，手指画、手掌画、手上动物造型 幼儿园小班安康活动教案：我的小手帕 这篇幼儿园小班安康活动教案：我的小手帕是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供

22、参考！ 活动目标： 1、熟悉手帕，了解手帕在生活中的用处。2、学会正确使用和保管手帕。3、初步养成良好的个人卫生习惯。活动预备：教师预备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。教学挂图。幼儿用书!活动过程：一、引入活动-通过猜谜语引出活动。1、今日钟教师带来了一个谜语，想请小朋友们帮助猜出谜语，帮教师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生每天洗，洁净净带身上。(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿争论，培育幼儿良好的争论习惯) 二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。 1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什

23、么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观看图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么状况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在许多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的状况)三、学习正确使用手帕的方法。1、刚刚我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试假如需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。四、引导幼儿适时并正确保管手帕。我们生活中许多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们

24、做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓舞幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、完毕活动。小班安康活动教案我的小手最灵活 【设计意图】幼儿园教育纲要提出：幼儿园必需把爱护幼儿生命促进幼儿安康放在工作首位小班幼儿生活阅历少，自我爱护意识不强，平常生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人准时引导。小手这么能干，我们怎么爱护小手呢？自然引入本环节：爱护自己的小手。 活动目标： 1.初步熟悉自己的小手，知道手能做很多事情。2.宠

25、爱自己的小手，喜爱做小手的嬉戏。 活动预备：多媒体课件。 活动过程： 一、手影嬉戏导入，激发幼儿兴趣。1.今日教师要变魔术给小朋友看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？2.聪慧的小朋友肯定知道，教师是用什么变出小动物来的？引导幼儿说手，激发幼儿熟悉手的兴趣。【设计意图】玩是孩子的天性，嬉戏是孩子最喜爱的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。激发孩子对小手的兴趣，为下一个环节熟悉小手做好了铺垫。 二、观看叙述，熟悉小手。 1.你的小手在哪里？数一数你有几只手？我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。2.教师引导幼儿观看小手，

26、并介绍手指名称给幼儿熟悉。瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗大壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们常常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。3.嬉戏稳固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中教导点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真得意。【设计意图】教育不能通过灌输来进展，必需通过幼儿自己的活动来进展。通过观看、比拟、嬉戏等形式引导孩子熟悉自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手

27、指都有自己的名字和作用。嬉戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的教师，拉拉钩的嬉戏和手指宝宝嬉戏，就使幼儿在快乐和欢乐中复习了手指名称，稳固了学习的学问点。4.儿歌：手指谣 三、营造情景，体验手的用处。 1.小手可是我们的心肝珍宝，它会做许多事情。瞧，教师为小朋友们预备了好多材料，小朋友选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？引导幼儿叙述：我的小手会【设计意图】由于小班幼儿的阅历缺乏又喜爱仿照，简单在阅历共享中产生人云亦云的现象，如在争论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目标。所以我为幼儿预备了不同的玩具，

28、通过幼儿的实践操作，拓展幼儿的阅历，再通过教师适时的引导，幼儿的思路就会翻开，阅历就能较好的共享，知道手会玩许多的玩具，会做很多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样能够有效的化解难点,突破重点。2.教师总结，情感延长：我们的小手真灵活，现在我们长大了，会用小手做许多事情了，对吗？那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗？【设计意图】在让孩子熟悉到自己的小手很能干的同时,激发幼儿自己的事情自己做的愿望,培育幼儿的自理力量。 四、拓展阅历，学会爱护手的本事小手的本事可真大，能为我们做许多事情，所以肯定要留意爱护小手。我们该怎样做？幼儿叙述。 师小结：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手洁净美观；冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等 五、活动完毕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿中班安康活动教案我爱小手”一文，盼望“幼儿中班安康活动教案我爱小手”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班安康教案能干的小手专题！