幼儿园中班体育课教案《放风筝》.docx

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1、 幼儿园中班体育课教案放风筝_幼儿园中班特色课教案 这篇幼儿园大班音乐教案范文：放风筝是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、学习用美丽轻松的声音唱歌。2、通过符号把握和表现歌曲中的连贯与停顿。3、能正确地对待评价，并从同伴的表演中猎取信息。活动预备：1、对风筝的外形、特征、玩法有肯定的了解。2、两种不同符号的条形卡纸。3、打击乐器若干。活动过程：一、在化蝶的乐曲的伴奏下，做“蝴蝶飞”进教室，每句句末做采花蜜动作，表现乐句的起止。二、复习歌曲柳树姑娘。1、我们一起来唱唱这首歌曲，谁会用美丽和活泼的唱法演唱歌曲。2、全体幼儿分成两组，用唱衬词的方法，练习简洁的

2、二声部合唱。三、学习唱新歌放风筝。1、春天到了，一阵阵春风吹来，小朋友都到田野去玩，有的小朋友还放起了风筝，你们有没有见过风筝呀?幼儿学习新歌词，教师说出歌词后，与幼儿一起有节奏的念歌词。2、教师范唱歌曲，幼儿感受歌词美丽的心情。3、我们来听钢琴是怎么唱歌的，钢琴唱一句我们就跟着唱一句哦，幼儿跟随教师轻声学唱曲。4、教师出示条形卡纸。比拟两种符号的表现方法。(连贯与断顿)教师出示波浪线问：“你们知道这代表什么吗?”幼儿自由猜想。教师，这个符号在唱歌中表示连贯，就是我们要始终唱。教师出示小三角形的卡纸，这在唱歌中会表示什么呢?哦，这在唱歌中表示要短顿的唱。5、倾听歌曲伴奏，体会歌曲的什么地方要连

3、贯的唱，什么地方要短顿的唱。6、边看教师(幼儿)指符号，边唱歌曲。我们来看着图来唱歌，我来请唱歌好听的小朋友做小教师，指图我们唱歌。四、有表情的唱歌。1、争论：用怎样的歌声表现风筝在天空中飘盈?用怎样的歌声表现放风筝时的欢乐?2、依据争论的结论，进展练习。(美丽连贯;活泼轻松的)五、轮番到教室前面进展表演，其余幼儿学做评论员，在表演过程中，教师引导幼儿学习他人的特长，正确对待同伴的评价。六、复习活动：打击乐拔跟芦柴花。1、在教师与幼儿的指挥下，分别演奏两次，留意演奏时用适宜的力度，与同伴合作表演。2、正确的整理活动室，整理打击乐器。幼儿园大班春天主题教案放风筝 活动目的： 1、让幼儿了解风筝的

4、种类及构造。2、培育幼儿放风筝的兴趣，增加幼儿的活动力量。 活动预备： 各种类型的风筝各一个。 活动过程： 1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。 2、教师启发提问： 小朋友放过风筝没有？你的风筝是什么样的？除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？（老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等）3、出示各类风筝让幼儿观赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。 教师边出示各类风筝边让幼儿观看它们的颜色、构造，以提高幼儿的审美力量。 让幼儿了解风筝的制作材料（纸、竹等）和制作方法（扎、糊、绘画），并自制一个风筝。 4、嬉戏放风筝，让幼儿体

5、验放风筝的乐趣，熬炼跑的力量。玩法： 幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进展放风筝接力赛。教师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到其次个幼儿手中，其次个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参加一遍，以先跑完的一队为胜。嬉戏反复进展。大班音乐优质课教案放风筝 活动目标： 1.依据A段音乐欢快、B段音乐悠扬的特点，表现做、放风筝。2.尝试与同伴合作放风筝，体验活动的欢乐。 活动预备： 课件、幼儿有做、放风筝的阅历、音乐。 活动过程： 一、导入和幼儿一起回忆做、放风筝的情景。二、随A段音乐做风筝1.出示图片，引导幼儿用动作表示喜爱的风筝。2.教师随音乐表演剪

6、扎风筝。3.提问：风筝是怎么做出来的？剪几下？扎几下？4.师幼一起随音乐剪扎风筝。三、随B段音乐放风筝1.观看动画，提问：风筝在天上是怎么飞的？2.学小风筝飞一飞。3.教师当放风筝的人，幼儿当风筝，师生共放风筝。四、随AB段音乐做、放风筝，创编风筝造型1.随AB段音乐做、放风筝。2.观看课件，自选内容创编风筝造型。3.师生合作做、放风筝。五、转变放飞方向，合作放风筝1.师生合作：幼儿当放风筝的人，教师当风筝合作表演。2.生生合作：一人当放风筝的人，一人当风筝合作表演。六、师生合作随音乐放飞巨龙风筝教师当放风筝的人，幼儿合作当巨龙风筝，随音乐嬉戏。大班音乐教案放风筝 活动目标： 1、感受乐曲的欢

7、快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色放风筝的欢乐。 2、通过观看教师的示范，把握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。 3、倾听音乐，依据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、音乐放风筝、风筝图片的ppT 2、幼儿有过放风筝的阅历 活动过程： 1、故事导入 从前有一位老爷爷特殊爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。 (播放ppT，幼儿观看) 教师出示四只不同种类的风筝图片。让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢? 2、感受A段音乐，学习变风筝造型。 过渡语：你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。

8、(1)教师依据音乐变风筝造型，幼儿观看并发觉教师变造型的规律。 指导语：教师的风筝是怎样变出来的的? (2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。 3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。 (1)连续叙述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。!.来源:屈老.师教案网!不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由拘束飞行，这些风筝都很聪慧，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。 (2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由仿照风筝向不同方向飞的动态。 4、和幼儿一起玩放风筝的嬉戏，

9、完整表现放风筝的情景 (1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝嬉戏1-2遍。 (2)教师引导幼儿发觉按节奏、飞得有美感的风筝，并请其示范。 (3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。 (4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飘舞。 (5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩嬉戏。 引导幼儿评价：合作得怎样?动作是否美丽、是否有节奏、是否看了仆人的指挥 5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。 过渡语：今日老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗? (1)引导幼儿争论：如何变成一条龙，如何飞起来。 (2)教师当老爷爷，放飞中国龙。 大班音乐教案:放风筝 这篇大班音乐教案:放风筝是

10、小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 动作建议：1、A段八拍一个乐句，乐句的前四拍是4下剪的动作，后四拍则变一个造型。2、教师在B段中的示范动作尽量要美丽。用教师自己的体态去感染孩子。3、教师B段音乐中，做前、后、左转、右转吊线示意，教师鼓舞幼儿理解后应尽快按示意的方向变化身体位置和姿态。教学活动建议：【活动目标】1、感受乐曲的欢快气氛，体验与同伴一起合作扮演角色“放风筝”的欢乐。2、通过观看教师的示范，把握B段音乐老爷爷收放风筝的动作。3、倾听音乐，依据音乐的变化完整表现出放风筝的情景。【活动预备】1、音乐放风筝、风筝图片的ppT2、幼儿有过放风筝的阅历【活动过程】1、故

11、事导入：从前有一位老爷爷特殊爱扎风筝，他扎的风筝啊栩栩如生、造型各异。(播放ppT，幼儿观看)教师出示四只不同种类的风筝图片。“让我们一起来看看老爷爷都做了哪些风筝呢?”2、感受A段音乐，学习变风筝造型。过渡语：你们看哪些风筝来了?它是怎样出来的。(1)教师依据音乐变风筝造型，幼儿观看并发觉教师变造型的规律。指导语：教师的风筝是怎样变出来的的?(2)幼儿边听音乐边按节奏变风筝造型。3、感受A、B段音乐，初步表现放风筝的情景。(l)连续叙述情境：你们猗猜后来风筝们飞上天了吗?可是没有老爷爷的线他们怎么飞得起来呢。不过就在这时老爷爷回来了，他不但没有生气，还带着这些风筝在天上自由拘束飞行，这些风筝

12、都很聪慧，老爷爷风筝线往哪边扯，他们就往哪边飞。他们飞啊飞直到，天黑才砸家呢。(2)倾听音乐，幼儿当风筝，教师当老爷爷，师生一起坐在座位上随音乐节奏自由仿照风筝向不同方向飞的动态。4、和幼儿一起玩放风筝的嬉戏，完整表现放风筝的情景(1)教师当老爷爷，师生一起玩放风筝嬉戏1-2遍。(2)教师引导幼儿发觉按节奏、飞得有美感的“风筝”，并请其示范。(3)请个别幼儿上来当老爷爷放风筝。(4)重点练习如何当老爷爷来指挥风筝飘舞。(5)幼儿两两合作，一人当老爷爷，一人当风筝玩嬉戏。引导幼儿评价：合作得怎样?动作是否美丽、是否有节奏、是否看了仆人的指挥5、出示中国龙的图片，引导幼儿如何集体合作变中国龙风筝。过渡语：今日老爷爷扎了一条巨龙风筝，你们能把这个大家伙变出来吗?(1)引导幼儿争论：如何变成一条龙，如何飞起来。(2)教师当老爷爷，放飞“中国龙”。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“幼儿园中班体育课教案放风筝”一文，盼望“幼儿园中班体育课教案放风筝”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿园大班体育课教案专题！